С помощью сервиса «Поступление в вуз онлайн» от портала госуслуг подано более 1 млн заявлений, что на 100 тыс. больше, чем за этот же период 2023 года.
В Минцифры отметили, что система легко справляется с нагрузкой, никаких сбоев со стороны портала за все время зафиксировано не было.
Конкурсные списки появятся на «Госуслугах» до 27 июля, прием заявлений продлится до 25 июля. «Когда будут переданы все данные, отследить свой рейтинг и выбрать, в какой из вузов подать оригиналы документов, можно будет в режиме реального времени. Если конкурсная ситуация изменится, решение можно поменять нажатием всего одной кнопки», — отметили в министерстве.
Также Минцифры находится в постоянном контакте с Минобрнауки, Рособрнадзором, Минтрудом и представителями вузов и оперативно отрабатывает обращения абитуриентов, если они испытывают какие-то трудности с подачей документов. Массовых жалоб на работу сервиса не поступало, подчеркнули в министерстве.
В Минцифры отметили, что система легко справляется с нагрузкой, никаких сбоев со стороны портала за все время зафиксировано не было.
Конкурсные списки появятся на «Госуслугах» до 27 июля, прием заявлений продлится до 25 июля. «Когда будут переданы все данные, отследить свой рейтинг и выбрать, в какой из вузов подать оригиналы документов, можно будет в режиме реального времени. Если конкурсная ситуация изменится, решение можно поменять нажатием всего одной кнопки», — отметили в министерстве.
Также Минцифры находится в постоянном контакте с Минобрнауки, Рособрнадзором, Минтрудом и представителями вузов и оперативно отрабатывает обращения абитуриентов, если они испытывают какие-то трудности с подачей документов. Массовых жалоб на работу сервиса не поступало, подчеркнули в министерстве.
Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.
❤ Имран о своей маме – Марине Заудиновне Хутовой, учителе географии и родного языка:
«Школа – это часть моего детства, так как моя мама – учитель! Но не подумайте, что если я сын учителя, то мне всё можно. Это не так! Я скажу больше: мне многое нельзя. Например, если я бегаю по коридору как все, то дежурный учитель обязательно сделает замечание именно мне.
Вы думаете, что у меня есть привилегии в школе и я могу не делать домашнюю работу? Как бы не так! И учителя, и одноклассники сразу спрашивают: «Ты сделал домашнюю работу?» Не сделал уроки – получи двойку, плохо себя вёл – и мама сразу узнает об этом, и дома меня ждёт взбучка. Конечно, меня дома не бьют (это непедагогично), но неприятностей не избежать.
А ещё хуже, когда мама, оставив все дела, проверяет моё домашнее задание и заставляет его переписать. И это очень огорчает, когда строгий учитель с тобой и в школе, и дома. Теперь вы знаете, что быть сыном учителя не так-то просто!
Зато я понимаю, что учитель – это тоже человек, который устаёт, которому тоже нужна забота. Вернувшись домой пораньше, я стараюсь облегчить маме домашние дела: убираю комнату, мою посуду, чищу обувь. Когда мама приходит с работы и говорит: «Спасибо, сынок!», я сразу чувствую радость. А когда она хвалит меня за мои успехи, я радуюсь вдвойне, ведь меня будто похвалили два человека: учитель и мама.
У моей мамы много учеников, которые её любят и уважают, хорошо отзываются о ней. Тогда я чувствую гордость за неё и хочу быть для них примером, когда чуть подрасту.
А пока можно я ещё побалуюсь немного, я ведь только шестиклассник?!»
❤ Имран о своей маме – Марине Заудиновне Хутовой, учителе географии и родного языка:
«Школа – это часть моего детства, так как моя мама – учитель! Но не подумайте, что если я сын учителя, то мне всё можно. Это не так! Я скажу больше: мне многое нельзя. Например, если я бегаю по коридору как все, то дежурный учитель обязательно сделает замечание именно мне.
Вы думаете, что у меня есть привилегии в школе и я могу не делать домашнюю работу? Как бы не так! И учителя, и одноклассники сразу спрашивают: «Ты сделал домашнюю работу?» Не сделал уроки – получи двойку, плохо себя вёл – и мама сразу узнает об этом, и дома меня ждёт взбучка. Конечно, меня дома не бьют (это непедагогично), но неприятностей не избежать.
