Есть такой момент — где-то между 5 и 7 классом — когда у детей (и родителей) начинают «ломаться» отношения с математикой.
Вроде бы всё шло хорошо: примеры решаются, задачи даются, а потом — как отрезало.

Начинается «танец с бубном»: дроби, проценты, уравнения. Темы усложняются, становятся абстрактнее, а объяснений — всё меньше. Часто это превращается в цепочку действий без понимания: «делай — потому что надо».

Ребёнок теряет интерес. А за ним — мотивацию.

Дальше по цепочке: ✖️ «не понимаю», ✖️ «не люблю», ✖️ «не моё».

На этом этапе легко потеряться. Но и вернуться — тоже можно.

Главное — не превращать математику в магический обряд, а объяснять с логикой, с опорой на смысл, с уважением к мышлению ребёнка.

Что именно происходит в 5–7 классах, почему срываются темы — и как это исправить? Обсудим далее подробно, по шагам.

🙂
💔 — Нам актуально! Ребёнок в средней школе, с математикой не дружим
🔥 — На будущее сохраняю все посты. Спасибо, полезно!
⚡️ — Мы тоже хотим разбор. Давайте про все классы!

До 4 класса всё шло хорошо — и вдруг в средней школе начались трудности. Ребёнок решает примеры, но путается в задачах, не может объяснить, как получил ответ. Снижаются оценки, падает уверенность, математика превращается в источник стресса.

📸 Знакомо?

🤚 Важно понимать: дело не в «способностях», а в пробелах, которые не всегда удаётся заметить вовремя.

🙂
Где и почему возникают пробелы

📎 С переходом в 5-й класс меняется всё: темп, объём, подход к обучению. Повторению уже изученного почти не уделяется внимания — и если база не прочная, она начинает «сыпаться».

Частые сложности в 5 классе:

▪️ Недостаточно автоматизированы базовые вычисления;
▪️ Не разобраны дроби, проценты, пропорции;
▪️ Трудности в задачах на движение, работу, стоимость;
▪️ Нет уверенности в геометрических понятиях.

📎 В 6-м классе материал усложняется, а знания либо закрепляются, либо рассыпаются окончательно.

Часто «зависают» темы В 6-м классе:

▪️ Переход от обыкновенных дробей к десятичным;
▪️ Работа с процентами;
▪️ Задачи на движение, работу, пропорции;
▪️ Первый опыт геометрических рассуждений.

📎 В 7-м классе появляются алгебра и геометрия. Понимание требует логики, абстракции и системности. Без этого даже сильные дети начинают «теряться».

🙂
Как понять, что у ребёнка трудности?

⚑ Он делает много мелких ошибок
⚑ Путается в текстовых задачах
⚑ Не может объяснить ход решения
⚑ Сильно тревожится перед проверочными

❗️ Такие сигналы — не повод для паники, а причина присмотреться и помочь.

🙂
Как действовать родителям и как мы можем помочь:

1️⃣ НЕ ПАНИКОВАТЬ. Пробелы — не приговор. Но важно не откладывать и двигаться по шагам.


2️⃣ ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ. Это первый важный шаг.

Наша диагностика:
✔️ включает задания по ключевым темам класса
✔️ универсальная, независимая от программы и учителя
✔️ даёт подробный отчёт: где ошибки, насколько эти темы критичные, что с этим делать

📆 5 класс — 18 мая (вс), 11:00; самостоятельно → Записаться
📆 6 класс — 17 мая (сб), 12:00; самостоятельно → Записаться

📆 7 класс — самостоятельно → Записаться


3️⃣ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЕТО для спокойной работы над пробелами.

Каникулы — время, когда ребёнок может спокойно и в комфортном темпе разобраться с тем, что вызывало трудности.

➡️ Если пробелы точечные — можно использовать рекомендованные пособия (мы даём их после диагностики).
➡️ Если есть системные сложности — приходите на летний интенсив по пробелам. Вместе разберёмся, почему это работает и где применять.

На летних интенсивах по закрытию пробелов мы:

✔️ подробно объясняем тему с самого начала
✔️ не просто решаем примеры, а учим понимать
✔️ даём практику с поддержкой
✔️ развиваем устойчивость и уверенность

Курсы, которые помогут:

📎 Текстовые задачи. Закроем пробелы [5–6 классы] [Когай Н.В.; Колоскова М.Е.]
📎 Дроби и проценты. Закроем пробелы [5–6 классы] [Мирошниченко Т.В.; Колоскова М.Е.; Бочкарёва А.Н. ]

Почему 5 и 6 классы вместе? Программы 5 и 6 класса отличаются в зависимости от учебника, но к концу 6 класса ученики должны выйти на общий уровень. По нашему опыту, наибольшие трудности вызывают три крупных блока: дроби (обыкновенные и десятичные), проценты, текстовые задачи на работу, стоимость, пропорции. Именно поэтому мы объединяем учеников 5–6 классов на летних интенсивах: работа идёт по ключевым темам, которые вызывают наибольшие затруднения — и это даёт устойчивый результат.

📎 Алгебра. Закроем пробелы [7 класс] [Петухов С.В.; Леонкин Д.О.]
📎 Геометрия. Закроем пробелы [7 класс] [Петухов С.В.]

Интенсивы по пробелам для семиклассников ведут титаны математического направления РМШ — преподаватели, которые глубоко знают программу, умеют объяснять понятно и по существу, видят в каждом ученике потенциал и помогают раскрыть его.

🔥 Групп немного. Успейте выбрать!

4️⃣ С сентября — планомерно двигаться дальше на наших круглогодичных курсах.

🙂
Математика — не про «талант» и не про «пятёрки». Это про систему, понимание и поддержку.

Именно с этим мы и помогаем.