Поправки в Конституцию РФ: политнаука vs. политаналитика
Сложно найти человека, который бы не знал, что 1 июля 2020 г. состоялось голосование по поправкам в Конституцию РФ. Сложно найти публичного политолога, который бы не высказался по этому вопросу, ведь что может быть важнее для нашей профессии, чем Основной закон государства.
Но смеем вас расстроить. Догадки и гадание на кофейной гуще о причинах изменений (мы то все знаем зачем?😄), к чему они приведут, как поменяется политический ландшафт, "инсайд" - это все настолько местечково, настолько поверхностно, что не позволяет увидеть фундаментальных проблем конституционализма и политического процесса в целом. Ученые не пытаются предсказать, они пытаются выявить и объяснить закономерности… Вот и последствия изменений Конституции еще только предстоит осмыслить...
Вот, например, еще в начале века А.Н. Медушевский предложил свою теорию конституционных циклов (стоит признать, междисциплинарную), которая позволяет устанавливать соотношение статических и динамических компонентов конституционного процесса. Ученый выявил, что источником циклической динамики Конституции в России, как и в других модернизирующихся обществах, является конфликт между правом и социальной реальностью. Именно развитием этого конфликта и определяется логика смены фаз цикла, предполагающая переход от деконституционализации (резкое падение эффективности сложившихся правовых норм) к конституционализации (поиск путей выхода из конституционного кризиса), а затем к реконституционализации (корректировка завышенных конституционных ожиданий и движение вспять, в направлении старых норм и практик). Теперь вопрос – в каком цикле мы сейчас живем?
В статье ниже в кратком виде представлены результаты исследований автора по проблемам, связанным с методологией анализа и прогнозирования конституционных процессов в переходных обществах. Теории уже почти 2 десятка лет, но кто скажет, что она не работает?) Вот это можно назвать фундаментальной наукой, а не разговоры «гадалок» с «предсказателями».
#article
Сложно найти человека, который бы не знал, что 1 июля 2020 г. состоялось голосование по поправкам в Конституцию РФ. Сложно найти публичного политолога, который бы не высказался по этому вопросу, ведь что может быть важнее для нашей профессии, чем Основной закон государства.
Но смеем вас расстроить. Догадки и гадание на кофейной гуще о причинах изменений (мы то все знаем зачем?😄), к чему они приведут, как поменяется политический ландшафт, "инсайд" - это все настолько местечково, настолько поверхностно, что не позволяет увидеть фундаментальных проблем конституционализма и политического процесса в целом. Ученые не пытаются предсказать, они пытаются выявить и объяснить закономерности… Вот и последствия изменений Конституции еще только предстоит осмыслить...
Вот, например, еще в начале века А.Н. Медушевский предложил свою теорию конституционных циклов (стоит признать, междисциплинарную), которая позволяет устанавливать соотношение статических и динамических компонентов конституционного процесса. Ученый выявил, что источником циклической динамики Конституции в России, как и в других модернизирующихся обществах, является конфликт между правом и социальной реальностью. Именно развитием этого конфликта и определяется логика смены фаз цикла, предполагающая переход от деконституционализации (резкое падение эффективности сложившихся правовых норм) к конституционализации (поиск путей выхода из конституционного кризиса), а затем к реконституционализации (корректировка завышенных конституционных ожиданий и движение вспять, в направлении старых норм и практик). Теперь вопрос – в каком цикле мы сейчас живем?
В статье ниже в кратком виде представлены результаты исследований автора по проблемам, связанным с методологией анализа и прогнозирования конституционных процессов в переходных обществах. Теории уже почти 2 десятка лет, но кто скажет, что она не работает?) Вот это можно назвать фундаментальной наукой, а не разговоры «гадалок» с «предсказателями».
#article
День народного единства достаточно молодой праздник.
Тем более интересно узнать о его смысловом наполнении государством и различными политическими силами. Праздники можно рассматривать как один из важных компонентов символической политики.
Предлагаем вашему вниманию статью В.Н. Ефремовой, в которой дается краткий анализ дискуссий по вопросу конструирования смыслового содержания праздника в печатных средствах массовой информации. Выводы несколько пессимистичны, но обоснованы.
Эта статья и другие работы автора много внимания уделяют методологическим особенностям изучения праздников, поэтому каждый может попробовать свои силы в их изучении и убедиться, что даже без цифр можно вполне эффективно заниматься научной деятельностью.
#article
Тем более интересно узнать о его смысловом наполнении государством и различными политическими силами. Праздники можно рассматривать как один из важных компонентов символической политики.
Предлагаем вашему вниманию статью В.Н. Ефремовой, в которой дается краткий анализ дискуссий по вопросу конструирования смыслового содержания праздника в печатных средствах массовой информации. Выводы несколько пессимистичны, но обоснованы.
Эта статья и другие работы автора много внимания уделяют методологическим особенностям изучения праздников, поэтому каждый может попробовать свои силы в их изучении и убедиться, что даже без цифр можно вполне эффективно заниматься научной деятельностью.