А ещё хуже, когда мама, оставив все дела, проверяет моё домашнее задание и заставляет его переписать. И это очень огорчает, когда строгий учитель с тобой и в школе, и дома. Теперь вы знаете, что быть сыном учителя не так-то просто!
Зато я понимаю, что учитель – это тоже человек, который устаёт, которому тоже нужна забота. Вернувшись домой пораньше, я стараюсь облегчить маме домашние дела: убираю комнату, мою посуду, чищу обувь. Когда мама приходит с работы и говорит: «Спасибо, сынок!», я сразу чувствую радость. А когда она хвалит меня за мои успехи, я радуюсь вдвойне, ведь меня будто похвалили два человека: учитель и мама.
У моей мамы много учеников, которые её любят и уважают, хорошо отзываются о ней. Тогда я чувствую гордость за неё и хочу быть для них примером, когда чуть подрасту.
А пока можно я ещё побалуюсь немного, я ведь только шестиклассник?!»
Четыре медали, две из которых золотые, завоевала сборная команда России на Международной биологической олимпиаде в Казахстане. Об этом сообщается в телеграм-канале Министерства просвещения РФ.
Министерство просвещения РФ сообщило, что в олимпиаде приняли участие представители 81 страны.
Золото завоевали: Виталий Гагарочкин, школа Центра педагогического мастерства, Москва; Всеволод Маслеников, школа Центра педагогического мастерства, Москва. Серебро получили: Борис Михайлов, гимназия № 1, Новосибирск; Мария Ярышкина, 57-я школа, Москва.
Министр просвещения Сергей Кравцов поздравил победителей с достойным результатом на олимпиаде и отметил, что изучение естественных наук и профориентационная работа в школах дает свои плоды в олимпиадном движении.
Министерство просвещения РФ сообщило, что в олимпиаде приняли участие представители 81 страны.
Золото завоевали: Виталий Гагарочкин, школа Центра педагогического мастерства, Москва; Всеволод Маслеников, школа Центра педагогического мастерства, Москва. Серебро получили: Борис Михайлов, гимназия № 1, Новосибирск; Мария Ярышкина, 57-я школа, Москва.
Министр просвещения Сергей Кравцов поздравил победителей с достойным результатом на олимпиаде и отметил, что изучение естественных наук и профориентационная работа в школах дает свои плоды в олимпиадном движении.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал о трендах ЕГЭ 2024 года, о скандалах с досмотрами, шпаргалках и «слитых» ответах и ответил на претензии к формату ОГЭ и ЕГЭ.
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/society/15/07/2024/668c85219a7947dbf0530444?from=article_body
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/society/15/07/2024/668c85219a7947dbf0530444?from=article_body
РБК
Глава Рособрнадзора — РБК: «Нельзя просто сказать «вернемся к старому»
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью РБК поспорил с противниками ЕГЭ, рассказал о виновных в скандалах с досмотрами, анонсировал изменение ОГЭ и новые подходы к экзамену для мигрантов
Около 70% российских выпускников школ 2️⃣ 🔤 2️⃣ 4️⃣ года имеют возможность поступить на бюджетные места в российские вузы.
Всего из российских школ в этом году выпустились около 635 тыс. одиннадцатиклассников. По данным Минобрнауки РФ, в 2024 году на программы бакалавриата и специалитета выделено 447 402 бюджетных места с учетом вузов Донбасса и Новороссии по трем формам обучения: очной, очно-заочной и заочной.
Больше всего бюджетных мест на программы бакалавриата и специалитета выделено московским вузам: 65 566, или почти 15% от общего числа мест. На втором месте Санкт-Петербург — 33 769 мест, или 7,5% от общего числа. Далее идут Республика Татарстан — 16 705, или 3,7%, Свердловская область — 14 266 или 3,2%. Замыкает пятерку Ростовская область — 13 474 бюджетных места, или 3% от общего числа.
Всего из российских школ в этом году выпустились около 635 тыс. одиннадцатиклассников. По данным Минобрнауки РФ, в 2024 году на программы бакалавриата и специалитета выделено 447 402 бюджетных места с учетом вузов Донбасса и Новороссии по трем формам обучения: очной, очно-заочной и заочной.
