❗️АКТУАЛЬНО_ЗЕЛЕНАЯ ШКОЛА🌳
🌿 В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ»
🧩 учащиеся 1А класса участвовали в викторине-игре
🎋"Тобой живу, моя природа!"
🧑🤝🧑Учащиеся разделились на 3 команды:
"Кроль", "Совун", "Пин"
🧩 Вначале разобрали пословицы о природе
🧩 Ребята выбирали категорию вопросов:
❇️ Растительный мир;
❇️ Животный мир;
❇️ Овощная грядка;
❇️ Почему...?
❇️ Загадки про природные явления
❇️ карточку с баллами вопроса, ответив на которые команда получала баллы выигрыша
🧩 Разгадав загадки про животных леса, ребятам было предложено
✳️ раскрасить картинки на выбор
✳️ создать выставку работ этих животных
🕰️ Время прошло интересно, познавательно и с увлечением💚💚💚
🏆 Команда победителей "Пины" была очень рада своей победе🥇
#зеленая_школа
🌿 В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ»
🧩 учащиеся 1А класса участвовали в викторине-игре
🎋"Тобой живу, моя природа!"
🧑🤝🧑Учащиеся разделились на 3 команды:
"Кроль", "Совун", "Пин"
🧩 Вначале разобрали пословицы о природе
🧩 Ребята выбирали категорию вопросов:
❇️ Растительный мир;
❇️ Животный мир;
❇️ Овощная грядка;
❇️ Почему...?
❇️ Загадки про природные явления
❇️ карточку с баллами вопроса, ответив на которые команда получала баллы выигрыша
🧩 Разгадав загадки про животных леса, ребятам было предложено
✳️ раскрасить картинки на выбор
✳️ создать выставку работ этих животных
🕰️ Время прошло интересно, познавательно и с увлечением💚💚💚
🏆 Команда победителей "Пины" была очень рада своей победе🥇
#зеленая_школа
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Благотворительная акция «Наши дети» стартует в Беларуси 16 декабря.
Руководители всех уровней государственной власти, представители общественных объединений придут с подарками в детские дома-интернаты, приюты, центры коррекционно-развивающего обучения, опекунские, приемные, многодетные семьи и поздравят юных белорусов с новогодними праздниками.
Торжественное открытие акции «Наши дети» в этом году пройдет в Витебске. Далее марафон добрых дел подхватит вся страна.
📌Акция продлится до 15 января 2025 г.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Руководители всех уровней государственной власти, представители общественных объединений придут с подарками в детские дома-интернаты, приюты, центры коррекционно-развивающего обучения, опекунские, приемные, многодетные семьи и поздравят юных белорусов с новогодними праздниками.
Торжественное открытие акции «Наши дети» в этом году пройдет в Витебске. Далее марафон добрых дел подхватит вся страна.
📌Акция продлится до 15 января 2025 г.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Образование.Советский.Минск
ОШИБКИ МЫШЛЕНИЯ, или когнитивные искажения: что можно с ними делать для улучшения своего эмоционального состояния и повышения психологического благополучия? (часть 8)
Если вы не читали предыдущие части, скорее переходите к ним 😉
Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 |Часть 4 |Часть 5 |Часть 6 | Часть 7
Сегодня у нас на разборе...
5. ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ
Чтение мыслей – это когнитивное искажение, которое заключается в том, что мы уверены, что знаем, что думают или чувствуют другие люди, не имея достаточной информации для подтверждения этого.
Разберем примеры:
🫣 Какие-то ребята за спиной хихикают – точно надо мной смеются!
В нашем примере есть информация только о том, что незнакомые ребята смеются. Причины смеха, контекст, предыстория их беседы нам неизвестна. Иначе говоря, мы не знаем, почему они смеются, но сам факт наблюдаем. Наш пример – это ложное умозаключение.
😕Этот человек на меня так посмотрел… Наверное он думает, что я некрасив(а).
Даже профессионалы не прочтут по одному брошенному взгляду чужие мысли.☝️
Мы можем предположить, в каком настроении в общих чертах находился человек в этот момент времени, когда на нас смотрел. Был ли он серьезен, весел, печален, зол. И не более того. Да и здесь мы не будем точны. 🤷♀️О чем конкретно человек думал в этот момент, не может быть нам известно. Абсолютно никак! Если только человек сам честно не расскажет нам о том, о чем он думал. Вполне возможно, что он думал о какой-то личной проблеме, а его недовольный взгляд просто задержался на человеке из нашего примера.А может здесь есть еще какая-нибудь другая версия из сотни тысяч версий?
Такое «чтение мыслей» часто приводит нас к разочарованию, недопониманию, конфликтам, негативным переживаниям. Также легко испортить себе и другим настроение, самооценку, подорвать уверенность.
Почему мы вообще этим занимаемся?
Ответ прост: мозг тянется заполнить пробелы в информации. По умолчанию мы устроены так, что неопределенность заставляет тревожиться и напрягаться, а осведомленность и понимание дают нам чувство контроля над ситуацией, а значит и безопасности. «Чтение мыслей» является способом, который «дорисовывает» пробелы в наших представлениях о людях. Вот только пробелы всё равно остаются пробелами, а наше поведение начинает отталкиваться от несуществующего в реальности образа другого человека.
Что делать, если вы замечаете за собой эту ошибку мышления?
1️⃣Задать себе вопрос, каковы факты, подтверждающие «прочтенные мысли»? «Я думаю», «мне кажется», «просто я так чувствую», «да и так понятно» и т.п. фактами НЕ являются!
2️⃣Если факты слабые, неоднозначные, их недостаточно для полной картины – задуматься, действительно ли верны/точны наши выводы о другом человеке. Если неточны, то признать это.
3️⃣Если у нас есть предположение, то можно ли проверить его в реальности? Например, прямо уточнить у того человека, мысли которого вы «читаете»? Задайте ему вопросы, помогающие прояснить ситуацию.
4️⃣Напоминать себе, что мы не можем на 100% знать, что там на уме у другого человека. Иметь неопределенность в этом вопросе более чем нормально и естественно. Вас должно наоборот насторожить присутствие сверхуверенности в том, что окружающие люди для вас предельно понятны.
А у вас бывает уверенность в том, что вы насквозь видите и знаете других людей (близких, друзей, незнакомцев, коллег)? Здесь 100% имеется ошибка мышления, самообман. Окружающие для нас люди всегда остаются неразгаданной загадкой в той или иной степени. Мы всегда о других будем знать меньше, чем мы хотели бы знать.
Принимайте данный феномен, не убегайте в комфортные и привычные иллюзии "мне всё понятно,потому что я додумал🤪". Так мы получаем мотивацию и возможность узнать о человеке немного больше. А чем больше мы понимаем (на самом деле, а не мнимо), тем мы эффективнее в жизни. 🧐
⚡️КАК ДУМАЕТЕ, КАКУЮ ОШИБКУ МЫШЛЕНИЯ МЫ РАЗБЕРЁМ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОСТЕ?😉
👀НЕ ПРОПУСТИТЕ!
#психолог_и_я
Если вы не читали предыдущие части, скорее переходите к ним 😉
Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 |Часть 4 |Часть 5 |Часть 6 | Часть 7
Сегодня у нас на разборе...
5. ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ
Чтение мыслей – это когнитивное искажение, которое заключается в том, что мы уверены, что знаем, что думают или чувствуют другие люди, не имея достаточной информации для подтверждения этого.
Разберем примеры:
🫣 Какие-то ребята за спиной хихикают – точно надо мной смеются!
В нашем примере есть информация только о том, что незнакомые ребята смеются. Причины смеха, контекст, предыстория их беседы нам неизвестна. Иначе говоря, мы не знаем, почему они смеются, но сам факт наблюдаем. Наш пример – это ложное умозаключение.
😕Этот человек на меня так посмотрел… Наверное он думает, что я некрасив(а).
Даже профессионалы не прочтут по одному брошенному взгляду чужие мысли.☝️
Мы можем предположить, в каком настроении в общих чертах находился человек в этот момент времени, когда на нас смотрел. Был ли он серьезен, весел, печален, зол. И не более того. Да и здесь мы не будем точны. 🤷♀️О чем конкретно человек думал в этот момент, не может быть нам известно. Абсолютно никак! Если только человек сам честно не расскажет нам о том, о чем он думал. Вполне возможно, что он думал о какой-то личной проблеме, а его недовольный взгляд просто задержался на человеке из нашего примера.
Такое «чтение мыслей» часто приводит нас к разочарованию, недопониманию, конфликтам, негативным переживаниям. Также легко испортить себе и другим настроение, самооценку, подорвать уверенность.
Почему мы вообще этим занимаемся?
Ответ прост: мозг тянется заполнить пробелы в информации. По умолчанию мы устроены так, что неопределенность заставляет тревожиться и напрягаться, а осведомленность и понимание дают нам чувство контроля над ситуацией, а значит и безопасности. «Чтение мыслей» является способом, который «дорисовывает» пробелы в наших представлениях о людях. Вот только пробелы всё равно остаются пробелами, а наше поведение начинает отталкиваться от несуществующего в реальности образа другого человека.
Что делать, если вы замечаете за собой эту ошибку мышления?
1️⃣Задать себе вопрос, каковы факты, подтверждающие «прочтенные мысли»? «Я думаю», «мне кажется», «просто я так чувствую», «да и так понятно» и т.п. фактами НЕ являются!
2️⃣Если факты слабые, неоднозначные, их недостаточно для полной картины – задуматься, действительно ли верны/точны наши выводы о другом человеке. Если неточны, то признать это.