#article
www.elibrary.ru
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА: ИЗОБРЕТЕНИЕ ПРАЗДНИКА
В статье дается краткий обзор дискуссий по вопросу конструирования смыслового содержания нового государственного праздника в России - Дня народного единства (4 ноября) в печатных средствах массовой информации. Автор приходит к выводу, что праздник, представляющий…
В.В. Путин - о политологии как отдельном школьном предмете
4 ноября 2020 г., возможно, войдет в историю российской политической науки. Магистрантка из МПГУ поговорила с Президентом России о преподавании политологии в школах (см. видео с 1 мин. 45 сек.). На вопрос Президента где она учится и чем хотела бы заняться после окончания вуза, студентка рассказала, что могла бы преподавать в 9-11 классах обществознание, историю и политологию. Президент спросил, а что именно она хотела бы рассказывать школьникам в рамках курса политологии:
Путин: Имея в виду, что Вы планируете преподавать политологию в школе, что Вы считаете главным здесь? Что Вы хотели бы донести до своих будущих учеников?
Студентка: Что в политике нужно участвовать, иметь активную гражданскую позицию, нужно знать свои права.
Путин: А обязанности?
Студентка: А обязанности должны быть в сердце…
Путин: […] Права и обязанности должны быть в гармонии между собой. Без этого трудно существовать всему нашему обществу.
Есть такая особенность в нашем государстве: публичные высказывания Президента нередко трансформируются в указания и поручения. Сейчас в школьной программе нет политологии как отдельного предмета, но, возможно, мы еще что-то не знаем.
Может быть, магистрантка из МПГУ станет инициатором серьезной образовательной реформы, в результате которой школьники старших классов в обязательном порядке будут изучать политологию. Непонятно к чему это приведет, но мининых и пожарских уже сейчас нужно воспитывать со школьной скамьи! Как минимум, политологи-функционеры будут загружены тогда на несколько лет вперед.
https://kremlin.ru/misc/64332/videos/4650
#news
4 ноября 2020 г., возможно, войдет в историю российской политической науки. Магистрантка из МПГУ поговорила с Президентом России о преподавании политологии в школах (см. видео с 1 мин. 45 сек.). На вопрос Президента где она учится и чем хотела бы заняться после окончания вуза, студентка рассказала, что могла бы преподавать в 9-11 классах обществознание, историю и политологию. Президент спросил, а что именно она хотела бы рассказывать школьникам в рамках курса политологии:
Путин: Имея в виду, что Вы планируете преподавать политологию в школе, что Вы считаете главным здесь? Что Вы хотели бы донести до своих будущих учеников?
Студентка: Что в политике нужно участвовать, иметь активную гражданскую позицию, нужно знать свои права.
Путин: А обязанности?
Студентка: А обязанности должны быть в сердце…
Путин: […] Права и обязанности должны быть в гармонии между собой. Без этого трудно существовать всему нашему обществу.
Есть такая особенность в нашем государстве: публичные высказывания Президента нередко трансформируются в указания и поручения. Сейчас в школьной программе нет политологии как отдельного предмета, но, возможно, мы еще что-то не знаем.
Может быть, магистрантка из МПГУ станет инициатором серьезной образовательной реформы, в результате которой школьники старших классов в обязательном порядке будут изучать политологию. Непонятно к чему это приведет, но мининых и пожарских уже сейчас нужно воспитывать со школьной скамьи! Как минимум, политологи-функционеры будут загружены тогда на несколько лет вперед.
https://kremlin.ru/misc/64332/videos/4650
#news
Крик души канала НОП - Молодежь и система. Хочется ответить - не там ищете, коллеги) Молодежь уже давно сидит в Тик-Токе, Инстаграме и Твиче. А политика - это больше удел стариков и карьеристов.
По поводу "рафинированных" условий: сначала создаются "песочницы", которые воспеваются как прорыв (нет), а потом спрашивают, почему же молодежь боится проявлять инициативу?
И последнее - особенности политического режима могут напрямую сказаться и на молодежной активности. А тут уже вступают в дело политологи)
#opinion
По поводу "рафинированных" условий: сначала создаются "песочницы", которые воспеваются как прорыв (нет), а потом спрашивают, почему же молодежь боится проявлять инициативу?
И последнее - особенности политического режима могут напрямую сказаться и на молодежной активности. А тут уже вступают в дело политологи)
#opinion
Telegram
НОП - Молодежь и система
Отсутствие в телеграм-пространстве каналов так называемых молодёжных лидеров (руководителей многочисленных молодёжных организаций, движений, проектов) довольно показательно. Ведь именно они могли бы транслировать конструктивную деятельность, которой занимаются…
Коллега Политический ученый напоминает нам, что рано говорить о политологии в школе, когда с обществознанием большие проблемы.
