На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров рассказал о нюансах экзамена и ответил на самые частые вопросы.

В этом году изменили формулировки в кодификаторе ЕГЭ по биологии. Как это повлияет на сам КИМ?
🗯 Кодификатор – нормативный документ, отражающий содержание ФГОС, мы опираемся на него при составлении КИМ. ФГОС расширен и это отражается в кодификаторе, все новые темы там выделены курсивом – это означает, но вопросы, посвященные этим темам, в 2024 году не выносятся на экзамен.

Как эффективно подготовиться к заданию 25?
🗯 Это задание эвристическое, не надо пытаться найти готовый шаблон ответа, не надо целенаправленно готовиться к какой-то линии заданий экзамена. Нужно представлять объемную картину того, как функционируют организмы, основные вещи, которые касаются регуляции различных организмов и процессов. Не надо забывать, что это связь биологии и химии.

Могут ли встретиться в КИМ задачи на неаллельное взаимодействие генов?
🗯 Нет.

В 2022 году впервые было введено задание на проверку методологии биологического эксперимента. Планируется ли сохранить такие задания?
🗯 Да, это будет представлено в 22 и 23 заданиях.

Стоит ли в этом году ждать новых типов генетических задач или понятие положительного контроля?
🗯 На ЕГЭ по биологии сюрпризов нет – все показано в демоверсии, все термины разъяснены заранее. Новых задач по генетике не будет. Положительного контроля не будет.

Как правильно оформлять ответ на задания на закон Харди-Вайнберга?
🗯 Нужно давать любые способы правильно получить ответ. Все возможные варианты будут учитываться.

Какие темы задания блока «Человек и его здоровье» плохо решаются?
🗯 Задачи на анализаторы и связь между параметрами, например давлением. Обратите на них внимание.

Утверждены документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2024 года.

Документы доработаны по результатам общественно-профессионального обсуждения и согласованы научно-методическими советами ФИПИ.

Утвержденные кодификаторы, спецификации, демоверсии ЕГЭ и ОГЭ 2024 года, а также документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2024 году опубликованы в разделах «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ» и «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ» на сайте ФИПИ https://fipi.ru/o-nas/novosti/kim-ege-i-oge-2024.

На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ по иностранным языкам на вопросы зрителей по заданию 4 (устная часть) ответила руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая.

Как успеть все рассказать за 3 минуты?
🗯 Достаточно 3–5 фраз на каждый пункт плана.

Обязательно ли называть друга по имени? Можно ли ограничиться обычным приветствием «hello», «hi»?
🗯 Можно, но только в устной части. Эти приветствия лучше не использовать в письме.

Насколько подробно нужно описывать картинку?
🗯 Задание 4 проверяет когнитивные способности и языковой уровень учащихся. Помимо общего описания делайте акцент именно на те детали, которые указаны в формулировке задания. Неуместно называть детали, которые не имеют отношения к теме проекта.

Сколько отличий надо назвать?
🗯 Можно ограничиться одним – главное, чтобы оно относилось к теме задания.

Допускается ли формулировка «We can see» в этом задании?
🗯 Допускается, но лучше использовать другие обороты.

Может ли преимущество одного явления или объекта быть недостатком другого?
🗯 Да, может.

Нужно ли включить в ответ 4 задания отсылку, что фотографию не удается отправить по техническим причинам?
🗯 Можно, но необязательно.

На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая ответила на частые вопросы по заданию 38 (письменная часть).

Что будет, если выполнить оба варианта в задании 38?
🗯 Лучше этого не делать, потому что успеть за отведенное время хорошо выполнить оба варианта невозможно, а оценивать эксперты будут только второй вариант. Если он будет хуже первого, то и оценка, соответственно, будет ниже.
То же самое касается устной части: если вы ошиблись и поправили себя сами, то эксперты оценивают второй вариант ответа. Если же вы сначала сказали правильно, а потом исправили на некорректный ответ, то это будет засчитано как ошибка.

Если в 3 абзаце приведено два сравнения, нужно ли давать два комментария?
🗯 Нет, необязательно. Можно дать один комментарий, но он должен быть весомым, распространенным. Там должно быть либо объяснение причин, либо объяснение последствий.

