Forwarded from Markaz
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⚡️Prezident Shavkat Mirziyoyev ishtirokida Xalqaro xotin-qizlar kuniga bag‘ishlangan tantanali tadbir bo‘lib o‘tdi
@markaz_uzbekistan
@markaz_uzbekistan
🎉6
Narx va kurs haqida batafsil ma'lumot uchun @javlonbek_rustamjonov ga murojaat qiling.
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9
Forwarded from Orif Tolib
Nima degani?
Soʻz va iboralar maʼnosiga oid maqolalar
5-qism
🔹 Sapcha nima?
🔹 “Ohori toʻkildi”: ohor nima?
🔹 “Dilgir” nima degani?
🔹 “Reza-reza ter qopladi”: reza nima?
🔹 “Aka” soʻzining lugʻaviy maʼnosi nima?
🔹 Anomal issiq: “anomal” nima degani?
🔹 “Juma” soʻzining maʼnosi
🔹 “Bakovuling boʻloyin”: bakovul kim?
🔹 “Unniqmoq” nima degani?
🔹 “Xaos” nima degani?
🔹 “Dorilamon” nima degani?
🔹 “Lom-mim demaslik” nima degani?
🔹 “Vakuum” nima degani?
🔹 “Beshbattar”dagi besh nima?
🔹 Kvazarlar nima?
👉 1-qism
👉 2-qism
👉 3-qism
👉 4-qism
@oriftolib | Boshqa sahifalarimiz
Soʻz va iboralar maʼnosiga oid maqolalar
5-qism
🔹 Sapcha nima?
🔹 “Ohori toʻkildi”: ohor nima?
🔹 “Dilgir” nima degani?
🔹 “Reza-reza ter qopladi”: reza nima?
🔹 “Aka” soʻzining lugʻaviy maʼnosi nima?
🔹 Anomal issiq: “anomal” nima degani?
🔹 “Juma” soʻzining maʼnosi
🔹 “Bakovuling boʻloyin”: bakovul kim?
🔹 “Unniqmoq” nima degani?
🔹 “Xaos” nima degani?
🔹 “Dorilamon” nima degani?
🔹 “Lom-mim demaslik” nima degani?
🔹 “Vakuum” nima degani?
🔹 “Beshbattar”dagi besh nima?
🔹 Kvazarlar nima?
👉 1-qism
👉 2-qism
👉 3-qism
👉 4-qism
@oriftolib | Boshqa sahifalarimiz
👍15🎉1
O'tgan bo'lsa ham, Hayit ayyomi bilan chin qalbdan muborakbod etaman. Barchangizga oilaviy tinchlik, faravonlik, ish faoliyatingizga muvaffaqiyat, tutgan ro'zalaringiz bexato qabul bo'lishini tilayman. Shuningdek, kelayotgan imtihonda barchaga omad yor bo'lsin!
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤝9👍7
Shu xabar ostida bugun uchun yozib qo'ygan ilk tavsiyalarimni qoldiraman. O'qib chiqib, manfaat topgach, yaqinlaringizga ham ulashib qo'yasiz degan umiddaman!
Aytgancha, quyidagi tavsiyalar birmuncha umumiy va esse yozishni endigina boshlaganlar uchun ko'proq foydali bo'ladi. Keyingi kunlarda beradigan tavsiyalar va esse namunalari esa yozish ko'nikmasini yuqori darajaga ko'tarib olganlar uchun ham foydali bo'ladi.
O'qing, izlaning, harakatdan to'xtab qolmang!
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉13❤🔥5👍3
❗️Yozma ish (esse)ni muvaffaqiyatli topshirish uchun quyidagi tavsiyalar va ogohlantirishlarga amal qiling:
Publitsistik uslubni saqlang: Fikr-mulohazalaringizni rasmiy va ommabop publitsistik uslubda bayon qiling. Bu uslubga xos sodda, ravon va keng ommaga tushunarli ohangni tuting. Og‘zaki so‘zlashuv yoki badiiy asarlar uslubiga berilib ketmang.
Mantiqiy izchillikka rioya qiling: Fikrlaringizni mantiqiy ketma-ketlikda, adabiy til me’yorlariga amal qilgan holda ifodalang. Har bir jumla va paragraf oldingisiga bog‘lanib, mazmunan davom etsin. Keraksiz takrorlardan saqlaning, fikr uyg‘unligini saqlab qoling.
Mavzudan chetga chiqmang: Bayon qilinayotgan barcha fikr-mulohazalar faqat berilgan mavzu doirasida bo‘lishi lozim. Esseda mavzuga aloqador bo‘lmagan, chalg‘ituvchi ma’lumot yoki hikoyalarni keltirmang. Aks holda, ish mavzudan uzoqlashib ketadi va past baholanadi.
To‘g‘ri tarkibiy tuzilma yarating: Esse uch qismdan – kirish, asosiy qism va xulosadan iborat bo‘lishi lozim.
Kirish qismi 2-3 jumladan iborat bo‘lib, mavzuga qisqacha kirish beradi. Diqqat: kirish qismida berilgan vaziyat matnini aynan ko‘chirib yozmang, balki o‘z so‘zlaringiz bilan mazmunini kiriting.
Asosiy qism kamida uchta xatboshidan iborat bo‘lishi kerak. Unda har bir xatboshi turli tomonlarning qarashlari va sizning shaxsiy qarashingiz batafsil yoritilsin. Berilgan vaziyat yuzasidan qarama-qarshi fikrlarni hayotiy misollar bilan dalillang, shaxsiy mulohazalaringizni ham o‘zingizning hayotiy tajriba yoki kuzatuvlarga asoslab bayon qiling.
Xulosa qismi 2-3 jumladan iborat qisqa yakun bo‘lib, u orqali asosiy qismda bildirilgan fikr-mulohazalarni umumlashtiring. Ya’ni mavzu yuzasidan o‘z yakuniy pozitsiyangizni va dars olgan xulosangizni qisqacha yozing.
Imlo va tinish belgilariga e’tibor bering: Matn yozib bo‘lingach, imlo xatolari va punktuatsiyani tekshiring. Har bir so‘zning to‘g‘ri yozilganini, vergul va nuqtalarning o‘rnida ekanini qayta ko‘rib chiqing – bu savodxonlik bandlarida yuqori ball olishga yordam beradi.
Adabiy til me’yorlariga amal qiling: Esseda sofligi saqlangan adabiy tilni ishlating. Shevaga oid so‘zlardan, jargon va keraksiz “parazit” so‘zlardan foydalanmang. Fikrni ifodalash uchun eng to‘g‘ri va sodda so‘zlarni tanlang, keraksiz shoshmaqomat iboralarni kiritmang.
Plagiatdan saqlaning: Boshqa manbalardan matnlarni ko‘chirib yozish qat’iyan man etiladi. Bu nafaqat baholashda avtomatik past ballga olib keladi, balki bilim darajangizni ham to‘g‘ri aks ettirmaydi. Har doim o‘z so‘zlaringiz bilan va o‘z fikringizni yozing.
Qo‘shimcha bezaklardan foydalanmang: Reja tuzish yoki epigraf keltirish shart emas, hatto noto‘g‘ri. Esseni bevosita kirish qismidan boshlang. Reja yoki epigraf yozish vaqtni oladi va baholash mezonlarida inobatga olinmaydi, shuning uchun diqqatni bevosita mavzuni yoritishga qarating.
Yuqoridagi tavsiyalarga rioya qilgan holda yozilgan esse baholash mezonlari bo‘yicha yuqori natijaga erishadi. Eng muhimi – mavzuni to‘g‘ri anglashingiz, fikrlarni tartibli va tushunarli ifodalay olishingiz hamda adabiy til qoidalariga amal qilishingiz. Shunda yozma ishingiz har bir band bo‘yicha maksimal ballga loyiq bo‘ladi.