Действительно, часов в старших классах мало, понимания того, чему можно учить, тоже нет. Политология – это в первую очередь свободное и критическое мышление, а этому в школе учат плохо. Про "закон Дюверже" даже не заикаемся, ведь Конституция намного важнее, оттуда слов не выкинешь... Вопрос политологии в школах – это, скорее, вопрос больших денег, которые можно освоить…
P.S. Разговор студентки и Президента – это пример разницы в восприятии мира политолога и госуправленца:
Политолог: люди должны знать свои права - государство работает в интересах общества!
Госуправленец: про обязанности не надо забывать – нужно заботиться об интересах государства!
Вот так и живем…
#opinion
Действительно, часов в старших классах мало, понимания того, чему можно учить, тоже нет. Политология – это в первую очередь свободное и критическое мышление, а этому в школе учат плохо. Про "закон Дюверже" даже не заикаемся, ведь Конституция намного важнее, оттуда слов не выкинешь... Вопрос политологии в школах – это, скорее, вопрос больших денег, которые можно освоить…
P.S. Разговор студентки и Президента – это пример разницы в восприятии мира политолога и госуправленца:
Политолог: люди должны знать свои права - государство работает в интересах общества!
Госуправленец: про обязанности не надо забывать – нужно заботиться об интересах государства!
Вот так и живем…
#opinion
Telegram
Политический ученый
Уважаемые коллеги с канала Политическая наука обнаружили диалог В.В. Путина и магистрантки МПГУ, изучающей политологию, и предполагают, что это может быть сигналом к появлению нового предмета в школьной программе. На мой взгляд, никакого особенного подтекста…
Forwarded from Русский research
Обществознание: страсть к определениям
осторожно, субъективное
Коллеги по Телеграму затеяли дискуссию (раз и два) на тему уроков политологии, а как следствие — и на тему качества школьного курса обществознания. С удовольствием поддержу.
Откроем для примера свежий учебник по обществознанию за 10 класс (Гринберг, Королёв и др., рекомендован Министерством просвещения РФ). Что мы видим? Правильно, две трети учебника занято определениями и классификациями.
Находим определения понятий семья, истина, ценность, национальная культура, авторитет, цель, результат, совесть, стыд, средство, свобода, необходимость и т.д. У меня один вопрос: а как дети вообще разговаривали на русском языке до прочтения этого учебника?
Какой смысл давать (квази)научные определения словам, значения которых и так понятны? Нам действительно необходимо определение слова совесть, отличное от обыденного, чтобы усвоить программу обществознания за 10 класс? Более того, многие термины активно используются в тексте до их определений, что отдельно подчёркивает абсурдность ситуации. Нам как, до 200-й страницы надо понимать семью в обыденном смысле, а после — в обществоведческом? А если читаешь учебник не первый раз?
С классификациями похожая история. В целом, конечно, классифицирование — это важный этап научного познания. Но его имеет смысл вводить с тем, чтобы делать выводы, показывать закономерности, т.е. пользоваться созданной классификацией. Учебник далеко не всегда следует этой логике: часто ученику просто предъявляются классификации, одна за одной. Почему именно по данному признаку, а не по десяткам других? Неясно.
Кстати, страсть к классификации всех сущностей простирается далеко за рамки компетенции авторов. Например, они пишут: "биология — фундаментальная наука, а экология — прикладная". Что, мягко говоря, некорректно.
В общем, значительная часть учебника выглядит уныло-схоластически. Я бы сказал, что это похоже на подготовку некого могучего понятийного аппарата для штудирования великой науки, но, собственно, на понятийном аппарате всё и заканчивается.
Оговорюсь: процентов 20-30 текста достаточно интересны. Это наглядные схемы, закономерности, живые примеры и т.д. Почему нельзя очистить этот материал от лишнего наукообразия, мне непонятно. Тем более, это привело бы к высвобождению большого объёма для тех же основ политологии, с обсуждения которых и начался разговор. Ну и улучшило бы запоминание тех немногих терминов, которые действительно важны, но на данный момент теряются в общем потоке.
Если у вас есть возражения или альтернативное мнение — милости прошу писать.
осторожно, субъективное
Коллеги по Телеграму затеяли дискуссию (раз и два) на тему уроков политологии, а как следствие — и на тему качества школьного курса обществознания. С удовольствием поддержу.
Откроем для примера свежий учебник по обществознанию за 10 класс (Гринберг, Королёв и др., рекомендован Министерством просвещения РФ). Что мы видим? Правильно, две трети учебника занято определениями и классификациями.
Находим определения понятий семья, истина, ценность, национальная культура, авторитет, цель, результат, совесть, стыд, средство, свобода, необходимость и т.д. У меня один вопрос: а как дети вообще разговаривали на русском языке до прочтения этого учебника?