Сколько чисел нужно использовать в задании 38?
🗯 Таких нормативов нет.

Нужно ли использовать кавычки при сопоставлении данных в графике параметров?
🗯 Необязательно. Главное – правильное описание фактов.

Какие пунктуационные правила в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях учитываются на ЕГЭ по английскому? Правильно ли, что запятые в предложениях с «and», «but», «or», даже если они необходимы, в заданиях ЕГЭ лучше не ставить?
🗯 Знаки препинания в сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях не учитываются, поскольку они не изучаются в рамках школьной программы.

Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

В разделе «Аудирование» есть задания, где нужно определить, является ли утверждение верным, неверным или в тексте про него не сказано. Как отличить «неверно» от «не сказано»?
🗯 «Неверно» – значит в тексте есть прямое указание на что-то противоположное. Если в тексте нет информации – это «не сказано».

В анализе могут ли снять баллы за частые повторы?
🗯 В тех заданиях, где вы должны продемонстрировать уровень выше В1, могут снять за это баллы. Напомню, что лексика также должна соответствовать заданному уровню сложности задания.

Экзамен проверяет уровень В2, почему в нем могут попасться слова уровня С?
🗯 Очень важный навык, который также проверяется на экзамене, – умение понимать слова по контексту, по их морфологической структуре, догадываться о значении слов.

Что такое повторяющиеся ошибки, которые считаются за одну ошибку?
🗯 Это ошибки, которые относятся к одному правилу.

Можно ли в 3 задании устной части (интервью) делать слишком большие паузы?
🗯 Не рекомендуется. Потренируйтесь, чтобы успеть все сказать, нужно точно и четко ответить на вопрос.

В разделах «Грамматика» и «Лексика» есть только один правильный вариант?
🗯 В разделе «Грамматика» может быть несколько правильных ответов, в разделе «Лексика» – только один.

Можно ли ставить знак апострофа в бланк, если используете стяженную форму?
🗯 Это не рекомендуется, лучше писать полную форму.

Немецкий язык. Нужно ли ставить умлаут в бланках с кратким ответом?
🗯 Нет, необязательно. То же самое касается надстрочных знаков во французском и испанском языках. Но в заданиях 37 и 38 это нужно делать обязательно.

Китайский язык. Засчитываются ли слова, написанные фонетической транскрипцией «пиньинь»?
🗯 Нет, не засчитываются.

Предоставление государственной услуги по признанию образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве, переведено полностью в формат онлайн-услуг в связи с введением реестровой модели предоставления данной госуслуги. Теперь услуга предоставляется только в электронном виде, включая подачу заявления и получение выписки о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации.

Введение реестровой модели предоставления данной госуслуги позволило сократить сроки ее предоставления, а также дает возможность получить сведения из федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о признании образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве» в виде выписки на Едином портале государственных и муниципальных услуг.

Рособрнадзором также были разработаны и утверждены правила создания, формирования и ведения федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о признании образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве».

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова ответила на вопросы учителей и школьников.

По какому изданию Конституции надо готовиться к экзамену?
🗯 По современному, с учетом принятых в 2020 году поправок.

Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
🗯 От 2 до 4.

Важна ли последовательность цифр в заданиях с множественным выбором?
🗯 Последовательность неважна – главное, чтобы была правильная комбинация цифр. Тем не менее, лучше стараться ставить в порядке возрастания. Если задание на соответствие, порядок цифр важен.

При ответе на задание 17 можно ли выписывать цитаты из текста?
🗯 Можно, но смотрите, чтобы цитата соответствовала вопросу.

Задание 18, вторая часть – нет ли противоречий в требовании? Нужно использовать обществоведческие знания и опираться на текст?
🗯 Противоречий нет. Обратите внимание на то, что в первой части задания надо написать признаки, а во второй вы должны объяснить связь этих признаков с общественным процессом, явлением. Ищете понятия в тексте, обосновываете связь, используя ваши знания. Посмотрите в навигаторе на сайте ФИПИ рекомендации 2023 года.

