Российский совет по международным делам представил доклад «Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов» за 2021 год.
Авторы провели оценку 67 англоязычных ресурсов российских вузов и представили результаты в виде рейтинга.
НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) остается бесспорным лидером рейтинга и сохраняет значительный отрыв от остальных вузов. Второе и третье место в этом году удерживают Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (УрФУ) и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). В группу «лидеров» впервые вошел Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ).
Из 67 университетов 39 вузов (58,2% от общего числа) улучшили свои результаты. Некоторые университеты значительно повысили свои показатели за последний год. Академия музыки имени Гнесиных в 2021 г. получила 21 дополнительный балл. На 8–10 баллов улучшили результаты Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Московский городской педагогический университет (МГПУ), Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ), Московский физико-технический институт (государственный университет) (МФТИ (ГУ)), Московский политехнический университет и Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ).
Несмотря на общую положительную тенденцию, анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что потенциал развития порталов большого количества университетов остается нереализованным. Всего 11,9% (против 10,5% в 2020 г.) интернет-порталов анализируемых российских вузов заполнены более чем на 67%. 65,7% (против 64,2% в 2020 г.) университетских сайтов заполнены на 34–66% и 22,4% (против 25,4% в 2020 г.) заполнены менее чем на 33%. В наибольшей степени заполнены блоки «Контакты», «Об университете», «Поступление» и «Социальная жизнь». В минимальной степени — разделы «Карьера», «Выпускники университета» и «Библиотека».
Сравнительный анализ российских и зарубежных вузов выборки показал, что лидеры российского рейтинга опережают зарубежные вузы, входящие в топ-100 рейтинга QS, как по индексу электронной интернационализации в целом, так и по степени заполнения большинства разделов. Однако этот отрыв незначителен. Кроме того, наблюдается сильное отставание лидеров российского рейтинга по блокам «Карьера» и «Библиотека».
Аудит состояния англоязычных сайтов вузов — участников проекта «Экспорт образования» позволяет сделать вывод о том, что только 15,3% университетов справляются с рядом ключевых задач проекта, таких как продвижение исследовательских услуг, привлечение зарубежных студентов и молодых научно-педагогических кадров и др.
Доклад содержит анализ типичных проблем и рекомендации по их решению.
Авторы исследования – эксперт в области международного маркетинга университетов, ведущий аналитик НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург Ольга Бакуменко, программный директор РСМД Иван Тимофеев, заместитель программного директора РСМД Елена Карпинская, программный ассистент РСМД Иван Бочаров.
@rectorsofrussia
Авторы провели оценку 67 англоязычных ресурсов российских вузов и представили результаты в виде рейтинга.
НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) остается бесспорным лидером рейтинга и сохраняет значительный отрыв от остальных вузов. Второе и третье место в этом году удерживают Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (УрФУ) и Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО). В группу «лидеров» впервые вошел Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ).
Из 67 университетов 39 вузов (58,2% от общего числа) улучшили свои результаты. Некоторые университеты значительно повысили свои показатели за последний год. Академия музыки имени Гнесиных в 2021 г. получила 21 дополнительный балл. На 8–10 баллов улучшили результаты Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Московский городской педагогический университет (МГПУ), Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) (ЮУрГУ), Московский физико-технический институт (государственный университет) (МФТИ (ГУ)), Московский политехнический университет и Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (МГУ).
Несмотря на общую положительную тенденцию, анализ полученных данных позволяет сделать вывод о том, что потенциал развития порталов большого количества университетов остается нереализованным. Всего 11,9% (против 10,5% в 2020 г.) интернет-порталов анализируемых российских вузов заполнены более чем на 67%. 65,7% (против 64,2% в 2020 г.) университетских сайтов заполнены на 34–66% и 22,4% (против 25,4% в 2020 г.) заполнены менее чем на 33%. В наибольшей степени заполнены блоки «Контакты», «Об университете», «Поступление» и «Социальная жизнь». В минимальной степени — разделы «Карьера», «Выпускники университета» и «Библиотека».