Больше всего бюджетных мест на программы бакалавриата и специалитета выделено московским вузам: 65 566, или почти 15% от общего числа мест. На втором месте Санкт-Петербург — 33 769 мест, или 7,5% от общего числа. Далее идут Республика Татарстан — 16 705, или 3,7%, Свердловская область — 14 266 или 3,2%. Замыкает пятерку Ростовская область — 13 474 бюджетных места, или 3% от общего числа.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев предложил изменить порядок поступления учащихся в колледжи. Глава ведомства выдвинул идею об использовании результатов ОГЭ, а не только средний балл аттестата.
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/society/15/07/2024/6694e7f39a79470b0296c6d8
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/society/15/07/2024/6694e7f39a79470b0296c6d8
РБК
Глава Рособрнадзора предложил реформу школьных экзаменов
Результаты экзаменов после девятого класса нужно учитывать при поступлении в колледжи и техникумы, сказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Сейчас при поступлении оценивают средний балл аттестата
В Санкт-Петербурге организовали переобучение пожилых людей в городских колледжах. Для пенсионеров также подготовили программы, касающиеся заботы о здоровье, занятий спортом, организации досуга. Об этом на встрече с президентом России Владимиром Путиным доложил губернатор города Александр Беглов.
«На базе городских колледжей мы формируем новую систему профессиональной переподготовки пожилых людей. Они с удовольствием учатся. Это педагог, экскурсовод, цифровой специалист, уход за больным. То есть человек получает соответствующую профессию и начинает работать», — сказал Беглов.
«На базе городских колледжей мы формируем новую систему профессиональной переподготовки пожилых людей. Они с удовольствием учатся. Это педагог, экскурсовод, цифровой специалист, уход за больным. То есть человек получает соответствующую профессию и начинает работать», — сказал Беглов.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил о важности владения детьми мигрантов русским языком. Он предложил установить необходимый минимум и проводить соответствующие тесты при приеме детей в школу.
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/politics/15/07/2024/6693ba5a9a79477274e6ff6b
Подробнее в статье: https://www.rbc.ru/politics/15/07/2024/6693ba5a9a79477274e6ff6b
РБК
Глава Рособрнадзора призвал не брать в школу без знания русского языка
Дети мигрантов, поступающие на обучение в российские школы, должны обладать необходимым для обучения уровнем русского языка, сказал РБК руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Сейчас в школы
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев назвал первый опыт пересдачи ЕГЭ положительным. 73% учащихся, сдавших экзамен в дополнительные дни, повысили свой результат.
Подробнее в статье: https://ria.ru/20240717/muzaev-1960060145.html
Подробнее в статье: https://ria.ru/20240717/muzaev-1960060145.html
РИА Новости
Анзор Музаев: первый опыт пересдачи ЕГЭ по новым правилам признан успешным
В 2024 году в России впервые прошел Единый государственный экзамен (ЕГЭ) с возможностью пересдать один из учебных предметов, инициатива была предложена... РИА Новости, 17.07.2024
Дмитрий Чернышенко рассказал о национальном проекте «Молодежь и дети», направленном на развитие талантов и воспитание патриотизма.
Вице-премьер обозначил ключевые мероприятия, которые войдут в нацпроект: обновление школ, вовлечение студентов и ученых в программы профразвития, создание сети образовательных центров и многое другое.
«Главная задача — чтобы большинство молодых людей видели возможности самореализации в нашей стране и использовали их. От этого будет зависеть суверенитет и технологическое лидерство России в мире», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Проект направлен на широкую аудиторию — это дети и молодежь всех возрастов.
Вице-премьер обозначил ключевые мероприятия, которые войдут в нацпроект: обновление школ, вовлечение студентов и ученых в программы профразвития, создание сети образовательных центров и многое другое.
«Главная задача — чтобы большинство молодых людей видели возможности самореализации в нашей стране и использовали их. От этого будет зависеть суверенитет и технологическое лидерство России в мире», — отметил Дмитрий Чернышенко.
Проект направлен на широкую аудиторию — это дети и молодежь всех возрастов.
17 июля все участники, пересдавшие ЕГЭ в дополнительные дни 4-5 июля, получили свои результаты. В пересдаче приняли участие 105 009 человек из подавших заявления 113,5 тыс. человек. Явка составила 94% от заявленных на пересдачу. Этот процент, показывает, что участниками ЕГЭ был сделан осознанный выбор.