Javlonbek Rustamjonov
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14✍2
Bugun 1-aprel. Bu degani imtihonga juda ham oz muddat qoldi. Teskari sanoq boshlandi, azizlar!
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
⚡7👍3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤🔥2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎉3👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍9🎉2
ProEducation | O'zbek tili
Video message
O'qib ko'ring, sizning fikringiz qanday: sun'iy intellekt bergan ball haqlimi yoki yo'q?
Esse mavzusi:
Bugungi kunda umumta’lim maktablarida ko’pgina fanlar qamrab olingan. Ayrimlar bolaga o’zining qiziqishlaridan kelib chiqib, muayyan fanlarnigina chuqurlashtirib o’qitish tarafdori. Ayrimlar esa barcha fanla o'quvchi uchun zarur degan fikrda.
Maktab ta’limi inson hayoti davomida zarur bo’ladigan ko’plab bilimlarning asosi hisoblanishi hech birimizga sir emas. Lekin umumta’lim dasturiga kiritilgan barcha fanlarni ham zarur deb bo’lmaydi. O’quvchining kelajakda muvaffaqiyatli shifokor yoki iqtisodchi bo’lib yetishishida asil maqsadiga ko’ra ishlamaydigan fanlar qanchalik hissa qo’sha oladi – ularning dasturda bo’lishi majburiymi?
Farzandlarimizning kelajakda muvaffaqiyatli bo’lishi uchun ularga aniq va tabiiy fanlarninggina yordami kamlik qiladi. Chunki muvaffaqiyat faqatgina ilm bilan o’lchanmaydi va bunda asosiy mezon tajriba va dunyoqarashning kengligidir. Shuningdek, insonlar bilan muloqot ham bu ro’yxatning yetakchi o’rinlarida turadi. Inson ijtimoiy mavjudot sifatida dunyoqarashi o’zi kabilar bilangina fikr almasha oladi. Masalan, matematik va filolog o’z sohalaridan kelib chiqib, bir davrada ma’lum mavzu topa olmasligi mumkin, lekin ularning umumiy qiziqishlari musiqa yoki rang-tasvir bo’lsa, bu holatda suhbatning davomiyligi uzayishi tabiiy. Fikrimcha, agar maktab ta’limi dasturiga kiritilgan musiqa, tarbiya, texnologiya, tasviriy san’at kabi fanlar o’z maqsad va vazifasiga ko’ra ish tutsa, o’quvchilarning dunyoqarashiga o’zining ijobiy ta’sirini o’tkaza oladi.
Holatga maksimal ijobiy qaralganda, birinchi tomonning fikrida jon bor. Lekin reallik boshqacha vaziyatni ko’rsatmoqda. Ayrim umumta’lim maktablarida yuqorida sanab o’tilgan fanlar “xo’jako’rsin” uchun tashkil etilgan va ko’p holatda sinfda jimlikni saqlab turishgagina xizmat qiladi. Ko’pincha maktab ma’muriyatiga aloqador shaxslarning o’qituvchilikka tayinlanishi va fan uchun zarur bo’lgan inventarlarning mavjud emasligi bu holatning asosiy sababidir. Biroq o’quvchining kelajagi va ilmli bo’lishi haqida gap borayotganda bu kabi sabablar ularga to’siq bo’lishi va bu o’quvchi va uning ota-onalarining kurashadigan muammosiga aylanashi kerak emas. Bundan tashqari, o’zining kelajak sohasini belgilab olgan o’quvchi uchun yondosh fanlarni chuqur o’rganishga majburlanishi ham ko’zlangan natijaga olib bormaydi. Fikrimcha, inson e’tibori ko’p tarmoqli emas va ma’lum soha mutaxassisi bo’lish shu sohaga o’zini bag’ishlash bilangina yuzaga chiqadi.
