Очень понятный конспект основ ФА. И пример коррекции агрессивного поведения в ответ на кашель учителя.

Соображения о возможных рисках, связанных с анализом синтезированных подкреплений. Само проведение анализа приводит к проявлению поведения в условиях, в которых ранее это поведение не происходило.

Антонина Щепина рассказывала о разных вариантах коррекции ошибки. Она нужна, хотя иногда может быть слишком интрузивной или не будет нравиться ученику. И не существует универсальной процедуры, которая подходит всем.

Очень важно построить контакт с учеником. И важно учесть интерес самого ученика. Нет таких интересов, кроме совсем опасных для жизни, которые специалист может осуждать или игнорировать.

Сейчас выступала Тереза Гримс, и у меня пока нет слов, чтобы сказать как меня тронуло ее выступление. Оно было о том, как очень простые и казалось бы очевидные цели работы присоединены к очень внимательному и глубокому анализу трудностей ребенка и интенсивное вмешательство выстроено так, чтобы скорректировать именно эти трудности.