Какой смысл давать (квази)научные определения словам, значения которых и так понятны? Нам действительно необходимо определение слова совесть, отличное от обыденного, чтобы усвоить программу обществознания за 10 класс? Более того, многие термины активно используются в тексте до их определений, что отдельно подчёркивает абсурдность ситуации. Нам как, до 200-й страницы надо понимать семью в обыденном смысле, а после — в обществоведческом? А если читаешь учебник не первый раз?
С классификациями похожая история. В целом, конечно, классифицирование — это важный этап научного познания. Но его имеет смысл вводить с тем, чтобы делать выводы, показывать закономерности, т.е. пользоваться созданной классификацией. Учебник далеко не всегда следует этой логике: часто ученику просто предъявляются классификации, одна за одной. Почему именно по данному признаку, а не по десяткам других? Неясно.
Кстати, страсть к классификации всех сущностей простирается далеко за рамки компетенции авторов. Например, они пишут: "биология — фундаментальная наука, а экология — прикладная". Что, мягко говоря, некорректно.
В общем, значительная часть учебника выглядит уныло-схоластически. Я бы сказал, что это похоже на подготовку некого могучего понятийного аппарата для штудирования великой науки, но, собственно, на понятийном аппарате всё и заканчивается.
Оговорюсь: процентов 20-30 текста достаточно интересны. Это наглядные схемы, закономерности, живые примеры и т.д. Почему нельзя очистить этот материал от лишнего наукообразия, мне непонятно. Тем более, это привело бы к высвобождению большого объёма для тех же основ политологии, с обсуждения которых и начался разговор. Ну и улучшило бы запоминание тех немногих терминов, которые действительно важны, но на данный момент теряются в общем потоке.
Если у вас есть возражения или альтернативное мнение — милости прошу писать.
Telegram
Политический ученый
Уважаемые коллеги с канала Политическая наука обнаружили диалог В.В. Путина и магистрантки МПГУ, изучающей политологию, и предполагают, что это может быть сигналом к появлению нового предмета в школьной программе. На мой взгляд, никакого особенного подтекста…
avanta_entsiklopediia_dlia_detei_tom_27_politika.pdf
48.6 MB
Есть один прекрасный учебник по политологии для школьников старших классов - Аванта+ Политика.
Здесь интересно рассказывается о важнейших понятиях сферы политики в историческом развитии и современном состоянии: государство и гражданское общество, политика и власть, парламентаризм и избирательное право, демократия, этнос и национальное самоопределение, типология партий и идеология, место религии в обществе и политические сознание, мифы, коммуникации, лидеры, элита. Завершает книгу глава, посвящённая истории геополитики и её современному состоянию. Написано просто и доступно.
Почему школьники учатся по учебникам, о которых говорил Русский Research? Видимо, тут есть какие-то финансовые интересы, ведь учебники - это "золотая жила": хочешь - не хочешь, а покупать надо.
P.S. Канал Политическая наука рекомендует книгу Аванта+ Политика всем, кто интересуется политической сферой. Прочитайте - не пожалеете!
#books
Здесь интересно рассказывается о важнейших понятиях сферы политики в историческом развитии и современном состоянии: государство и гражданское общество, политика и власть, парламентаризм и избирательное право, демократия, этнос и национальное самоопределение, типология партий и идеология, место религии в обществе и политические сознание, мифы, коммуникации, лидеры, элита. Завершает книгу глава, посвящённая истории геополитики и её современному состоянию. Написано просто и доступно.
Почему школьники учатся по учебникам, о которых говорил Русский Research? Видимо, тут есть какие-то финансовые интересы, ведь учебники - это "золотая жила": хочешь - не хочешь, а покупать надо.
P.S. Канал Политическая наука рекомендует книгу Аванта+ Политика всем, кто интересуется политической сферой. Прочитайте - не пожалеете!
#books
Академические репутации в российской социологии
Репутация в науке крайне важна. Михаил Соколов из ЕУ СПб провел впечатляющее исследование сообщества социологов и выяснил, кто среди них самый влиятельный. Для этого были проанализированы наукометрические показатели журналов, публикационная активность авторов, отношение к ним коллег, etc.
Краткие выводы:
- все формы признания в российской социологии сосредоточено в руках немногочисленной элиты;
- внутри дисциплины не наблюдается явных признаков острой поляризации или фрагментации, хотя некоторые такие элементы присутствуют;
- в иерархии престижа образовательных учреждений также доминирует небольшое число столичных институций;
- большинство социологических журналов не читает практически никто из активно публикующихся социологов;
- наукометрия позволяет со значительной точностью предсказывать имена обладателей наиболее значимых репутаций.
P.S. Надеемся, что политологическое сообщество тоже так кто-нибудь изучит, правда, тогда не избежать скандала…
#research
Репутация в науке крайне важна. Михаил Соколов из ЕУ СПб провел впечатляющее исследование сообщества социологов и выяснил, кто среди них самый влиятельный. Для этого были проанализированы наукометрические показатели журналов, публикационная активность авторов, отношение к ним коллег, etc.
