Boshladik. Fayzimizni bersin π€²
β€βπ₯42π22π6π₯5β‘4
Test | Sifat
π48β€βπ₯7π5π₯4π2β‘1
Olmosh | Test tahlili
ProEducation | O'zbek tili
β€βπ₯18π11π₯8π2β‘1π1
Son | Test tahlili
ProEducation | O'zbek tili
π19β€βπ₯4β‘2π₯2π2π1
Olmosh _ Mashqlar.pdf
78 KB
π18π₯7β3β‘2β€βπ₯1
Son _ Mashqlar.pdf
78 KB
π32π₯11β€βπ₯2β‘2π2
ProEducation | O'zbek tili
ProEducation | O'zbek tili β Olmosh | Test tahlili
β€βπ₯143π₯46π18π14π13π4β‘3π3
-imiz va -i+miz ning farqlaymiz
Farqlashning quyidagi 2xil usulini o'rgataman:
Birinchi usulda bu qo'shimchalar bilan ifodalangan so'z qaysi so'zni o'ziga tobelantirayotganiga e'tibor beramiz. Ya'ni bu xildagi qo'shimchalar bilan ifodalangan so'zlar yoki I shaxs, ko'plikdagi so'zlarni yoki III shaxs, birlikdagi so'zlarni o'ziga tobelantirib keladi. Agar bu shakllarga tobelanib kelgan so'z I shaxs, ko'plikdagi so'z bo'lsa, unda bu qo'shimcha yaxlit -imiz. Chunki I shaxs, ko'plik sondagi so'zning egalik qo'shimchasi -imiz.
Agar bu shakllarga tobelanib kelgan so'z, III shaxs, birlikdagi so'z bo'ladigan bo'lsa, -i+miz shaklida bo'ladi. Bunda -i III shaxs, birlikning egalik shakli, -miz esa gapdagi bog'lama bo'ladi. Masalan:
- Biz O'zbekistonning farzandimiz.
- Hovlida o'ynayotgan bolalar bizning farzandimiz.
Yuqoridagi ikkala misolda ham farzandimiz so'zi ishtirok etyapti. Birinchi gapda bu so'zga O'zbekiston, ya'ni III shaxs, birlikdagi ot tobelanib kelayotgani uchun farzand+i+miz shaklda morfemik tahlil qilinadi. Ikkinchi gapdagi farzandimiz so'zi biz, ya'ni I shaxs, ko'plik olmoshini tobelantirib kelyapti va bu gapda bu so'z farzand+imiz tarzida morfemik tahlil qilinadi.
Ikkinchi usul. Bu qo'shimchalar ishtirok etgan so'zlar berilgan misollarda, albatta, ot kesim vazifasidagi keladi. Chunki ulardan birining tarkibida bog'lama mavjud. Shuning o'zidan ham ajratib olsak bo'ladi. Ya'ni agar gapda bu qo'shimchalar ifodalangan so'zlardan biri ot kesim, biri boshqa gap bo'lagi bo'lsa, ot kesim bo'lgani -i+miz, boshqa gap bo'lagi bo'lgani esa -imiz. Masalan:
Biz xalqimizning orzu-umidimiz (Biz ega bo'lgani uchun unga mos bog'lama qo'llanyapti)
Farzandlarimizning kelajagi haqidagi yakuniy qarorni ularning o'zlariga qo'yib beramiz. (bizning farzandlarimiz)
Agar bunday holat bo'lmasa, ya'ni ikkovi ham ot kesim vazifasida kelsa, bu so'zlarga -dir bog'lamasini qo'shib ko'ramiz. Agar mos tushsa, yaxlit -imiz, mos tushmasa, -i+miz, chunki bu so'zda shundoq ham bog'lama mavjud. Masalan:
Biz O'zbekistonning farzandimizdir (g'aliz)
Hovlida o'ynayotgan bolalar bizning farzandimizdir (bunda esa ma'no to'g'ri keladi).
ProEducation β ta'limning pro versiyasi!
Farqlashning quyidagi 2xil usulini o'rgataman:
Birinchi usulda bu qo'shimchalar bilan ifodalangan so'z qaysi so'zni o'ziga tobelantirayotganiga e'tibor beramiz. Ya'ni bu xildagi qo'shimchalar bilan ifodalangan so'zlar yoki I shaxs, ko'plikdagi so'zlarni yoki III shaxs, birlikdagi so'zlarni o'ziga tobelantirib keladi. Agar bu shakllarga tobelanib kelgan so'z I shaxs, ko'plikdagi so'z bo'lsa, unda bu qo'shimcha yaxlit -imiz. Chunki I shaxs, ko'plik sondagi so'zning egalik qo'shimchasi -imiz.
Agar bu shakllarga tobelanib kelgan so'z, III shaxs, birlikdagi so'z bo'ladigan bo'lsa, -i+miz shaklida bo'ladi. Bunda -i III shaxs, birlikning egalik shakli, -miz esa gapdagi bog'lama bo'ladi. Masalan:
- Biz O'zbekistonning farzandimiz.
- Hovlida o'ynayotgan bolalar bizning farzandimiz.
Yuqoridagi ikkala misolda ham farzandimiz so'zi ishtirok etyapti. Birinchi gapda bu so'zga O'zbekiston, ya'ni III shaxs, birlikdagi ot tobelanib kelayotgani uchun farzand+i+miz shaklda morfemik tahlil qilinadi. Ikkinchi gapdagi farzandimiz so'zi biz, ya'ni I shaxs, ko'plik olmoshini tobelantirib kelyapti va bu gapda bu so'z farzand+imiz tarzida morfemik tahlil qilinadi.
Ikkinchi usul. Bu qo'shimchalar ishtirok etgan so'zlar berilgan misollarda, albatta, ot kesim vazifasidagi keladi. Chunki ulardan birining tarkibida bog'lama mavjud. Shuning o'zidan ham ajratib olsak bo'ladi. Ya'ni agar gapda bu qo'shimchalar ifodalangan so'zlardan biri ot kesim, biri boshqa gap bo'lagi bo'lsa, ot kesim bo'lgani -i+miz, boshqa gap bo'lagi bo'lgani esa -imiz. Masalan:
Biz xalqimizning orzu-umidimiz (Biz ega bo'lgani uchun unga mos bog'lama qo'llanyapti)
Farzandlarimizning kelajagi haqidagi yakuniy qarorni ularning o'zlariga qo'yib beramiz. (bizning farzandlarimiz)
Agar bunday holat bo'lmasa, ya'ni ikkovi ham ot kesim vazifasida kelsa, bu so'zlarga -dir bog'lamasini qo'shib ko'ramiz. Agar mos tushsa, yaxlit -imiz, mos tushmasa, -i+miz, chunki bu so'zda shundoq ham bog'lama mavjud. Masalan:
Biz O'zbekistonning farzandimizdir (g'aliz)
Hovlida o'ynayotgan bolalar bizning farzandimizdir (bunda esa ma'no to'g'ri keladi).
ProEducation β ta'limning pro versiyasi!
π36β5π₯3π3β€βπ₯2π€―1
βQaysi biri toΚ»gΚ»ri?
O'rta asrlarda davlat tomonidan undiriladigan yer solig'i _____
O'rta asrlarda davlat tomonidan undiriladigan yer solig'i _____
Anonymous Quiz
23%
hiroj solig'i
77%
xiroj solig'i
π₯16π4π4β€βπ₯3π¨2π1
Kanalimizning yangi obunachilari uchun:
Bizda hozirda "Bepul Kurs | 3 oy" kursi davom etmoqda. Bugunga qadar 16 ta dars o'tildi. Quyida shular bilan tanishishingiz mumkin.
Fonetika | Unli va undosh tovushlar tasnifi
Fonetika | Test tahlili
Fonetika | Fonetik hodisalar. Bo'g'in. Urg'u
Morfemika | Asos va qo'shimchalar
Takrorlash | Fonetik hodisalar
Takrorlash | Morfemika
Leksikologiya | 1-qism
Leksikologiya | Test tahlili
Leksikologiya | 2-qism
Leksikologiya | Test tahlili (1-qism)
Leksikologiya | Test tahlili (2-qism)
Morfologiya | Ot
Morfologiya | Sifat
Ot | Test tahlili
Morfologiya | Son
Morfologiya | Olmosh
Morfologiya | Ravish
Test tahlili | Sifat
Test tahlili | Ravish
Test tahlili | Olmosh
Test tahlili | Son
Darslar haftaning toq kunlarida soat 21:00da tashkil etiladi.
To'liq taqvim bilan bu yerda tanishishingiz mumkin π
Toβliq taqvim
Bizda hozirda "Bepul Kurs | 3 oy" kursi davom etmoqda. Bugunga qadar 16 ta dars o'tildi. Quyida shular bilan tanishishingiz mumkin.
Fonetika | Unli va undosh tovushlar tasnifi
Fonetika | Test tahlili
Fonetika | Fonetik hodisalar. Bo'g'in. Urg'u
Morfemika | Asos va qo'shimchalar
Takrorlash | Fonetik hodisalar
Takrorlash | Morfemika
Leksikologiya | 1-qism
Leksikologiya | Test tahlili
Leksikologiya | 2-qism
Leksikologiya | Test tahlili (1-qism)
Leksikologiya | Test tahlili (2-qism)
Morfologiya | Ot
Morfologiya | Sifat
Ot | Test tahlili
Morfologiya | Son
Morfologiya | Olmosh
Morfologiya | Ravish
Test tahlili | Sifat
Test tahlili | Ravish
Test tahlili | Olmosh
Test tahlili | Son
Darslar haftaning toq kunlarida soat 21:00da tashkil etiladi.
To'liq taqvim bilan bu yerda tanishishingiz mumkin π
Toβliq taqvim
β€βπ₯14π10π₯5β‘3π2β1
ProEducation | O'zbek tili pinned Β«Kanalimizning yangi obunachilari uchun: Bizda hozirda "Bepul Kurs | 3 oy" kursi davom etmoqda. Bugunga qadar 16 ta dars o'tildi. Quyida shular bilan tanishishingiz mumkin. Fonetika | Unli va undosh tovushlar tasnifi Fonetika | Test tahlili Fonetika | Fonetikβ¦Β»
β‘οΈβ‘οΈβ‘οΈ
Bepul Kurs | 3 oy
17-dars
Soat 21:00da.
Mavzu: Morfologiya | Fe'l
Iloji boricha barchaga qulay vaqt tanlandi, kirishga harakat qiling. Manfaatli ma'lumotlar beriladi.
Ushbu postni tarqatib, do'stlaringizni ham ogohlantirib qo'ying. Zero, nafaqat ilm berish, balki ilm tarqatishga xizmat qilish ham savobli amallardan.
Darsda qatnashish uchun π
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
Bepul Kurs | 3 oy
17-dars
Soat 21:00da.
Mavzu: Morfologiya | Fe'l
Iloji boricha barchaga qulay vaqt tanlandi, kirishga harakat qiling. Manfaatli ma'lumotlar beriladi.
Ushbu postni tarqatib, do'stlaringizni ham ogohlantirib qo'ying. Zero, nafaqat ilm berish, balki ilm tarqatishga xizmat qilish ham savobli amallardan.
Darsda qatnashish uchun π
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
https://t.iss.one/rustamov_edu?livestream
β‘12π4β€βπ₯2π₯2π1
Ta'kid
Suhbat davomida fikrimizning asosiy mazmunini yetkazib berish uchun so'zlarimizga turli usullarda ta'kid ma'nosini yuklaymiz. Ta'kid ma'nosi bilan aytmoqchi bo'lgan fikrimizni osonroq tushuntirib bera olamiz. Quyida shunday usullardan bir qanchasini ko'rib chiqamiz:
1. Gap urg'usi. Urg'u tushgan bo'lak aytmoqchi bo'lgan gapimizning asosiga, ya'ni asosiy mazmun yuklangan so'zga tushadi va suhbatdosh ongli ravish ta'kidni his etadi: Bu ishni men kecha qildim (aynan kecha).
2. Ta'kid yuklamasi. -ku, -u, -yu, ham. Barcha razilliklarga sababchi sen-ku (aynan sen).
3. Kelishiklar uyushiq bo'laklarning har biriga qo'shilsa, ularga ta'kid ma'nosi yuklanadi: Men ona tilini, ingliz tilini, matematikani bir vaqtda o'rganyapman.
Siz gapga yoki so'zga ta'kid ma'nosini yuklovchi qanday shakllarni bilasiz?
ProEducation β ta'limning pro versiyasi!
Suhbat davomida fikrimizning asosiy mazmunini yetkazib berish uchun so'zlarimizga turli usullarda ta'kid ma'nosini yuklaymiz. Ta'kid ma'nosi bilan aytmoqchi bo'lgan fikrimizni osonroq tushuntirib bera olamiz. Quyida shunday usullardan bir qanchasini ko'rib chiqamiz:
1. Gap urg'usi. Urg'u tushgan bo'lak aytmoqchi bo'lgan gapimizning asosiga, ya'ni asosiy mazmun yuklangan so'zga tushadi va suhbatdosh ongli ravish ta'kidni his etadi: Bu ishni men kecha qildim (aynan kecha).
2. Ta'kid yuklamasi. -ku, -u, -yu, ham. Barcha razilliklarga sababchi sen-ku (aynan sen).
3. Kelishiklar uyushiq bo'laklarning har biriga qo'shilsa, ularga ta'kid ma'nosi yuklanadi: Men ona tilini, ingliz tilini, matematikani bir vaqtda o'rganyapman.
π16β€βπ₯2π₯2π1