Xulosa sifatida aytishim mumkinki, mobil telefonimiz uzoqroq ishlashi uchun g’ilof va himoyalovchi vosita, quvvatlovchi qurilmalar qanchalik zarur bo’lsa, o’quvchi uchun ham dasturdagi fanlar shunchalik muhim. Qachonki ular o’z maqsad, vazifasi va hozirgi kun talabi darajasida ishlasa.
Javlonbek Rustamjonov
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11🏆1
Rahmat, esse namunasi uchun. Men ushbu esseni ona tili va adabiyot fanidan yozma ishni baholash milliy mezonlari (12 band, har biri 2 ball) asosida to‘liq tahlil qilib, har bir bandga izohli baho qo‘ydim. Quyida bandma-band baholash natijasi va izohlar bilan tanishing:
✅ 1. Publitsistik uslubga moslik — 2 ball
Izoh: Matn davomida muallif o‘z fikrini ravon, rasmiy-publitsistik uslubda bayon qilgan. So‘zlar tanlovi, gap qurilishi va uslubiy ohang publitsistik uslub talablariga mos. Badiiy yoki so‘zlashuv uslubi sezilmaydi.
✅ 2. Qarashlar va shaxsiy fikr yoritilishi — 2 ball
Izoh: Esseda har ikki qarash (barcha fanlar zarur vs. faqat kerakli fanlarni chuqurlashtirish) aniq va aniqroq yoritilgan. Muallif shaxsiy fikrini ham aniq ifoda qilgan. Ikki tomonlama tahlil mavjud va shaxsiy pozitsiya kuchli.
✅ 3. Dalillar bilan asoslash — 2 ball
Izoh: Har ikkala pozitsiyaga dalillar keltirilgan: bir tomonda insonning keng dunyoqarashi, boshqasida maktablarda ayrim fanlarning “xo‘jako‘rsin” tashkil etilishi haqida misollar bor. Shaxsiy kuzatuvlarga tayangan fikrlar ishonchli.
✅ 4. Matn tuzilishi (kirish, asosiy qism, xulosa) — 2 ball
Izoh: Kirish qisqa va mavzuga kirish bo‘lgan. Asosiy qism bir necha xatboshidan iborat, unda qarashlar tahlil qilingan. Xulosa ham mavjud va asosiy fikrlar umumlashtirilgan.
✅ 5. Mantiqiy tuzilish va xatboshilar — 2 ball
Izoh: Matn xatboshilarga aniq ajratilgan, har bir qism o‘z mavzusini tashkil etgan. Gaplar mantiqiy tartibda joylashgan, fikrlar oqimi izchil.
✅ 6. Mantiqiy-mazmuniy izchillik, takror yo‘qligi — 2 ball
Izoh: Matnda mantiqiy izchillik to‘liq saqlangan. Fikrlar takrorlanmaydi, har bir paragraf yangi fikr yoki nuqtani ochib beradi.
✅ 7. Imlo (orfografik) xatolari — 1.5 ball
Izoh: Asosan to‘g‘ri yozilgan, lekin ayrim joylarda “fanla”, “bo’lmaydi” o‘rniga “bo‘lmaydi” kabilar 1-2 o‘rinda xatolik sifatida baholanishi mumkin. Xatolar oz, lekin mavjud.
✅ 8. Punktuatsion xatolar — 1.5 ball
Izoh: Nuqtalar, vergullar asosan o‘rnida, lekin ba’zi joylarda gaplar orasida murakkab tinish belgilarining yo‘qligi, qisqichalarning noto‘g‘ri ishlatilishi mumkin. 1-2 joyda kichik xatoliklar.
✅ 9. Qo‘shimchalar bilan bog‘liq xatoliklar — 2 ball
Izoh: So‘zlarga qo‘shimchalar to‘g‘ri qo‘shilgan, zamon, kelishik, shaxs, son shakllari grammatik jihatdan to‘g‘ri.
