Forwarded from Тарасенко А.В.
Продолжение темы капитального ремонта школ. Глава @aisen_nikolaev поручил принять конкретные меры с подрядчиками по ускорению ремонта, особое внимание – качеству. Сегодня вместе с мэром города, министерством образования и Общероссийским народным фронтом проверили школы №21 и №27.
Одно здание 1973 года постройки, другое – 1965, поэтому работы у подрядчиков много. При этом готовность у 21-й школы хорошая, до начала учебного года точно успеют. У 27-й помимо внутренних работ необходимо ещё привести в порядок прилегающую территорию и решить вопросы с коммуникацией. Всё в сжатые сроки.
Также не забываем о таких вопросах, как пожарная безопасность, подготовка к отопительному сезону, комплектация школ учителями и организация питания детей. Дополнительно на днях рассмотрим их с профильными ведомствами и общественниками.
@tarasenko_av #капремонт #школы
Одно здание 1973 года постройки, другое – 1965, поэтому работы у подрядчиков много. При этом готовность у 21-й школы хорошая, до начала учебного года точно успеют. У 27-й помимо внутренних работ необходимо ещё привести в порядок прилегающую территорию и решить вопросы с коммуникацией. Всё в сжатые сроки.
Также не забываем о таких вопросах, как пожарная безопасность, подготовка к отопительному сезону, комплектация школ учителями и организация питания детей. Дополнительно на днях рассмотрим их с профильными ведомствами и общественниками.
@tarasenko_av #капремонт #школы
#пишут
Нам отказали в приёме в СПЛ(бывшая 14 школа). Как сообщили в школе, у нас нет мест, но при этом в 25 школе есть свободные места, в 20 так вообще 70 свободных мест. Это значит, что изначально распределение по адресам было неправильное.
Мы по адресу прописки относимся к СПЛ и территориально только эта школа подходит. Не может быть такого, что все нынешние отказники живут непосредственно около СПЛ. После подачи заявления мы жили 3 месяца в спокойном ожидании зачисления, либо как сказали в школе должны были открыть дополнительные классы. Нам не говорили, что заявлений больше чем мест! Они это знали и молчали и ничего не сделали и нам не сообщили.
#школы #нехваткамествшколах
Нам отказали в приёме в СПЛ(бывшая 14 школа). Как сообщили в школе, у нас нет мест, но при этом в 25 школе есть свободные места, в 20 так вообще 70 свободных мест. Это значит, что изначально распределение по адресам было неправильное.
Мы по адресу прописки относимся к СПЛ и территориально только эта школа подходит. Не может быть такого, что все нынешние отказники живут непосредственно около СПЛ. После подачи заявления мы жили 3 месяца в спокойном ожидании зачисления, либо как сказали в школе должны были открыть дополнительные классы. Нам не говорили, что заявлений больше чем мест! Они это знали и молчали и ничего не сделали и нам не сообщили.
#школы #нехваткамествшколах
#пишут
Подписчик @SD поделился соображениями по поводу нехватки школ и садиков:
Власти отчитываются, что в год строят по 10 школ и около 30 детских садов. Почему тогда количество аварийных учреждений не уменьшается и не хватает новых школ, в т.ч. в городе Якутске?
1) нельзя замалчивать про результаты движения «Моя Якутия в 21 веке». Движение началось в 2010 году. программа предполагала, что небольшие объекты, на которые не хватает денег в региональной казне, будут строить всем миром при бюджетном софинансировании. Кто-то поможет материалами, деньгами, оборудованием, где-то организуют субботники. Цели благородные, но исполнение захромало. При хозспособе строительства отсутствует госэкспертиза, проектная документация и прочее. В итоге новые здания школ и садиков через 2-3 года становились аварийными. Слава богу, экспертиза появилась в 2019 году.
2)очерёдность строительства. Есть установленный порядок, но путают народные избранники-лоббисты, тут и там вклиниваясь без очереди. понятно что карман «бюджет» один и средства ограничены.в итоге сроки строительства остальных в инвестпрограмме республики уходят подальше.
3)ранее был такой негласный запрет на строительство школ и садиков в городе Якутске, просуществовал до прихода к власти НАС. Так и ушли тучные нефтедолларовые года. Плюс точечные застройки, явная проглядываемая коррупция со строительством многоэтажек в отсутствие школ и садиков.
3) Далее указы Путина т.н. майские, поставили задачу ликвидировать 2-ю смену, цель была великая: утром уроки, после обеда дополнительные занятия и кружки в той же школе. Результаты не достигнуты регионом до их пор.
Что в итоге сделали? Холлы ликвидировали, построили вместо них классы, в итоге коридор на коридоре. Спаслись лишь советские типовые школы. Но и там в классе почти 40 детей учатся.
4) ГЧП, Чекин. ВИС. Государство вступает в ипотеку, инвестор строит школу сад в обмен на долгосрочные платежи.
Вот такие дела в сфере образования.
Какие выводы можно сделать?
1) Понятно, что село без школы вымрет, но надо строить школу на селе соответствующей мощности населения села, а не тщеславия его «временного» делающего карьеру главы села. Оптимальные площади школы и садика и музыкальной школы позволит не только сохранить рабочие места, но и оптимизировать затраты на отопление этих зданий. Лучше так, чем впихивать и школу и сад и муз школу в одно здание 2х этажной школы.
2) умерить пыл народных избранников. А то некоторые лоббируют строительство на родном селе огромное здание под что угодно, в это время в другом селе этого же района школы или совсем нет,сгорела или в другом ветхое 30-х годов прошлого столетия.
3) строить типовые школы, под разные мощности. Не тратить миллионы на всякие супер дизайны.
4) усилить контроль за строгим соблюдением очерёдности строительства. Строить больше и качественней.
5) запретить точечную застройку многоэтажек. Только квартальная, с учётом инфраструктуры.
6)пересмотреть подушевое финансирование школ, где каждый директор заинтересован чтобы как можно больше детишек впихнуть в каждый класс, от этого зависит его зарплата, его замов.
6) минобразования республики необходимо открыто говорить федеральному центру о реальном положении дел со школами и садиками в регионе. Показать реальную статистику аварийных, ветхих, сгоревших школ и садиков, нехватку мест, добиваться федерального финансирования.
6) 100% финансировать учреждения образования. Никаких оптимизаций на наше будущее.
Кратко так. @sakhaday #школы
Подписчик @SD поделился соображениями по поводу нехватки школ и садиков:
Власти отчитываются, что в год строят по 10 школ и около 30 детских садов. Почему тогда количество аварийных учреждений не уменьшается и не хватает новых школ, в т.ч. в городе Якутске?
1) нельзя замалчивать про результаты движения «Моя Якутия в 21 веке». Движение началось в 2010 году. программа предполагала, что небольшие объекты, на которые не хватает денег в региональной казне, будут строить всем миром при бюджетном софинансировании. Кто-то поможет материалами, деньгами, оборудованием, где-то организуют субботники. Цели благородные, но исполнение захромало. При хозспособе строительства отсутствует госэкспертиза, проектная документация и прочее. В итоге новые здания школ и садиков через 2-3 года становились аварийными. Слава богу, экспертиза появилась в 2019 году.
2)очерёдность строительства. Есть установленный порядок, но путают народные избранники-лоббисты, тут и там вклиниваясь без очереди. понятно что карман «бюджет» один и средства ограничены.в итоге сроки строительства остальных в инвестпрограмме республики уходят подальше.
3)ранее был такой негласный запрет на строительство школ и садиков в городе Якутске, просуществовал до прихода к власти НАС. Так и ушли тучные нефтедолларовые года. Плюс точечные застройки, явная проглядываемая коррупция со строительством многоэтажек в отсутствие школ и садиков.
3) Далее указы Путина т.н. майские, поставили задачу ликвидировать 2-ю смену, цель была великая: утром уроки, после обеда дополнительные занятия и кружки в той же школе. Результаты не достигнуты регионом до их пор.
Что в итоге сделали? Холлы ликвидировали, построили вместо них классы, в итоге коридор на коридоре. Спаслись лишь советские типовые школы. Но и там в классе почти 40 детей учатся.
4) ГЧП, Чекин. ВИС. Государство вступает в ипотеку, инвестор строит школу сад в обмен на долгосрочные платежи.
Вот такие дела в сфере образования.
Какие выводы можно сделать?
1) Понятно, что село без школы вымрет, но надо строить школу на селе соответствующей мощности населения села, а не тщеславия его «временного» делающего карьеру главы села. Оптимальные площади школы и садика и музыкальной школы позволит не только сохранить рабочие места, но и оптимизировать затраты на отопление этих зданий. Лучше так, чем впихивать и школу и сад и муз школу в одно здание 2х этажной школы.
2) умерить пыл народных избранников. А то некоторые лоббируют строительство на родном селе огромное здание под что угодно, в это время в другом селе этого же района школы или совсем нет,сгорела или в другом ветхое 30-х годов прошлого столетия.
3) строить типовые школы, под разные мощности. Не тратить миллионы на всякие супер дизайны.
4) усилить контроль за строгим соблюдением очерёдности строительства. Строить больше и качественней.
5) запретить точечную застройку многоэтажек. Только квартальная, с учётом инфраструктуры.
6)пересмотреть подушевое финансирование школ, где каждый директор заинтересован чтобы как можно больше детишек впихнуть в каждый класс, от этого зависит его зарплата, его замов.
6) минобразования республики необходимо открыто говорить федеральному центру о реальном положении дел со школами и садиками в регионе. Показать реальную статистику аварийных, ветхих, сгоревших школ и садиков, нехватку мест, добиваться федерального финансирования.
6) 100% финансировать учреждения образования. Никаких оптимизаций на наше будущее.
Кратко так. @sakhaday #школы