Сравнительный анализ российских и зарубежных вузов выборки показал, что лидеры российского рейтинга опережают зарубежные вузы, входящие в топ-100 рейтинга QS, как по индексу электронной интернационализации в целом, так и по степени заполнения большинства разделов. Однако этот отрыв незначителен. Кроме того, наблюдается сильное отставание лидеров российского рейтинга по блокам «Карьера» и «Библиотека».
Аудит состояния англоязычных сайтов вузов — участников проекта «Экспорт образования» позволяет сделать вывод о том, что только 15,3% университетов справляются с рядом ключевых задач проекта, таких как продвижение исследовательских услуг, привлечение зарубежных студентов и молодых научно-педагогических кадров и др.
Доклад содержит анализ типичных проблем и рекомендации по их решению.
Авторы исследования – эксперт в области международного маркетинга университетов, ведущий аналитик НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург Ольга Бакуменко, программный директор РСМД Иван Тимофеев, заместитель программного директора РСМД Елена Карпинская, программный ассистент РСМД Иван Бочаров.
@rectorsofrussia
Forwarded from Минобрнауки России
Стартовала регистрация на V сезон Всероссийской олимпиады студентов «Я ― профессионал»
Проект реализуется президентской платформой «Россия ― страна возможностей» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Зарегистрироваться для участия в олимпиаде можно до 7 декабря.
💬 «Олимпиада занимает особое место среди мероприятий Года науки и технологий, объявленного Президентом РФ в 2021 году. Это в большей степени образовательный проект, но в этом году у него появилось хорошее научное основание. Добавлен ряд новых направлений, некоторые из них тесно связаны с наукой, в частности, «Мировой океан», «Технологии медицины будущего» и «Генетические технологии». Уникальность олимпиады «Я ― профессионал» в том, что она помогает студентам построить карьеру еще в период обучения в вузе, поскольку позволяет им продемонстрировать свои таланты работодателям», ― отметил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
🏆 Все дипломанты получат призы: льготы при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих российских вузов, возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Медалисты смогут получить денежное вознаграждение до 300 тыс. рублей.
Проект реализуется президентской платформой «Россия ― страна возможностей» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Зарегистрироваться для участия в олимпиаде можно до 7 декабря.
💬 «Олимпиада занимает особое место среди мероприятий Года науки и технологий, объявленного Президентом РФ в 2021 году. Это в большей степени образовательный проект, но в этом году у него появилось хорошее научное основание. Добавлен ряд новых направлений, некоторые из них тесно связаны с наукой, в частности, «Мировой океан», «Технологии медицины будущего» и «Генетические технологии». Уникальность олимпиады «Я ― профессионал» в том, что она помогает студентам построить карьеру еще в период обучения в вузе, поскольку позволяет им продемонстрировать свои таланты работодателям», ― отметил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
🏆 Все дипломанты получат призы: льготы при поступлении в магистратуру, аспирантуру и ординатуру ведущих российских вузов, возможность пройти стажировку в крупной профильной компании. Медалисты смогут получить денежное вознаграждение до 300 тыс. рублей.
Павел Новгородов: «Миссия регионального Центра оценки компетенций – развитие кадрового потенциала Cибири»
Ректор Новосибирского государственного университета экономики и управления Павел Новгородов – об открытии регионального Центра оценки и развития универсальных управленческих и деловых компетенций на базе нархоза:
«Миссия нашего регионального Центра оценки компетенций – это развитие кадрового потенциала Cибири. В рамках Центра будут реализованы принципиально новые подходы к развитию индивидуальных образовательных и карьерных траекторий.
На базе НГУЭУ будет мы будем тестировать всех желающих студентов и выпускников вузов Новосибирской области, давать им пояснения по поводу того, на каком уровне находятся их навыки soft skills.
