Андрей Минаев: «Молодежный клуб РГО в нашем университете активно включился в работу»
Завершилась первая часть экспедиции молодежного клуба Русского географического общества Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина при участии Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника (РИАМЗ). В Рязанской области обнаружены останки морского ящера плезиозавра.
В ходе раскопок на песчаном карьере у деревни Малый Пролом в Шацком районе рязанские исследователи обнаружили несколько уникальных по сохранности образцов зубов редких вымерших акул. Среди них крупный зуб акулы птиходус полигирус, позволивший установить возраст отложений в карьере сантонским ярусом мелового периода.
Наиболее загадочной стала находка зуба наземного ящера, предположительно спинозавра. Если предположение подтвердится, то это станет первой находкой динозавра в Рязанской области за всю историю исследований.
Ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев:
«Образовательная стратегия РГУ имени С.А. Есенина направлена на раннее вовлечение студентов в активный научный поиск. В этом мы видим залог успеха вуза в подготовке квалифицированных специалистов, профессионалов своего дела. Очередным шагом стало создание в университете молодежного клуба Русского географического общества, члены которого активно включились в работу».
@rectorsofrussia
Завершилась первая часть экспедиции молодежного клуба Русского географического общества Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина при участии Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника (РИАМЗ). В Рязанской области обнаружены останки морского ящера плезиозавра.
В ходе раскопок на песчаном карьере у деревни Малый Пролом в Шацком районе рязанские исследователи обнаружили несколько уникальных по сохранности образцов зубов редких вымерших акул. Среди них крупный зуб акулы птиходус полигирус, позволивший установить возраст отложений в карьере сантонским ярусом мелового периода.
Наиболее загадочной стала находка зуба наземного ящера, предположительно спинозавра. Если предположение подтвердится, то это станет первой находкой динозавра в Рязанской области за всю историю исследований.
Ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев:
«Образовательная стратегия РГУ имени С.А. Есенина направлена на раннее вовлечение студентов в активный научный поиск. В этом мы видим залог успеха вуза в подготовке квалифицированных специалистов, профессионалов своего дела. Очередным шагом стало создание в университете молодежного клуба Русского географического общества, члены которого активно включились в работу».
@rectorsofrussia
В рамках образовательного интенсива IPR EDU 2021 в Сочи прошла дискуссия «Большие данные для глобальной экспансии: новый цифровой инструментарий и модели кооперации для привлечения наиболее талантливых иностранных абитуриентов в российские университеты».
Модераторами дискуссии выступили Наталья Иванова, руководитель группы компаний IPR MEDIA, и Михаил Мягков, председатель Университетского консорциума исследователей больших данных, профессор Томского государственного университета и Орегонского университета.
Наталья Иванова отметила важность разговора не просто об экспорте образования, а о качественном экспорте образования, привлечении талантливых студентов на цифровые модули российских университетов. Она напомнила, что ранее было подписано соглашение между Университетским консорциумом исследователей больших данных и сетевым партнерством “Российские университеты-экспортеры” (РУЭ).
«Мы хотим «цифру» подружить с «международкой» и получить новые данные», – пояснила Наталья Иванова.
«Университетский консорциум исследователей больших данных вступил в партнерство с РУЭ, чтобы совместить нашу экспертизу и инфраструктуру по сбору и обработке данных и экспертизу IPR MEDIA по взаимодействию с вузами и созданию платформ, связанных с обучением русскому языку как иностранному», – сказал Михаил Мягков.
Модератор призвал спикеров высказывать предложения о реализации в вузах цифровых решений для экспансии образования и привлечения иностранных студентов.
Министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова рассказала о проекте создания IT-кампуса в регионе, который даст возможность использовать цифровые модули разных вузов.
«Задачи грандиозные, проект масштабный. И именно интеграция всех университетов, использование инструментария всех университетов поможет нам решить эту задачу», – считает она.
И.о. ректора Нижегородского государственного педагогического университета имени К. Минина Виктор Сдобняков подчеркнул, что проводником изменения института образования является, в первую очередь, педагог.
«Цифровизация приводит к трансформации роли педагога от транслятора знаний к проектировщику обучения. Именно педагог создает условия для эффективного обучения. Вместе через коллаборацию мы сможем перестроить образовательную систему под новые запросы», – сказал он.
Наталья Иванова отметила, что это лишь первый шаг очередного витка в развитии международной деятельности.
Она сообщила, что будет разработана дорожная карта и предложила присоединяться к будущим онлайн-мероприятиям в качестве экспертов.
«Мы приложим все усилия, чтобы объединять вас, и надеемся, что каждый станет частью нашего большого проекта», – сказала Наталья Иванова.
Образовательный интенсив IPR EDU 2021, в рамках которого состоялась дискуссия, был проведен компанией IPR MEDIA, ключевым партнером выступил Институт цифрового развития науки и образования Московского физико-технического института (МИФИ).
@rectorsofrussia
Модераторами дискуссии выступили Наталья Иванова, руководитель группы компаний IPR MEDIA, и Михаил Мягков, председатель Университетского консорциума исследователей больших данных, профессор Томского государственного университета и Орегонского университета.
Наталья Иванова отметила важность разговора не просто об экспорте образования, а о качественном экспорте образования, привлечении талантливых студентов на цифровые модули российских университетов. Она напомнила, что ранее было подписано соглашение между Университетским консорциумом исследователей больших данных и сетевым партнерством “Российские университеты-экспортеры” (РУЭ).
«Мы хотим «цифру» подружить с «международкой» и получить новые данные», – пояснила Наталья Иванова.
«Университетский консорциум исследователей больших данных вступил в партнерство с РУЭ, чтобы совместить нашу экспертизу и инфраструктуру по сбору и обработке данных и экспертизу IPR MEDIA по взаимодействию с вузами и созданию платформ, связанных с обучением русскому языку как иностранному», – сказал Михаил Мягков.
Модератор призвал спикеров высказывать предложения о реализации в вузах цифровых решений для экспансии образования и привлечения иностранных студентов.
Министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова рассказала о проекте создания IT-кампуса в регионе, который даст возможность использовать цифровые модули разных вузов.
«Задачи грандиозные, проект масштабный. И именно интеграция всех университетов, использование инструментария всех университетов поможет нам решить эту задачу», – считает она.
И.о. ректора Нижегородского государственного педагогического университета имени К. Минина Виктор Сдобняков подчеркнул, что проводником изменения института образования является, в первую очередь, педагог.
«Цифровизация приводит к трансформации роли педагога от транслятора знаний к проектировщику обучения. Именно педагог создает условия для эффективного обучения. Вместе через коллаборацию мы сможем перестроить образовательную систему под новые запросы», – сказал он.
Наталья Иванова отметила, что это лишь первый шаг очередного витка в развитии международной деятельности.
Она сообщила, что будет разработана дорожная карта и предложила присоединяться к будущим онлайн-мероприятиям в качестве экспертов.
«Мы приложим все усилия, чтобы объединять вас, и надеемся, что каждый станет частью нашего большого проекта», – сказала Наталья Иванова.
