⛔Часто и взрослые в разных ситуациях подливают масла в огонь, используя запугивания как способ воспитания.

⛔Ребёнок ещё не может ничего возразить, поднять на смех эти глупые угрозы или сказать: не преувеличивай. Ребёнок верит и... пугается.

☝🏻Конечно, когда ребенку страшно, родителям плохо.
☝🏻Помните!
Нормально – бояться. И нормально родителю страдать, когда его ребенку плохо.

☝🏻Но реакцией взрослого на страх ребенка должна быть не злость.
▪️Злость возникает от того, что взрослый чувствует себя беспомощным и не знает, что делать, чтобы помочь ребёнку преодолеть страх.

💯 Известный семейный психолог Людмила Петрановская считает, что говорить с детьми о страхе, обо всём том, что их пугает или объективно может оказаться опасным, нужно обязательно.

✅ Но так, чтобы не усиливать страх, чтобы предупредить, но не запугать.

🤓 👆У детей свое понимание. Они хотят чувствовать себя взрослыми и самостоятельными. Речь идёт о младших школьниках, о возрасте 6️⃣- 1️⃣0️⃣ лет, очень важном времени жизни, в результате которого из маленького, слабого, нежного, зависимого малыша должен получиться весёлый, озорной, самостоятельный, уверенный в себе подросток. 👍

Есть всего 3️⃣ способа справиться со страхом:
✅знания,
✅мужество,
✅юмор.

🚩ЗНАНИЯ помогают не бояться, когда бояться не стоит,
🚩МУЖЕСТВО - не терять самообладания, когда есть все основания для страха,
🚩ЮМОР - сбросить напряжение, посмотреть на всё с иной, менее серьёзной точки зрения и тем самым стать сильнее страха.

📚Советуем прочитать книгу «Что делать, если..» Людмилы Петрановской, которая:
🔝написана не для родителей а для детей на понятном для них языке;
🔝поможет найти решение многих проблем;
🔝 заинтересует своими забавными картинками.

😉Мы уверены, что дети будут рады, если родители смогут почитать эту книгу вместе с ними, хотя бы в первый раз.
☝🏻Это прекрасная возможность:
🔛 что-то обсудить,
🔛 задать вопросы,
🔛а может быть, сразу выполнить какие-то рекомендации, хотя бы узнать и выучить мамин номер телефона.

‼️Проведите время со своим ребенком.

#советскийрайон #психолог_и_я

✏️📒Заметки в блокноте

💡ЖИТЬ ПРОСТО: короткие советы на каждый день.

#узелок_на_память
#зож

РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОНЛАЙН🎓👨‍💻.

📌Продолжаем наши виртуальные занятия!

Часто в потоке ежедневных дел, в цейтноте и воспитательных придирках мы забываем поговорить с детьми по душам.

▫️▫️▫️Это приводит к тому, что отношения становятся формальными, а в эмоциональном плане между детьми и родителями нарастает пропасть.▫️▫️▫️

❓Как же этого избежать?

ЗАНЯТИЕ 35. Сегодня поговорим
о 4️⃣ ВОПРОСАХ, КОТОРЫЕ НУЖНО ЗАДАВАТЬ РЕБЕНКУ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️

#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать

⌛РОДИТЕЛИ ЧАСТО НЕ ЗАДУМЫВАЮТСЯ над тем, сколько времени в общении проводят с детьми...

🎓Тем временем ученые подсчитали:
🔜 в среднем мы уделяем общению с детьми всего 12,5 минут в день
🔜 из этого времени 8,5 минут родители отводят на различного рода наставления, замечания и споры;
🔜 на доверительное дружеское неформальное общение остается всего лишь 4️⃣ минуты в день❗❗❗

☝🏻Писательница Джейми Харрингтон нашла выход из этой ситуации, сформулировав 4️⃣ вопроса, которые нужно задавать своему ребенку каждый день:

1️⃣ Как прошел твой день?
▪️Если поначалу ребенок отшучивается или отвечает односложно – «плохо», «нормально» и так далее, не нужно устраивать ему допрос и, что называется, «вытаскивать рассказ клещами».
▪️Можно сказать: «Ладно, не хочешь – не рассказывай, но знай, что мне это интересно. А вот я сегодня делала то-то и то-то...».
▪️Со временем ребенок даже самый замкнутый, самостоятельный и скрытный начнет с вами делиться тем, что у него на душе.

2️⃣ Как дела у твоих друзей?
▪️Можно спросить о конкретном друге, если вы знаете о каких-то событиях из его или ее жизни, а можно – обо всех друзьях в общем.
🔜Например:
✔«Кто из твоих друзей, по-твоему, нравится мне больше всех? Почему?
✔Расскажи мне о своем лучшем друге.
✔Какие качества должны быть у хорошего друга?
✔ Какую самую приятную вещь твой друг делал для тебя?
✔Кем из своих друзей ты гордишься больше других? Почему?
✔Описывал ли ты меня своим друзьям?
✔Если бы ты узнал, что твой друг украл что-то, что бы ты сделал?» Как вы понимаете, это вопросы для разного возраста, для разных случаев.

3️⃣ Что хорошего с тобой случилось за день?
▪️Даже в самый дождливый и мрачный день после контрольной по математике можно задуматься и вспомнить какие-то маленькие приятности.
▪️ А если не вспоминается, то взять и придумать, как себя развлечь и повеселить.
🔜Например:
✔незапланированно пойти в кино,
✔ поиграть всей семьей в настольную игру,
✔ просто лечь и помечтать, где и как проведете отпуск или как минимум ближайшие выходные. Такие фантазии выведут и вас, и ребенка из тяжких раздумий на волну положительных эмоций.

4️⃣ Тебе нужна моя помощь?
▪️Все мы знаем, как трудно порой просить помощи.
☝🏻Ребенок, который не привык получать помощь по мелочам, тем более не обратится к вам в более сложной ситуации.
☝🏻Именно поэтому начинать нужно с малого:
✔ помочь убраться в комнате,
✔ сделать уроки,
✔разрешить какую-то неоднозначную ситуацию.
▪️Не бойтесь разбаловать сына или дочь, ведь чем больше вы помогаете по мелочам, тем выше вероятность, что в случае серьезного конфликта ребенок придет за советом к вам.

❗❗❗Впрочем, это не означает, что нужно начать делать все вместо ребенка❗❗❗

📝И еще небольшой, но важный совет:
🔛слушая рассказ ребенка, не торопитесь выносить суждения, комментируйте только тогда, когда вас об этом попросят.
🔛Пусть ваши глаза будут на одном уровне (если ребенок маленький наклонитесь к нему, возьмите его на руки или просто сядьте рядом).
🔛Не игнорируйте телесный контакт, обнимитесь, возьмите за руку.
🔛Если вы сейчас в плохом настроении или у вас нет времени – честно скажите ребенку об этом и договоритесь, когда вы сможете пообщаться позже.

#родительскийуниверситетонлайн
#советуемпрочитать

В МВД подготовили изменения и дополнения в ПДД касательно передвижения на гироскутерах, моноколесах и электросамокатах🛴.

➡️Например, предлагается приравнивать лиц, передвигающихся на средствах персональной мобильности, к пешеходам. Ездить на таких устройствах необходимо будет по велодорожке, а если ее нет — по тротуару, пешеходной дорожке либо обочине. Детям до 12 лет можно будет кататься на гироскутерах, моноколесах и электросамокатах только в пешеходных зонах.

🎼Насладиться «Классикой у ратуши», найти питомца🐶на Pets Fest, познакомить ребенка с профессиями на фестивале «Букидс»📚и посетить семейный праздник «Калейдоскоп 2».

Рассказываем, чем еще заняться в Минске на выходных, 14 и 15 августа.

​5 простых способов улучшить работу мозга:

1⃣Нагружайте мозг работой
Чем больше трудной работы ему достается, тем лучше он работает.

Но задачи нужно выбирать правильно — согласно интересам и способностям.

2⃣Не давите на него обязаловкой
Мозг лучше работает, когда не испытывает психологического давления.

Есть задачи, которые можно отложить. Отложите. Вернетесь тогда, когда почувствуете силы и желание.

3⃣Давайте мозгу разнообразие
Работа в разных режимах, новая деятельность и новые впечатления — все это хорошие стимулы для мозга.

4⃣Учитесь учиться
❗️Сейчас информации так много, что важны не знания, а умение искать, вычленять нужное и правильно этим пользоваться.

5⃣Сформулируйте цель
Мозг сразу же начнет фокусироваться на способах ее достижения, замечать возможности и отбирать нужную информацию.

😉Вот так всё просто и одновременно сложно!)

#полезно_знать
#обж
#хочу_все_знать

🖍КОМПЕТЕНТНО!АКТУАЛЬНО! ИЗ ПЕРВЫХ ИСТОЧНИКОВ!

Педагогам, учащимся, законным представителям🔜

🖋ВСЕ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОРГАНИЗАЦИИ в 2021/2022 учебном году:

✔️образовательного процесса в средних школах и гимназиях 🔜изучайте ЗДЕСЬ;

✔️социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования 🔜 изучайте ЗДЕСЬ;

✔️единого дня информирования для обучающихся «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» 🔜
изучайте ЗДЕСЬ.

#компетентно
#управлениеобразованием
#ИМП

10 заповедей Януша Корчака для родителей

Януш Корчак — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель, который отказался спасти свою жизнь трижды.

В первый раз это произошло, когда Януш принял решение не эмигрировать в Палестину перед оккупацией Польши, чтобы не оставлять «Дом сирот» на произвол судьбы накануне страшных событий.

Во второй раз — когда отказался бежать из варшавского гетто.

А в третий — когда все обитатели «Дома сирот» уже поднялись в вагон поезда, отправлявшегося в лагерь, к Корчаку подошел офицер СС и спросил:
— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди — мерзавцы.

Через несколько дней в концлагере Треблинка он вместе с детьми из «Дома сирот» вошел в газовую камеру. По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких деток и рассказывал сказку ничего не подозревающим малышам.⬇️⬇️⬇️