Краткие выводы:
- все формы признания в российской социологии сосредоточено в руках немногочисленной элиты;
- внутри дисциплины не наблюдается явных признаков острой поляризации или фрагментации, хотя некоторые такие элементы присутствуют;
- в иерархии престижа образовательных учреждений также доминирует небольшое число столичных институций;
- большинство социологических журналов не читает практически никто из активно публикующихся социологов;
- наукометрия позволяет со значительной точностью предсказывать имена обладателей наиболее значимых репутаций.
P.S. Надеемся, что политологическое сообщество тоже так кто-нибудь изучит, правда, тогда не избежать скандала…
#research
Не быть… палеонтологом
Раз за разом мы говорим о том, что профессия политолога вызывает множество путанных суждений. У каждого из нас на памяти не один и не два комичных случая интерпретации нашей профессии. Что сделать, чтобы и профессию, и её представителей уважали? Попробую сказать очевидное: начать уважать самих себя. Прежде всего, не гнаться за KPI и МНБД. Тренды приходят и уходят, а академическая политология остается.
Её основой, как и науки вообще, является экономика внимания и конкуренция идей, а не квартилей. Печататься и выступать надо там, где прочитают и услышат. Это поднимет статус и повысит цитирование. Можно возразить, что министерство и начальство требуют МНБД. Но как только ваше имя станет заметным, журналы Q3 и Q2 позовут вас сами, иногда даже минуя peer review. Вслед за этим приходит признание. Если ваше имя на станицах Political Science Quarterly или Millennium, тогда вас точно не назовут палеонтологом.
P. S. Millennium систематически проводит конференции, научные, без пафоса...
Раз за разом мы говорим о том, что профессия политолога вызывает множество путанных суждений. У каждого из нас на памяти не один и не два комичных случая интерпретации нашей профессии. Что сделать, чтобы и профессию, и её представителей уважали? Попробую сказать очевидное: начать уважать самих себя. Прежде всего, не гнаться за KPI и МНБД. Тренды приходят и уходят, а академическая политология остается.
Её основой, как и науки вообще, является экономика внимания и конкуренция идей, а не квартилей. Печататься и выступать надо там, где прочитают и услышат. Это поднимет статус и повысит цитирование. Можно возразить, что министерство и начальство требуют МНБД. Но как только ваше имя станет заметным, журналы Q3 и Q2 позовут вас сами, иногда даже минуя peer review. Вслед за этим приходит признание. Если ваше имя на станицах Political Science Quarterly или Millennium, тогда вас точно не назовут палеонтологом.
P. S. Millennium систематически проводит конференции, научные, без пафоса...
Политические условия экономического развития
Политолог Илья Локшин рассказывает об истории технологических инноваций, важности коммуникации в научном мире и противоречиях между политической логикой и экономическим ростом.
P.S. Тема очень модная в политической науке, особенно после выхода книги Д. Асемоглу и Дж. Робинсона "Экономические истоки диктатуры и демократии".
#video
Политолог Илья Локшин рассказывает об истории технологических инноваций, важности коммуникации в научном мире и противоречиях между политической логикой и экономическим ростом.
P.S. Тема очень модная в политической науке, особенно после выхода книги Д. Асемоглу и Дж. Робинсона "Экономические истоки диктатуры и демократии".
#video
YouTube
Политические условия экономического развития — Илья Локшин
Политолог Илья Локшин об истории технологических инноваций, важности коммуникации в научном мире и противоречиях между политической логикой и экономическим ростом
Расшифровку лекции можно прочитать здесь: https://postnauka.ru/video/95149
Илья Локшин кандидат…
Расшифровку лекции можно прочитать здесь: https://postnauka.ru/video/95149
Илья Локшин кандидат…
Рецензенты имеют право на компенсацию своего труда
Недавно в журнале The Scientist опубликована статья «Scientists, Publishers Debate Paychecks for Peer Reviewers». В ней обсуждается компенсация рецензентам за их труд. В то время, как крупные издательства получают сверхприбыли за публикуемые статьи (причем некоторые берут деньги за публикацию и с авторов, и с читателей), рецензенты вынуждены «кормиться» идеей о развитии сообщества. Справедливо ли это? Не очень.
Но что делать? Автор статьи утверждает, что рецензентов тоже можно поддержать, для этого есть много возможностей. Например, раздавать кредиты, которые потом дают право претендовать на часть квартальных доходов, или же предоставлять скидку на их собственные статьи, присылаемые в этот журнал. Тема достаточно острая, ведь рецензенты тратят время на то, что по факту не приносит им прибыли.
У нас в России практически нет коммерческих журналов, которые получают прибыль от своей деятельности, но как тогда поддержать рецензентов? Журнал «Полис», например, публикует благодарности в своих номерах в конце года, но этого, конечно, недостаточно…
P.S. Наш коллега Политический ученый уже писал про эту проблему. Мы с ним согласны, пока не будет действующего института рецензирования, ждать качественных статей не приходится. Но начать стоит с разработки механизмов мотивации рецензентов (см. статью ниже).
