Forwarded from MarketOverview
⛩Сразу пять ретейлеров попали в топ-25 крупнейших частных компаний России. За год их выручка выросла на 11%, превысив 4 трлн рублей
Тройка лидеров российского ретейла — X5 Retail Group, «Магнит» и «Лента» сохранили свои позиции в рейтинге 200 крупнейших компаний страны, заняв третье, четвертое и девятнадцатое места соответственно. Группа «М.Видео-Эльдорадо», занимающаяся розничной продажей электроники и бытовой техники, поднялась в рейтинге с 24-го на 22-е место. А продуктовый ретейлер «Красное и белое» — с 29-й на 25-ю строчку.
🔺№1. X5 Retail Group
Выручка в 2019 году: 1,734 трлн рублей
Годовой рост: 13,11%
🔺№2. Магнит
Выручка: 1,368 трлн рублей
Годовой рост: 10,65%
🔺№3 Лента
Выручка: 417,5 млрд рублей
Годовой рост: 0,94%
🔺№4. М.Видео-Эльдорадо
Выручка: 365,2 млрд рублей
Годовой рост: 13,77%
🔺№5. Красное и Белое
Выручка: 344 млрд рублей
Годовой рост: 14,29%
@MarketOverview
Тройка лидеров российского ретейла — X5 Retail Group, «Магнит» и «Лента» сохранили свои позиции в рейтинге 200 крупнейших компаний страны, заняв третье, четвертое и девятнадцатое места соответственно. Группа «М.Видео-Эльдорадо», занимающаяся розничной продажей электроники и бытовой техники, поднялась в рейтинге с 24-го на 22-е место. А продуктовый ретейлер «Красное и белое» — с 29-й на 25-ю строчку.
🔺№1. X5 Retail Group
Выручка в 2019 году: 1,734 трлн рублей
Годовой рост: 13,11%
🔺№2. Магнит
Выручка: 1,368 трлн рублей
Годовой рост: 10,65%
🔺№3 Лента
Выручка: 417,5 млрд рублей
Годовой рост: 0,94%
🔺№4. М.Видео-Эльдорадо
Выручка: 365,2 млрд рублей
Годовой рост: 13,77%
🔺№5. Красное и Белое
Выручка: 344 млрд рублей
Годовой рост: 14,29%
@MarketOverview
ГИТИС
Интервью с ректором Григорием Заславским
«Главное в рейтинге творческих вузов — школа и традиции».
— Чем Вас не устраивают существующие рейтинги?
Меня, в данном случае, смущает плохо работающий механизм: я понимаю, в очередной раз, что места в рейтинге давно распределены. Это, о чём сказал Владимир Владимирович Путин во время встречи с членами Общественной палаты, ещё и система двойных стандартов, в этих рейтингах нас никто не ждёт.
В рейтинге QS по исполнительским искусствам на первом месте находится американская Джульярдская школа (Juilliard School). И никто с этим не спорит. Но распределение мест в конце первой десятки уже вызывает сомнение у многих профессионалов, а не только у меня одного, который не испытывает недостатка в узнаваемости бренда ГИТИСа, когда я выезжаю за рубеж. ГИТИС — это имя, которое вызывает, по-прежнему, не только узнавание, но и восхищение, восторг, скажем, у ректора Йельской школы драмы, не говоря о театральных деятелях Центральной и Восточной Европы, или же Франции, где мы в октябре прошлого года проводили пресс-конференцию накануне запуска Школы ГИТИСа, которая в итоге превратилась в интересный профессиональный разговор с участием выдающихся французских исследователей театра, ректоров и проректоров трёх ведущих театральных школ. И я грелся в лучах ГИТИСовской славы, ГИТИСовской известности, к которой оказался причастен. Поэтому отсутствие ГИТИСа в предметном рейтинге QS, о чём я говорю всё время на всех российских и международных площадках, это проблема не ГИТИСа, а проблема рейтинга QS.
Полный текст интервью приведен на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/gitis?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором Григорием Заславским
«Главное в рейтинге творческих вузов — школа и традиции».
— Чем Вас не устраивают существующие рейтинги?
Меня, в данном случае, смущает плохо работающий механизм: я понимаю, в очередной раз, что места в рейтинге давно распределены. Это, о чём сказал Владимир Владимирович Путин во время встречи с членами Общественной палаты, ещё и система двойных стандартов, в этих рейтингах нас никто не ждёт.
