⚡️Активная, интересная и полезная суббота❗️
🚒🧑🏻🚒УРОК БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЦЕНТРЕ МЧС для учащихся 1-х классов средней школы №148 г. Минска
💯Республиканский образовательный центр безопасности МЧС в столице Беларуси – это уникальный комплекс, где собраны все инновации, которые есть в сфере безопасности.
#средняяшкола_148
#sch148
#шестой_школьный_день
🚒🧑🏻🚒УРОК БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЦЕНТРЕ МЧС для учащихся 1-х классов средней школы №148 г. Минска
💯Республиканский образовательный центр безопасности МЧС в столице Беларуси – это уникальный комплекс, где собраны все инновации, которые есть в сфере безопасности.
#средняяшкола_148
#sch148
#шестой_школьный_день
⚡️Активная, интересная и полезная суббота❗️
🔝День спорта и пропаганды здорового образа жизни 🍏🏃♂️
✅ Антинаркотический отряд средней школы № 148 г.Минска представил для учащихся и родителей театрально-профилактическую постановку "Вместе за ЗОЖ!"
В сюжете затронуты темы:
❌🚬пагубного влияния на здоровье вредных привычек,
👍 формирования потребностей и устойчивых навыков здорового образа жизни,
⬆️ выработку отрицательного отношения к
✖️курению,
✖️алкоголю,
✖️психотропным веществам
💯Здоровье – наша сила,
Его беречь пора.
Чтоб жизнь была красивой,
И долгой чтоб была.
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
🔝День спорта и пропаганды здорового образа жизни 🍏🏃♂️
✅ Антинаркотический отряд средней школы № 148 г.Минска представил для учащихся и родителей театрально-профилактическую постановку "Вместе за ЗОЖ!"
В сюжете затронуты темы:
❌🚬пагубного влияния на здоровье вредных привычек,
👍 формирования потребностей и устойчивых навыков здорового образа жизни,
⬆️ выработку отрицательного отношения к
✖️курению,
✖️алкоголю,
✖️психотропным веществам
💯Здоровье – наша сила,
Его беречь пора.
Чтоб жизнь была красивой,
И долгой чтоб была.
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
⚡️Активная, интересная и полезная суббота❗️
🏛#КУЛЬТУРНЫЙ_МАРШРУТ
📸фотофакт
✅ Учащиеся начальной школы посетили📍 Национальный исторический музей
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
🏛#КУЛЬТУРНЫЙ_МАРШРУТ
📸фотофакт
✅ Учащиеся начальной школы посетили📍 Национальный исторический музей
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
⚡️Активная, интересная и полезная суббота❗️
🔜 1️⃣3️⃣ апреля в Центре «Светоч» состоялась ИГРА-ВИКТОРИНА «Путешествие по стране Здоровья»🥬🍎🍏
✅Приняли участие команды:
🍏Гимназия №8
🍋Гимназия №15
🍎Гимназия №22
🥒 Гимназия №30
🥗 Средняя школа №19
🥦 Средняя школа №34
🍉 Средняя школа №53
🍐Средняя школа №148
🌀Темы туров:
🔅Всё о здоровье
🔅Правильное питание
🔅Витамины
🔅Активность и спорт
🔅 Ребусы
👏ПОЗДРАВЛЯЕМ
команду нашей школы
с🥉 местом
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
🔜 1️⃣3️⃣ апреля в Центре «Светоч» состоялась ИГРА-ВИКТОРИНА «Путешествие по стране Здоровья»🥬🍎🍏
✅Приняли участие команды:
🍏Гимназия №8
🍋Гимназия №15
🍎Гимназия №22
🥒 Гимназия №30
🥗 Средняя школа №19
🥦 Средняя школа №34
🍉 Средняя школа №53
🍐Средняя школа №148
🌀Темы туров:
🔅Всё о здоровье
🔅Правильное питание
🔅Витамины
🔅Активность и спорт
🔅 Ребусы
👏ПОЗДРАВЛЯЕМ
команду нашей школы
с🥉 местом
#образование_советский
#средняяшкола_148 #sch148 #шестой_школьный_день
Forwarded from Образование.Советский.Минск
▶️ ФОРМУЛА БЕЗОПАСНОСТИ |
Что делать если ...❗️❓
⚡️... если в квартире пахнет газом
#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности
Что делать если ...❗️❓
⚡️... если в квартире пахнет газом
#советскийрайон #профилактика
#формула_безопасности
Forwarded from Образование.Советский.Минск
👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉
✒️🗒В современном мире мы сталкиваемся с огромным потоком информации. Одна информация полезная, интересная, другая — вредная, ложная и манипулятивная.
❓Как научить учищаихся отличать правду от фейков?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
✒️🗒В современном мире мы сталкиваемся с огромным потоком информации. Одна информация полезная, интересная, другая — вредная, ложная и манипулятивная.
❓Как научить учищаихся отличать правду от фейков?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✔️Что такое фейк
и почему он популярен❓
✒️🗒️Фейк — это ложная, искаженная или выдуманная информация, которая выдаётся за правду.
