Андрей Клишас, сенатор РФ @andreyklishas специально для Друида @wisedruidd

Процессы евроинтеграции в очередной раз показали свой разрушительный характер, особенно когда та или иная страна решает всё же пойти иным путём или даже просто взять паузу, чтобы взвесить все плюсы и минусы.

28 ноября правительство Грузии приняло решение отложить рассмотрение вопроса об открытии переговоров по членству в Евросоюзе до 2028 года. Это привело к серьёзному политическому кризису и массовым беспорядкам в стране, напоминающим сценарий украинского "Майдана" и попытку неконституционного госпереворота.

На подобное решение грузинских властей последовала незамедлительная реакция западных партнёров. США поспешили приостановить со страной стратегическое партнёрство. Европейские политики констатировали перманентный откат демократии в стране и пригрозили "последствиями" со стороны Евросоюза. И всё это происходит на фоне лишь принятия решения о приостановке евроинтеграции и последовавших заявлений главы правительства о дальнейшей приверженности европейскому политическому курсу.

Достаточно точную характеристику подобной реакции дал МИД Грузии, указав на жесточайшие оскорбительные нападки и давление со стороны коллективного Запада только за то, что руководство страны посмело защищать традиционные ценности, проводить прагматичную политику, отвечающую национальным интересам грузинского народа.

Вполне ожидаемо западные партнёры, не имея желания и политической воли принять возможность страны пойти иным, отличным от "правильного", путём, сконцентрировались на обвинениях в сторону руководства страны и правоохранительных органов, которые посмели выступить против имевшего место, по их мнению, законного и мирного протеста.

Сначала представители стран Балтии – Литвы, Латвии и Эстонии – заявили о намерении ввести санкции в отношении грузинского правительства и тех, кто "подавлял" массовые протесты. Затем и руководители Евросоюза пригрозили ввести санкции против правящей партии Грузии за разгон антиправительственных протестов и принятое решение о приостановке процесса евроинтеграции. Интересно, с какого момента за политическим руководством стран Балтии закрепилось право маркировать действия суверенных государств, в частности, Грузии, как не демократические или нелегитимные.

В то же время кроме как безосновательной попыткой "наказать" действующее руководство страны за принятое им решение подобную реакцию западных партнёров назвать нельзя. Как показали события последних дней, действия правоохранителей были предельно адекватными и соразмерными, несмотря на многочисленные провокации и проявления насилия со стороны протестующих.

Сторонники евроинтеграции, по всей видимости не без участия иностранных координаторов, планировали устроить неконституционный госпереворот, не гнушаясь погромом улиц, поджогами и насилием в отношении представителей власти. Вопреки заявлениям европейских партнёров вряд ли подобный протест может быть охарактеризован в качестве мирного и тем более конституционного.

Судя по всему, коллективный Запад просто не приемлет саму возможность той или иной страны проводить самостоятельную и независимую от него политику. А несогласие с "правильным" политическим курсом рассматривается им как легитимное основание на вмешательство во внутренние дела страны и активацию излюбленного санкционного механизма.

Нейропластичность для всех

У Е-нутрии недавний пост (кажется были в более ранних похожие идеи), через который проходит идея деградации умственных способностей с возрастом. Мол, после 30 уже на спад идёт интеллектуальная мощь.

Связывают обычно с "нейропластичностью", обобщённым названием способности мозга обучаться: формировать новые связи и т.п.

В самом деле, одним из факторов, влияющих отрицательно на нейропластичность, является возраст. Однако тут же и позитивный фактор указывают: знание иностранных языков. Изучение второго языка увеличивает плотность белого вещества мозга, способствует реорганизации нейронных связей и пр.

Так что, нейропессимистам после 40 что надо делать: каждые пять лет по новому языку осваивать :) Или, скажем, музыкой – за пианино и через "не хочу", гаммы, этюды, сонаты :)

Если всерьёз же сравнивать эффективность обучения детей и взрослых, то "всем известное" мнение о высокой обучаемости детей никакой критики не выдерживает.

Считается, что к трём годам ребёнок выучивает 1500 слов. Это что-то между A2 и B1. А давно вы видели как эти дети говорят? Мыслят примитивно, эмпатией обладают слабой, запомнить и пересказать текст могут с трудом, специальные знания недоступны, организовать обучение и учиться самостоятельно не могут, способность договариваться и достигать своих целей посредственная... И это при полном погружении в среду, когда само выживание (пропитание, реализация базовых потребностей) от языка зависит, взаимодействие с самыми близкими людьми через новый язык происходит.

Эффективность катастрофически низкая.

Закинь взрослого образованного человека на парашюте в любую страну или хоть на другую планету, он за пару лет на B2-C1 выйдет по владению местным языком. Ещё и писать научится, причём сразу на трёх вариациях местного наречия: бытовом, юридическом и профессиональном по своей специальности. Ещё работу найдёт, а то и в брак вступит, не говоря уже про жильё, еду и т.д.

До 25 лет не сформированы лобные доли мозга, т.е. человек, вообще говоря, органически не способен заниматься эффективным планированием и принятием решений. Примерно к этому же периоду заканчивается очередная фаза миелинизации. Покрытые миелином нервные волокна начинают примерно в 100 раз быстрее проводить сигнал. Но при этом, считается, теряют потенциал реструктуризации.