Понятия «демократия», «правовое государство» и «гражданское общество» будут на экзамене?
🗯 Да, будут.

Надо ли выпускникам использовать материалы для экспертов предметных комиссий при подготовке к экзамену?
🗯 Нет, достаточно учебников, демоверсий, спецификации, кодификаторов.

Что считать духовными ценностями российского общества?
🗯 В спецификации № 2 есть ссылки на нормативно-правовые акты, где содержится перечень традиционных духовно-нравственных ценностей, там также есть ссылки на указы Президента РФ.

Как объяснить исчезновение из кодификатора тем «воинская обязанность и альтернативная воинская служба» и «ценные бумаги».
🗯 По ФГОС изучение этих тем перенесено в курс основной школы, поэтому они не внесены в кодификатор. Тем не менее, знать их надо, они будут включены в другие вопросы.

Услуга по государственной аккредитации образовательной деятельности полностью переведена на Единый портал государственных и муниципальных услуг.

Новая архитектура государственной услуги на портале Госуслуг основана на реестровой модели, что позволило сократить отказаться от выдачи соответствующих разрешительных документов на бумажном носителе. Также перевод услуги полностью в электронный формат позволил сократить сроки ее получение до 20 рабочих дней, в течение которых заявитель получит результат в виде электронного документа в своем личном кабинете.

С 2022 года государственная программа «Научно-технологическое развитие РФ» стала крупнейшей госпрограммой с ежегодным объемом финансирования около 1,2 трлн рублей, расходы на науку в 2022 году составили 464 млрд рублей.

Об этом на заседании президиума Совета при президенте РФ по науке и образованию сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Для достижения технологического суверенитета России все инструменты госпрограммы были актуализированы, впервые по единой методике была проведена приоритезация ГП НТР под ключевые задачи экономики, в которой приняли участие 44 ведомства и организации.

В своем докладе Чернышенко отметил, что в России создана единая вертикаль управления научно-технологическим развитием, которая охватила науку и высшее образование. На уровне федеральных ведомств определены 14 заместителей руководителя по научно-технологическому развитию. Четыре федеральные научно-технические программы, направленные на ускоренное развитие технологий в области генетики, сельского хозяйства, экологии и синхротронных методов исследования реализуются по поручению президента РФ.

В прямом эфире онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на самые частые вопросы.

Какие темы будут в задании 25?
🗯 Электростатика, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, задач по оптике в этом году в данном задании не будет.

Есть ли задание в КИМ ЕГЭ по физике, где может быть отрицательный ответ?
🗯 Во второй части отрицательный ответ возможен (например, это может быть заряд или изменение физической величины). В первом задании первой части тоже может быть, в остальных заданиях первой части – нет.

Как оформить в 26 задаче обоснование применимости законов? Можно ли их делать по мере решения задачи?
🗯 Можно написать сначала обоснование, а потом решение (этот вариант предлагается в сборниках ФИПИ), а можно обосновывать законы по мере их появления в решении.

Будет ли во второй части баллистика?
🗯 Она может встретиться в задании 22.

За какие недочеты и ошибки эксперты могут снизить оценку за решение задачи?
🗯 Эксперты руководствуются критериями оценки. Должны быть записаны все необходимые формулы для решения задачи, любая вновь введенная величина должна быть описана словами. Избегайте лишних записей и дополнительных слов. Когда получена необходимая формула, необходимо сделать подстановку числовых данных. Всегда надо указывать единицы измерения.

Стоит ли записать решение в бланк, если нет уверенности в правильности решения?
🗯 Да, лучше это сделать, формулы и законы могут оказаться правильными, и это может дать вам как минимум один первичный балл.

Нужно ли делать рисунки к каждому заданию 2 части?
🗯 В заданиях с 22 по 25 рисунок нужно делать, если это указано в условии. Балл в расчетных задачах за рисунок не добавляется, если вы его сделали с ошибкой, балл могут снять. В задании 26 рисунок обязателен.

Нужно ли в заданиях с развернутым ответом записывать «дано»?
🗯 Все вновь введенные величины в физических задачах должны быть записаны словами, чтобы их не пропустить, лучше писать «дано».