#opinion
Недавно в журнале The Scientist опубликована статья «Scientists, Publishers Debate Paychecks for Peer Reviewers». В ней обсуждается компенсация рецензентам за их труд. В то время, как крупные издательства получают сверхприбыли за публикуемые статьи (причем некоторые берут деньги за публикацию и с авторов, и с читателей), рецензенты вынуждены «кормиться» идеей о развитии сообщества. Справедливо ли это? Не очень.
Но что делать? Автор статьи утверждает, что рецензентов тоже можно поддержать, для этого есть много возможностей. Например, раздавать кредиты, которые потом дают право претендовать на часть квартальных доходов, или же предоставлять скидку на их собственные статьи, присылаемые в этот журнал. Тема достаточно острая, ведь рецензенты тратят время на то, что по факту не приносит им прибыли.
У нас в России практически нет коммерческих журналов, которые получают прибыль от своей деятельности, но как тогда поддержать рецензентов? Журнал «Полис», например, публикует благодарности в своих номерах в конце года, но этого, конечно, недостаточно…
P.S. Наш коллега Политический ученый уже писал про эту проблему. Мы с ним согласны, пока не будет действующего института рецензирования, ждать качественных статей не приходится. Но начать стоит с разработки механизмов мотивации рецензентов (см. статью ниже).
#opinion
The Scientist Magazine®
Scientists, Publishers Debate Paychecks for Peer Reviewers
While some academics have called for compensation for assessing other scientists' work, publishers haven’t warmed to the idea.
Политические протесты в регионах России с 2011 года: научный семинар, Zoom, 13 ноября 2020 г., 18:30 (МСК).
Спикер: Ян Мэтти Долльбаум (научный сотрудник Центра Восточноевропейских Исследований в Университете Бремена, Германия).
Описание: Семинар будет посвящён новейшей истории региональных политических протестов. Автор ставит своей задачей показать роль структурных и институциональных факторов, которые влияют на формы и масштабы протестных акций в разных регионах. Все это позволяет лучше понять текущие тенденции регионального протеста в России.
Рабочие языки: Русский / Английский
Подробности на сайте организатора - Департамента политологии и международных отношений НИУ ВШЭ (СПб)
Ссылка для подключения
ID: 992 5142 6398
Пароль: 081915
P.S. Интересно посмотреть на то, как видят иностранные исследователи протесты в России. Всегда полезно взглянуть на это со стороны.
#event
Спикер: Ян Мэтти Долльбаум (научный сотрудник Центра Восточноевропейских Исследований в Университете Бремена, Германия).
Описание: Семинар будет посвящён новейшей истории региональных политических протестов. Автор ставит своей задачей показать роль структурных и институциональных факторов, которые влияют на формы и масштабы протестных акций в разных регионах. Все это позволяет лучше понять текущие тенденции регионального протеста в России.
Рабочие языки: Русский / Английский
Подробности на сайте организатора - Департамента политологии и международных отношений НИУ ВШЭ (СПб)
Ссылка для подключения
ID: 992 5142 6398
Пароль: 081915
P.S. Интересно посмотреть на то, как видят иностранные исследователи протесты в России. Всегда полезно взглянуть на это со стороны.
#event
В России теперь нет идеологий, политической культуры, конфликтов и региональных проблем?
По крайней мере, отдельно изучать их не будут. Это результат Пленума ВАК, на котором в номенклатуру научных специальностей внесены серьезные правки для политологов.
Что это значит? Не будет у нас отдельных кандидатских и докторских по конфликтологии, политкультуре и идеологиям, регионалистике и этнополитике. Точнее, они растворятся в общей массе политологических исследований. Позиция такая – докторов и диссоветов по этим специальностям почти нет, зачем тогда нужны новые? Странно все это, такими действиями можно перечеркнуть все достижения многих отечественных научных школ.
А теперь самое интересное: появляется новая специальность – государственная политика (читай public policy) и отраслевые политики (policy). Будем ждать ученых по молодежной, транспортной, космической и любой другой (насколько фантазии хватит) политике. Приведет ли это к росту фундаментальных знаний? Не уверены. Зато управленцам и политикам будет легче «остепениться». П – практикоориентированность.
P.S. Пока рано радоваться/печалиться, новую номенклатуру еще будет согласовывать Правительство, но лед тронулся…
P.P.S. Есть в этой новости и что-то хорошее. Например, наш друг и коллега Павел Склянчук (@expertgd) получит новые возможности изложить в кандидатской диссертации свои глубокие знания в сфере жилищной политики и публичного управления. Уверены, у него бы получилась интересная работа. Даже эмпирику не надо собирать, все есть у него на канале)
#news
По крайней мере, отдельно изучать их не будут. Это результат Пленума ВАК, на котором в номенклатуру научных специальностей внесены серьезные правки для политологов.
Что это значит? Не будет у нас отдельных кандидатских и докторских по конфликтологии, политкультуре и идеологиям, регионалистике и этнополитике. Точнее, они растворятся в общей массе политологических исследований. Позиция такая – докторов и диссоветов по этим специальностям почти нет, зачем тогда нужны новые? Странно все это, такими действиями можно перечеркнуть все достижения многих отечественных научных школ.
А теперь самое интересное: появляется новая специальность – государственная политика (читай public policy) и отраслевые политики (policy). Будем ждать ученых по молодежной, транспортной, космической и любой другой (насколько фантазии хватит) политике. Приведет ли это к росту фундаментальных знаний? Не уверены. Зато управленцам и политикам будет легче «остепениться». П – практикоориентированность.
P.S. Пока рано радоваться/печалиться, новую номенклатуру еще будет согласовывать Правительство, но лед тронулся…
P.P.S. Есть в этой новости и что-то хорошее. Например, наш друг и коллега Павел Склянчук (@expertgd) получит новые возможности изложить в кандидатской диссертации свои глубокие знания в сфере жилищной политики и публичного управления. Уверены, у него бы получилась интересная работа. Даже эмпирику не надо собирать, все есть у него на канале)
#news
Forwarded from Политический ученый
Коллеги печалятся, что на Пленуме ВАК принято решение сократить число научных специальностей по политическим наукам. Пишут, что теперь "не будет у нас отдельных кандидатских и докторских по конфликтологии, политкультуре и идеологиям, регионалистике и этнополитике". А я, наоборот, склонен поддержать это решение. Более того, я вообще за более радикальные изменения. На мой взгляд, пора преодолеть пережиток в виде старого подхода к защитам на большом диссовете, состоящем из представителей разных специальностей, а потом ещё и процедурой утверждения присвоенной степени в ВАК. Я, кстати, вообще не помню реального, не связанного с формально-бюрократическими процедурами случая, когда мне приходилось бы указывать номер своей специальности.
Значительно более ответственный подход заключается в том, чтобы под каждую защиту собирать совет из 5-7 квалифицированных и признанных специалистов, имеющих публикации по теме. Это уже проверенная мировая практика, когда вместе с присуждением степени указывается и учреждение, где она присвоена. Тогда и университет, и члены совета несут репутационную ответственность за принятое решение. Уверен, в таком случае и липовых защит станет меньше.
Однажды, когда я высказал эту идею, один аспирант возразил мне, что по его теме - непризнанным республикам на пост-советском пространстве - нет достаточного числа специалистов с публикациями. На что я спросил про методологию, которую он использовал. Новая институциональная теория? Пожалуйста, много авторитетных учёных. Политические режимы? Тоже полным-полно. Электоральные процессы? И здесь немало специалистов. А если в исследовании нет оптики, через призму которой изучается объект, так это и не научная работа вовсе.
Значительно более ответственный подход заключается в том, чтобы под каждую защиту собирать совет из 5-7 квалифицированных и признанных специалистов, имеющих публикации по теме. Это уже проверенная мировая практика, когда вместе с присуждением степени указывается и учреждение, где она присвоена. Тогда и университет, и члены совета несут репутационную ответственность за принятое решение. Уверен, в таком случае и липовых защит станет меньше.
Однажды, когда я высказал эту идею, один аспирант возразил мне, что по его теме - непризнанным республикам на пост-советском пространстве - нет достаточного числа специалистов с публикациями. На что я спросил про методологию, которую он использовал. Новая институциональная теория? Пожалуйста, много авторитетных учёных. Политические режимы? Тоже полным-полно. Электоральные процессы? И здесь немало специалистов. А если в исследовании нет оптики, через призму которой изучается объект, так это и не научная работа вовсе.
Telegram
Политическая наука
В России теперь нет идеологий, политической культуры, конфликтов и региональных проблем?
По крайней мере, отдельно изучать их не будут. Это результат Пленума ВАК, на котором в номенклатуру научных специальностей внесены серьезные правки для политологов.…
По крайней мере, отдельно изучать их не будут. Это результат Пленума ВАК, на котором в номенклатуру научных специальностей внесены серьезные правки для политологов.…
Forwarded from Эксперт по Госдуме/Склянчук Павел (Склянчук Павел)
Спасибо, коллеги @ps_etc диссертация по жкх и жилищной политике - это теперь запрещённый раздел конфликтологии)
А решение ВАК весьма спорное, и я бы сказал - вредное
А решение ВАК весьма спорное, и я бы сказал - вредное
Про молодых политологов, etc.
Ответ коллегам из @youthpolicy на их обстоятельный пост про молодежную политику
«Молодой политолог это тот, кто готов быть внушаемым со стороны старших политологов. В смысле идей, образования и т.д.» - слова 62-летнего студента-философа из Томского ГУ . Он молодой?
Возраст. Ученые уже давно считаются молодыми до 35 лет (кандидаты) и 40 (доктора). Так что новый закон не коснется людей со степенями. Однако не закон определяет молодость. По факту молодым может считать себя человек, который считает себя молодым, и которого считают молодым.
Совсем недавно мы публиковали результаты опроса молодых политологов, который показал особенности их профессиональной коммуникации.
Абсолютно верные мысли коллег по поводу коммуникаций молодых и работы в учебных заведениях, именно там основная молодежная активность. Но есть несколько проблем:
- люди, предпочитающие использовать разные соцсети, часто друг друга не видят (это особенно актуально для молодого и взрослого поколения)
- вузы часто не помогают искать молодым людям знакомства за пределами этого самого вуза.
Есть выход – развитие некоммерческих организаций как основной структурной единицы гражданского общества (© Г.В.Ф. Гегель).
P.S. Коллеги все пытаются найти «пассионариев» (Л.Н. Гумилев), но их всегда было мало. В этом и суть.
#opinion
Ответ коллегам из @youthpolicy на их обстоятельный пост про молодежную политику
«Молодой политолог это тот, кто готов быть внушаемым со стороны старших политологов. В смысле идей, образования и т.д.» - слова 62-летнего студента-философа из Томского ГУ . Он молодой?
Возраст. Ученые уже давно считаются молодыми до 35 лет (кандидаты) и 40 (доктора). Так что новый закон не коснется людей со степенями. Однако не закон определяет молодость. По факту молодым может считать себя человек, который считает себя молодым, и которого считают молодым.
Совсем недавно мы публиковали результаты опроса молодых политологов, который показал особенности их профессиональной коммуникации.
Абсолютно верные мысли коллег по поводу коммуникаций молодых и работы в учебных заведениях, именно там основная молодежная активность. Но есть несколько проблем:
- люди, предпочитающие использовать разные соцсети, часто друг друга не видят (это особенно актуально для молодого и взрослого поколения)
- вузы часто не помогают искать молодым людям знакомства за пределами этого самого вуза.
Есть выход – развитие некоммерческих организаций как основной структурной единицы гражданского общества (© Г.В.Ф. Гегель).
P.S. Коллеги все пытаются найти «пассионариев» (Л.Н. Гумилев), но их всегда было мало. В этом и суть.
#opinion
Telegram
БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР 2024
Актуально о молодёжной политике: @youthpolicy специально для @bigtransfer2024
Ключевой вопрос, которым задаются кураторы молодёжной политики, – как достичь её сквозного характера?
То есть как нейтрализовать границы взаимодействия и интегрировать технологии…
Ключевой вопрос, которым задаются кураторы молодёжной политики, – как достичь её сквозного характера?
То есть как нейтрализовать границы взаимодействия и интегрировать технологии…
ОБРАЗЫ ПРОШЛОГО И БУДУЩЕГО КАК ИНСТРУМЕНТ МЕДИА-ПОЛИТИКИ
В этот раз наши коллеги из иркутского проекта Политцех решили обсудить инструменты легитимации политических решений в современных государствах.
О том как история государства и историческая память граждан влияют на современную политику и формируют повестку дня, расскажет Михалев Алексей Викторович, доктор политических наук, директор Центра изучения политических трансформаций Бурятского государственного университета.
🗓Дата и время встречи: 18 ноября, 13:00 (МСК).
Добавить в Google-календарь
Зарегистрироваться
📲Встреча пройдёт в онлайн-формате, ссылка на Zoom-конференцию будет доступна всем зарегистрировавшимся участникам проекта за 3 часа до начала.
#event
В этот раз наши коллеги из иркутского проекта Политцех решили обсудить инструменты легитимации политических решений в современных государствах.
О том как история государства и историческая память граждан влияют на современную политику и формируют повестку дня, расскажет Михалев Алексей Викторович, доктор политических наук, директор Центра изучения политических трансформаций Бурятского государственного университета.
🗓Дата и время встречи: 18 ноября, 13:00 (МСК).
Добавить в Google-календарь
Зарегистрироваться
📲Встреча пройдёт в онлайн-формате, ссылка на Zoom-конференцию будет доступна всем зарегистрировавшимся участникам проекта за 3 часа до начала.
#event
Интересная инициатива Минобрнауки России - делать собственный дайджест для молодых ученых.
В каждом выпуске можно будет найти информацию об актуальных грантах и конкурсах, полезных и популярных материалах, которые "действительно заслуживают внимания".
Подписаться на дайджест можно по ссылке
P.S. Мы все ждем, когда грантов и конкурсов будет больше, чем ученых... Тогда мы точно все получим поддержку государства)
#news
В каждом выпуске можно будет найти информацию об актуальных грантах и конкурсах, полезных и популярных материалах, которые "действительно заслуживают внимания".
Подписаться на дайджест можно по ссылке
P.S. Мы все ждем, когда грантов и конкурсов будет больше, чем ученых... Тогда мы точно все получим поддержку государства)
#news