В рейтинге QS по исполнительским искусствам на первом месте находится американская Джульярдская школа (Juilliard School). И никто с этим не спорит. Но распределение мест в конце первой десятки уже вызывает сомнение у многих профессионалов, а не только у меня одного, который не испытывает недостатка в узнаваемости бренда ГИТИСа, когда я выезжаю за рубеж. ГИТИС — это имя, которое вызывает, по-прежнему, не только узнавание, но и восхищение, восторг, скажем, у ректора Йельской школы драмы, не говоря о театральных деятелях Центральной и Восточной Европы, или же Франции, где мы в октябре прошлого года проводили пресс-конференцию накануне запуска Школы ГИТИСа, которая в итоге превратилась в интересный профессиональный разговор с участием выдающихся французских исследователей театра, ректоров и проректоров трёх ведущих театральных школ. И я грелся в лучах ГИТИСовской славы, ГИТИСовской известности, к которой оказался причастен. Поэтому отсутствие ГИТИСа в предметном рейтинге QS, о чём я говорю всё время на всех российских и международных площадках, это проблема не ГИТИСа, а проблема рейтинга QS.
Полный текст интервью приведен на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/gitis?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
МГИМО
Интервью с ректором Анатолием Торкуновым
«Университет должен быть человекоцентричным».
Если у них [студентов] хорошее настроение, они идут на занятия с удовольствием, значит, университет человекоцентричный. Если студенты прогуливают занятия и подтягиваются только к сессии, такой вуз вряд ли можно назвать человекоцентричным.
Чтобы понимать это, нужно постоянно находиться в контакте со студентами, в том числе — проводить опросы. Мы уже много лет опрашиваем студентов по разным сюжетам. В настоящее время завершаем многолетнюю работу по созданию продвинутых «личных кабинетов» студентов и преподавателей, и будет проводить опросы в электронной форме, сохраняя анонимность там, где она нужна, чтобы студенты свободно высказывали своей мнение, критические замечания.
Если в адрес отдельных педагогов прозвучала критика, мы передаём заведующему кафедрой результаты опроса в запечатанном конверте и говорим, что на первых порах, после первых замечаний, нужно, чтобы преподаватель внимательно ознакомился с замечаниями и сделал выводы. Если выводы не сделаны, это становится предметом обсуждения на кафедре, с коллегами.
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/mgimo?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором Анатолием Торкуновым
«Университет должен быть человекоцентричным».
Если у них [студентов] хорошее настроение, они идут на занятия с удовольствием, значит, университет человекоцентричный. Если студенты прогуливают занятия и подтягиваются только к сессии, такой вуз вряд ли можно назвать человекоцентричным.
Чтобы понимать это, нужно постоянно находиться в контакте со студентами, в том числе — проводить опросы. Мы уже много лет опрашиваем студентов по разным сюжетам. В настоящее время завершаем многолетнюю работу по созданию продвинутых «личных кабинетов» студентов и преподавателей, и будет проводить опросы в электронной форме, сохраняя анонимность там, где она нужна, чтобы студенты свободно высказывали своей мнение, критические замечания.
Если в адрес отдельных педагогов прозвучала критика, мы передаём заведующему кафедрой результаты опроса в запечатанном конверте и говорим, что на первых порах, после первых замечаний, нужно, чтобы преподаватель внимательно ознакомился с замечаниями и сделал выводы. Если выводы не сделаны, это становится предметом обсуждения на кафедре, с коллегами.
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/mgimo?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
УрФУ
Интервью с ректором уральского университета Виктором Кокшаровым
«Востребованность выпускников — самая сильная черта нашего университета».
— УрФУ находится в самом центре промышленного Урала. Именно промышленность — основной работодатель для ваших выпускников? Как вы выстраиваете отношения с корпорациями?
— УрФУ тесно связан с субъектами реального сектора экономики нашего региона. Это не только промышленность, но и новые отрасли, которые появляются, развиваются — все, что связано с цифрой, IT, с интернетом вещей, с искусственным интеллектом.