Анализ пересдач 4 и 5 июля показали, что инициатива Президента положительно повлияла на результаты школьников.
Если брать всех участников, то 73% сдававших повысили свой балл и у 9% результат не изменился, остальные сдали хуже, чем в основной или досрочный период. При этом следует отметить, что подавляющее большинство из тех, кто ухудшил свой результат это участники, которые не преодолели минимальный порог и в предыдущие периоды.
Из 105 тыс. фактически пересдававших 51% (54 970) – это участники, которые пересдавали предметы, по которым ранее не преодолели минимальные порог. Из них 47% (25 877) успешно пересдали. Наибольший процент таких участников по физике (83% от количества сдававших данный предмет), литературе (75%), истории (72%) и профильной математике (67%).
В целом по стране средний тестовый балл также улучшен на 2,23 балла по информатике, на 0,84 балла по химии, на 0,46 балла по профильной математике, на 0,43 балла по обществознанию. Заявилось на пересдачу с баллами от 91 до 100 - 90 человек, 1 141 человек, набравшие от 81 до 90 баллов.
Экзамены прошли в штатном режиме.
Анализ пересдач 4 и 5 июля показали, что инициатива Президента положительно повлияла на результаты школьников.
Если брать всех участников, то 73% сдававших повысили свой балл и у 9% результат не изменился, остальные сдали хуже, чем в основной или досрочный период. При этом следует отметить, что подавляющее большинство из тех, кто ухудшил свой результат это участники, которые не преодолели минимальный порог и в предыдущие периоды.
Из 105 тыс. фактически пересдававших 51% (54 970) – это участники, которые пересдавали предметы, по которым ранее не преодолели минимальные порог. Из них 47% (25 877) успешно пересдали. Наибольший процент таких участников по физике (83% от количества сдававших данный предмет), литературе (75%), истории (72%) и профильной математике (67%).
В целом по стране средний тестовый балл также улучшен на 2,23 балла по информатике, на 0,84 балла по химии, на 0,46 балла по профильной математике, на 0,43 балла по обществознанию. Заявилось на пересдачу с баллами от 91 до 100 - 90 человек, 1 141 человек, набравшие от 81 до 90 баллов.
Экзамены прошли в штатном режиме.
Факультет права Высшей школы экономики провел первую онлайн-встречу с юридическими школами и экспертными центрами стран БРИКС.
Для данного мероприятия по инициативе декана факультета права Вадима Виноградова был создан Консорциум юридических школ БРИКС.
В его состав вошли следующие учреждения: Федеральный университет Минас-Жерайс (Бразилия), Центр политики БРИКС (Бразилия), Глобальный университет имени О. П. Джиндала (Индия), Шанхайский университет политических наук и права (Китай), Восточно-Китайский университет политики и права (Китай), Университет Претории (ЮАР), Александрийский университет (Египет).
Во вступительной речи замдекана по научной работе Александр Ларичев отметил высокие темпы развития БРИКС и важность обмена знаниями и опытом, а также перспективность реализации совместных проектов в области права.
Для данного мероприятия по инициативе декана факультета права Вадима Виноградова был создан Консорциум юридических школ БРИКС.
В его состав вошли следующие учреждения: Федеральный университет Минас-Жерайс (Бразилия), Центр политики БРИКС (Бразилия), Глобальный университет имени О. П. Джиндала (Индия), Шанхайский университет политических наук и права (Китай), Восточно-Китайский университет политики и права (Китай), Университет Претории (ЮАР), Александрийский университет (Египет).
Во вступительной речи замдекана по научной работе Александр Ларичев отметил высокие темпы развития БРИКС и важность обмена знаниями и опытом, а также перспективность реализации совместных проектов в области права.
30 учителей начальных классов из 21 региона России вышли в финал Всероссийского конкурса «Первый учитель». Учредителем конкурса выступает Минпросвещения России.