✅ 10. So‘z qo‘llashdagi uslubiy xatolar — 2 ball
Izoh: So‘zlar ma’noli va o‘rinli tanlangan. Noto‘g‘ri ishlatilgan so‘zlar, parazit so‘zlar, noadekvat iboralar sezilmaydi. Uslub sof va toza.
✅ 11. Lug‘at boyligi va ifodalilik — 2 ball
Izoh: “Mobil telefon misoli”, “ijtimoiy mavjudot”, “xo‘jako‘rsin”, “dunyoqarashning kengligi” kabi ifodalar tasviriy, leksik boylik mavjud. Barqaror birikmalar ham ishlatilgan.
✅ 12. Adabiy til me’yori, sheva, jargon, parazit so‘zlardan foydalanilmaslik — 2 ball
Izoh: Shevaga oid so‘zlar, vulgarizm yoki parazit so‘zlar ishlatilmagan. Adabiy til me’yorlariga to‘liq amal qilingan.
✅ Jami ball: 23 / 24 ball
🔍 Yakuniy baho va tavsiya:
Bu esse juda puxta yozilgan, mavzuga to‘liq mos va publitsistik uslubda fikrlar chuqur bayon etilgan. Muallif hayotiy misollar, tahlil va shaxsiy fikrni muvozanatda olib borgan. Yagona e’tiroz – imlo va tinish belgilarida 1-2 kichik xatolik bo‘lishi mumkin. Agar ularni tuzatsa, bu esse mukammal namuna bo‘ladi.
Ajoyib ish! 👏
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍18🏆2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍6🎉2🏆2
So‘nggi yillarda o'zbek ta’lim tizimida katta islohotlar bo‘lyapti. Avvaliga Finlandiya modeli haqida ko‘p gapirildi. Endilikda esa Yaponiya ta’lim tizimini joriy qilish haqida fikrlar yangrayapti. Ammo savol tug‘iladi: qay biri biz uchun manfaatliroq? Balki ikkisining qorishmasidan biror foyda olarmiz?
🇫🇮 Finlyandiya ta’lim tizimi: Soddalikda kuch bor
📌 Ustunliklari:
- O‘quvchilar baholanmaydi, lekin nazorat bor.
- Darslar qisqa, ammo chuqur (45 daqiqa, ko‘proq mustaqil izlanish).
- O‘qituvchilar eng obro‘li kasblardan biri (magistr darajasi majburiy).
- Raqobat yo‘q – har kim o‘z sur’atida o‘qiydi.
- Uy vazifasi kam, dam olish ko‘proq.
📉 Kamchiligi:
- Yaxshi natijaga erishish uchun vaqt kerak – tez o‘zgarishni xohlaganlar uchun noqulay.
- Kuchli ijtimoiy tizim bo‘lmasa, barqarorlik yo‘qoladi.
🇯🇵 Yaponiya ta’lim tizimi: Tarbiya avvalo
📌 Ustunliklari:
- Darslar qat’iy intizomda o‘tadi.
- O‘quvchilar maktabni tozalash, oshxonada xizmat qilish orqali mas’uliyatni o‘rganadi.
- Jamoa bo‘lib ishlash, o‘zaro hurmat eng katta qadriyat.
- Aniq belgilangan maqsadlar – sinfda “har kim o‘rganadi”.
📉 Kamchiligi:
- Haddan ortiq bosim – o‘quvchilar ko‘p stress ostida.
- Mustaqil fikrlashga kam joy qoladi (odatda testga yo‘naltirilgan).
————————————————
Qiziqarli faktlar:
- Finlyandiya o‘quvchilari o‘rtacha 4.5 soat dars qiladi. (O‘zbekistonda bu 6.5-7 soat)
- Yaponiyada har 10 boladan 7 tasi repetitor bilan o‘qiydi.
- Fin maktablarida 1 ta sinfda o‘rtacha 16-20 nafar o‘quvchi. Yaponiyada bu raqam 30-35 atrofida.