Дорогие друзья!
Марафон по подготовке к ЕГЭ "На все 100!" продолжается! ✨
16 ноября, в четверг, мы проведем для вас две онлайн-консультации! 📚

⏰ ⏰ Расписание трансляций по московскому времени:
• Русский язык: 11:00;
• Информатика: 13:00.

Наши гости — разработчики КИМ ЕГЭ. Присоединяйтесь к просмотру и получите массу полезной информации для успешной подготовки к сдаче ЕГЭ на все 100. Вы также сможете задать вопросы в чате и получить ответы от наших экспертов.

📍 Смотрите трансляции на наших страницах:
• ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor;
• Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/.

Не забывайте, что мы сохраняем записи всех эфиров, так что вы сможете посмотреть их в любое удобное время!
Присоединяйтесь к нам, чтобы сделать свою подготовку к ЕГЭ увлекательной и успешной! 🚀🎓

В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по истории Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

В каких заданиях могут быть темы, связанные с Великой Отечественной войной?
🗯 Задания 1, 5, 8 и 17 – в обязательном порядке. В других заданиях тоже может встретиться эта тема. Обратите внимание на знание персоналий: героев Великой Отечественной войны и командующих фронтами. Надо также знать этапы войны и относящиеся к ним события.

Будут ли в ЕГЭ задания, связанные с СВО?
🗯 Материал, связанный с данными событиями, может встретиться в 1-6 заданиях. Он будет строго соответствовать учебнику по истории России для 11 класса под редакцией В.Р. Мединского и А.В. Торкунова.

Какие наиболее распространенные ошибки делают в задании 21?
🗯 По статистике это одно из самых сложных заданий. Ошибки связаны с тем, что положения, которые указывают выпускники, не являются полноценными аргументами. Также могут быть фактические ошибки, связанные с конкретными датами и общей хронологией событий.

Будет ли принят ответ с орфографической ошибкой к заданию первой части?
🗯 Да, если смысл не искажен и слово можно идентифицировать.

Какие периоды истории России являются наиболее трудными для выпускников?
🗯 ХХ век, XVII век, вторая половина XIX века.

Надо ли при выполнении заданий второй части указывать инициалы исторических деятелей?
🗯 Надо, если в тот же период жил другой исторический деятель, который имел такую же фамилию.

В 2024 году исполняется 100 лет первой Конституции СССР. Будут ли разработаны дополнительные задания, в которых проверяется знание этого события?
🗯 Нет, специально разработанных дополнительных заданий не будет.

Если в задании требуется дать три верных ответа, а выпускник дает дополнительные ответы, но в них есть ошибки, как это оценивается?
🗯 Если вы в одном из элементов задания указываете дополнительные позиции и они неверные, то весь элемент не принимается.

📚✨ Друзья, не пропустите завершение нашего марафона "На все 100" по подготовке к ЕГЭ в эту пятницу, 17 ноября! 📚✨

⏰ Расписание последних онлайн-консультаций по московскому времени:
• Литература: 11:00;
• Химия: 13:00.
Присоединяйтесь к трансляциям, чтобы узнать все актуальные изменения и особенности ЕГЭ-2024, а также получить полезные советы экспертов для успешной сдачи экзаменов! В чате трансляции вы сможете задать свои вопросы нашим гостям - разработчикам КИМ ЕГЭ.

📍 Трансляции пройдут в соцсетях Рособрнадзора:
• ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor;
• Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/.

Записи всех консультаций сохраняются, и вы сможете просмотреть их в удобное для вас время!
Желаем выпускникам отлично подготовиться и сдать ЕГЭ на "все 100"! 🚀✨

Участники совместного заседания общественных советов при Рособрнадзоре, Минпросвещения РФ и Минобрнауки РФ рассмотрели вопрос о разработке единой методологии проведения профессионально-общественной аккредитации образовательной деятельности и возможности учета ее результатов в новой модели аккредитации и аккредитационного мониторинга в системе среднего профессионального и высшего образования.