Образовательный интенсив IPR EDU 2021, в рамках которого состоялась дискуссия, был проведен компанией IPR MEDIA, ключевым партнером выступил Институт цифрового развития науки и образования Московского физико-технического института (МИФИ).
@rectorsofrussia
Forwarded from Национальные проекты России
📝В Санкт-Петербурге начался XIX Общероссийский форум «Стратегическое планирование в регионах и городах России».
👨🏻💻За два дня работы пройдёт 24 круглых стола, три пленарных заседания, а также мозговые штурмы и конференции.
🚪Форум начался с пленарного заседания «Стратегический разговор: ректоры о будущем», где ректоры российских вузов обсудили «новую нормальность», сформированную пандемией.
#нацпроекты
👨🏻💻За два дня работы пройдёт 24 круглых стола, три пленарных заседания, а также мозговые штурмы и конференции.
🚪Форум начался с пленарного заседания «Стратегический разговор: ректоры о будущем», где ректоры российских вузов обсудили «новую нормальность», сформированную пандемией.
#нацпроекты
Forwarded from Минобрнауки России
Дмитрий Чернышенко избран председателем наблюдательного совета МФТИ
Такое решение принято сегодня на заседании наблюдательного совета, в состав которого входят Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков, Министр промышленности и торговли России Денис Мантуров, президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук, генеральный директор ГК «Ростех» Сергей Чемезов, профессор Манчестерского университета, лауреат Нобелевской премии по физике Константин Новоселов и другие.
На заседании набсовета также принято решение рекомендовать кандидатуру Дмитрия Ливанова для назначения ректором МФТИ (с июня этого года он является исполняющим обязанности руководителя вуза).
💬 Дмитрий Чернышенко: «МФТИ – один из наших ведущих технических университетов. Он должен принимать активное участие в реализации прорывных фундаментальных и прикладных научных исследований, а также стать драйвером в реализации стратегических инициатив, утвержденных Правительством России. Это, прежде всего, «Инженерные школы» и «Платформа университетского технологического предпринимательства». У Физтеха есть система базовых кафедр и отлаженная система акселерации студенческих стартапов, но главное, конечно, тесная связка вуза с индустриальными партнерами – представителями крупнейших промышленных корпораций. Я поручил Минобрнауки совместно с руководством вуза проработать модель создания кампуса мирового уровня. В Физтехе он очень востребован».
💬 Валерий Фальков: «В 2021 году, объявленном Президентом РФ Годом науки и технологий, идет активная работа над новой Программой государственного научно-технологического развития, и роль МФТИ в ней достаточно серьезная. Университет будет задействован не только как исследовательский, но и как крупный методический центр. Большим толчком к его развитию станет участие в программе государственной поддержки вузов «Приоритет 2030». МФТИ показал отличный результат, получил не только базовую, но и специальную часть гранта по треку «Исследовательское лидерство».
В МФТИ Дмитрий Чернышенко и Валерий Фальков посетили учебно-лабораторный корпус «Арктика», лабораторию трудноизвлекаемых полезных ископаемых, научно-технический центр прикладной геофизики и изучения минеральных ресурсов и научно-технологический центр автономной энергетики, где ознакомились с разработками молодых ученых.
Такое решение принято сегодня на заседании наблюдательного совета, в состав которого входят Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков, Министр промышленности и торговли России Денис Мантуров, президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук, генеральный директор ГК «Ростех» Сергей Чемезов, профессор Манчестерского университета, лауреат Нобелевской премии по физике Константин Новоселов и другие.
На заседании набсовета также принято решение рекомендовать кандидатуру Дмитрия Ливанова для назначения ректором МФТИ (с июня этого года он является исполняющим обязанности руководителя вуза).
💬 Дмитрий Чернышенко: «МФТИ – один из наших ведущих технических университетов. Он должен принимать активное участие в реализации прорывных фундаментальных и прикладных научных исследований, а также стать драйвером в реализации стратегических инициатив, утвержденных Правительством России. Это, прежде всего, «Инженерные школы» и «Платформа университетского технологического предпринимательства». У Физтеха есть система базовых кафедр и отлаженная система акселерации студенческих стартапов, но главное, конечно, тесная связка вуза с индустриальными партнерами – представителями крупнейших промышленных корпораций. Я поручил Минобрнауки совместно с руководством вуза проработать модель создания кампуса мирового уровня. В Физтехе он очень востребован».
💬 Валерий Фальков: «В 2021 году, объявленном Президентом РФ Годом науки и технологий, идет активная работа над новой Программой государственного научно-технологического развития, и роль МФТИ в ней достаточно серьезная. Университет будет задействован не только как исследовательский, но и как крупный методический центр. Большим толчком к его развитию станет участие в программе государственной поддержки вузов «Приоритет 2030». МФТИ показал отличный результат, получил не только базовую, но и специальную часть гранта по треку «Исследовательское лидерство».
В МФТИ Дмитрий Чернышенко и Валерий Фальков посетили учебно-лабораторный корпус «Арктика», лабораторию трудноизвлекаемых полезных ископаемых, научно-технический центр прикладной геофизики и изучения минеральных ресурсов и научно-технологический центр автономной энергетики, где ознакомились с разработками молодых ученых.
Эксперты: взаимодействие вузов с МСП и властью сократит отток абитуриентов из регионов РФ
Взаимодействие университетов со школами, малым и средним бизнесом, вовлечение студентов в участие в государственных программах, а также направленность на целевую подготовку студентов позволит сократить отток абитуриентов из регионов. Такое мнение высказали участники круглого стола, посвященного оттоку абитуриентов из регионов, в Общественной палате (ОП) РФ.
«Для того чтобы решить этот важный вопрос, нужно комплексно подходить к работе: взаимодействие со школами, взаимодействие с вузами, взаимодействие с сельхозтоваропроизводственниками и, естественно, взаимодействие с государственными программами. Участие в этих государственных программах позволит нам, так сказать, решить эту проблему», – отметил заведующий кафедрой организации транспортных процессов и безопасности жизнедеятельности Рязанского государственного агротехнологического университета им. П. А. Костычева Александр Шемякин.
Мнение о комплексном подходе к решению проблемы оттока абитуриентов поддержал ректор Липецкого государственного технического университета Павел Сараев.
«Понимаем, что важна совместная работа с предприятиями, бизнесом. И на этом пути нужно понимать, каким образом привлечь малый бизнес к участию в этом. <...> Задача удержания абитуриентов в регионах – это как раз задача совместная», – сказал он.
Как отметил заведующий кафедрой тракторов и автомобилей Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К. А. Тимирязева Отари Дидманидзе, образовательные программы в вузах должны быть гибкими, а процесс должен быть нацелен на получение практических навыков. При этом целевая подготовка в столичных вузах должна быть ориентирована на подготовку магистров, аспирантов и докторантов, которые в будущем займутся научной деятельностью.
«Бакалавров, чтобы их закрепить в регионе, могут готовить в том числе и региональные вузы», – добавил он.