🔍 Xulosa: Biz qanday yo‘l tutsak bo‘ladi?
Finlyandiyadan – soddalik, fikrlashga erkinlik, o‘qituvchiga ishonch.
Yaponiyadan – intizom, jamoaviylik, madaniyat asosidagi tarbiya.
🎯 Bizga nima kerak?
Nafaqat tizimni ko‘chirib olish, balki qanday qadriyatni singdirish – mana shu muhim!
Biz o‘quvchilarga faqat baho emas, hayotda kerakli fazilatlarni berishni maqsad qilaylik: fikr yuritish, mas’uliyat olish, jamiyatda o‘z o‘rnini topa olish.
✍🏻Siz nima deb o‘ylaysiz? Qaysi tizim bizga yaqinroq? Izohlarda fikr qoldiring – bu suhbatni davom ettiraylik!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🏆4
Anonymous Poll
9%
Fin modeli – erkinlik va oʻqituvchiga ishonch
12%
Yapon modeli – qat’iy intizom va tarbiya
14%
Ikkisining kombinatsiyasi
72%
Men Oʻzbekiston oʻz modeli yaratilishi tarafdoriman
👍3🏆3
Forwarded from Mahbuba Shodiyeva Sherali qizi
Assalomu alaykum,imtihonga tayyorlanayotgan barchaga omad tilayman,hammamiz yaxshi natijalarni qayd etaylik,ilohim.
Ustoz,sizga kattakon rahmat.Hamma milliy sertifikatga tayyorlanish qiyin deb aytardi doim.
Lekin men yanvar oyidan sizning milliy sertifikat uchun yakka tartibdagi kursingizdagi o'qib,yaxshi ustoz va ishtiyoq bilan har qanday qiyin imtihonga ham oson tayyorlanish mumkinligini bilib oldim.Asosiysi,testlardagi natijam o'zimni qoniqtiryapti .Ustoz Javlonbek Rustamjonov bergan bilimlar bilan inshaalloh imtihonda ham yaxshi natijalarni qo'lga kiritaman ,deb o'ylayman.
Ustoz,sizga kattakon rahmat.Hamma milliy sertifikatga tayyorlanish qiyin deb aytardi doim.
Lekin men yanvar oyidan sizning milliy sertifikat uchun yakka tartibdagi kursingizdagi o'qib,yaxshi ustoz va ishtiyoq bilan har qanday qiyin imtihonga ham oson tayyorlanish mumkinligini bilib oldim.Asosiysi,testlardagi natijam o'zimni qoniqtiryapti .Ustoz Javlonbek Rustamjonov bergan bilimlar bilan inshaalloh imtihonda ham yaxshi natijalarni qo'lga kiritaman ,deb o'ylayman.
❤🔥10👍4🏆3
Bugun esse yozish koʻnikmangizni oshirishga qaratilgan bir qator qiziqarli postlar kanalga joylanadi.
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12❤🔥3🏆1
Aprel oyida boʻlib oʻtadigan milliy sertifikat imtihoni uchun toʻlov qilish 31-mart kuni yakunlangan. Oramizda ulgurmay qolganlar boʻlsa, keyingi imtihon uchun saqlab qoʻying. Bunda taxmondagi koʻrpalar sizga yordamga keladi 😁
Keyingi imtihon kuzda boʻlib oʻtadi.
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😁7👍2🏆1
Esse baholanganda quyidagi xatolar uchun talabgor ballardan mahrum bo‘ladi – ya’ni yuqoridagi mezon bandlari bo‘yicha pastroq ball qo‘yiladi:
Uslubdan chekinish: Publitsistik uslub talabiga amal qilmaslik, masalan, butunlay badiiy yoki og‘zaki-suhbat ohangida yozish (1-band bo‘yicha ball pasayadi).