Подробнее о финале конкурса: https://edu.gov.ru/press/8669/finalistami-vserossiyskogo-konkursa-pervyy-uchitel-stanut-30-uchiteley-nachalnyh-klassov-iz-21-regiona-rossii/
Подробнее о финале конкурса: https://edu.gov.ru/press/8669/finalistami-vserossiyskogo-konkursa-pervyy-uchitel-stanut-30-uchiteley-nachalnyh-klassov-iz-21-regiona-rossii/
Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.
Владимир о своей маме – учителе математики и советнике директора по воспитанию Ольге Григорьевне Проскуре:
❤ «Моя семья – особенная, потому что в ней сразу три учителя: мои прабабушка, бабушка и мама! Все остальные члены моей большой семьи – это люди военные и юристы.
Быть учительским сыном непросто. Некоторые одноклассники говорят: «Не хотел бы я быть в школе, где учителем работает собственная мама». А мне это не мешает! Я хорошо учусь, участвую во всех мероприятиях. Я такой же, как все! Только в отличие от других испытываю настоящее чувство гордости, что любимый учитель многих учеников – Ольга Григорьевна Проскура. «Наша мама Оля» – так за глаза зовут её ученики. Я счастлив, что моя мама стала «мамой» для моих друзей. Она Учитель с большой буквы, который всегда поймет своего ученика, поможет ему стать самостоятельным, ответственным человеком, научит с достоинством проходить все жизненные испытания.
Дома Ольга Григорьевна – наша любимая мамулечка, которая виртуозно печет вкуснейшие торты, помогает мне во всех школьных делах. Она инициатор семейных путешествий по нашей огромной стране: мы всей семьей ездили в Карелию, Новгородскую область, Республику Коми, Крым, Самару. Её советы всегда помогают мне в сложных жизненных ситуациях. Моя мама – самый большой друг для меня.
В истории моей семьи потомственных учителей и офицеров отразилась история нашей большой Родины. Я постараюсь, чтобы близкие и родные люди гордились мной, как я горжусь своими предками и родителями!»
Владимир о своей маме – учителе математики и советнике директора по воспитанию Ольге Григорьевне Проскуре:
❤ «Моя семья – особенная, потому что в ней сразу три учителя: мои прабабушка, бабушка и мама! Все остальные члены моей большой семьи – это люди военные и юристы.
Быть учительским сыном непросто. Некоторые одноклассники говорят: «Не хотел бы я быть в школе, где учителем работает собственная мама». А мне это не мешает! Я хорошо учусь, участвую во всех мероприятиях. Я такой же, как все! Только в отличие от других испытываю настоящее чувство гордости, что любимый учитель многих учеников – Ольга Григорьевна Проскура. «Наша мама Оля» – так за глаза зовут её ученики. Я счастлив, что моя мама стала «мамой» для моих друзей. Она Учитель с большой буквы, который всегда поймет своего ученика, поможет ему стать самостоятельным, ответственным человеком, научит с достоинством проходить все жизненные испытания.
Дома Ольга Григорьевна – наша любимая мамулечка, которая виртуозно печет вкуснейшие торты, помогает мне во всех школьных делах. Она инициатор семейных путешествий по нашей огромной стране: мы всей семьей ездили в Карелию, Новгородскую область, Республику Коми, Крым, Самару. Её советы всегда помогают мне в сложных жизненных ситуациях. Моя мама – самый большой друг для меня.
В истории моей семьи потомственных учителей и офицеров отразилась история нашей большой Родины. Я постараюсь, чтобы близкие и родные люди гордились мной, как я горжусь своими предками и родителями!»
Врио секретаря генсовета партии «Единая Россия» Владимир Якушев на федеральном штабе по президентским программам по капитальному ремонту и строительству новых школ с Минпросвещения расказал о ходе выполнения программы.
«Построено 1 236 школ, 1 680 детских садов, капитально отремонтированы 4 122 здания. В этом году за счет средств федерального бюджета запланирован ремонт 1 057 школ. Из них 534 школы ремонтируется в рамках двухлетнего цикла, то есть окончание этих работ будет в 2025 году, Совместно с Министерством просвещения мы контролируем ход работ, по 1 030 объектам заключены контракты, работы идут по графику», — рассказал Якушев.
Также, несмотря на все сложности, новые регионы первый год полноценно участвуют в этой программе.
Подробнее https://tass.ru/obschestvo/21381939
«Построено 1 236 школ, 1 680 детских садов, капитально отремонтированы 4 122 здания. В этом году за счет средств федерального бюджета запланирован ремонт 1 057 школ. Из них 534 школы ремонтируется в рамках двухлетнего цикла, то есть окончание этих работ будет в 2025 году, Совместно с Министерством просвещения мы контролируем ход работ, по 1 030 объектам заключены контракты, работы идут по графику», — рассказал Якушев.
Также, несмотря на все сложности, новые регионы первый год полноценно участвуют в этой программе.
Подробнее https://tass.ru/obschestvo/21381939
На Кавказском инвестиционном форуме генеральный директор центра знаний «Машук» Антон Сериков рассказал, что площадь центра в Пятигорске планируют увеличить в два раза.
«Учитывая новые задачи и спрос на программы, сейчас прорабатывается новая очередь строительства, результатом которого станет увеличение жилых и образовательных площадей центра знаний „Машук“ в два раза. Благодаря расширению мы планируем открыть пространства для развития научно-исследовательских центров, специализированные зоны для развития профнавыков педагогов (лаборатория геймификации, студия профессиональной записи лекций), а также расширить событийную линейку: проводить научные конференции и симпозиумы, этнокультурные фестивали, форумы. Строительство новых корпусов позволит нам обучать до 30 тыс. человек в год — в два раза больше, чем сейчас», — сказал Антон Сериков.
Подробнее https://tass.ru/obschestvo/21384823
«Учитывая новые задачи и спрос на программы, сейчас прорабатывается новая очередь строительства, результатом которого станет увеличение жилых и образовательных площадей центра знаний „Машук“ в два раза. Благодаря расширению мы планируем открыть пространства для развития научно-исследовательских центров, специализированные зоны для развития профнавыков педагогов (лаборатория геймификации, студия профессиональной записи лекций), а также расширить событийную линейку: проводить научные конференции и симпозиумы, этнокультурные фестивали, форумы. Строительство новых корпусов позволит нам обучать до 30 тыс. человек в год — в два раза больше, чем сейчас», — сказал Антон Сериков.
Подробнее https://tass.ru/obschestvo/21384823
Определены победители очередного конкурса «Студенческий стартап» федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» за 2024 год.
Две тысячи студентов получат гранты по одному миллиону рублей на реализацию своих бизнес-проектов.
Подробнее https://rg.ru/2024/07/17/dve-tysiachi-studentov-poluchat-granty-na-razvitie-biznes-proektov.html
Две тысячи студентов получат гранты по одному миллиону рублей на реализацию своих бизнес-проектов.
Подробнее https://rg.ru/2024/07/17/dve-tysiachi-studentov-poluchat-granty-na-razvitie-biznes-proektov.html
В 2024 году впервые организован прием на целевое обучение с использованием цифровой платформы «Работа России». Согласно последним данным, 17,8 тыс. работодателей опубликовали на платформе более 76,2 тыс. предложений, по которым может быть заключено 163,3 тыс. договоров на целевое обучение по программам высшего и среднего профессионального образования. Наибольшее количество предложений относится к Краснодарскому краю, Москве и области, Пермскому краю и Республике Башкортостан.
Российские абитуриенты уже подали 145 тыс. заявок на целевое обучение, 129 тыс. — в вузы и 16 тыс. — в колледжи и техникумы.
Российские абитуриенты уже подали 145 тыс. заявок на целевое обучение, 129 тыс. — в вузы и 16 тыс. — в колледжи и техникумы.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Проект «Сдаем ЕГЭ», реализованный Рособрнадзором в рамках Международной выставки-форума «Россия» на ВДНХ, завершил свою работу. Выпускники, желающие попробовать свои силы в выполнении заданий ЕГЭ, могли зарегистрироваться на сайте Рособрнадзора и принять участие в тренировочных экзаменах в формате ЕГЭ. Экзаменационный пункт для них был организован в павильоне 57 на ВДНХ.
За все время реализации проекта с 4 ноября 2023 года было получено 8 759 заявок на участие в тренировочных экзаменах от выпускников из 61 региона. Было проведено 99 экзаменов по 10 учебным предметам, их участниками стали более 1,4 тысячи человек из 27 регионов России. Больше всего выпускников, прошедших тренировочные экзамены, из Москвы и Московской области.
