Forwarded from Национальное агентство по обеспечению качества образования
📑🔎📝 Практика правоприменения
📔 Общие вопросы самоуправления учреждением образования регламентируются статей 24 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
ℹ️ Основным органом самоуправления в учреждении образования является:
🟣 в учреждениях общего среднего, специального образования, специальных учебно-воспитательных учреждениях и специальных лечебно-
воспитательных учреждениях - педагогический совет
🟣 в иных учреждениях образования – совет.
ℹ️ ИСЧЕРПЫВАЮЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ органов самоуправления, которые могут создаваться в учреждениях образования, определен в п. 5 ст.24 Кодекса и конкретизирован применительно к типам учреждений образования в соответствующих статьях особенной части Кодекса.
‼️ В случаях, предусмотренных Кодексом об образовании, в учреждении образования создаются (могут создаваться) следующие органы самоуправления:
🔷 в учреждении общего среднего образования - могут создаваться совет, попечительский совет, родительский комитет, ученический совет (п.4 ст.146 Кодекса)
🔹 в училище олимпийского резерва по решению учредителя создается тренерский совет (п.4 ст.146 Кодекса)
🔷 в учреждении среднего специального образования - создаётся педагогический совет и могут создаваться попечительский совет, методический совет, ученический совет (п.4 ст.188 Кодекса)
🔷 в учреждении высшего образования - создаётся педагогический совет (при реализации УВО образовательной программы общего среднего образования, п.11 ст.204 Кодекса) и могут создаваться научно-методический
совет, попечительский совет, студенческий совет и по решению Президента Республики
Беларусь иные органы самоуправления (п.12 ст. 204 Кодекса)
🔷 в учреждении дополнительного образования взрослых - могут создаваться попечительский совет, научно-методический совет (п.4 ст. 253 Кодекса).
⁉️ Ваши вопросы и комментарии :
https://forms.gle/zQnqZCh7UWQhs6LXA
📔 Общие вопросы самоуправления учреждением образования регламентируются статей 24 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
ℹ️ Основным органом самоуправления в учреждении образования является:
🟣 в учреждениях общего среднего, специального образования, специальных учебно-воспитательных учреждениях и специальных лечебно-
воспитательных учреждениях - педагогический совет
🟣 в иных учреждениях образования – совет.
ℹ️ ИСЧЕРПЫВАЮЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ органов самоуправления, которые могут создаваться в учреждениях образования, определен в п. 5 ст.24 Кодекса и конкретизирован применительно к типам учреждений образования в соответствующих статьях особенной части Кодекса.
‼️ В случаях, предусмотренных Кодексом об образовании, в учреждении образования создаются (могут создаваться) следующие органы самоуправления:
🔷 в учреждении общего среднего образования - могут создаваться совет, попечительский совет, родительский комитет, ученический совет (п.4 ст.146 Кодекса)
🔹 в училище олимпийского резерва по решению учредителя создается тренерский совет (п.4 ст.146 Кодекса)
🔷 в учреждении среднего специального образования - создаётся педагогический совет и могут создаваться попечительский совет, методический совет, ученический совет (п.4 ст.188 Кодекса)
🔷 в учреждении высшего образования - создаётся педагогический совет (при реализации УВО образовательной программы общего среднего образования, п.11 ст.204 Кодекса) и могут создаваться научно-методический
совет, попечительский совет, студенческий совет и по решению Президента Республики
Беларусь иные органы самоуправления (п.12 ст. 204 Кодекса)
🔷 в учреждении дополнительного образования взрослых - могут создаваться попечительский совет, научно-методический совет (п.4 ст. 253 Кодекса).
⁉️ Ваши вопросы и комментарии :
https://forms.gle/zQnqZCh7UWQhs6LXA
Google Docs
Форма комментирования
Данная Гугл форма открыта для оставления комментариев и вопросов по правоприменению конкретного нормативного правового акта.
Комментарии и вопросы будут приниматься в течение недели после размещения информации.
🔆 Результаты рассмотрения поступивших вопросов…
Комментарии и вопросы будут приниматься в течение недели после размещения информации.
🔆 Результаты рассмотрения поступивших вопросов…
Forwarded from Образование.Советский.Минск
👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉
✒️🗒Можно ли добиться идеальной дисциплины в школе? Чтобы учащиеся не шумели, мусор за собой убирали, с одноклассниками не конфликтовали, соблюдали правила внутреннего распорядка учреждения образования?