Mavzuni to‘liq qamramaslik: Vaziyat yuzasidan berilgan qarama-qarshi qarashlarning birini yoritmaslik yoki umuman shaxsiy fikr bildirmaslik (2-band bo‘yicha ball yo‘qotiladi).
Dalilsiz fikrlar: Berilgan fikrlarni dalillar bilan tasdiqlamaslik yoki noto‘g‘ri/noo‘rin dalillar keltirish (3-band bo‘yicha ball pasayadi).
Tarkibiy qismlarning yetishmasligi: Essening kirish, asosiy yoki xulosa qismlarini yozmaslik yoki juda qisqa/yuzaki yozish (4-band bo‘yicha ball tushadi).
Mantiqiy xatolar va abzas muammolari: Matnda fikrlar oqimi buzilishiga sabab bo‘ladigan mantiqiy tartibsizliklar, gap qurilishidagi xatolar yoki abzaslarga noto‘g‘ri ajratish (5-band uchun ball kamayadi). Xatolar soni oshgan sari ball nolga qarab tushaveradi.
Takror va izchillikning yo‘qligi: Bir fikrni qayta-qayta takrorlash va buning oqibatida matnning mantiqiy izchilligini yo‘qotish (6-band bo‘yicha ball pasayadi).
Imlo xatolari: So‘zlarni xato yozish, imlo qoidalariga rioya qilmaslik – xatolar ko‘paygan sari (masalan, 3 tadan ortsa) ball miqdori pasayaveradi (7-band). Ko‘p sonli orfografik xato 0 ballgacha olib keladi.
Tinish xatolari: Vergul, nuqta va boshqa tinish belgilarini noto‘g‘ri qo‘yish – xatolar 1-2 tadan 7 tadan ortiqqacha oshsa, punktuatsiya uchun ball mos ravishda kamayadi (8-band).
Grammatik qo‘shimcha xatolari: So‘zlarga grammatik qo‘shimchalarni noto‘g‘ri qo‘shish (masalan, kelishik yoki zamon qo‘shimchasini adashtirish) – bu qo‘shimcha qo‘llash bilan bog‘liq xatolar hisoblanib, ular ham 1-2 tadan oshishi bilan ballni tushiradi (9-band).
So‘z qo‘llashdagi xatolar: So‘zlarni noto‘g‘ri tanlash yoki noo‘rin qo‘llash, bir so‘z yoki iborani keraksiz takrorlash, ortiqcha so‘z ishlatish, kerakli so‘zni tashlab ketish, bog‘lovchi va kiritma so‘zlardan noto‘g‘ri foydalanish kabi uslubiy xatolar – bular 10-band mezoniga kiradi va bu xatolar soni ortgan sari ball kamayadi.
Lug‘at boyligining yetishmasligi yoki noto‘g‘ri foydalanish: Tilning ifodaviy vositalaridan umuman foydalanmaslik, esseni sodda va bir xil so‘zlar bilan yozish, yoki aksincha boy ifodalarni o‘rinli-o‘rinsiz qo‘llab notekis uslub yaratish (11-band bo‘yicha ball pasayishiga olib keladi).
Adabiy til me’yoridan chiqish: Matnda adabiy tilga xilof unsurlar – sheva (dialekt) so‘zlari yoki qo‘shimchalari, jargon va varvarizmlar, qo‘pol so‘zlar, keraksiz parazit so‘zlarni ishlatish. Bunday holatlar 1-2 marta uchrasa ham ball kamayadi, ko‘p uchrasa esa 12-banddan 0 ball olinadi.
Yuqoridagi har bir turdagi xato tegishli mezon bandi bo‘yicha belgilangan ballning kamayishiga sabab bo‘ladi. Xato va kamchiliklar qancha ko‘p bo‘lsa, esse umumiy bahosi shuncha past bo‘ladi.
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
ProEducation | O'zbek tili
Ona tili va adabiyot fanidan yozma ishni baholash mezoni
Baholash mezoniga ko‘ra yozma ishlar 12 ta holat bo‘yicha 0 balldan 2 ballgacha baholanadi. Bunda to‘plash mumkin bo‘lgan maksimal ball 24 ballni tashkil etadi.