@rectorsofrussia
Взаимодействие университетов со школами, малым и средним бизнесом, вовлечение студентов в участие в государственных программах, а также направленность на целевую подготовку студентов позволит сократить отток абитуриентов из регионов. Такое мнение высказали участники круглого стола, посвященного оттоку абитуриентов из регионов, в Общественной палате (ОП) РФ.
«Для того чтобы решить этот важный вопрос, нужно комплексно подходить к работе: взаимодействие со школами, взаимодействие с вузами, взаимодействие с сельхозтоваропроизводственниками и, естественно, взаимодействие с государственными программами. Участие в этих государственных программах позволит нам, так сказать, решить эту проблему», – отметил заведующий кафедрой организации транспортных процессов и безопасности жизнедеятельности Рязанского государственного агротехнологического университета им. П. А. Костычева Александр Шемякин.
Мнение о комплексном подходе к решению проблемы оттока абитуриентов поддержал ректор Липецкого государственного технического университета Павел Сараев.
«Понимаем, что важна совместная работа с предприятиями, бизнесом. И на этом пути нужно понимать, каким образом привлечь малый бизнес к участию в этом. <...> Задача удержания абитуриентов в регионах – это как раз задача совместная», – сказал он.
Как отметил заведующий кафедрой тракторов и автомобилей Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К. А. Тимирязева Отари Дидманидзе, образовательные программы в вузах должны быть гибкими, а процесс должен быть нацелен на получение практических навыков. При этом целевая подготовка в столичных вузах должна быть ориентирована на подготовку магистров, аспирантов и докторантов, которые в будущем займутся научной деятельностью.
«Бакалавров, чтобы их закрепить в регионе, могут готовить в том числе и региональные вузы», – добавил он.
@rectorsofrussia
ТАСС
Эксперты: взаимодействие вузов с МСП и властью сократит отток абитуриентов из регионов РФ
Этому также может помочь направленность на целевую подготовку студентов, считают в Общественной палате России
Владимир Малышев: «Фестиваль – часть учебного процесса»
Стали известны участники, прошедшие в конкурс 1-го этапа 41 Международного студенческого фестиваля ВГИК. Из представленных 199 работ было отобрано 59 фильмов. Их авторы будут бороться за призы российского этапа фестиваля.
Первый этап Международного студенческого фестиваля ВГИК – конкурс студенческих фильмов – проходил с 18 по 27 октября. Завершена его первая часть – показы творческих отчетов мастерских ВГИК им. С.А. Герасимова.
Процедура отбора – особенная. В отличие от других фестивалей, она открытая и проводится в формате публичного конкурса. Право голоса имеют все: и мастера, и студенты, и зрители.
Ректор ВГИК им. С.А. Герасимова Владимир Малышев:
«Для нас важен первый этап фестиваля: здесь отсматриваются все фильмы, которые сделали ребята, наши студенты, за целый год, и отбираются лучшие из них. Важно и то, что фестиваль – часть учебного процесса, мы смотрим на результаты: хорошо ли мы учим, талантливые ли у нас ребята, прогрессируют ли они… И поэтому, конечно, для всех: и для педагогов, и для студентов, и для зрителей это будет интересно».
Узнать больше: https://clck.ru/YT9Vh.
@rectorsofrussia
Стали известны участники, прошедшие в конкурс 1-го этапа 41 Международного студенческого фестиваля ВГИК. Из представленных 199 работ было отобрано 59 фильмов. Их авторы будут бороться за призы российского этапа фестиваля.
Первый этап Международного студенческого фестиваля ВГИК – конкурс студенческих фильмов – проходил с 18 по 27 октября. Завершена его первая часть – показы творческих отчетов мастерских ВГИК им. С.А. Герасимова.
Процедура отбора – особенная. В отличие от других фестивалей, она открытая и проводится в формате публичного конкурса. Право голоса имеют все: и мастера, и студенты, и зрители.
Ректор ВГИК им. С.А. Герасимова Владимир Малышев:
«Для нас важен первый этап фестиваля: здесь отсматриваются все фильмы, которые сделали ребята, наши студенты, за целый год, и отбираются лучшие из них. Важно и то, что фестиваль – часть учебного процесса, мы смотрим на результаты: хорошо ли мы учим, талантливые ли у нас ребята, прогрессируют ли они… И поэтому, конечно, для всех: и для педагогов, и для студентов, и для зрителей это будет интересно».
Узнать больше: https://clck.ru/YT9Vh.
@rectorsofrussia
Николай Морозкин: «Мы поддерживаем молодых ученых и помогаем внедрять их разработки»
В Башкирском госуниверситете разработали систему идентификации пользователя по голосу и видеофрагменту онлайн за 30 секунд.
Программа, разработанная аспирантом факультета математики и информационных технологий БашГУ Никитой Лушниковым, состоит из двух основных элементов биометрии: идентификации голоса и идентификации по лицу. В отличие от аналогичных разработок, технология дает возможность отличить искомого пользователя от его изображения, видеофрагмента.
Вход пользователя в среднем занимает от 30 до 55 секунд, что является уникальным для подобного рода разработок. Программный продукт полностью автоматизирован и дополнен голосовым помощником.
«Наш вуз богат научно-исследовательскими разработками, в том числе и в области информационных технологий. Мы стараемся поддерживать начинания молодых ученых и оказывать помощь при внедрении технических достижений в нашу повседневную жизнь.
Технология Никиты Лушникова достаточно надежна, является мультипликативным и конкурентоспособным продуктом на рынке информационных технологий.
В дальнейшем мы планируем открыть малое инновационное предприятие на базе БашГУ, в котором будем вести разработки новых программных продуктов в области защиты информации», – комментирует ректор БашГУ Николай Морозкин.
@rectorsofrussia
В Башкирском госуниверситете разработали систему идентификации пользователя по голосу и видеофрагменту онлайн за 30 секунд.
Программа, разработанная аспирантом факультета математики и информационных технологий БашГУ Никитой Лушниковым, состоит из двух основных элементов биометрии: идентификации голоса и идентификации по лицу. В отличие от аналогичных разработок, технология дает возможность отличить искомого пользователя от его изображения, видеофрагмента.
Вход пользователя в среднем занимает от 30 до 55 секунд, что является уникальным для подобного рода разработок. Программный продукт полностью автоматизирован и дополнен голосовым помощником.
«Наш вуз богат научно-исследовательскими разработками, в том числе и в области информационных технологий. Мы стараемся поддерживать начинания молодых ученых и оказывать помощь при внедрении технических достижений в нашу повседневную жизнь.
Технология Никиты Лушникова достаточно надежна, является мультипликативным и конкурентоспособным продуктом на рынке информационных технологий.
В дальнейшем мы планируем открыть малое инновационное предприятие на базе БашГУ, в котором будем вести разработки новых программных продуктов в области защиты информации», – комментирует ректор БашГУ Николай Морозкин.
@rectorsofrussia
В числе наставников проекта «Женская лига» – ректор Волгоградского государственного университета @volsu_official Алла Калинина:
«Этот проект – прекрасная возможность для проявления потенциала девушек в такой многогранной сфере, как женское лидерство.