✔️5️⃣ способов научить детей соблюдать правила в школе.
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
✒️🗒Можно ли добиться идеальной дисциплины в школе? Чтобы учащиеся не шумели, мусор за собой убирали, с одноклассниками не конфликтовали, соблюдали правила внутреннего распорядка учреждения образования?
✔️5️⃣ способов научить детей соблюдать правила в школе.
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
1️⃣ Правило «стоп» для классного руководителя
✒️🗒 Если учащийся нарушает правило, любой процесс останавливается взрослым школы.
🔜 Неважно, чем заняты дети — идет урок, перемена, мероприятие, обед — классный руководитель сразу же обращает внимание на нарушение правил. Например, если один учащийся обозвал другого, классный руководитель должен остановиться и сказать, что нарушено правило уважения.
▪️При этом во время любых процессов важно не уходить в морализаторство. Достаточно обратить внимание класса на нарушение правил, быть четким, последовательным в том, чтобы дети устранили нарушение.
2️⃣ Индивидуальные беседы и выработка договоренностей
✒️🗒 В случае нарушения правил или в конфликтной ситуации важно поговорить с учащимися: дать обратную связь, выслушать стороны конфликта и договориться о дальнейшем взаимодействии, заключить договоренности.
🔜Через некоторое время важно снова поговорить с детьми и спросить, как у них получается соблюдать договоренности, нужна ли им помощь.
▪️ Дайте конструктивную обратную связь о том, как вы видите их взаимодействие друг с другом — что получается, а что нет.
3️⃣ Взаимодействие с родителями
✒️🗒 Конструктивное взаимодействие с родителями и школой достигается за счет партнерской позиции каждой из сторон. Это возможно, когда классный руководитель и родитель действуют только в интересах ребенка. При этом каждый действует в рамках своих возможностей и компетенций, сохраняя границы другой стороны.
🔜 Договоритесь с родителями учащегося, которому сложно соблюдать правила, что вы периодически будете давать им обратную связь о поведении их ребенка — чтобы они могли разбирать с ним каждую ситуацию, опираясь на правила школы.
▪️Но важно также отмечать, когда учащийся успешно справился с соблюдением правил.
4️⃣ Групповая рефлексия
✒️🗒 Один из инструментов работы с правилами — их систематическое обсуждение, подкрепленное визуально.
🔜 Обсуждайте с классом, как соблюдалось то или иное правило, например, в течение прошедшей недели. В этом обсуждении важно выслушать учащихся, узнать их точку зрения, попросить привести примеры. По итогам разговора предложите детям разместить табличку с правилами на шкале.
▪️Важно, чтобы такие встречи не превращались в отчитывание детей, а были именно совместной партнерской работой.
5️⃣ Создание системы ответственных
✒️🗒 Грамотное распределение ответственностей позволит классному руководителю автоматизировать большинство процессов в классе и, как следствие, увеличить для учащихся ценность всего образовательного процесса, даст им инструмент самоконтроля и возможность проследить развитие самостоятельности в динамике.
🔜 Когда же то, за что учащиеся могут взять ответственность, опирается на правила, это приобретает смысл, так как они увидят результат своей работы во время рефлексии.
▪️А еще детей мотивирует делать что-то для других, когда им дают выбор.
✒️🗒 Правила всегда нарушаются, но это не значит, что их не должно быть. Учащимся нужны ориентиры, к которым они могут стремиться.
✒️🗒 Если учащийся нарушает правило, любой процесс останавливается взрослым школы.
🔜 Неважно, чем заняты дети — идет урок, перемена, мероприятие, обед — классный руководитель сразу же обращает внимание на нарушение правил. Например, если один учащийся обозвал другого, классный руководитель должен остановиться и сказать, что нарушено правило уважения.
▪️При этом во время любых процессов важно не уходить в морализаторство. Достаточно обратить внимание класса на нарушение правил, быть четким, последовательным в том, чтобы дети устранили нарушение.
2️⃣ Индивидуальные беседы и выработка договоренностей
✒️🗒 В случае нарушения правил или в конфликтной ситуации важно поговорить с учащимися: дать обратную связь, выслушать стороны конфликта и договориться о дальнейшем взаимодействии, заключить договоренности.