Обычно по этому поводу говорят, мол, использование освоенных навыков становится эффективнее, а изучение новых затрудняется. Однако можно интерпретировать и иным образом: экстенсивное (всё подряд и круглосуточно) обучение становится менее эффективным, а интенсивное (что-то отдельное и эпизодически) в эффективности повышается.

Интересна конкретная граница навыков, которыми в самом деле только в детстве можно обладать: понятно что серьёзные достижения в гимнастике или в Quake 3 после 30 (18, 15, ...) не грозят.

Где-то вот между Quake и иностранными языками в спектре всех возможных навыков лежит значит точка, разделяющая те, что даются проще в детстве и те, что во взрослом возрасте.

Вкратце про Физтех (уже не тот) и университетское образование

Решил второй раз поступить на Физтех. Закончил много лет назад специалитет по математике, теперь поступил в магистратуру по машинному обучению.

За время первого семестра ведущий вуз России:

– угрожал отчислением за неоплату (потеряли платёж через СБП по QR-коду с официального сайта);
– угрожал отчислением за неотправку оригинала договора (не могут забрать на почте);
– подвесил дамоклов меч над всеми студентами в виде обязательных курсов иностранного языка (крайне полезно для взрослых людей, которые в индустрии уже много лет) и истории СССР (общий объём домашней работы ~50 часов, без шуток, два задания на исследование материала и написание аналитического отчёта).

Спасибо, господи, что я русский, иначе бы заставили учить русский язык. На дорогой дистанционной англоязычной программе для международных студентов. По машинному обучению.

Как будто бы не надо денег, не правда ли? :)

В общем думал над студенческой жизнью, переходя на более общие мысли, и пришёл к тому, что есть простой индикатор качества высшего образования.

Вариативность программы обучения.

Если в условной Бауманке вписывают "добровольно выбранные" предметы директивно, на условном Физтехе есть некоторый зазор в виде разнообразных программ и форм обучения, а в условном ВШЭ полноценные "мейджоры-майноры-элективы" (основная специальность, дополняющая, курсы по выбору), то в таком порядке и выстраиваются, следовательно, вузы от худшего к лучшему.

Ранее уже обсуждали "работу по специальности" – метрику оценки качества образования по выпускникам от российских менеджеров образования, которая нигде больше в мире не используется.

Говорят, конечно, на западе о безработице среди выпускников. Говорят и о том, что магистры идут на рабочие специальности в условный макдональдс. Это проблема.

Но чтобы проблемой было, когда физик пошёл работать программистом, или философ банкиром (или в точности наоборот)? А какая разница? Высшее образование по определению не может готовить людей конкретной специальности. Такой специальности либо ещё нет, либо, из-за сочетания интересов конкретного человека, никогда и не будет.

Критерием же наличия системы высшего образования в отдельно взятом ("наукоёмком") городе является возможность свободно посещать курсы любых вузов, формально числясь в одном конкретном. С простой механикой записи, получения оценок, вписывания в учебный план и затем диплом. Такой возможности сейчас нет ни в Москве, ни где-либо ещё в России, насколько мне известно.

Отсутствие академической мобильности, ригидная бюрократия, жёсткие учебные планы – всё это черты пресловутой уникальной "советской системы образования", развития "гипертехникумов" вместо университетов (никто не отрицает, что в такой манере можно и сложным предметам научить – и научить хорошо – но речь о другом).

Слава богу Болонская система ("бакалавр-магистр") даже самых ригидных динозавров заставила адаптироваться.

Вариативность образования в том числе является надёжным KPI для измерения качества бюрократического аппарата вуза. Управлять уникальными учебными траекториями значит иметь отлаженные электронные и организационные процедуры согласования работы всех отделов (расписание, найм преподавателей, зачисление студентов, организация зачётов и экзаменов, сбор обратной связи и пр., и пр.). И наоборот, не предоставлять такой выбор, значит иметь низкое качество управления.

Как хорошо резюмировали на Физтехе: "я не представитель института, я представитель бухгалтерии" и "учебное управление не получает письма [которые запрашивает], этим занимается канцелярия" :)

Что случилось этой ночью: среда, 4 декабря

🔹Американский журналист Такер Карлсон прилетел в Москву и записал интервью с главой МИД Сергеем Лавровым. Оно выйдет в эфир в ближайшее время.

🔹Президент Южной Кореи Юн Сок Ёль согласился отменить военное положение. Чуть позже его решение утвердил кабмин.

🔹В Тбилиси в ночь на среду произошли столкновения между демонстрантами и полицией. Участники акции протеста использовали против полиции пиротехнику, силовики применили водометы и слезоточивый газ. К утру полиция вытеснила демонстрантов с проспекта Руставели, после чего они завершили акцию шествием по улицам города.

🔹Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков заявил, что оснований для российско-украинских переговоров в данный момент нет.

🔹Команда Дональда Трампа подписала с Минюстом меморандум о взаимопонимании, который позволит ведомству начать проверки кандидатов в члены будущей администрации.

🔹Южная Корея и США отложили переговоры по ядерному сдерживанию, которые должны были состояться в Вашингтоне на этой неделе.

🔹Средства ПВО за ночь сбили 24 дрона ВСУ над Ростовской, Брянской, Белгородской, Астраханской и Рязанской областями, а также над Кубанью, сообщили в Минобороны РФ.

@interfaxonline