Если мечтать об идеальной модели управления, то безусловным преимуществом будет обладать тандем мужчины и женщины, потому что именно он обеспечивает единство стратегического планирования и скрупулезность и проработанность тактических решений.
Однако если обратиться к реалиям современного менеджмента, то растущая роль женщин-лидеров в разных сферах и на разных уровнях вполне логична: авторитарный стиль управления, столь любимый нашими коллегами-мужчинами, сменил демократичный стиль. И женщины немало этому содействовали. Мы больше вовлечены в жизнь коллектива, наши личностные «инвестиции» в общее дело направлены на создание хорошего микроклимата, атмосферу открытости и уважительные отношения в организации.
Отмечу, что именно женщинам удается эффективнее донести до коллег цели и проблемы, просто «достучаться» до каждого. И даже наша эмоциональность стала преимуществом.
Мой самый главный совет – объединяйте и мотивируйте людей. А еще процитирую великого лидера – Петра I: «Могу ли я приказать кому-либо идти вперед, если сам не буду впереди всех?». Поэтому будьте примером, и все получится!»
@rectorsofrussia
«Этот проект – прекрасная возможность для проявления потенциала девушек в такой многогранной сфере, как женское лидерство.
Если мечтать об идеальной модели управления, то безусловным преимуществом будет обладать тандем мужчины и женщины, потому что именно он обеспечивает единство стратегического планирования и скрупулезность и проработанность тактических решений.
Однако если обратиться к реалиям современного менеджмента, то растущая роль женщин-лидеров в разных сферах и на разных уровнях вполне логична: авторитарный стиль управления, столь любимый нашими коллегами-мужчинами, сменил демократичный стиль. И женщины немало этому содействовали. Мы больше вовлечены в жизнь коллектива, наши личностные «инвестиции» в общее дело направлены на создание хорошего микроклимата, атмосферу открытости и уважительные отношения в организации.
Отмечу, что именно женщинам удается эффективнее донести до коллег цели и проблемы, просто «достучаться» до каждого. И даже наша эмоциональность стала преимуществом.
Мой самый главный совет – объединяйте и мотивируйте людей. А еще процитирую великого лидера – Петра I: «Могу ли я приказать кому-либо идти вперед, если сам не буду впереди всех?». Поэтому будьте примером, и все получится!»
@rectorsofrussia
Telegram
Минобрнауки России
🗓 15 ноября завершается прием заявок на участие в проекте «Женская лига»
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской…
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской…
Светлана Минюрова: «Голографический театр позволит выйти за рамки обыденных представлений»
Уральский государственный педагогический университет защитил проект модернизации материально-технической базы в рамках программы Министерства просвещения РФ «Учитель будущего поколения России».
По решению межведомственной комиссии на площадке УрГПУ появится технопарк универсальных педагогических компетенций для студентов, школьников и молодых учителей. Общий объем финансирования создания новой локации составит 155 млн. руб.
В Технопарке УрГПУ будет создан голографический театр, который обеспечит уникальные возможности для саморазвития. Инновационная локация позволит студентам и сотрудникам УрГПУ стать свидетелями синтеза мультимедийных шоу и традиционных спектаклей.
Ректор УрГПУ Светлана Минюрова:
«Появление голографического театра позволит выйти за рамки обыденных и привычных представлений и создаст новую платформу для проведения специальных событий и шоу. Это уникальная возможность познать «оживление» неживой материи при помощи голографии и фантазии. В голографическом театре будет установлено специальное оборудование, позволяющее создавать новые форматы для передачи контента. На сегодняшний день голографический театр называют «театром будущего», где можно будет увидеть обыденную реальность через 3D-технику, спецэффекты и нестандартную подачу материала. И студенты, и сотрудники университета смогут увидеть привычную реальность под другим углом, с точки зрения цифровизации и IT».
@rectorsofrussia
Уральский государственный педагогический университет защитил проект модернизации материально-технической базы в рамках программы Министерства просвещения РФ «Учитель будущего поколения России».
По решению межведомственной комиссии на площадке УрГПУ появится технопарк универсальных педагогических компетенций для студентов, школьников и молодых учителей. Общий объем финансирования создания новой локации составит 155 млн. руб.
В Технопарке УрГПУ будет создан голографический театр, который обеспечит уникальные возможности для саморазвития. Инновационная локация позволит студентам и сотрудникам УрГПУ стать свидетелями синтеза мультимедийных шоу и традиционных спектаклей.
Ректор УрГПУ Светлана Минюрова:
«Появление голографического театра позволит выйти за рамки обыденных и привычных представлений и создаст новую платформу для проведения специальных событий и шоу. Это уникальная возможность познать «оживление» неживой материи при помощи голографии и фантазии. В голографическом театре будет установлено специальное оборудование, позволяющее создавать новые форматы для передачи контента. На сегодняшний день голографический театр называют «театром будущего», где можно будет увидеть обыденную реальность через 3D-технику, спецэффекты и нестандартную подачу материала. И студенты, и сотрудники университета смогут увидеть привычную реальность под другим углом, с точки зрения цифровизации и IT».
@rectorsofrussia
Завершился первый этап второго сезона конкурса «Наука. Территория героев», запущенного АНО «Национальные приоритеты» совместно с Минобрнауки России в Год науки и технологий. Часть 1.
Победителями первого этапа стали 30 школьников и студентов из Симферополя, Курганинска, Протвино, Йошкар-Олы, Ульяновска, Нижнего Новгорода, Абакана и других городов России.
В данный момент в конкурсе участвуют более 5000 школьников и студентов из разных регионов страны. Среди них и 16-летняя Милана Миталева из Астрахани, набравшая более 12000 баллов за правильно выполненные задания в направлении «научное волонтерство».
«Мне скорее интересна популяризация науки: я уже являюсь волонтером центра популяризации науки и участвовала в научно-популярном шоу «Книгорубка». В конкурсе решила участвовать не только потому, что мне был интересен приз, но и потому что мне был интересен сам проект. Особенно понравились размещенные на портале статьи», – отметила Милана Миталева.
Победителем первого этапа конкурса в направлении «научный интерес» стал 17-летний Даниил Токарец из села Новоандреевка, расположенного в Симферопольском районе Республики Крым.
«Я часто участвую в олимпиадах и наткнулся на этот конкурс на сайте Года науки и технологий. Захотелось принять участие. Больше всего в нем мне понравилось, что вопросов по какому-то одному профилю нет – это мотивирует не только знать как можно больше, но и дает возможность узнать что-то новое. Я надеюсь выиграть главный приз и поехать во Владивосток или в центральную Россию, чтобы в этих институтах подчерпнуть для себя новые важные и интересные знания», – рассказал Даниил Токарец.
До 2 декабря 2021 года у всех желающих есть возможность пройти задания первого и второго этапов конкурса и принять участие в финале.
Он пройдет в формате научного квиза и объединит 20 лучших участников в борьбе за главные призы: возможность пройти обучение в проектной школе ДВФУ @fefudvfu, поучаствовать в практикуме по робототехнике и программированию в Университете Иннополис или получить конструкторские навыки в проектной лаборатории «Спутник» Самарского национального исследовательского университета.