Две участницы проекта «Сдаем ЕГЭ» на ВДНХ, получившие наивысший результат 100 баллов, показали отличный результат на ЕГЭ. Полина Марущенко подтвердила свой результат и получила в основной период ЕГЭ 2024 года 100 баллов по истории. Екатерина Стародумова сдала ЕГЭ по химии на 97 баллов.
За все время реализации проекта с 4 ноября 2023 года было получено 8 759 заявок на участие в тренировочных экзаменах от выпускников из 61 региона. Было проведено 99 экзаменов по 10 учебным предметам, их участниками стали более 1,4 тысячи человек из 27 регионов России. Больше всего выпускников, прошедших тренировочные экзамены, из Москвы и Московской области.
Две участницы проекта «Сдаем ЕГЭ» на ВДНХ, получившие наивысший результат 100 баллов, показали отличный результат на ЕГЭ. Полина Марущенко подтвердила свой результат и получила в основной период ЕГЭ 2024 года 100 баллов по истории. Екатерина Стародумова сдала ЕГЭ по химии на 97 баллов.
Более 600 тыс. заявлений подано абитуриентами в колледжи с помощью портала Госуслуг, что на 100 тыс. больше, чем за 2023 год.
Самыми популярными среди абитуриентов стали Петровский колледж в Санкт-Петербурге, Тюменский колледж производственных и социальных технологий, Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса, Уральский государственный колледж имени И. И. Ползунова в Екатеринбурге и Тюменский колледж экономики, управления и права.
Наиболее востребованные специальности среди абитуриентов — информационные системы и программирование, сестринское дело, лечебное дело, туризм и гостеприимство, а также юриспруденция, рассказали в Минцифры.
Самыми популярными среди абитуриентов стали Петровский колледж в Санкт-Петербурге, Тюменский колледж производственных и социальных технологий, Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса, Уральский государственный колледж имени И. И. Ползунова в Екатеринбурге и Тюменский колледж экономики, управления и права.
Наиболее востребованные специальности среди абитуриентов — информационные системы и программирование, сестринское дело, лечебное дело, туризм и гостеприимство, а также юриспруденция, рассказали в Минцифры.
Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.
❤ Варя о своих родителях: папе – Илье Игоревиче Анисимове, учителе физической культуры, и маме – Екатерине Валерьевне Анисимовой, учителе истории и обществознания:
«Мои родители – учителя! С детства они со мной очень много занимались. Я помню, на письменном столе всегда были прописи, детские журналы. И мама, и папа очень часто читали мне книги. Когда я сама научилась читать, то с удовольствием брала в руки интересный рассказ и самостоятельно его прочитывала, а затем обсуждала сюжет с родителями.
Быть дочкой учителей — огромная ответственность! Я всегда стараюсь правильно выполнить домашнее задание, не опаздывать в школу и во время уроков быть активной. Учусь на четыре и пять и очень боюсь получить двойку. Скорее всего, родители не будут меня ругать за плохую отметку, а постараются помочь, но мне не хочется их волновать и расстраивать.
Иногда я огорчаю папу и маму, но они никогда не обижаются и всегда прощают мне шалости. Мои родители – самые близкие для меня люди! Я очень люблю их и горжусь тем, что они – учителя!»
❤ Варя о своих родителях: папе – Илье Игоревиче Анисимове, учителе физической культуры, и маме – Екатерине Валерьевне Анисимовой, учителе истории и обществознания:
«Мои родители – учителя! С детства они со мной очень много занимались. Я помню, на письменном столе всегда были прописи, детские журналы. И мама, и папа очень часто читали мне книги. Когда я сама научилась читать, то с удовольствием брала в руки интересный рассказ и самостоятельно его прочитывала, а затем обсуждала сюжет с родителями.
Быть дочкой учителей — огромная ответственность! Я всегда стараюсь правильно выполнить домашнее задание, не опаздывать в школу и во время уроков быть активной. Учусь на четыре и пять и очень боюсь получить двойку. Скорее всего, родители не будут меня ругать за плохую отметку, а постараются помочь, но мне не хочется их волновать и расстраивать.
Иногда я огорчаю папу и маму, но они никогда не обижаются и всегда прощают мне шалости. Мои родители – самые близкие для меня люди! Я очень люблю их и горжусь тем, что они – учителя!»