Во-первых, мы готовим кадры. Во-вторых, проводим прикладные научные исследования, по хозяйственным договорам разрабатываем очень важные технологии и продукты, которые внедряются предприятиями. Приведу пример. В нынешнем году мы выполняем заказы «Росатома» на сумму около 600 млн руб. по новым технологиям, связанным с реакторами нового типа — жидкосолевыми, с переработкой ядерного топлива. В последующие годы планируется еще больший портфель заказов «Росатома». Таких крупных и мелких организаций у нас достаточно много. В УрФУ развиваются и будут развиваться по восходящей прикладные исследования.
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/UrFU?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором уральского университета Виктором Кокшаровым
«Востребованность выпускников — самая сильная черта нашего университета».
— УрФУ находится в самом центре промышленного Урала. Именно промышленность — основной работодатель для ваших выпускников? Как вы выстраиваете отношения с корпорациями?
— УрФУ тесно связан с субъектами реального сектора экономики нашего региона. Это не только промышленность, но и новые отрасли, которые появляются, развиваются — все, что связано с цифрой, IT, с интернетом вещей, с искусственным интеллектом.
Во-первых, мы готовим кадры. Во-вторых, проводим прикладные научные исследования, по хозяйственным договорам разрабатываем очень важные технологии и продукты, которые внедряются предприятиями. Приведу пример. В нынешнем году мы выполняем заказы «Росатома» на сумму около 600 млн руб. по новым технологиям, связанным с реакторами нового типа — жидкосолевыми, с переработкой ядерного топлива. В последующие годы планируется еще больший портфель заказов «Росатома». Таких крупных и мелких организаций у нас достаточно много. В УрФУ развиваются и будут развиваться по восходящей прикладные исследования.
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/UrFU?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Интервью с ректором СПбПУ Андреем Рудским
- «Будущее за теми университетами, которые способны создавать новые рынки, решать глобальные экологические, социальные, экономические проблемы, определять приоритеты научно-технологического развития страны, реагировать на запросы промышленности, причем быстро, качественно и с позитивным результатом.»
- «У нас почти все выпускные работы практикоориентированы — реальный проект либо реальное исследование, которое проводится у того или иного партнёра-работодателя. Многие наши ребята ещё до подготовки выпускной работы трудятся на предприятии, знают корпоративную философию, психологию, вливаются в трудовые коллективы».
- «На университеты сегодня ложится ещё целый ряд очень важных задач, и мы должны их решать. Это влияние на социум и на культуру общества, в котором мы живём, работа в области повышения качества жизни».
- «Мы должны выполнять научно-технологические разработки для регионов, для страны, а также исследования межрегионального уровня и достойно выступать на мировом уровне. Речь идет о работах не только научно-созерцательного, но и прикладного характера».
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/SpBPU?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором СПбПУ Андреем Рудским
- «Будущее за теми университетами, которые способны создавать новые рынки, решать глобальные экологические, социальные, экономические проблемы, определять приоритеты научно-технологического развития страны, реагировать на запросы промышленности, причем быстро, качественно и с позитивным результатом.»
- «У нас почти все выпускные работы практикоориентированы — реальный проект либо реальное исследование, которое проводится у того или иного партнёра-работодателя. Многие наши ребята ещё до подготовки выпускной работы трудятся на предприятии, знают корпоративную философию, психологию, вливаются в трудовые коллективы».
- «На университеты сегодня ложится ещё целый ряд очень важных задач, и мы должны их решать. Это влияние на социум и на культуру общества, в котором мы живём, работа в области повышения качества жизни».
- «Мы должны выполнять научно-технологические разработки для регионов, для страны, а также исследования межрегионального уровня и достойно выступать на мировом уровне. Речь идет о работах не только научно-созерцательного, но и прикладного характера».
Полный текст интервью приводится на сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/SpBPU?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
РАНХиГС
Интервью с ректором Владимиром Мау
- Наша миссия – помогать умным стать успешными и богатыми... Мы учим не начальников, а практиков.
- Крупный ведущий вуз должен быть вузом непрерывного образования, в течение всей карьеры специалиста он может и должен зарабатывать на разных программах, которые, очевидно, платные. Более того, я убежден (и это, по-моему, достаточно очевидно), что по мере развития экономики и общества доля частных денег в образовании будет расти, но не потому, что у государства не будет средств, а потому, что у людей станет больше денег, и они должны будут учиться на протяжении всей карьеры, профессиональной жизни и, следовательно, продолжат в это инвестировать.
- Общество и государство должно быть заинтересовано в большем количестве образованных людей. Проблемы трудоустройства и завышенных социальных ожиданий, которые, возможно, при этом возникают – это хорошие проблемы. Плохие проблемы появляются тогда, когда люди сидят в своей деревне и не могут никуда уехать, поскольку никому не нужны. Трудности, которые создает всеобщее образование, тоже серьезные, но это проблемы развитого общества.
- У нас на протяжении последних десяти лет я отчетливо вижу изменение отношения к образованию. Раньше его воспринимали как услугу, теперь – как инвестицию. Еще раньше так было на программах МВА, дополнительного профессионального образования. Взрослые люди не станут платить деньги просто так.
- Особенность вуза, в который стремятся студенты и профессора, состоит в том, что его основные конкуренты – не другие университеты, а неуниверситетские структуры: в лучшем случае – корпоративные университеты, но чаще – корпорации, которые тоже приходят на рынок образовательных услуг.
- Важная характеристика сильного университета – исследования. Причем не важно, много их или мало. Для меня университет – структура, где есть некоторое количество людей (их не может быть много, объективно), которые занимаются тем, что им интересно, никому не объясняя, почему они занимаются именно этим.
Полная версия интервью доступна на нашем сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/ranepa?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором Владимиром Мау
- Наша миссия – помогать умным стать успешными и богатыми... Мы учим не начальников, а практиков.
- Крупный ведущий вуз должен быть вузом непрерывного образования, в течение всей карьеры специалиста он может и должен зарабатывать на разных программах, которые, очевидно, платные. Более того, я убежден (и это, по-моему, достаточно очевидно), что по мере развития экономики и общества доля частных денег в образовании будет расти, но не потому, что у государства не будет средств, а потому, что у людей станет больше денег, и они должны будут учиться на протяжении всей карьеры, профессиональной жизни и, следовательно, продолжат в это инвестировать.
- Общество и государство должно быть заинтересовано в большем количестве образованных людей. Проблемы трудоустройства и завышенных социальных ожиданий, которые, возможно, при этом возникают – это хорошие проблемы. Плохие проблемы появляются тогда, когда люди сидят в своей деревне и не могут никуда уехать, поскольку никому не нужны. Трудности, которые создает всеобщее образование, тоже серьезные, но это проблемы развитого общества.
- У нас на протяжении последних десяти лет я отчетливо вижу изменение отношения к образованию. Раньше его воспринимали как услугу, теперь – как инвестицию. Еще раньше так было на программах МВА, дополнительного профессионального образования. Взрослые люди не станут платить деньги просто так.
- Особенность вуза, в который стремятся студенты и профессора, состоит в том, что его основные конкуренты – не другие университеты, а неуниверситетские структуры: в лучшем случае – корпоративные университеты, но чаще – корпорации, которые тоже приходят на рынок образовательных услуг.
- Важная характеристика сильного университета – исследования. Причем не важно, много их или мало. Для меня университет – структура, где есть некоторое количество людей (их не может быть много, объективно), которые занимаются тем, что им интересно, никому не объясняя, почему они занимаются именно этим.
Полная версия интервью доступна на нашем сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/ranepa?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Финансовый университет при правительстве РФ
Интервью с ректором Михаилом Эскиндаровым
- ЕГЭ фактически погубил образование в старших классах средней школы. К девятому классу школьники определяются с направлением своей дальнейшей учебы, предварительно выбирают вузы и знают, какие экзамены там сдают. Ребята изучают исключительно три необходимых дисциплины. Мы с вами глубоко изучали все предметы и сдавали значительно больше выпускных экзаменов. Сейчас они сдают три или четыре ЕГЭ, и счастливы. К сожалению, поступающий к нам абитуриент совершенно не знает историю, ботанику, физику, другие дисциплины, которые формировали бы его как человека – не только знающего математику, русский и иностранный язык, но и разбирающегося в глобальных проблемах Земли, жизни и т.п.
- Можем ли мы обеспечить, как предлагают многие коллеги, индивидуальную образовательную траекторию каждого студента? Я глубоко сомневаюсь. При шести часах занятий у студента в день это сделать невозможно. Можем ли мы полностью перенять западную систему образования, где нагрузка составляет 8-12 в неделю? Я тоже сомневаюсь. Поэтому нам нужно взять оттуда положительный опыт и развивать свое образование. Часть дисциплин следует перевести на дистанционное обучение, часть – полностью на самостоятельное обучение студентов под руководством преподавателей или без него. Но в любом случае нам нужно искать способы снижения аудиторной нагрузки, как на преподавателя, так и на студента.
- Я полностью поддерживаю идею развития региональных университетов. В течение последних 15 лет регулярно говорю, что система высшего образования России не может развиваться только в Москве, Томске, Санкт-Петербурге и еще в двух-трех местах. Нам нужно поднимать региональные вузы, и профильные вузы должны быть привязаны к месту. Никого не хочу обижать, но то, что в Москве находятся институты нефти, сельского хозяйства, ветеринарии – это не совсем правильно.
Полная версия интервью доступна на нашем сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/financial_university?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором Михаилом Эскиндаровым
- ЕГЭ фактически погубил образование в старших классах средней школы. К девятому классу школьники определяются с направлением своей дальнейшей учебы, предварительно выбирают вузы и знают, какие экзамены там сдают. Ребята изучают исключительно три необходимых дисциплины. Мы с вами глубоко изучали все предметы и сдавали значительно больше выпускных экзаменов. Сейчас они сдают три или четыре ЕГЭ, и счастливы. К сожалению, поступающий к нам абитуриент совершенно не знает историю, ботанику, физику, другие дисциплины, которые формировали бы его как человека – не только знающего математику, русский и иностранный язык, но и разбирающегося в глобальных проблемах Земли, жизни и т.п.
- Можем ли мы обеспечить, как предлагают многие коллеги, индивидуальную образовательную траекторию каждого студента? Я глубоко сомневаюсь. При шести часах занятий у студента в день это сделать невозможно. Можем ли мы полностью перенять западную систему образования, где нагрузка составляет 8-12 в неделю? Я тоже сомневаюсь. Поэтому нам нужно взять оттуда положительный опыт и развивать свое образование. Часть дисциплин следует перевести на дистанционное обучение, часть – полностью на самостоятельное обучение студентов под руководством преподавателей или без него. Но в любом случае нам нужно искать способы снижения аудиторной нагрузки, как на преподавателя, так и на студента.
- Я полностью поддерживаю идею развития региональных университетов. В течение последних 15 лет регулярно говорю, что система высшего образования России не может развиваться только в Москве, Томске, Санкт-Петербурге и еще в двух-трех местах. Нам нужно поднимать региональные вузы, и профильные вузы должны быть привязаны к месту. Никого не хочу обижать, но то, что в Москве находятся институты нефти, сельского хозяйства, ветеринарии – это не совсем правильно.
Полная версия интервью доступна на нашем сайте: https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/financial_university?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Самое интересное на партнерском канале RAEX Sustainability за последнюю декаду:
- Субсидирование выпуска «зеленых» облигаций в России
Согласно заявлениям представителей Министерства промышленности и торговли, Правительство России заложило 24 млрд рублей на механизм «зелёных» облигаций для компаний на период до 2024 года.
https://t.iss.one/raex_sustainability/579
- Фискальные стимулы для реформы обращения с отходами
Минприроды России опубликовало проект поправок в Налоговый кодекс (НК), призванных, по заявлению разработчика, стимулировать развитие отрасли обращения с твердыми коммунальными отходами (ТКО).
https://t.iss.one/raex_sustainability/577
- Зеленые облигации и выбросы углерода: вопросы внедрения рейтинговых систем
На прошлой неделе Банком международных расчетов была опубликована крайне важная статья на тему зеленых облигаций. В ней представители банка Фрэнк Пакер и Торстен Элерс рассматривают возможность дополнения маркировки зеленых облигаций рейтингом экологичности, основанным на углеродных выбросах компаний.
https://t.iss.one/raex_sustainability/574
- Как российскому бизнесу заработать на энергетическом повороте в Европе
https://t.iss.one/raex_sustainability/560
- Партнерство России и Германии в развитии водородной энергетики
Партнеры RAEX-Europe – Российско-германская внешнеторговая палата – провели первое собрание Инициативной группы по водороду.
https://t.iss.one/raex_sustainability/558
- ВЭБ.РФ рассказал о планах по созданию зеленой таксономии в России
https://t.iss.one/raex_sustainability/558
- Субсидирование выпуска «зеленых» облигаций в России
Согласно заявлениям представителей Министерства промышленности и торговли, Правительство России заложило 24 млрд рублей на механизм «зелёных» облигаций для компаний на период до 2024 года.
https://t.iss.one/raex_sustainability/579
- Фискальные стимулы для реформы обращения с отходами
Минприроды России опубликовало проект поправок в Налоговый кодекс (НК), призванных, по заявлению разработчика, стимулировать развитие отрасли обращения с твердыми коммунальными отходами (ТКО).
https://t.iss.one/raex_sustainability/577
- Зеленые облигации и выбросы углерода: вопросы внедрения рейтинговых систем
На прошлой неделе Банком международных расчетов была опубликована крайне важная статья на тему зеленых облигаций. В ней представители банка Фрэнк Пакер и Торстен Элерс рассматривают возможность дополнения маркировки зеленых облигаций рейтингом экологичности, основанным на углеродных выбросах компаний.
https://t.iss.one/raex_sustainability/574
- Как российскому бизнесу заработать на энергетическом повороте в Европе
https://t.iss.one/raex_sustainability/560
- Партнерство России и Германии в развитии водородной энергетики
Партнеры RAEX-Europe – Российско-германская внешнеторговая палата – провели первое собрание Инициативной группы по водороду.
https://t.iss.one/raex_sustainability/558
- ВЭБ.РФ рассказал о планах по созданию зеленой таксономии в России
https://t.iss.one/raex_sustainability/558
МФТИ
Интервью с ректором Физтеха Николаем Кудрявцевым
- Выпускник не возвращается в регион, если понимает, что ему там нечем заняться… Нужно создавать условия – экспортировать наши компетенции в провинциальные университеты. Нам нужны внутренние изменения. … всегда есть ребята, которые готовы вернуться в регионы при наличии там перспективной работы. Сейчас не старое время. Сели в самолет – и вы в Москве, пообщались с коллегами и вернулись в родные места, где ваши корни, где вам комфортно. С коллегой можно поговорить в Skype, в ZOOM. Работая в провинции, вы не отстаете от развития науки, как это было раньше. IT-технологии сделали нас несоизмеримо ближе друг к другу.
- Ученые должны иметь свободу перемещения. Мы видим, что это дает очень хороший эффект. У нас говорят, что одной научной проблемой нужно заниматься максимум 7-10 лет, а потом переключаться на другие. Так обеспечивается широта научного кругозора. Многие очень резко сменили свои научные направления. Ученые перемещаются между лабораториями, участвуют в разных кооперациях. Мне кажется, будущее за сетевыми формами взаимодействия, поскольку десять лет назад мы говорили, что прорывные открытия происходят на стыке двух наук, а сейчас они происходят в междисциплинарных направлениях.
- В чем для меня состоит сложность оценки научной школы? Любая научная тема имеет резкий старт, потом выходит на плато, а затем – на остаточный уровень. На каждом уровне нужен определенный размер группы, соответствующая поддержка. На старте это одно, на плато – второе, а когда все исследовали решили основные задачи, нужно только улучшать и дорабатывать – третье. Как с этим соотнести понятие школы?
Полная версия интервью доступна на нашем сайте:
https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/MFTI?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Интервью с ректором Физтеха Николаем Кудрявцевым
- Выпускник не возвращается в регион, если понимает, что ему там нечем заняться… Нужно создавать условия – экспортировать наши компетенции в провинциальные университеты. Нам нужны внутренние изменения. … всегда есть ребята, которые готовы вернуться в регионы при наличии там перспективной работы. Сейчас не старое время. Сели в самолет – и вы в Москве, пообщались с коллегами и вернулись в родные места, где ваши корни, где вам комфортно. С коллегой можно поговорить в Skype, в ZOOM. Работая в провинции, вы не отстаете от развития науки, как это было раньше. IT-технологии сделали нас несоизмеримо ближе друг к другу.
- Ученые должны иметь свободу перемещения. Мы видим, что это дает очень хороший эффект. У нас говорят, что одной научной проблемой нужно заниматься максимум 7-10 лет, а потом переключаться на другие. Так обеспечивается широта научного кругозора. Многие очень резко сменили свои научные направления. Ученые перемещаются между лабораториями, участвуют в разных кооперациях. Мне кажется, будущее за сетевыми формами взаимодействия, поскольку десять лет назад мы говорили, что прорывные открытия происходят на стыке двух наук, а сейчас они происходят в междисциплинарных направлениях.