«Создание возможностей для самореализации и развития талантов – одна из ключевых национальных целей, определенных президентом страны. Наша задача – обеспечить условия, при которых как можно больше молодых людей смогут реализовать себя в сфере исследований и разработок. Особенно важно, чтобы те, кто выбрал путь ученого, отдавали предпочтение перспективным высокотехнологичным отраслям, где требуется высокий уровень научной экспертизы и новые разработки.
У победителей конкурса «Наука. Территория героев» будет возможность выбрать, в каком из перспективных направлений они смогут получить новые знания и определить свое будущее. Для становления и укрепления российского сегмента высоких технологий и создания перспектив для деятельности молодых кадров в рамках национального проекта «Наука и университеты» уже в этом году будет создано 100 молодежных лабораторий.
Возглавлять лаборатории будут молодые перспективные ученые. Возможно, в скором времени мы увидим победителей конкурса среди сотрудников молодежных лабораторий, где для них будут созданы все условия для воплощения их научных идей в жизнь», – сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
Во втором этапе участников ждут задания, созданные совместно с ведущими российскими учеными, новые материалы об исследованиях и разработках по различным научным направлениям и видеоэкскурсии в передовые научные лаборатории России.
@rectorsofrussia
Победителями первого этапа стали 30 школьников и студентов из Симферополя, Курганинска, Протвино, Йошкар-Олы, Ульяновска, Нижнего Новгорода, Абакана и других городов России.
В данный момент в конкурсе участвуют более 5000 школьников и студентов из разных регионов страны. Среди них и 16-летняя Милана Миталева из Астрахани, набравшая более 12000 баллов за правильно выполненные задания в направлении «научное волонтерство».
«Мне скорее интересна популяризация науки: я уже являюсь волонтером центра популяризации науки и участвовала в научно-популярном шоу «Книгорубка». В конкурсе решила участвовать не только потому, что мне был интересен приз, но и потому что мне был интересен сам проект. Особенно понравились размещенные на портале статьи», – отметила Милана Миталева.
Победителем первого этапа конкурса в направлении «научный интерес» стал 17-летний Даниил Токарец из села Новоандреевка, расположенного в Симферопольском районе Республики Крым.
«Я часто участвую в олимпиадах и наткнулся на этот конкурс на сайте Года науки и технологий. Захотелось принять участие. Больше всего в нем мне понравилось, что вопросов по какому-то одному профилю нет – это мотивирует не только знать как можно больше, но и дает возможность узнать что-то новое. Я надеюсь выиграть главный приз и поехать во Владивосток или в центральную Россию, чтобы в этих институтах подчерпнуть для себя новые важные и интересные знания», – рассказал Даниил Токарец.
До 2 декабря 2021 года у всех желающих есть возможность пройти задания первого и второго этапов конкурса и принять участие в финале.
Он пройдет в формате научного квиза и объединит 20 лучших участников в борьбе за главные призы: возможность пройти обучение в проектной школе ДВФУ @fefudvfu, поучаствовать в практикуме по робототехнике и программированию в Университете Иннополис или получить конструкторские навыки в проектной лаборатории «Спутник» Самарского национального исследовательского университета.
«Создание возможностей для самореализации и развития талантов – одна из ключевых национальных целей, определенных президентом страны. Наша задача – обеспечить условия, при которых как можно больше молодых людей смогут реализовать себя в сфере исследований и разработок. Особенно важно, чтобы те, кто выбрал путь ученого, отдавали предпочтение перспективным высокотехнологичным отраслям, где требуется высокий уровень научной экспертизы и новые разработки.
У победителей конкурса «Наука. Территория героев» будет возможность выбрать, в каком из перспективных направлений они смогут получить новые знания и определить свое будущее. Для становления и укрепления российского сегмента высоких технологий и создания перспектив для деятельности молодых кадров в рамках национального проекта «Наука и университеты» уже в этом году будет создано 100 молодежных лабораторий.
Возглавлять лаборатории будут молодые перспективные ученые. Возможно, в скором времени мы увидим победителей конкурса среди сотрудников молодежных лабораторий, где для них будут созданы все условия для воплощения их научных идей в жизнь», – сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
Во втором этапе участников ждут задания, созданные совместно с ведущими российскими учеными, новые материалы об исследованиях и разработках по различным научным направлениям и видеоэкскурсии в передовые научные лаборатории России.
@rectorsofrussia
Завершился первый этап второго сезона конкурса «Наука. Территория героев», запущенного АНО «Национальные приоритеты» совместно с Минобрнауки России в Год науки и технологий. Часть 2.
У участников проекта появится возможность заглянуть в Объединенный институт ядерных исследований в Дубне, где на установке класса «мегасайенс» NICA проводят исследования элементарных частиц.
«На NICA мы с помощью высокоточного оборудования моделируем микроскопическую модель ранней Вселенной. По мнению физиков, в этот период вещество было раскаленным и плотным. Позднее из него образовались протоны и нейтроны, а из них – объекты окружающего мира. NICA – это машина времени, которая позволит заглянуть на 14 миллиардов лет назад.
В проекте NICA ученые из 70 институтов 32 стран мира находятся в поиске ответов на один из самых интересных вопросов, который пытается постичь человечество: как был создан наш мир. Для участников конкурса мы сделали специальное задание, решить которое тоже будет непростой, но увлекательной задачей», – подчеркнул директор института Григорий Трубников.
Победители первого этапа конкурса стали обладателями умных колонок, а также сертификатов на премиальную годовую подписку мультимедийного сервиса Окко. Полный список победителей первого этапа размещен на сайте проекта «Наука. Территория героев» по ссылке: герои.годнауки.рф/results_1
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться на платформе герои.годнауки.рф и начать выполнять задания разных типов. Среди них «научное волонтерство» (здесь будет иметь вес активность участников в соцсетях), «научный интерес» (веселые и несложные научные вопросы) и «научные устремления» (вопросы для знатоков).
Результаты второго этапа будут подведены 25 ноября. Тем, кто не успеет зарегистрироваться до 24 ноября, будет предложена возможность пройти суперблиц. Он будет состоять из вопросов первого и второго этапов конкурса. Призы на суперблице разыгрываться не будут, зато все, кто его пройдет, смогут побороться за выход в полуфинал. Сроки проведения суперблица: 25 ноября – 2 декабря.
В полуфинал конкурса «Наука. Территория героев», который состоится с 3 по 11 декабря, попадут 200 человек, набравшие максимальное количество баллов за время проведения первых двух этапов или за суперблиц.
Полуфинал будет организован совместно с журналом «Кот Шредингера» и будет состоять из двух блоков: создания научного теста и решения задания от ученого.
Последнее состязание участников, запланированное на 20 декабря, объединит 20 победителей полуфинала и пройдет в прямом эфире в формате научного квиза. В результате будут выбраны 7 победителей.
Призеры конкурса получат ценные подарки, в том числе сертификаты на компьютеры, планшеты и другую полезную технику.
Сертификаты об участии в главном конкурсе Года науки и технологий @npnauka получат все участники, которые полностью выполнили не менее 50% конкурсных заданий.