Например, студент прошел тестирование и видит, что уровень коммуникационных навыков у него недостаточно хорош, а креативность мышления высокая. Исходя из этой информации, будут сгенерированы рекомендации о том, что стоит сделать для того, чтобы все soft skills были либо одинаково развиты, либо достаточно развиты для решения конкретной задачи.
Открытие и развитие Центра поддержано как Правительством Новосибирской области, так и ключевыми работодателями. Мы хотели бы пригласить к сотрудничеству работодателей, образовательные и научные организации».
@rectorsofrussia
Ректор Новосибирского государственного университета экономики и управления Павел Новгородов – об открытии регионального Центра оценки и развития универсальных управленческих и деловых компетенций на базе нархоза:
«Миссия нашего регионального Центра оценки компетенций – это развитие кадрового потенциала Cибири. В рамках Центра будут реализованы принципиально новые подходы к развитию индивидуальных образовательных и карьерных траекторий.
На базе НГУЭУ будет мы будем тестировать всех желающих студентов и выпускников вузов Новосибирской области, давать им пояснения по поводу того, на каком уровне находятся их навыки soft skills.
Например, студент прошел тестирование и видит, что уровень коммуникационных навыков у него недостаточно хорош, а креативность мышления высокая. Исходя из этой информации, будут сгенерированы рекомендации о том, что стоит сделать для того, чтобы все soft skills были либо одинаково развиты, либо достаточно развиты для решения конкретной задачи.
Открытие и развитие Центра поддержано как Правительством Новосибирской области, так и ключевыми работодателями. Мы хотели бы пригласить к сотрудничеству работодателей, образовательные и научные организации».
@rectorsofrussia
Демидовский университет вступил в Ассоциацию вузов Центра России
О том, как вузы Ассоциации будут участвовать в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», а также перспективах сотрудничества рассказал ректор ЯрГУ им. П.Г. Демидова (@demidyarsu) Александр Русаков:
«Нам удалось создать в течение достаточно короткого времени очень мощный консорциум, состоящий из вузов-единомышленников, находящихся как в границах Ярославской области, так и за ее пределами.
Мы привлекли и частный университет. Это важно для организации качественного взаимодействия и реализации образовательных потенциалов всех уровней и ниш.
Нашу победу мы должны закрепить тесным сотрудничеством и успешными совместными проектами».
Участники «Приоритета» также обсудили трудоустройство выпускников. Ректоры поделились не только опытом, но и практическими кейсами привлечения и тесного взаимовыгодного сотрудничества с бизнесом.
Председатель Ассоциации вузов Центра России Дмитрий Ендовицкий подчеркнул важность поддержки со стороны региональных властей и обозначил ряд успешно реализованных совместных проектов: объединенные диссертационные советы, сетевые образовательные программы, предоставление ученым открытого доступа к оборудованию в рамках центров коллективного пользования лабораториями мирового уровня.
Особое внимание участники встречи уделили восстановлению института кураторства в вузах Ассоциации, созданию цифровых моделей городов и агломераций, масштабных матриц компетенций.
Был поднят вопрос и о необходимости повышения мер безопасности от террористических экстремистских угроз.
Ярославский политех также представил свои наработки, предложил объединиться вокруг системных проектов, которые смогут объединить усилия вузов Ассоциации и достичь необходимого результата.
Ассоциация вузов Центра России была образована в 2013 году как общественное некоммерческое объединение, действующее в рамках Российского Союза ректоров, ставящее своей целью укрепление и развитие межвузовского взаимодействия и сотрудничества на межрегиональном уровне.
В составе Ассоциации – 16 университетов из 10 областей ЦФО.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
О том, как вузы Ассоциации будут участвовать в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», а также перспективах сотрудничества рассказал ректор ЯрГУ им. П.Г. Демидова (@demidyarsu) Александр Русаков:
«Нам удалось создать в течение достаточно короткого времени очень мощный консорциум, состоящий из вузов-единомышленников, находящихся как в границах Ярославской области, так и за ее пределами.