Manba: BMBA rasmiy sayti
ProEducation…
Baholash mezoniga ko‘ra yozma ishlar 12 ta holat bo‘yicha 0 balldan 2 ballgacha baholanadi. Bunda to‘plash mumkin bo‘lgan maksimal ball 24 ballni tashkil etadi.
Manba: BMBA rasmiy sayti
ProEducation…
🏆5👍1
Bu jarayonda kim o'zini sinab ko'rmoqchi? Tekin esseyimgizni tekshirtirib berishim mumkin. Imtihondan oldin kamchiliklaringizni bilib to'g'rilab olishingiz uchun yaxshi imkoniyat!
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉7👍1
O'qib ko'ring, sizning fikringiz qanday: sun'iy intellekt bergan ball haqlimi yoki yo'q?
Esse mavzu: Globallashuv zamonida ruhiy boylik va material boylik.
Insonning har bir qilgan ishi agar uning xotirjamligini ta’minlamas ekan, undan hech qanday zavq olmaydi. Qalb xotirjamligi esa nafaqat ma’naviy ozuqa, balki moddiyat bilan ham qo’llab-quvvatlanishi kerak. Shu o’rinda savol tug’iladi: globallashuv zamonida qay birining ahamiyati ko’proq – ruhiyat yoki material?
Ruhiyat insonning quvvat manbayi ekanligini psixologlar ko’p bora ta’kidlashadi. Uning qanchalik to’g’ri harakatlanishi insonning hayot yo’lini belgilab beradi. Alisher Navoiy ta’biri bilan aytganda, ko’ngilning to’g’riligi insonni maqsadiga tezroq yetkazadi. Nafaqat bugun, balki o’tmishning istalgan davrida ham bu masala – ruhiy boylik insonning haqiqiy boyligi sifatida birinchi o’ringa qo’yilgan. Inson qalbi har bir qilingan gunoh ishlardan qorayib, keyinchalik o’z xotirjamligini yo'qotadi. Dunyodagi eng og’ir azob vijdon azobi ekanligi ham fikrimizning kichik dalili bo’la oladi. Bu dunyodan ko’z yumishdan avval inson yaqinlaridan rozi-rizolik olishi ham, menimcha, o’z qalbining, vijdonining xotirjamligi uchun va ayni shu pallada inson anglaydiki, ruhning tetikligi eng muhimi ekan.
Kapitalistik tuzumning asosiy qoidasi shuki, ishalamasang, tishlamaysan. Bugun dunyo kapitalizm charxpalagida aylanmoqda va uning har bir bo’lagi bu qonuniyatlarga bo’ysunishga majbur. Inson ijtimoiy mavjudot, ruhini to’yintirish uchun avval qornini to’ydirishi kerak. Kommunizmdan farqli ravishda bozor iqtisodiyoti barchaga birdek raqobat taklif etdi va inson endilikda yashab qolishi uchun kurashga kirishi birlamchi talabga aylandi. Bu kurashning mohiyati esa material boylik bilan bog’liq. Endilikda inson eng kamida qornini to’q tutishi, egnida kiyim bo’lishi uchun moddiyatga e’tibor qaratmasa bo’lmaydi.
Muhokamalarni quyidagi fikrlar bilan xulosalashga harakat qilaman: insonga ruh kiritilmaganda, u tuptoq va suvning qorishmasidan iborat bo’lib qolaverar edi. Lekin ruh joylashishi uchun ham aynan shu qorishma zarur bo’lgan. Bu ikkisi xuddi egizaklardek bir-birini taqozo etadi. Shu sabab globallashuv zamonida inson ham ruhiy, ham moddiy o’sishda bo’lmasa, uning fitratiga putur yetadi.
Javlonbek Rustamjonov
@rustamov_edu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9