3️⃣Если у нас есть предположение, то можно ли проверить его в реальности? Например, прямо уточнить у того человека, мысли которого вы «читаете»? Задайте ему вопросы, помогающие прояснить ситуацию.
4️⃣Напоминать себе, что мы не можем на 100% знать, что там на уме у другого человека. Иметь неопределенность в этом вопросе более чем нормально и естественно. Вас должно наоборот насторожить присутствие сверхуверенности в том, что окружающие люди для вас предельно понятны.
Принимайте данный феномен, не убегайте в комфортные и привычные иллюзии "мне всё понятно,
⚡️КАК ДУМАЕТЕ, КАКУЮ ОШИБКУ МЫШЛЕНИЯ МЫ РАЗБЕРЁМ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОСТЕ?😉
👀НЕ ПРОПУСТИТЕ!
#психолог_и_я
Telegram
Образование.Советский.Минск
ОШИБКИ МЫШЛЕНИЯ, или когнитивные искажения: что можно с ними делать для улучшения своего эмоционального состояния и повышения психологического благополучия? (часть 1)
Для начала немного теории. Ошибки мышления возникают при обработке информации, впоследствии…
Для начала немного теории. Ошибки мышления возникают при обработке информации, впоследствии…
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
VIII Республиканского смотр-конкурса детского творчества
«Здравствуй, мир!»🌏
🔝 Благодарим руководителя Поликарпову Анастасию Александровну за блестящий результат
Успехов на городском этапе
#одаренные_дети
#конкурсы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
📖С целью качественной организации образовательного процесса по учебным предметам «Русская литература», «Белорусская литература» Министерством образования в помощь учителям разрабатываются электронные версии хрестоматий для 9 – 11 классов.
К 1 сентября 2024 г. подготовлена электронная версия хрестоматии для 9 класса по учебному предмету «Белорусская литература», в которой содержится 26 произведений в формате pdf (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя) и формате epub (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя для смартфонаў і планшэтаў).
➡️ Данная хрестоматия размещена на образовательном портале.
К 1 сентября 2024 г. подготовлена электронная версия хрестоматии для 9 класса по учебному предмету «Белорусская литература», в которой содержится 26 произведений в формате pdf (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя) и формате epub (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя для смартфонаў і планшэтаў).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
АКТУАЛЬНО_СТАРОСТАТ
👫На собрании члены Старостата выбирали сектора, за которые они будут отвечать📋
Мы готовы представить их вам:
🛼Спортивный сектор 1-5 классы-Николаева Яна, 4А;
🏐Спортивный сектор 6-11 классы-Шипко Анастасия, 9А;
🎥 Медиа-сектор-Матушевская Ульяна, 9В;
💪 Военно-патриотический сектор-Нарчук Степан, 6Б;
🎭Театральный сектор-Навойчик Валерия, 5А,
Ломако Яна, 10;
🎤 Музыкальный сектор-Власова Виктория, 4В,
Нарчук Степан, 6Б;
🎨 Художественный сектор-Трубей Дарья, 7А,
Белясова Яна, 8А;
🪴Сектор трудовых дел-Лазаревич Василиса, 4Б,
Баранов Николай, 6А;
⛔️Сектор безопасности-Родичев Евгений, 5Б,
Ермолицкая Алена, 9Б;
👔Сектор внешнего вида-Булавская Анна, 5В,
Ямная Полина, 11;
📒Организационный сектор-Флерьянович Софья, 6В,
Войтехович София, 7В;
🩰Хореографический сектор-Сазонова Анна, 7Б,
Чередник Валерия, 8Б;
📱 Сектор связи с общественностью-Красиков Матвей, 9Б;
🧯Сектор спасателей-пожарных-Дроздовская Анна, 8В.
#воспитание
#растим_патриотов
👫На собрании члены Старостата выбирали сектора, за которые они будут отвечать📋
Мы готовы представить их вам:
🛼Спортивный сектор 1-5 классы-Николаева Яна, 4А;
🏐Спортивный сектор 6-11 классы-Шипко Анастасия, 9А;
🎭Театральный сектор-Навойчик Валерия, 5А,
Ломако Яна, 10;
Нарчук Степан, 6Б;
Белясова Яна, 8А;
🪴Сектор трудовых дел-Лазаревич Василиса, 4Б,
Баранов Николай, 6А;
⛔️Сектор безопасности-Родичев Евгений, 5Б,
Ермолицкая Алена, 9Б;
👔Сектор внешнего вида-Булавская Анна, 5В,
Ямная Полина, 11;
📒Организационный сектор-Флерьянович Софья, 6В,
Войтехович София, 7В;
🩰Хореографический сектор-Сазонова Анна, 7Б,
Чередник Валерия, 8Б;
🧯Сектор спасателей-пожарных-Дроздовская Анна, 8В.
#воспитание
#растим_патриотов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM