Александра Малыхина рассказывает сейчас о том, как заинтересовать общением и взаимодействием подростков с РАС.

Ксения Хвостова рассказала о том, как организовать работу с подростками, чтобы родители чувствовали себя комфортно, отпуская детей в самостоятельные поездки.

Екатерина Борисовна рассказала о важности навыков понимания речи и представила "совсем несложный" процесс выбора подходящей стратегии. И работу прекрасной команды специалистов.

Очень понятный конспект основ ФА. И пример коррекции агрессивного поведения в ответ на кашель учителя.

Соображения о возможных рисках, связанных с анализом синтезированных подкреплений. Само проведение анализа приводит к проявлению поведения в условиях, в которых ранее это поведение не происходило.

Антонина Щепина рассказывала о разных вариантах коррекции ошибки. Она нужна, хотя иногда может быть слишком интрузивной или не будет нравиться ученику. И не существует универсальной процедуры, которая подходит всем.