Член Общественного совета при Рособрнадзоре, руководитель Аппарата Российского профессорского собрания Андрей Панарин поделился результатами мониторинга организаций, занимающихся профессионально-общественной аккредитацией: «На сегодняшний момент насчитывается 121 организация, которая проводит профессионально-общественную аккредитацию вузов. При этом у половины этих организаций отсутствует официальный сайт, на сайтах еще 30 % нет информации, что они проводят профессионально-общественную аккредитацию. Только 25 % таких организаций опубликовали методику проведения аккредитации и информацию о соглашениях с работодателями, на основе которых они проводят аккредитацию. Также на сайтах подавляющего большинства организаций отсутствует информация об аккредитованных программах и вузах, критериях оценки, составе привлекаемых для ее проведения экспертов».

По его словам, такое положение дел не позволяет сейчас включить в мониторинг показатель, связанный с результатами независимой оценки качества подготовки обучающихся. Он предложил регламентировать деятельность организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию, и перевести ее в публичную плоскость.

На совместном заседании общественных советов при Рособрнадзоре, Минпросвещения РФ и Минобрнауки РФ советник руководителя Рособрнадзора Наталья Алтыникова рассказала о необходимости внесения поправок в закон «Об образовании».

«Мы также видим, что необходимы и другие поправки в закон «Об образовании», и в перспективе мы их подготовим. Они внесут больше ясности в то, что такое образовательная программа: мы отсечем формулировки типа «и иные методические документы», которые дают большое поле для бумаготворчества. Мы должны также дать четкое определение, что такое педагогическая деятельность и определить четкую рамку функционала педагога», – поделилась Алтыникова.

Эти изменения также будут способствовать сокращению документационной нагрузки на педагогов и внесут ясность в их функционал.

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.

В задании 21 бывают вариативные ответы?
🗯 Нет. Все ответы выверены на линейность и однозначность ответов.

Какие художественно-выразительные языковые средства будут использоваться в задании 26 на ЕГЭ-2024?
🗯 В 2024 году в КИМ были включены термины, представленные во ФГОС по русскому языку старшей школы: «бессоюзие», «многосоюзие», «эпифора», «риторическое обращение». Ушли термины «звукопись» (при этом остались «аллитерация» и «ассонанс»), «ирония», «монолог» (при этом остался «диалог»), «авторские знаки препинания», «оксюморон» и «синекдоха».

Может ли аргумент в развернутом ответе быть основан только на истории из жизни?
🗯 Может быть использован жизненный, читательский или историко-культурный опыт экзаменуемого. Главное, что в обосновании должен быть выдвинут тезис, затем приведен аргумент с пояснением и сделан вывод, связанный с тезисом.

Может ли эксперт посчитать повтор местоимений или союзов тавтологией? Есть ли четкие показатели, которые это определяют?
🗯 Критерий К6 характеризует богатство речи выпускника. Если в пределах одного абзаца немотивированно повторяется одно и то же слово в разных формах – это признак бедной речи. Но есть слова, которые трудно заменить, например, местоимение «я» (эта форма не считается повтором).

Будет ли расширен языковой материал в задании 13?
🗯 Нет.

Задание 14: на какие правила слитного, раздельного, дефисного написания слов надо обратить особое внимание?
🗯 Производных предлогов, союзов и особенно наречий, так как в их написании много слов-исключений, которые необходимо запомнить.

Сколько правильных вариантов ответа может быть в заданиях 22 и 23?
🗯 От двух до четырех.

Снизят ли баллы, если нет заключения в сочинении?
🗯 В сочинении нет требований к композиции, но помните, что текст выглядит более значимым и весомым, когда вступление и заключение выделены в отдельные абзацы.

Пополнен перечень индивидуальных достижений, которые учитываются при приеме в колледжи.

Участие в специальной военной операции в качестве добровольца, по мобилизации, по контракту или по призыву при приеме в колледжи будут учитывать как индивидуальное достижение. Соответствующий документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации:

«Дополнить подпунктом 6 следующего содержания: прохождение военной службы по призыву, а также военной службы по контракту, военной службы по мобилизации в Вооруженных силах Российской Федерации, пребывание в добровольческих формированиях в соответствии с контрактом о добровольном содействии в выполнении задач, возложенных на Вооруженные силы Российской Федерации, в ходе специальной военной операции на территориях Украины, ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей».

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Зинин рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников.

В задании на сопоставление временной период будет такой же, как в демоверсии? Или будут другие рамки?
🗯 В демоверсии представлены произведения первой половины XIX века, но на экзамене могут быть любые временные рамки.

Можно ли сокращать названия произведений? Например, «Песня про купца Калашникова»?
🗯 Можно, это не будет фактической ошибкой.

В кодификаторе много зарубежных писателей. В каких заданиях может быть опора на зарубежную литературу?
🗯 Действительно, в перечне их много, но это не значит, что все они должны быть привлечены. Можно использовать эти и другие произведения по своему усмотрению, если они сочетаются с заданием.

Будут ли задания по романам «Что делать», «Молодая гвардия», «Как закалялась сталь»?
🗯 В этом году нет: эти произведения уже вошли в стандарт, но пока не вошли в практику преподавания.

Требуется ли введение и заключение в заданиях с развернутым ответом 4, 5, 9 и 10?
🗯 Эти задания подразумевают прямой ответ на вопрос и требуют короткого ответа, поэтому необязательно, лучше не тратить на это время. Вступление и заключение нужны только в сочинении (11 задание).

Достаточно ли при сопоставлении в заданиях 5 и 10 указать только сходства или только различия?
🗯 На ваше усмотрение, главное – пишите аргументированно.

Каков принцип комплектации тем в сочинении (часть 2)?
🗯 Не будет жесткого «рассаживания» по определенным эпохам. Обязательно будет поэзия, эпические, драматические произведения, возможно, также лиро-эпические, общая тема (задается общая тематика и надо выбрать произведения трех предложенных авторов) и тема, связанная с другим видом искусства.

Можно ли в качестве аргумента в сочинении использовать литературу японскую, китайскую, корейскую? Можно ли брать примеры из сценариев, пьес и текстов современных песен?
🗯 Да, если формулировка задания не содержит соответствующих ограничений.

На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по химии руководитель комиссии по разработке КИМ Дмитрий Добротин рассказал об экзамене и ответил на вопросы участников (часть 1).

Будут ли обновленные модели заданий?
🗯 В настоящее время экзаменационный вариант работает хорошо, и нет необходимости в усложнении или упрощении экзамена. Любые новые модели заданий сначала апробируются, затем появляются в демонстрационных вариантах.

32 задание. Будут ли разнонаправленные цепочки в 2024 году?
🗯 Да, они попадаться могут.

Реакция амфотерных гидроксидов с кислотой будет являться нейтрализацией?
🗯 В рамках классических подходов мы не считаем это реакцией нейтрализации.

Стоит ли рассматривать реакцию дегидратации в разных условиях многоатомных спиртов наравне с одноатомными?
🗯 Вероятность минимальна, эти взаимодействия в основном рассматриваются на одноатомных спиртах. Мы рассматриваем взаимодействия, которые характеризуют наиболее типичные, общие свойства, характерные для определенных классов соединений.

Может ли в 21 задании попасться ситуация, в которой надо будет сравнивать рН слабой растворимой кислоты и растворимость соли, образованной сильным анионом и слабым катионом.
🗯 Нет, такое поведение этих веществ приводит к тому, что рН может иметь близкое значение. В задание 21 включены вещества, которые строго разводятся по шкале рН.

Задание 29: слова «окислитель» и «восстановитель» надо прописывать под уравнением или можно прописывать внизу?
🗯 Оформление может быть сделано различными способами. Но главное четко указывать, к какой частице относятся слова «окислитель» и «восстановитель».

Могут ли в перечне веществ в задании 21 на гидролиз встретиться две соли, гидролизирующиеся по катиону или аниону, или две кислоты?
🗯 Нет, не могут. Это не школьный уровень анализа веществ.

Могут ли в задании 33 (расчетная задача по органической химии) встретиться бинарные вещества?
🗯 Да, могут. Но как правило, это функциональные группы классов веществ, которые изучаются в рамках школьной программы.