Средняя школа № 178 г.Минска имени Т.А.Лукьяновича
1.66K subscribers
48.6K photos
1.82K videos
14 files
3.89K links
sch178minsk
Download Telegram
❗️АКТУАЛЬНО_ЗЕЛЕНАЯ ШКОЛА🌳

🌿 В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ»

🧩 учащиеся 1А класса участвовали в викторине-игре
🎋"Тобой живу, моя природа!"
🧑‍🤝‍🧑Учащиеся разделились на 3 команды:
"Кроль", "Совун", "Пин"
🧩 Вначале разобрали пословицы о природе
🧩 Ребята выбирали категорию вопросов:
❇️ Растительный мир;
❇️ Животный мир;
❇️ Овощная грядка;
❇️ Почему...?
❇️ Загадки про природные явления
❇️ карточку с баллами вопроса, ответив на которые команда получала баллы выигрыша
🧩 Разгадав загадки про животных леса, ребятам было предложено
✳️ раскрасить картинки на выбор
✳️ создать выставку работ этих животных

🕰️ Время прошло интересно, познавательно и с увлечением💚💚💚

🏆 Команда победителей "Пины" была очень рада своей победе🥇

#зеленая_школа
Благотворительная акция «Наши дети» стартует в Беларуси 16 декабря.

Руководители всех уровней государственной власти, представители общественных объединений придут с подарками в детские дома-интернаты, приюты, центры коррекционно-развивающего обучения, опекунские, приемные, многодетные семьи и поздравят юных белорусов с новогодними праздниками.

Торжественное открытие акции «Наши дети» в этом году пройдет в Витебске. Далее марафон добрых дел подхватит вся страна.

📌Акция продлится до 15 января 2025 г.

«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
📖Читайте наши советы в подборке📖
«👍😉😉😛😜😐😜😙и🙄»

У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ОШИБКИ МЫШЛЕНИЯ, или когнитивные искажения: что можно с ними делать для улучшения своего эмоционального состояния и повышения психологического благополучия? (часть 8)

Если вы не читали предыдущие части, скорее переходите к ним 😉

Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 |Часть 4 |Часть 5 |Часть 6 | Часть 7

Сегодня у нас на разборе...

5. ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ

Чтение мыслей
– это когнитивное искажение, которое заключается в том, что мы уверены, что знаем, что думают или чувствуют другие люди, не имея достаточной информации для подтверждения этого.

Разберем примеры:
🫣
Какие-то ребята за спиной хихикают – точно надо мной смеются!

В нашем примере есть информация только о том, что незнакомые ребята смеются. Причины смеха, контекст, предыстория их беседы нам неизвестна. Иначе говоря, мы не знаем, почему они смеются, но сам факт наблюдаем. Наш пример – это ложное умозаключение.

😕Этот человек на меня так посмотрел… Наверное он думает, что я некрасив(а).

Даже профессионалы не прочтут по одному брошенному взгляду чужие мысли.☝️
Мы можем предположить, в каком настроении в общих чертах находился человек в этот момент времени, когда на нас смотрел. Был ли он серьезен, весел, печален, зол. И не более того. Да и здесь мы не будем точны. 🤷‍♀️О чем конкретно человек думал в этот момент, не может быть нам известно. Абсолютно никак! Если только человек сам честно не расскажет нам о том, о чем он думал. Вполне возможно, что он думал о какой-то личной проблеме, а его недовольный взгляд просто задержался на человеке из нашего примера. А может здесь есть еще какая-нибудь другая версия из сотни тысяч версий?

Такое «чтение мыслей» часто приводит нас к разочарованию, недопониманию, конфликтам, негативным переживаниям. Также легко испортить себе и другим настроение, самооценку, подорвать уверенность.

Почему мы вообще этим занимаемся?
Ответ прост: мозг тянется заполнить пробелы в информации. По умолчанию мы устроены так, что неопределенность заставляет тревожиться и напрягаться, а осведомленность и понимание дают нам чувство контроля над ситуацией, а значит и безопасности. «Чтение мыслей» является способом, который «дорисовывает» пробелы в наших представлениях о людях. Вот только пробелы всё равно остаются пробелами, а наше поведение начинает отталкиваться от несуществующего в реальности образа другого человека.

Что делать, если вы замечаете за собой эту ошибку мышления?