🔜Через некоторое время важно снова поговорить с детьми и спросить, как у них получается соблюдать договоренности, нужна ли им помощь.
▪️ Дайте конструктивную обратную связь о том, как вы видите их взаимодействие друг с другом — что получается, а что нет.
3️⃣ Взаимодействие с родителями
✒️🗒 Конструктивное взаимодействие с родителями и школой достигается за счет партнерской позиции каждой из сторон. Это возможно, когда классный руководитель и родитель действуют только в интересах ребенка. При этом каждый действует в рамках своих возможностей и компетенций, сохраняя границы другой стороны.
🔜 Договоритесь с родителями учащегося, которому сложно соблюдать правила, что вы периодически будете давать им обратную связь о поведении их ребенка — чтобы они могли разбирать с ним каждую ситуацию, опираясь на правила школы.
▪️Но важно также отмечать, когда учащийся успешно справился с соблюдением правил.
4️⃣ Групповая рефлексия
✒️🗒 Один из инструментов работы с правилами — их систематическое обсуждение, подкрепленное визуально.
🔜 Обсуждайте с классом, как соблюдалось то или иное правило, например, в течение прошедшей недели. В этом обсуждении важно выслушать учащихся, узнать их точку зрения, попросить привести примеры. По итогам разговора предложите детям разместить табличку с правилами на шкале.
▪️Важно, чтобы такие встречи не превращались в отчитывание детей, а были именно совместной партнерской работой.
5️⃣ Создание системы ответственных
✒️🗒 Грамотное распределение ответственностей позволит классному руководителю автоматизировать большинство процессов в классе и, как следствие, увеличить для учащихся ценность всего образовательного процесса, даст им инструмент самоконтроля и возможность проследить развитие самостоятельности в динамике.
🔜 Когда же то, за что учащиеся могут взять ответственность, опирается на правила, это приобретает смысл, так как они увидят результат своей работы во время рефлексии.
▪️А еще детей мотивирует делать что-то для других, когда им дают выбор.
✒️🗒 Правила всегда нарушаются, но это не значит, что их не должно быть. Учащимся нужны ориентиры, к которым они могут стремиться.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Министерство образования Республики Беларусь объявляет о проведении конкурса молодежных инициатив в 2023 году
✅Конкурс проводится с целью создания условий для поддержки активного участия молодых граждан в социально-экономических и общественно-политических процессах, основываясь на Законе Республики Беларусь «Об основах государственной молодежной политики», Постановлении Совета Министров Республики Беларусь №87 от 31.01.2023г. «Об утверждении Положения о порядке формирования, финансирования и реализации молодежных инициатив».
✅Основным направлением реализации молодежных инициатив является создание условий для поддержки активного участия молодых граждан в социально-экономических и общественно-политических процессах, формировании и реализации государственной молодежной политики.
✅Организатором конкурса по отбору молодежных инициатив является Министерство образования Республики Беларусь.
➡️Подробнее
✅Конкурс проводится с целью создания условий для поддержки активного участия молодых граждан в социально-экономических и общественно-политических процессах, основываясь на Законе Республики Беларусь «Об основах государственной молодежной политики», Постановлении Совета Министров Республики Беларусь №87 от 31.01.2023г. «Об утверждении Положения о порядке формирования, финансирования и реализации молодежных инициатив».
✅Основным направлением реализации молодежных инициатив является создание условий для поддержки активного участия молодых граждан в социально-экономических и общественно-политических процессах, формировании и реализации государственной молодежной политики.
✅Организатором конкурса по отбору молодежных инициатив является Министерство образования Республики Беларусь.
➡️Подробнее
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#СТОПНАРКОТИКИ
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
‼️
⁉️ На что её уговорили смотрите сами и делайте выводы 👁👀 ⤴️⤴️⤴️
⚖ Статистика такова - 8⃣5⃣% несовершеннолетних наркозакладчиков из положительных семей, в поле зрения милиции ранее никогда не попадали
🙏 СКАЖИ НАРКОТИКАМ НЕТ
#советскийрайон
#стопнаркотики
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
‼️
Очередная реальная история о том как одна из лучших учениц класса связалась с "плохой компанией"⁉️ На что её уговорили смотрите сами и делайте выводы 👁👀 ⤴️⤴️⤴️
⚖ Статистика такова - 8⃣5⃣% несовершеннолетних наркозакладчиков из положительных семей, в поле зрения милиции ранее никогда не попадали
🙏 СКАЖИ НАРКОТИКАМ НЕТ
#советскийрайон
#стопнаркотики
Forwarded from Минск | Советский район
❗️Национальная академия наук Беларуси объявляет о проведении в 2023 году Республиканского конкурса творческих работ, посвященного Году мира и созидания
Условия конкурса, требования к работам и участникам, порядок рассмотрения работ и другие вопросы организации и проведения конкурса по ссылке↘️
Условия конкурса, требования к работам и участникам, порядок рассмотрения работ и другие вопросы организации и проведения конкурса по ссылке↘️
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
«До Победы 30 дней». Что читали минчане перед 9 мая 1945 года, и чем известен дед Талаш.
Агентство «Минск-Новости» продолжает проект, посвященный Дню Победы. Каждый день по 9 мая мы будем рассказывать о главных событиях 1945 года, происходивших в нашем городе, мире или на фронтах Великой Отечественной.
Подробности — здесь ⬅️
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube|
Агентство «Минск-Новости» продолжает проект, посвященный Дню Победы. Каждый день по 9 мая мы будем рассказывать о главных событиях 1945 года, происходивших в нашем городе, мире или на фронтах Великой Отечественной.
Подробности — здесь ⬅️
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube|
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
10 апреля 1945-го в Минске вышел первый послевоенный номер газеты «Літаратура і мастацтва», открылся детский кинотеатр, а минчане после работы выходили на работы по разборке завалов в городе.
До Победы оставалось 29 дней…
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB|VK|Inst|TikTok|YouTube|
До Победы оставалось 29 дней…
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB|VK|Inst|TikTok|YouTube|
YouTube
29 ДНЕЙ ДО ПОБЕДЫ
10 апреля 1945 года в Минске вышел первый послевоенный номер газеты " Лiтаратура i мастацтва", открылся детский кинотеатр, а минчане после работы выходили на работы по разборке завалов в городе.
Над проектом работали: Дмитрий Исайчук, Оксана Канашиц, Кирилл…
Над проектом работали: Дмитрий Исайчук, Оксана Канашиц, Кирилл…
📅 НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 📅
1⃣0⃣ апреля в Средней школе №187 г.Минска торжественной линейкой отметили открытие Недели начальных классов.
👶👧 Первый день отмечен несколькими яркими увлекательными мероприятиями:
✅Первоклассники участвовали в викторине "Хитрые вопросы".
✅Конкурс рисунков "Рисуем друга" прошел для учащихся третьих классов.
✅Четвероклассники играли в игру "Оживи картинку".
✅Для всех желающих прошло соревнование- конкурс "Подбери рифму".
✅Ребята приняли участие в фотовыставке "Мир глазами детей".
💃🕺 В течение всего дня всех радовали Музыкальные перемены, на которых ребята танцевали и пели любимые песни.
📎 Следите за новостями. Впереди ещё много интересного ❗️
#sch187minsk #моЯшкола #мойКрай #учение_с_увлечением
1⃣0⃣ апреля в Средней школе №187 г.Минска торжественной линейкой отметили открытие Недели начальных классов.
👶👧 Первый день отмечен несколькими яркими увлекательными мероприятиями:
✅Первоклассники участвовали в викторине "Хитрые вопросы".
✅Конкурс рисунков "Рисуем друга" прошел для учащихся третьих классов.
✅Четвероклассники играли в игру "Оживи картинку".
✅Для всех желающих прошло соревнование- конкурс "Подбери рифму".
✅Ребята приняли участие в фотовыставке "Мир глазами детей".
💃🕺 В течение всего дня всех радовали Музыкальные перемены, на которых ребята танцевали и пели любимые песни.
📎 Следите за новостями. Впереди ещё много интересного ❗️
#sch187minsk #моЯшкола #мойКрай #учение_с_увлечением
Forwarded from Образование.Советский.Минск
☁️🪻С ДОБРЫМ УТРОМ!
Внимание к мелочам рождает совершенство, а совершенство — это уже не мелочь.
Микеланджело
#вдохновение #литературный_дневник
Внимание к мелочам рождает совершенство, а совершенство — это уже не мелочь.
Микеланджело
#вдохновение #литературный_дневник