Мы привлекли и частный университет. Это важно для организации качественного взаимодействия и реализации образовательных потенциалов всех уровней и ниш.
Нашу победу мы должны закрепить тесным сотрудничеством и успешными совместными проектами».
Участники «Приоритета» также обсудили трудоустройство выпускников. Ректоры поделились не только опытом, но и практическими кейсами привлечения и тесного взаимовыгодного сотрудничества с бизнесом.
Председатель Ассоциации вузов Центра России Дмитрий Ендовицкий подчеркнул важность поддержки со стороны региональных властей и обозначил ряд успешно реализованных совместных проектов: объединенные диссертационные советы, сетевые образовательные программы, предоставление ученым открытого доступа к оборудованию в рамках центров коллективного пользования лабораториями мирового уровня.
Особое внимание участники встречи уделили восстановлению института кураторства в вузах Ассоциации, созданию цифровых моделей городов и агломераций, масштабных матриц компетенций.
Был поднят вопрос и о необходимости повышения мер безопасности от террористических экстремистских угроз.
Ярославский политех также представил свои наработки, предложил объединиться вокруг системных проектов, которые смогут объединить усилия вузов Ассоциации и достичь необходимого результата.
Ассоциация вузов Центра России была образована в 2013 году как общественное некоммерческое объединение, действующее в рамках Российского Союза ректоров, ставящее своей целью укрепление и развитие межвузовского взаимодействия и сотрудничества на межрегиональном уровне.
В составе Ассоциации – 16 университетов из 10 областей ЦФО.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Forwarded from Минобрнауки России
С 28 октября 2021 года исполняющим обязанности ректора Северо-Кавказского горно-металлургического института (государственного технологического университета) назначен Игорь Александрович Алексеев.
Игорь Алексеев в 1997 году окончил Академию оборонных отраслей промышленности РФ, после получил образование в Северо-Кавказском государственном техническом университете, в 2016 году окончил Институт правовой экономики. Получил степень кандидата юридических наук. Работал в Пятигорском и Ставропольском государственных университетах, в Юридическом институте Северо-Кавказского университета, в Пятигорском государственном лингвистическом университете. С июля 2021 года занимал должность проректора по правовым вопросам Северо-Кавказского горно-металлургического института.
Трудовой договор с Юрием Дмитраком, занимавшим пост ректора, был расторгнут в соответствии с приказом Минобрнауки России от 27 октября.
Игорь Алексеев в 1997 году окончил Академию оборонных отраслей промышленности РФ, после получил образование в Северо-Кавказском государственном техническом университете, в 2016 году окончил Институт правовой экономики. Получил степень кандидата юридических наук. Работал в Пятигорском и Ставропольском государственных университетах, в Юридическом институте Северо-Кавказского университета, в Пятигорском государственном лингвистическом университете. С июля 2021 года занимал должность проректора по правовым вопросам Северо-Кавказского горно-металлургического института.
Трудовой договор с Юрием Дмитраком, занимавшим пост ректора, был расторгнут в соответствии с приказом Минобрнауки России от 27 октября.
Вероника Ефремова стала наставником «Женской лиги»
Минобрнауки РФ запустило проект наставничества «Женская лига», в рамках которого девушки-студентки смогут найти наставницу, помогающую получить опыт работы и выстроить карьерный путь.
Ректор Тюменского индустриального университета @industrial_university_tmn Вероника Ефремова стала одной из женщин-лидеров, готовых взять шефство над участницами проекта.
«Женская лига» впервые была представлена на Российской креативной неделе и обсуждалась на Восточном экономическом форуме. Прием заявок был объявлен на третьем Евразийском женском форуме и продлится до 15 ноября.
Свое участие в первом сезоне проекта подтвердили более 50 женщин-лидеров из разных отраслей: образования, культуры, бизнеса, государственной службы и экономики. Среди 50 наставниц, которые возьмут шефство над участницами проекта «Женская лига», первый заместитель министра труда и социальной защиты Ольга Баталина, заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова, первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам Светлана Журова и другие.
Ректор ТИУ Вероника Ефремова также приняла приглашение стать наставником «Женской лиги» и поблагодарила организаторов за проявленное доверие.
«Данный проект – это ответственная работа, это история про энергию жизни, поэтому очень важно подойти к ней со всей серьезностью и полной отдачей. Сегодня для женщин-лидеров очень много интересных проектов, женщины в целом очень активны. Тюменская область богата на инициативных, энергичных, ответственных женщин, успешных в карьере, воспитании детей, предпринимательстве, творчестве. Будем активно сотрудничать, расширяться, решать социальные вопросы, создавать красоту вокруг нас», – сказала Вероника Ефремова.
Для того чтобы стать участницей проекта, нужно:
🔻 Быть студенткой бакалавриата, специалитета, магистратуры одного из российских вузов (возраст участниц — до 35 лет);
🔻 Предложить идею собственного социально значимого проекта;
🔻 Заполнить анкету и рассказать в ней об идее проекта, который планируется реализовать с помощью наставницы;
🔻 Опубликовать в соцсетях пост о себе с рассказом о том, почему вы хотите попасть в «Женскую лигу». Не забудьте про хэштег #ЖенскаяЛигаРоссии.
Заявки принимаются до 15 ноября 2021 года. Прошедшие конкурсный отбор смогут принять участие во встречах с наставниками, которые будут проходить с декабря по февраль. В марте 2022 года состоится подведение итогов.
@rectorsofrussia
Минобрнауки РФ запустило проект наставничества «Женская лига», в рамках которого девушки-студентки смогут найти наставницу, помогающую получить опыт работы и выстроить карьерный путь.
Ректор Тюменского индустриального университета @industrial_university_tmn Вероника Ефремова стала одной из женщин-лидеров, готовых взять шефство над участницами проекта.
«Женская лига» впервые была представлена на Российской креативной неделе и обсуждалась на Восточном экономическом форуме. Прием заявок был объявлен на третьем Евразийском женском форуме и продлится до 15 ноября.
Свое участие в первом сезоне проекта подтвердили более 50 женщин-лидеров из разных отраслей: образования, культуры, бизнеса, государственной службы и экономики. Среди 50 наставниц, которые возьмут шефство над участницами проекта «Женская лига», первый заместитель министра труда и социальной защиты Ольга Баталина, заместитель министра культуры РФ Ольга Ярилова, первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам Светлана Журова и другие.
Ректор ТИУ Вероника Ефремова также приняла приглашение стать наставником «Женской лиги» и поблагодарила организаторов за проявленное доверие.
«Данный проект – это ответственная работа, это история про энергию жизни, поэтому очень важно подойти к ней со всей серьезностью и полной отдачей. Сегодня для женщин-лидеров очень много интересных проектов, женщины в целом очень активны. Тюменская область богата на инициативных, энергичных, ответственных женщин, успешных в карьере, воспитании детей, предпринимательстве, творчестве. Будем активно сотрудничать, расширяться, решать социальные вопросы, создавать красоту вокруг нас», – сказала Вероника Ефремова.
Для того чтобы стать участницей проекта, нужно:
🔻 Быть студенткой бакалавриата, специалитета, магистратуры одного из российских вузов (возраст участниц — до 35 лет);
🔻 Предложить идею собственного социально значимого проекта;
🔻 Заполнить анкету и рассказать в ней об идее проекта, который планируется реализовать с помощью наставницы;
🔻 Опубликовать в соцсетях пост о себе с рассказом о том, почему вы хотите попасть в «Женскую лигу». Не забудьте про хэштег #ЖенскаяЛигаРоссии.
Заявки принимаются до 15 ноября 2021 года. Прошедшие конкурсный отбор смогут принять участие во встречах с наставниками, которые будут проходить с декабря по февраль. В марте 2022 года состоится подведение итогов.
@rectorsofrussia
Forwarded from Русский дом
⚡️ Россотрудничество продлевает сроки подачи заявок на обучение в российских университетах по квоте. Узнать больше
#РусскийДом #RussianHouse #Россотрудничество #Rossotrudnichestvo #образование #education
#РусскийДом #RussianHouse #Россотрудничество #Rossotrudnichestvo #образование #education
Елена Макаренко: «Студентам легче разобраться в теме на примерах из практики»
В Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ) утвердили положение о введении почетного звания «Профессор практики».
Согласно документу, лекции для студентов и молодых ученых будут вести успешные практики, обладающие опытом экспертной работы, управленческой деятельности в органах государственной власти, бизнесе, некоммерческих организациях.
Елена Макаренко, ректор РГЭУ (РИНХ), рассказала, зачем университет привлекает к сотрудничеству преподавателей-практиков:
«Практический опыт преподавателя всегда высоко ценится в обучении. Студентам легче разобраться в теме курса, если в нем присутствуют реальные примеры из практики, а преподаватель в ходе занятия позволяет учащимся примерить на себя роль участников процесса.
Некоторые вузы страны уже активно практикуют привлечение выдающихся специалистов в той или иной сфере к образовательному процессу, чтению лекций и семинаров.
Первым профессором практиком РГЭУ (РИНХ) стал министр экономического развития Ростовской области, к.э.н. Максим Папушенко, который прочтет авторский лекционный курс для студентов и молодых преподавателей. Общение с профессионалом – это отличный шанс получить сжатый до нескольких часов опыт более десяти лет финансового контроля и управления экономическим развитием региона».
@rectorsofrussia
В Ростовском государственном экономическом университете (РИНХ) утвердили положение о введении почетного звания «Профессор практики».
Согласно документу, лекции для студентов и молодых ученых будут вести успешные практики, обладающие опытом экспертной работы, управленческой деятельности в органах государственной власти, бизнесе, некоммерческих организациях.
Елена Макаренко, ректор РГЭУ (РИНХ), рассказала, зачем университет привлекает к сотрудничеству преподавателей-практиков:
«Практический опыт преподавателя всегда высоко ценится в обучении. Студентам легче разобраться в теме курса, если в нем присутствуют реальные примеры из практики, а преподаватель в ходе занятия позволяет учащимся примерить на себя роль участников процесса.
Некоторые вузы страны уже активно практикуют привлечение выдающихся специалистов в той или иной сфере к образовательному процессу, чтению лекций и семинаров.
Первым профессором практиком РГЭУ (РИНХ) стал министр экономического развития Ростовской области, к.э.н. Максим Папушенко, который прочтет авторский лекционный курс для студентов и молодых преподавателей. Общение с профессионалом – это отличный шанс получить сжатый до нескольких часов опыт более десяти лет финансового контроля и управления экономическим развитием региона».
@rectorsofrussia
В рамках III Евразийского женского форума заместитель министра науки и высшего образования РФ Елена Дружинина анонсировала старт наставнического проекта для молодых девушек «Женская лига».
Ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева вошла в остав первых наставников:
«Мы живем в сложное, динамично развивающееся время. Перед страной стоят большие и серьезные вызовы, преодоление которых станет возможным благодаря неординарным, волевым и гибким людям.
Новый проект Минобрнауки России «Женская лига» благодаря поддержке женщин-лидеров из многих сфер - бизнеса, культуры, образования и так далее – позволит воспитать будущих высококвалифицированных специалистов, заточенных на эффективный результат.
Я уверена, что проект будет востребован, привлечет большое количество наставников и молодых девушек, которые со временем будут решать судьбу жителей Якутии и страны в целом. Надеюсь, что удастся воспитать достойных лидеров».
@rectorsofrussia
Ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева вошла в остав первых наставников:
«Мы живем в сложное, динамично развивающееся время. Перед страной стоят большие и серьезные вызовы, преодоление которых станет возможным благодаря неординарным, волевым и гибким людям.
Новый проект Минобрнауки России «Женская лига» благодаря поддержке женщин-лидеров из многих сфер - бизнеса, культуры, образования и так далее – позволит воспитать будущих высококвалифицированных специалистов, заточенных на эффективный результат.
Я уверена, что проект будет востребован, привлечет большое количество наставников и молодых девушек, которые со временем будут решать судьбу жителей Якутии и страны в целом. Надеюсь, что удастся воспитать достойных лидеров».
@rectorsofrussia
Forwarded from Правительство России
Дмитрий Чернышенко: «Станкин» должен стать одним из лидеров университетского технологического предпринимательства
Вице-премьер посетил МГТУ «Станкин» и поздравил студентов с победой во всероссийском конкурсе «Цифровой прорыв» – одном из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Учащиеся представили стратегию развития вуза, приоритет в которой отдается продвижению молодежных инициатив. Дмитрий Чернышенко ознакомился с проектами отечественного роботизированного оборудования, которое позволит сократить время производства продукции и уменьшить ее себестоимость.
«В “Станкине” студенты активно вовлечены в формирование вузовских проектов. Ценно, что каждое направление стратегии университета соотносится с утвержденными правительством стратегическими инициативами. Например, нам важно дать студентам возможность в вузе создать свой стартап и начать его развивать при поддержке опытных педагогов», – отметил вице-премьер.
Подробнее:
https://government.ru/news/43673
#образование
Вице-премьер посетил МГТУ «Станкин» и поздравил студентов с победой во всероссийском конкурсе «Цифровой прорыв» – одном из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Учащиеся представили стратегию развития вуза, приоритет в которой отдается продвижению молодежных инициатив. Дмитрий Чернышенко ознакомился с проектами отечественного роботизированного оборудования, которое позволит сократить время производства продукции и уменьшить ее себестоимость.
«В “Станкине” студенты активно вовлечены в формирование вузовских проектов. Ценно, что каждое направление стратегии университета соотносится с утвержденными правительством стратегическими инициативами. Например, нам важно дать студентам возможность в вузе создать свой стартап и начать его развивать при поддержке опытных педагогов», – отметил вице-премьер.
Подробнее:
https://government.ru/news/43673
#образование
Константин Маркелов: «Реализация проектов «Приоритет 2030» тесно связана с развитием региона»
В министерстве образования и науки Астраханской области состоялось заседание Совета ректоров астраханских вузов.
Встреча прошла при участии регионального министра образования и науки Егора Угарова, который вошел в состав совета.
Открыл заседание председатель совета, президент АГУ Александр Лунев, который проинформировал собравшихся об итогах заседания Совета ректора Юга России с участием ректоров вузов СКФО.
Ректор АГУ Константин Маркелов представил коллегам перспективы повышения уровня научно-образовательной среды Астраханской области.
В этом году Астраханский госуниверситет стал участником программы «Приоритет 2030» и получил возможность реализации проектов и решений для развития региона.
«Участие АГУ в программе не было бы возможным без поддержки правительства и вузов области. Этот проект важен для всего региона, поэтому нам хотелось бы, чтобы наш консорциум образовательных организаций высшего образования и научных организаций активно включился в работу», — призвал Константин Маркелов.
Ректор Астраханского госуниверситета презентовал план деятельности и проекты, которые уже реализуются.
В заявку АГУ вошли пять ключевых для области направлений, среди которых «Морской робот», «Цифровая платформа транспортного коридора «Север – Юг», «Разработка системы социетальной безопасности Каспийского макрорегиона», «Повышение уровня экологической безопасности и сохранение природных систем Каспийского макрорегиона», «Каспийский инкубатор агро- и биотехнологий».
Руководитель АГУ отметил их важность для решения проблем, сложившихся на сегодняшний день в регионе и в университетском сообществе.
Среди них Константин Маркелов выделил следующие: отсутствие устойчивых связей власть – бизнес – университет, низкий уровень цифровизации, слабая встроенность инфраструктуры высших учебных заведений в городскую агломерацию, низкий уровень комфорта среды для студентов, разрыв между рынками труда и образовательным процессом в вузах, неотработанные системы сетевого взаимодействия.
«Этими дефицитами необходимо серьезно заниматься и разрабатывать программы их преодоления, чтобы иметь возможность вывести региональный научно-образовательный потенциал на более высокий уровень. «Приоритет 2030» способствует преодолению данных вызовов, а университетское сообщество Астраханской области, в том числе и АГУ, на сегодня обладают рядом уникальных проектов, которые могут быть движущим фактором совместной деятельности», – подчеркнул ректор Астраханского госуниверситета.
Также одним из способов изменения ситуации Константин Маркелов видит создание единого центра, который аккумулирует все возможности научного и образовательного потенциала Каспийского региона и будет способствовать решению глобально-стратегических задач.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
В министерстве образования и науки Астраханской области состоялось заседание Совета ректоров астраханских вузов.
Встреча прошла при участии регионального министра образования и науки Егора Угарова, который вошел в состав совета.
Открыл заседание председатель совета, президент АГУ Александр Лунев, который проинформировал собравшихся об итогах заседания Совета ректора Юга России с участием ректоров вузов СКФО.
Ректор АГУ Константин Маркелов представил коллегам перспективы повышения уровня научно-образовательной среды Астраханской области.
В этом году Астраханский госуниверситет стал участником программы «Приоритет 2030» и получил возможность реализации проектов и решений для развития региона.
«Участие АГУ в программе не было бы возможным без поддержки правительства и вузов области. Этот проект важен для всего региона, поэтому нам хотелось бы, чтобы наш консорциум образовательных организаций высшего образования и научных организаций активно включился в работу», — призвал Константин Маркелов.
Ректор Астраханского госуниверситета презентовал план деятельности и проекты, которые уже реализуются.
В заявку АГУ вошли пять ключевых для области направлений, среди которых «Морской робот», «Цифровая платформа транспортного коридора «Север – Юг», «Разработка системы социетальной безопасности Каспийского макрорегиона», «Повышение уровня экологической безопасности и сохранение природных систем Каспийского макрорегиона», «Каспийский инкубатор агро- и биотехнологий».
Руководитель АГУ отметил их важность для решения проблем, сложившихся на сегодняшний день в регионе и в университетском сообществе.
Среди них Константин Маркелов выделил следующие: отсутствие устойчивых связей власть – бизнес – университет, низкий уровень цифровизации, слабая встроенность инфраструктуры высших учебных заведений в городскую агломерацию, низкий уровень комфорта среды для студентов, разрыв между рынками труда и образовательным процессом в вузах, неотработанные системы сетевого взаимодействия.
«Этими дефицитами необходимо серьезно заниматься и разрабатывать программы их преодоления, чтобы иметь возможность вывести региональный научно-образовательный потенциал на более высокий уровень. «Приоритет 2030» способствует преодолению данных вызовов, а университетское сообщество Астраханской области, в том числе и АГУ, на сегодня обладают рядом уникальных проектов, которые могут быть движущим фактором совместной деятельности», – подчеркнул ректор Астраханского госуниверситета.
Также одним из способов изменения ситуации Константин Маркелов видит создание единого центра, который аккумулирует все возможности научного и образовательного потенциала Каспийского региона и будет способствовать решению глобально-стратегических задач.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