1️⃣Задать себе вопрос, каковы факты, подтверждающие «прочтенные мысли»? «Я думаю», «мне кажется», «просто я так чувствую», «да и так понятно» и т.п. фактами НЕ являются!
2️⃣Если факты слабые, неоднозначные, их недостаточно для полной картины – задуматься, действительно ли верны/точны наши выводы о другом человеке. Если неточны, то признать это.
3️⃣Если у нас есть предположение, то можно ли проверить его в реальности? Например, прямо уточнить у того человека, мысли которого вы «читаете»? Задайте ему вопросы, помогающие прояснить ситуацию.
4️⃣Напоминать себе, что мы не можем на 100% знать, что там на уме у другого человека. Иметь неопределенность в этом вопросе более чем нормально и естественно. Вас должно наоборот насторожить присутствие сверхуверенности в том, что окружающие люди для вас предельно понятны.

А у вас бывает уверенность в том, что вы насквозь видите и знаете других людей (близких, друзей, незнакомцев, коллег)? Здесь 100% имеется ошибка мышления, самообман. Окружающие для нас люди всегда остаются неразгаданной загадкой в той или иной степени. Мы всегда о других будем знать меньше, чем мы хотели бы знать.

Принимайте данный феномен, не убегайте в комфортные и привычные иллюзии "мне всё понятно, потому что я додумал
🤪". Так мы получаем мотивацию и возможность узнать о человеке немного больше. А чем больше мы понимаем (на самом деле, а не мнимо), тем мы эффективнее в жизни. 🧐


⚡️КАК ДУМАЕТЕ, КАКУЮ ОШИБКУ МЫШЛЕНИЯ МЫ РАЗБЕРЁМ В СЛЕДУЮЩЕМ ПОСТЕ?😉

👀НЕ ПРОПУСТИТЕ!

#психолог_и_я
🍪🍪🍪🍪🍽️

ВКУСНО КАК ДОМА 🏡

#столовая
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎤ЛУЧШИЕ ИЗ ЛУЧШИХ🎤

🏆Поздравляем учащихся Ломако Яну и Михновец Викторию с Дипломами первой степени 🥇
VIII Республиканского смотр-конкурса детского творчества
«Здравствуй, мир!»🌏

1️⃣место - Коллективное исполнение:Ломако Яна, Михновец Виктория, стихотворение «Майор привез мальчишку на лафете» Константина Симонова.
1️⃣место - Индивидуальное исполнение: Ломако Яна, «Монолог шизофреника о войне», Кори Маркевича

🔝 Благодарим руководителя Поликарпову Анастасию Александровну за блестящий результат

‼️Желаем покорять новые вершины ‼️

Успехов на городском этапе
❤️

#одаренные_дети
#конкурсы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📖С целью качественной организации образовательного процесса по учебным предметам «Русская литература», «Белорусская литература» Министерством образования в помощь учителям разрабатываются электронные версии хрестоматий для 9 – 11 классов.

К 1 сентября 2024 г. подготовлена электронная версия хрестоматии для 9 класса по учебному предмету «Белорусская литература», в которой содержится 26 произведений в формате pdf (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя) и формате epub (Беларуская літаратура. IX клас (электронная хрэстаматыя для смартфонаў і планшэтаў).

➡️Данная хрестоматия размещена на образовательном портале.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
АКТУАЛЬНО_СТАРОСТАТ

👫На собрании члены Старостата выбирали сектора, за которые они будут отвечать📋

Мы готовы представить их вам:
🛼Спортивный сектор 1-5 классы-Николаева Яна, 4А;
🏐Спортивный сектор 6-11 классы-Шипко Анастасия, 9А;
🎥Медиа-сектор-Матушевская Ульяна, 9В;
💪Военно-патриотический сектор-Нарчук Степан, 6Б;
🎭Театральный сектор-Навойчик Валерия, 5А,
Ломако Яна, 10;
🎤Музыкальный сектор-Власова Виктория, 4В,
Нарчук Степан, 6Б;
🎨Художественный сектор-Трубей Дарья, 7А,
Белясова Яна, 8А;
🪴Сектор трудовых дел-Лазаревич Василиса, 4Б,
Баранов Николай, 6А;
⛔️Сектор безопасности-Родичев Евгений, 5Б,
Ермолицкая Алена, 9Б;
👔Сектор внешнего вида-Булавская Анна, 5В,
Ямная Полина, 11;
📒Организационный сектор-Флерьянович Софья, 6В,
Войтехович София, 7В;
🩰Хореографический сектор-Сазонова Анна, 7Б,
Чередник Валерия, 8Б;
📱Сектор связи с общественностью-Красиков Матвей, 9Б;
🧯Сектор спасателей-пожарных-Дроздовская Анна, 8В.

#воспитание
#растим_патриотов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM