Интервью Надежды Храмовой , записанное в 2013 году, поражает своей актуальностью.

Будто, записанное вчера...

Отрезвляет, когда понимаешь, сколько сил вкладывают в развал нашего образования.
И сколько сил нужно вкладывать в сопротивление всему этому....

#союзродителейвместе #россия #объединяйтесь #Сберкласс #ЦОС #стопдистант

📵 Искусственный интеллект, искусственный интеллект и еще раз искусственный интеллект

По замыслам «великих» умов человечества осталось меньше 9 лет. Пока многие не верили и махали рукой, разработчики проектов «Образование 2030» «Образование 2045» активно разрабатывали концепции тотального изменения годами сложившейся системы образования.
После развала СССР, в качестве эталона реформаторы выбрали западную модель, ровняясь на которую, уничтожают пережитки советского прошлого. Основную идею озвучил глава Сбербанка Герман Греф, который и курирует этот проект: «Вся модель образования — от детских садов до ВУЗов — должна быть изменена».

1️⃣ Вся новая архитектура системы образования сводится к одному: процессом обучения и самими людьми будет управлять искусственный интеллект. Жизнь преподносится как игра.

2️⃣ Оказывается, что существующая сегодня система образования является неэффективной и должна быть ликвидирована. При этом указаны и сроки “оптимизации”: «Смерть форматов».

3️⃣ На смену старому традиционному обучению приходит искусственный интеллект и нейронет. Даже азбуке ребенка учить будет компьютерная программа в игровой форме.

❌ Авторы концепции «Образование 2030» осознают, что у них есть и противники. Это в первую очередь учителя, профессорско-преподавательский корпус и родителей консервативных взглядов. А также представители официальных конфессий и так называемые “лишние люди” — жертвы прогресса.

А что думаете вы? Вы консерваторы или реформаторы?

#греф #образование #образование2030 #россия #дети

Наверное, только творческий подход и оптимизм помогли школьникам и их родителям пережить ужасные дни дистанционного обучения.

Делимся результатом совместного творчества детей и родителей Уфы 🔥

#дистант #уфа #школа #россия #стопдистант

❗️❗️ Сбербанк начал готовить учителей по искусственному интеллекту

Программа подготовки педагогов в сфере искусственного интеллекта (ИИ) разработана НИТУ «МИСиС» и ПАО «Сбербанк», 19 апреля сообщает пресс-служба банка.

Благоворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» совместно с университетом «МИСиС» разработали программу обучения основам ИИ. Программа будет опробована в 10 школах Москвы, Пензы, Самары и Севастополя, в которых с 1 сентября 2021 года будут открыты соответствующие профильные классы.
Около 30 учителей информатики должны будут к началу нового учебного года пройти дистанционную переподготовку в «МИСиС».

Программа предусматривает, что обучение детей ИИ в начнется с восьмого класса как непосредственно в школах, так и в лабораториях университета. Это будут дополнительные занятия, формат которых будет установлен каждой школой самостоятельно.

#сбербанк #сберкласс #дети #школа #россия

«Из-за равнодушия творится зло!» — главный вывод сегодняшнего прямого эфира.
⠀
Друзья, обязательно посмотрите его в записи.
⠀
Поговорили о разнице немецкой и русской школы, о дистанте, масках и возвращении на Родину!
⠀
#союзродителейвместе #германия #россия #прямойэфир

https://www.instagram.com/tv/CPTodcCFLDN/?utm_medium=copy_link

Обучение должно быть активным!

Темой цифрового образования нужно озадачится каждому. Это вопрос не только родителей и учителей, это вопрос ОБЩЕГО будущего. Каким будет следующее поколение? Сможем ли мы назвать тех, кто вырастит в ЦОС (цифровой образовательной среде), людьми в полной мере?

Нужно понимать, что дошкольно-школыный период, когда дети обучаются, входит в период развития и воспитания человека. То есть, ребенок растет, развивается и + к этому добавляется процесс образования. А как при ЦОС выполнить задачу помощи развитию и воспитанию ребенка? Ведь тут необходимо живое восприятие ребенка и участие в его жизни. ЦОС же, в первую очередь – это поток информации, которую ребенок даже не может правильно обработать.

Недавно мы провели интересный эфир по теме цифрового образования с Александром Калининым, это только небольшая часть информации для понимания, какие последствия могут быть при обучении в ЦОС.

Рассмотрим эксперимент с котятами (из книги "Тайны памяти"). Котята росли в полной темноте, кроме того времени, когда их брали для опыта. При опыте одного котенка сажали в корзинку с прорезью только для головы, а второго – для головы и еще лапок. Котенок, у которого была корзинка с прорезями для ног, сам вращал корзину, и одновременно с ним вращалась корзина другого котенка, так что картинки они видели одинаковые. Так вот – зрение сформировалось только у того котенка, который двигал лапками. Другой же так и остался слепым. Пассивное восприятие не сформировало зрение у котенка.
По аналогии можно предположить, что в период роста, пассивное восприятие информации, не сформирует и у человека определенные необходимые функции как физиологического, так и психологического характера.

#образование #россия #цос #образование2030 #учитель

Цифровые Маугли

⚠️ Последние исследования в США показали, что дети от 2 до 14 лет ПОЛОВИНУ своего свободного времени тратят на компьютерные игры. Думаю в России ситуация аналогичная, хотя подобных исследований не проводилось. У нас уже растет поколение совершенно иных детей, с другой матрицей в голове. Дети, благодаря компьютеру, создают новый образ мира.

Приведем примеры с детьми-маугли. В ноябре 2011 года в Приморском районе Петербурга были обнаружены девочки-маугли – две сестры шести и четырех лет. Они никогда не ели горячей пищи, не умели говорить, а благодарность выражали, как собаки, пытаясь лизать взрослым руки. Родители девочек — алкоголики со стажем.

Все это говорит о важности того, в какой среде растет и обучается ребенок (не случайно, ЦОС – это среда и есть, только цифровая). Важно через что или через кого ребенок получает информацию об окружающем мире. Любой цифровой контент – это НЕживая окружающая среда. Чему может научить неживая среда? Вероятно, отсутствию человечности и социальности.

В развитии личности существуют этапы, которые нельзя пропустить: например, если ребенок не слышал человеческую речь до 3 лет, то он не заговорит. Если ребенок не имеет навыка совместной игры с другими детьми (а только с компьютером), он не сможет адекватно войти в школьный коллектив. Если пропустить этап развития логического мышления, то он не сможет выстраивать причинно-следственные связи и т.д.

В цифровой среде сознание ребенка формируется на основе совершенно ирреальных вещей, почерпнутых из виртуальной реальности. Результат печальный: ребенок становится совершенно неспособным взаимодействовать в социуме, не имеет адекватного коммуникативного навыка, не способен строить отношения с противоположным полом, что, в свою очередь, приводит к изоляции. Ему становится все равно, как он выглядит, как давно он мылся, что в его комнате скопился мусор.

Цифровые маугли - вот что нас ожидает при цифровом образовании.
по материалам Гузель Касимовой и Александра Калинина.

#образование #россия #цос #образование2030 #учитель

В Самаре уже объявили, что праздничных линеек не будет.

Никакого повода для этого решения нет. У детей просто в очередной раз отнимают детство и праздник. Школа превращается в закрытый концлагерь.

А тут еще пациенты донесли весточку, что прошло заседания министерства образования и уже решено, что с 16 сентября, сразу после выборов будут вводить дистант.

У них уже все известно и решено. Самое интересное, что большинство родителей опять будут терпеть и молчать.

Как у вас в регионах с линейками? Защищаете детишек?

#школа #1сентября #дистант #образование #протесты #Россия #дети

Источник: Паблик Алины Лушавиной