@rectorsofrussia
У участников проекта появится возможность заглянуть в Объединенный институт ядерных исследований в Дубне, где на установке класса «мегасайенс» NICA проводят исследования элементарных частиц.
«На NICA мы с помощью высокоточного оборудования моделируем микроскопическую модель ранней Вселенной. По мнению физиков, в этот период вещество было раскаленным и плотным. Позднее из него образовались протоны и нейтроны, а из них – объекты окружающего мира. NICA – это машина времени, которая позволит заглянуть на 14 миллиардов лет назад.
В проекте NICA ученые из 70 институтов 32 стран мира находятся в поиске ответов на один из самых интересных вопросов, который пытается постичь человечество: как был создан наш мир. Для участников конкурса мы сделали специальное задание, решить которое тоже будет непростой, но увлекательной задачей», – подчеркнул директор института Григорий Трубников.
Победители первого этапа конкурса стали обладателями умных колонок, а также сертификатов на премиальную годовую подписку мультимедийного сервиса Окко. Полный список победителей первого этапа размещен на сайте проекта «Наука. Территория героев» по ссылке: герои.годнауки.рф/results_1
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться на платформе герои.годнауки.рф и начать выполнять задания разных типов. Среди них «научное волонтерство» (здесь будет иметь вес активность участников в соцсетях), «научный интерес» (веселые и несложные научные вопросы) и «научные устремления» (вопросы для знатоков).
Результаты второго этапа будут подведены 25 ноября. Тем, кто не успеет зарегистрироваться до 24 ноября, будет предложена возможность пройти суперблиц. Он будет состоять из вопросов первого и второго этапов конкурса. Призы на суперблице разыгрываться не будут, зато все, кто его пройдет, смогут побороться за выход в полуфинал. Сроки проведения суперблица: 25 ноября – 2 декабря.
В полуфинал конкурса «Наука. Территория героев», который состоится с 3 по 11 декабря, попадут 200 человек, набравшие максимальное количество баллов за время проведения первых двух этапов или за суперблиц.
Полуфинал будет организован совместно с журналом «Кот Шредингера» и будет состоять из двух блоков: создания научного теста и решения задания от ученого.
Последнее состязание участников, запланированное на 20 декабря, объединит 20 победителей полуфинала и пройдет в прямом эфире в формате научного квиза. В результате будут выбраны 7 победителей.
Призеры конкурса получат ценные подарки, в том числе сертификаты на компьютеры, планшеты и другую полезную технику.
Сертификаты об участии в главном конкурсе Года науки и технологий @npnauka получат все участники, которые полностью выполнили не менее 50% конкурсных заданий.
@rectorsofrussia
В СКФУ обсудили вопросы трудоустройства студентов и выпускников округа
В Северо-Кавказском федеральном университете состоялся круглый стол на тему «Содействие временной занятости студентов и трудоустройству выпускников образовательных организаций высшего образования СКФО», на котором были подняты актуальные вопросы и инициативы вузов округа.
Во встрече приняли участие заместитель министра науки и высшего образования РФ Григорий Гуров, помощник полномочного представителя Президента РФ в Северо-Кавказском федеральном округе Сергей Стариков и заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
«Главная миссия и цель Министерства науки и высшего образования РФ – не только получение образования, но и построение жизненной карьерной траектории студентов. Мы ведем планомерную работу, связанную не только с постоянным трудоустройством выпускников, но и с временным содействием занятости студентов в рамках работы приемных комиссий и студенческих отрядов вузов.
Важной задачей ведомства также является сбор данных, средств и оценка рынка труда. В этом плане мы работаем с чистотой данных и ведем совместную работу с необходимыми ведомствами», – отметил Григорий Гуров.
Как подчеркнул Сергей Стариков, академическая среда и вузы должны быть готовы предоставить выпускников, которые будут иметь соответствующие навыки для дальнейшего успешного трудоустройства. Основной идеей является повышение мобильности не только студентов, но и преподавателей для обмена лучшими практиками.
Гостей и участников поприветствовал ректор Северо-Кавказского федерального университета Дмитрий Беспалов, отметив, что преимущественная часть молодых людей получает образование в вузах округа и является основным кадровым резервом для развития его экономики.
«Пандемия коронавируса оказала серьезное влияние на рынок труда. Сегодня как никогда важно усилить работу в части содействия занятости выпускников. Такую задачу можно решить только совместными усилиями органов власти, индустрии и вузов.
В данном направлении университет реализует различные форматы, не только в образовательном процессе, но и в области развития студенческого потенциала», – сказал ректор СКФУ.
В ходе дискуссии обсуждались вопросы современной ситуации на рынке труда Северо-Кавказского федерального округа. Было подчеркнуто, что обучающимся вузов необходимо задумываться о трудоустройстве, еще будучи студентами 1-2-го курсов.
Например, в Северо-Кавказском федеральном университете осуществляется тесное взаимодействие с потенциальными работодателями, создаются базовые кафедры, где предполагается практико-ориентированное обучение, в том числе на базе предприятий и компаний с полным погружением в профессию.
Также в университете реализуется программа «Стартап как диплом», направленная на вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства.
Программа круглого стола также включала в себя темы успешной адаптации на рынке труда, формирования цифровой карьерной среды посредством использования сервиса для трудоустройства студентов «Факультетус», создание тем самым единой экосистемы трудоустройства, занятости и предпринимательства.
Участники мероприятия из числа представителей бизнес-сообщества выразили готовность в дальнейшем сотрудничестве и активном взаимодействии с вузами округа в вопросах создания благоприятной предпринимательской среды для студентов и выпускников.
В завершение дискуссии было отмечено, что только системный подход к трудоустройству выпускников и открытый диалог всех сторон в области подготовки кадров позволят эффективно справиться с проблемой трудоустройства молодежи.
@rectorsofrussia
В Северо-Кавказском федеральном университете состоялся круглый стол на тему «Содействие временной занятости студентов и трудоустройству выпускников образовательных организаций высшего образования СКФО», на котором были подняты актуальные вопросы и инициативы вузов округа.
Во встрече приняли участие заместитель министра науки и высшего образования РФ Григорий Гуров, помощник полномочного представителя Президента РФ в Северо-Кавказском федеральном округе Сергей Стариков и заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
«Главная миссия и цель Министерства науки и высшего образования РФ – не только получение образования, но и построение жизненной карьерной траектории студентов. Мы ведем планомерную работу, связанную не только с постоянным трудоустройством выпускников, но и с временным содействием занятости студентов в рамках работы приемных комиссий и студенческих отрядов вузов.
Важной задачей ведомства также является сбор данных, средств и оценка рынка труда. В этом плане мы работаем с чистотой данных и ведем совместную работу с необходимыми ведомствами», – отметил Григорий Гуров.
Как подчеркнул Сергей Стариков, академическая среда и вузы должны быть готовы предоставить выпускников, которые будут иметь соответствующие навыки для дальнейшего успешного трудоустройства. Основной идеей является повышение мобильности не только студентов, но и преподавателей для обмена лучшими практиками.
Гостей и участников поприветствовал ректор Северо-Кавказского федерального университета Дмитрий Беспалов, отметив, что преимущественная часть молодых людей получает образование в вузах округа и является основным кадровым резервом для развития его экономики.
«Пандемия коронавируса оказала серьезное влияние на рынок труда. Сегодня как никогда важно усилить работу в части содействия занятости выпускников. Такую задачу можно решить только совместными усилиями органов власти, индустрии и вузов.
В данном направлении университет реализует различные форматы, не только в образовательном процессе, но и в области развития студенческого потенциала», – сказал ректор СКФУ.
В ходе дискуссии обсуждались вопросы современной ситуации на рынке труда Северо-Кавказского федерального округа. Было подчеркнуто, что обучающимся вузов необходимо задумываться о трудоустройстве, еще будучи студентами 1-2-го курсов.
Например, в Северо-Кавказском федеральном университете осуществляется тесное взаимодействие с потенциальными работодателями, создаются базовые кафедры, где предполагается практико-ориентированное обучение, в том числе на базе предприятий и компаний с полным погружением в профессию.
Также в университете реализуется программа «Стартап как диплом», направленная на вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства.
Программа круглого стола также включала в себя темы успешной адаптации на рынке труда, формирования цифровой карьерной среды посредством использования сервиса для трудоустройства студентов «Факультетус», создание тем самым единой экосистемы трудоустройства, занятости и предпринимательства.
Участники мероприятия из числа представителей бизнес-сообщества выразили готовность в дальнейшем сотрудничестве и активном взаимодействии с вузами округа в вопросах создания благоприятной предпринимательской среды для студентов и выпускников.
В завершение дискуссии было отмечено, что только системный подход к трудоустройству выпускников и открытый диалог всех сторон в области подготовки кадров позволят эффективно справиться с проблемой трудоустройства молодежи.
@rectorsofrussia
Ректоры аэрокосмических вузов рассказали о своих программах развития
Среди победителей программы «Приоритет 2030» – университеты, связанные с аэрокосмической деятельностью. Ректоры этих вузов рассказали об основных целях развития университетов.
Михаил Погосян, ректор Московского авиационного института:
«Обеспечение технологического лидерства России невозможно без подготовки команд и лидеров изменений. С этой целью в программу развития МАИ заложена трансформация инженерного образования, направленная на подготовку нового поколения специалистов, умеющих работать в междисциплинарных командах и отвечать на вызовы, которые ставит перед ними индустрия. При этом ключевую роль здесь приобретает практический опыт в комплексных проектах по прорывным направлениям развития технологий.
До 2030 года МАИ намерен реализовать три стратегических проекта. Проект «Аэромобильность» призван обеспечить к 2030 году научно-технологическое и образовательное лидерство МАИ в области беспилотных технологий на международном рынке.
«Будущие аэрокосмические рынки – 2050» предполагает развитие прорывных технологических направлений в аэрокосмической индустрии: математическое моделирование, энергетические системы, полимерные композиционные материалы, авионика и космические системы, на базе модели центров компетенций университета.
Проект «Цифровая кадровая платформа» нацелен на создание единой цифровой среды для опережающего кадрового развития промышленных корпораций и инновационных компаний на аэрокосмических и других высокотехнологических рынках».
Владимир Богатырев, ректор Самарского университета им. Королёва:
«У нас сформирована программа развития университета на ближайшие 10 лет, определяющая трансформацию университета по девяти ключевым направлениям, включая стратегический проект «Космос для жизни». Он направлен на вовлечение всего коллектива, в том числе студентов, в исследование космоса, разработку и создание космических средств и технологий.
Также впереди – реализация прорывных проектов в области космонавтики: создание унифицированной космической платформы «АИСТ-3», геоинформационных сервисов и систем, гиперспектральных сенсоров нового поколения и многое другое. В научно-исследовательской деятельности планируется формирование «гринфилдов» в области технологий искусственного интеллекта, биоинженерии, «умного» агро и IT-технологий в медицинской сфере».
Тимур Алибаев, врио ректора Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева:
«Программа развития на 2021-2030 годы предусматривает цифровую трансформацию университета в центр технологического развития в области наукоемкого машиностроения.
Большая часть направлений ориентирована на развитие авиационной отрасли. Будут разработаны новые технологии и созданы научно-технические центры.
Это даст мощный импульс к трансформации учебного и исследовательского комплексов, позволит вывести на новый уровень междисциплинарные связи и завершить становление научно-производственного комплекса КАИ-Парк, в рамках которого получат развитие новые научные направления».
Юлия Антохина, ректор Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП):
«Мы планируем развиваться как современная инженерная школа подготовки специалистов и руководителей с системным мышлением для высокотехнологичных отраслей экономики. Четыре направления, определяющие развитие вуза в R&D и образовании в следующие десять лет: аэрокосмос, приборостроение, информационные технологии и искусственный интеллект, а также глобальные проблемы современности.
ГУАП – многопрофильный технический университет, при этом особое внимание следует уделить реализации стратегического проекта по созданию Aerospace R&D Centre – центра компетенций мирового уровня как по разработке интеллектуальных транспортных и телекоммуникационных систем, так и по подготовке высококвалифицированных инженеров и исследователей».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Среди победителей программы «Приоритет 2030» – университеты, связанные с аэрокосмической деятельностью. Ректоры этих вузов рассказали об основных целях развития университетов.
Михаил Погосян, ректор Московского авиационного института:
«Обеспечение технологического лидерства России невозможно без подготовки команд и лидеров изменений. С этой целью в программу развития МАИ заложена трансформация инженерного образования, направленная на подготовку нового поколения специалистов, умеющих работать в междисциплинарных командах и отвечать на вызовы, которые ставит перед ними индустрия. При этом ключевую роль здесь приобретает практический опыт в комплексных проектах по прорывным направлениям развития технологий.
До 2030 года МАИ намерен реализовать три стратегических проекта. Проект «Аэромобильность» призван обеспечить к 2030 году научно-технологическое и образовательное лидерство МАИ в области беспилотных технологий на международном рынке.
«Будущие аэрокосмические рынки – 2050» предполагает развитие прорывных технологических направлений в аэрокосмической индустрии: математическое моделирование, энергетические системы, полимерные композиционные материалы, авионика и космические системы, на базе модели центров компетенций университета.
Проект «Цифровая кадровая платформа» нацелен на создание единой цифровой среды для опережающего кадрового развития промышленных корпораций и инновационных компаний на аэрокосмических и других высокотехнологических рынках».
Владимир Богатырев, ректор Самарского университета им. Королёва:
«У нас сформирована программа развития университета на ближайшие 10 лет, определяющая трансформацию университета по девяти ключевым направлениям, включая стратегический проект «Космос для жизни». Он направлен на вовлечение всего коллектива, в том числе студентов, в исследование космоса, разработку и создание космических средств и технологий.