➡️ Фейки создаются для шутки, развлечения, провокации, манипуляции, обмана, выгоды, влияния и т.д.
➡️ Фейк может быть сделан профессионально или любительски, может быть легко или трудно распознаваем.
✔️Как развить у учащихся аналитическое мышление❓
✒️🗒️ Аналитическое мышление — это способность логично, объективно, критично мыслить, анализировать, сравнивать, проверять информацию.
1️⃣ Поощряйте любознательность.
✔️ Задавайте вопросы, которые заставят учащихся думать, искать ответы, делать выводы.
2️⃣ Научите критически воспринимать информацию.
✔️Учите не принимать информацию на веру, а проверять её на достоверность.
3️⃣ Развивайте логическое мышление.
✔️Учите детей строить свои рассуждения на основе фактов, причин, следствий.
4️⃣Используйте разные источники информации.
✔️Предлагайте учащимся читать, смотреть, слушать разную информацию на одну и ту же тему, но из разных источников, авторов, точек зрения, форматов.
5️⃣ Обсуждайте информацию.
✔️Делитесь своим мнением, впечатлениями, сомнениями, вопросами по поводу информации, которую вы получили.
✔️Какие вопросы задавать, чтобы отличать правду от фейков❓
✒️🗒️Откройте новостной портал, выберите новость и задайте друг другу эти вопросы.
❓Кто?
➡️ Кто автор, источник, адресат, герой этой информации? Какова его роль, позиция, репутация, мотивация, цель, интерес?
❓Что?
➡️ Что главное в содержании, идее, тезисе, выводе, призыве этой информации?
❓Где?
➡️ Где была получена, подтверждена? Где можно найти, проверить, сравнить?
❓Когда?
➡️ Когда была создана, опубликована, обновлена, изменена, удалена информация?
❓Почему?
➡️ Почему эта новость была создана, распространена, изменена?
❓Как?
➡️ Как была создана эта новость? Как произошло, происходит или произойдет то, о чём говорится в этой информации?
❓Зачем?
➡️ Зачем нужна, полезна, интересна эта информация? Зачем её читать, проверять, сравнивать, оценивать, критиковать?
⠀
✒️🗒️Ответив на эти вопросы, ваши учащиеся поймут, как правильно отличать правду от фейков и для чего это нужно.
✔️Нахождение учащихся в сети и общение с другими людьми станет более безопасным и осмысленным
и почему он популярен❓
✒️🗒️Фейк — это ложная, искаженная или выдуманная информация, которая выдаётся за правду.
➡️ Фейки создаются для шутки, развлечения, провокации, манипуляции, обмана, выгоды, влияния и т.д.
➡️ Фейк может быть сделан профессионально или любительски, может быть легко или трудно распознаваем.
✔️Как развить у учащихся аналитическое мышление❓
✒️🗒️ Аналитическое мышление — это способность логично, объективно, критично мыслить, анализировать, сравнивать, проверять информацию.
1️⃣ Поощряйте любознательность.
✔️ Задавайте вопросы, которые заставят учащихся думать, искать ответы, делать выводы.
2️⃣ Научите критически воспринимать информацию.
✔️Учите не принимать информацию на веру, а проверять её на достоверность.
3️⃣ Развивайте логическое мышление.
✔️Учите детей строить свои рассуждения на основе фактов, причин, следствий.
4️⃣Используйте разные источники информации.
✔️Предлагайте учащимся читать, смотреть, слушать разную информацию на одну и ту же тему, но из разных источников, авторов, точек зрения, форматов.
5️⃣ Обсуждайте информацию.
✔️Делитесь своим мнением, впечатлениями, сомнениями, вопросами по поводу информации, которую вы получили.
✔️Какие вопросы задавать, чтобы отличать правду от фейков❓
✒️🗒️Откройте новостной портал, выберите новость и задайте друг другу эти вопросы.
❓Кто?
➡️ Кто автор, источник, адресат, герой этой информации? Какова его роль, позиция, репутация, мотивация, цель, интерес?
❓Что?
➡️ Что главное в содержании, идее, тезисе, выводе, призыве этой информации?
❓Где?
➡️ Где была получена, подтверждена? Где можно найти, проверить, сравнить?
❓Когда?
➡️ Когда была создана, опубликована, обновлена, изменена, удалена информация?
❓Почему?
➡️ Почему эта новость была создана, распространена, изменена?
❓Как?
➡️ Как была создана эта новость? Как произошло, происходит или произойдет то, о чём говорится в этой информации?
❓Зачем?
➡️ Зачем нужна, полезна, интересна эта информация? Зачем её читать, проверять, сравнивать, оценивать, критиковать?
⠀
✒️🗒️Ответив на эти вопросы, ваши учащиеся поймут, как правильно отличать правду от фейков и для чего это нужно.
✔️Нахождение учащихся в сети и общение с другими людьми станет более безопасным и осмысленным