- В чем для меня состоит сложность оценки научной школы? Любая научная тема имеет резкий старт, потом выходит на плато, а затем – на остаточный уровень. На каждом уровне нужен определенный размер группы, соответствующая поддержка. На старте это одно, на плато – второе, а когда все исследовали решили основные задачи, нужно только улучшать и дорабатывать – третье. Как с этим соотнести понятие школы?
Полная версия интервью доступна на нашем сайте:
https://raex-rr.com/third_mission_project/interview_2020/MFTI?utm_source=telegram
#рейтинги_вузов #три_миссии_университета #вузы
Цифровой рейтинг безопасности российских дорог
Компания «Глонасс-БДД», совместное предприятие Ростеха и АО «ГЛОНАСС», начала тестировать информационную систему анализа и предупреждения дорожно-транспортных происшествий. На первом этапе искусственный интеллект проанализировал 3 тыс. км российских дорог и составил рейтинг их безопасности по пятизвездочной шкале.
По результатам пилотных испытаний 50% дорог получили пять звезд, порядка 6% дорог причислены к потенциально опасным и получили одну звезду. В ближайшее время протяженность пилотных участков планируется увеличить втрое», – сказал заместитель генерального директора Ростеха Александр Назаров.
Система основана на применении цифровых сквозных технологий с использованием нейронных сетей, машинного обучения, а также анализа большого массива данных. На базе снимков, сделанных при помощи обычных автомобильных видеорегистраторов, создается «цифровой двойник» дороги. Искусственный интеллект анализирует изображения, учитывая количество и ширину полос, ширину дорожного полотна, дорожные элементы – знаки, опоры освещения, барьеры, светофоры, разметку и др. Затем на основании российских и международных нормативов рассчитывается коэффициент безопасности – каждому отрезку автотрассы присваивается от одной до пяти звезд.
Сейчас система работает в тестовом режиме. С началом промышленной эксплуатации данные смогут использовать государственные и муниципальные службы, чтобы интегрировать их с элементами интеллектуальных транспортных систем и на их основе проводить аудит и составлять рекомендации по повышению безопасности дорожного движения. В ближайшие два года будет разработан модуль системы с доступом к цифровым картам дорог для автомобилистов.
Источник: https://rostec.ru/news/rostekh-i-glonass-sostavili-tsifrovoy-reyting-bezopasnosti-rossiyskikh-dorog/
#рейтинг_дорог
Компания «Глонасс-БДД», совместное предприятие Ростеха и АО «ГЛОНАСС», начала тестировать информационную систему анализа и предупреждения дорожно-транспортных происшествий. На первом этапе искусственный интеллект проанализировал 3 тыс. км российских дорог и составил рейтинг их безопасности по пятизвездочной шкале.
По результатам пилотных испытаний 50% дорог получили пять звезд, порядка 6% дорог причислены к потенциально опасным и получили одну звезду. В ближайшее время протяженность пилотных участков планируется увеличить втрое», – сказал заместитель генерального директора Ростеха Александр Назаров.
Система основана на применении цифровых сквозных технологий с использованием нейронных сетей, машинного обучения, а также анализа большого массива данных. На базе снимков, сделанных при помощи обычных автомобильных видеорегистраторов, создается «цифровой двойник» дороги. Искусственный интеллект анализирует изображения, учитывая количество и ширину полос, ширину дорожного полотна, дорожные элементы – знаки, опоры освещения, барьеры, светофоры, разметку и др. Затем на основании российских и международных нормативов рассчитывается коэффициент безопасности – каждому отрезку автотрассы присваивается от одной до пяти звезд.
Сейчас система работает в тестовом режиме. С началом промышленной эксплуатации данные смогут использовать государственные и муниципальные службы, чтобы интегрировать их с элементами интеллектуальных транспортных систем и на их основе проводить аудит и составлять рекомендации по повышению безопасности дорожного движения. В ближайшие два года будет разработан модуль системы с доступом к цифровым картам дорог для автомобилистов.
Источник: https://rostec.ru/news/rostekh-i-glonass-sostavili-tsifrovoy-reyting-bezopasnosti-rossiyskikh-dorog/
#рейтинг_дорог