Также впереди – реализация прорывных проектов в области космонавтики: создание унифицированной космической платформы «АИСТ-3», геоинформационных сервисов и систем, гиперспектральных сенсоров нового поколения и многое другое. В научно-исследовательской деятельности планируется формирование «гринфилдов» в области технологий искусственного интеллекта, биоинженерии, «умного» агро и IT-технологий в медицинской сфере».
Тимур Алибаев, врио ректора Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева:
«Программа развития на 2021-2030 годы предусматривает цифровую трансформацию университета в центр технологического развития в области наукоемкого машиностроения.
Большая часть направлений ориентирована на развитие авиационной отрасли. Будут разработаны новые технологии и созданы научно-технические центры.
Это даст мощный импульс к трансформации учебного и исследовательского комплексов, позволит вывести на новый уровень междисциплинарные связи и завершить становление научно-производственного комплекса КАИ-Парк, в рамках которого получат развитие новые научные направления».
Юлия Антохина, ректор Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП):
«Мы планируем развиваться как современная инженерная школа подготовки специалистов и руководителей с системным мышлением для высокотехнологичных отраслей экономики. Четыре направления, определяющие развитие вуза в R&D и образовании в следующие десять лет: аэрокосмос, приборостроение, информационные технологии и искусственный интеллект, а также глобальные проблемы современности.
ГУАП – многопрофильный технический университет, при этом особое внимание следует уделить реализации стратегического проекта по созданию Aerospace R&D Centre – центра компетенций мирового уровня как по разработке интеллектуальных транспортных и телекоммуникационных систем, так и по подготовке высококвалифицированных инженеров и исследователей».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Российская газета
Ректоры аэрокосмических вузов рассказали о своих программах развития
Завершен отбор в государственную программу "Приоритет 2030": более 100 вузов уже получили базовые гранты размером 100 миллионов рублей, а 46 из них - дополнительные спецгранты на общую сумму 26 миллиардов рублей. Среди победителей - университеты из самых…
Forwarded from Пресс-центр «Россия сегодня»
О нововведениях юбилейного сезона проекта и старте регистрации на олимпиаду «Я — профессионал» расскажут первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в 11:00
На базе ЯГТУ прошло заседание Ассоциации вузов Центра России
На базе ЯГТУ @YaroslavlSTU сегодня прошло заседание Ассоциации вузов Центра России. Ректоры обсудили вопросы участия университетов, входящих в Ассоциацию, в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» и перспективах развития партнерства в этом направлении.
Важной темой совещания стало взаимодействие по обмену успешными практиками сотрудничества с работодателями, трудоустройства студентов. Университеты договорились о запуске новых общих инициатив в этом направлении и расширении оперативного обмена информацией и инновационными подходами в развитии карьеры обучающихся.
Отдельным вопросом обсуждения выступило и усиление мер безопасности, противодействию экстремизму и терроризму в вузах. Участники решили сделать анализ работы по предупреждению трагических инцидентов
регулярным и активизировать меры социально-психологической работы со студентами.
На заседании в члены Ассоциации вузов Центра России был принят Ярославский государственный университет им П.Г. Демидова.
Ректор ВГУ, председатель Ассоциации вузов Центра России Дмитрий Ендовицкий:
«Развитие Ассоциации вузов Центра России в системе Российского союза ректоров играет важную роль для создания условий межвузовского сотрудничества в образовательной и научной деятельности. Мы при
поддержке региональных властей организуем объединённые диссертационные советы, сетевые образовательные программы, даём возможности учёным из различных университетов пользоваться уникальным научным оборудованием в рамках центров коллективного пользования лабораториями мирового уровня.
На заседании в смешанном формате в Ярославле обсудили вопросы реализации проекта «Приоритет 2030», вопросы трудоустройства выпускников. Особое внимание уделили восстановлению социолого-психологических служб и института кураторства в вузах Ассоциации. Как никогда перед нами стояли вопросы системной работы по противодействию экстремизма в студенческой среде и выявлению фактов распространения идеологии терроризма.
Инициатором проведения заседания Ассоциации вузов Центра России на этот раз выступила ректор Ярославского государственного технического университета Елена Степанова. Уверен, что активное включение ярославских вузов вне их ведомственной принадлежности усилит работу нашей Ассоциации».
Ректор ЯГТУ, Елена Степанова:
«Сегодня участники Ассоциации вузов Центра России начали обмен практиками взаимодействия с работодателями. Это крайне важно для успешной работы каждого члена Ассоциации. Крупные университеты, входящие в объединение, уже имеют такой опыт и готовы делиться им с коллегами.
Ярославский политех также представил свои наработки и мы, кроме того, предложили дать старт общим проектам, которые предоставят возможность объединить усилия и достичь максимального результата».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
На базе ЯГТУ @YaroslavlSTU сегодня прошло заседание Ассоциации вузов Центра России. Ректоры обсудили вопросы участия университетов, входящих в Ассоциацию, в программе стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» и перспективах развития партнерства в этом направлении.
Важной темой совещания стало взаимодействие по обмену успешными практиками сотрудничества с работодателями, трудоустройства студентов. Университеты договорились о запуске новых общих инициатив в этом направлении и расширении оперативного обмена информацией и инновационными подходами в развитии карьеры обучающихся.
Отдельным вопросом обсуждения выступило и усиление мер безопасности, противодействию экстремизму и терроризму в вузах. Участники решили сделать анализ работы по предупреждению трагических инцидентов
регулярным и активизировать меры социально-психологической работы со студентами.
На заседании в члены Ассоциации вузов Центра России был принят Ярославский государственный университет им П.Г. Демидова.
Ректор ВГУ, председатель Ассоциации вузов Центра России Дмитрий Ендовицкий:
«Развитие Ассоциации вузов Центра России в системе Российского союза ректоров играет важную роль для создания условий межвузовского сотрудничества в образовательной и научной деятельности. Мы при
поддержке региональных властей организуем объединённые диссертационные советы, сетевые образовательные программы, даём возможности учёным из различных университетов пользоваться уникальным научным оборудованием в рамках центров коллективного пользования лабораториями мирового уровня.
На заседании в смешанном формате в Ярославле обсудили вопросы реализации проекта «Приоритет 2030», вопросы трудоустройства выпускников. Особое внимание уделили восстановлению социолого-психологических служб и института кураторства в вузах Ассоциации. Как никогда перед нами стояли вопросы системной работы по противодействию экстремизма в студенческой среде и выявлению фактов распространения идеологии терроризма.
Инициатором проведения заседания Ассоциации вузов Центра России на этот раз выступила ректор Ярославского государственного технического университета Елена Степанова. Уверен, что активное включение ярославских вузов вне их ведомственной принадлежности усилит работу нашей Ассоциации».
Ректор ЯГТУ, Елена Степанова:
«Сегодня участники Ассоциации вузов Центра России начали обмен практиками взаимодействия с работодателями. Это крайне важно для успешной работы каждого члена Ассоциации. Крупные университеты, входящие в объединение, уже имеют такой опыт и готовы делиться им с коллегами.
Ярославский политех также представил свои наработки и мы, кроме того, предложили дать старт общим проектам, которые предоставят возможность объединить усилия и достичь максимального результата».
@rectorsofrussia
#приоритет2030