Структура научной статьи по политологии и международным отношениям в контексте качества научной информации / Л.К. Раицкая // Полис. Политические исследования. 2019. № 1. С. 167-181.

В условиях избыточных информационных потоков и сопровождающих их информационных шумов формат научной публикации выступает как первичный критерий качественной статьи.

Автор статьи определила преобладающие виды научных публикаций среди высокоцитируемых статей в рейтинговых журналах по международным отношениям и политологии, выделила типичные подходы к структурированию таких журнальных научных публикаций в указанной предметной области и адаптировала наиболее эффективные международные практики в российскую научно-исследовательскую практику.

Исследование показало, что наиболее частыми видами журнальных публикаций по международным отношениям и политологии являются оригинальные исследования (теоретические и эмпирические) и обзоры литературы (предметного поля). Отсутствие четкого структурирования, признанного международным сообществом, усложняет восприятие статей российских авторов международной читательской аудиторией и уменьшает шансы таких статей на включение в высокорейтинговые журналы, индексируемые в МНБД.

Статья поможет понять, как лучше структурировать статьи, которые вы хотите опубликовать в международных журналах.

#article

«Физики» и «Лирики», или почему WoS лучше Scopus?

Люди, работающие в вузах и структурах РАН могут заметить, что WoS почему-то котируется выше, чем Scopus. Этому можно дать несколько объяснений.

Самое простое – в WoS меньше журналов, соответственно и качество их должно быть выше. Но здесь тогда больше подходит другое объяснение: эта база настолько сложна, что создается впечатление ее особенности и важности для исследовательского сообщества. Кто пытался найти квартиль журнала в WoS, нас поймет.

Более сложное – WoS и РАН давно развивают партнерские отношения, что вылилось в создание Russian Science Citation Index – база данных для российских журналов. Нынешний вице-президент РАН А.Р. Хохлов является одним из инициаторов появления такой базы данных, а также активным лоббистом идеи сделать правило, что для защиты диссертации нужно будет публиковать статьи в журналах не из списка ВАК (откровенно ставший чересчур широким), и из списка RSCI.

Чем плох WoS для гуманитариев? Фактически эта база данных отдает приоритет журналам технической и естественно-научной направленности. Изданий социо-гуманитарного профиля меньше, соответственно, для нас печататься там сложнее. А уж про то, что не все базы WoS высоко учитываются при отчетах, и говорить не приходится. Все мы помним скандал с методикой подсчета баллов для рановских структур.

Почему так? Достаточно посмотреть на научные степени руководства РАН – там вы гуманитариев-то и не найдете практически. Есть среди вице-президентов 1 д.и.н. – и все. О чем это говорит? О том, что в вечном споре «физиков» и «лириков» выигрывают первые, а значит именно они задают тон науке. Поэтому мы видим условия ВАК для докторов, когда физикам намного проще защититься, чем лирикам. Правильно, мы же пишем художественные произведения, а представители точных наук занимаются наукой. Как говориться, «Кесарю кесарево, а Божие Богу».

В общем, пока у руля науки стоят «физики», политология будет в глазах большинства функционеров «ненаукой». Мы сами виноваты. Перефразируем Довлатова: «а кто написал миллион доносов мусорных статей»?

#opinion

Кстати о мероприятиях для политологов в России, которые упомянул Политический ученый.

Сейчас идет регистрация на XXII Апрельскую международную научную конференцию по проблемам развития экономики и общества, проводимую НИУ ВШЭ. Она состоится 13 по 23 апреля 2021 г.

Дедлайн подачи заявок - 14 ноября 2020 г.

Во многом согласны с Политическим ученым, это действительно одна из немногих площадок, которая выдерживает очень высокий научный уровень.

Но конференции - это лишь площадки, а вот качество науки во многом зависит от самих людей.

#event

Политология: от «ненаучности» к «псевдонаучности».

Политология все больше приобретает черты "псевдонаучности", двигаясь при это от "ненаучности". Такой оптимистичный вывод сделал Рейн Таагапера (кстати, по базовому образованию физик) в своей речи на вручении премии К. Дойча. Ученый является также лауреатом премии Ю. Шютте «За его глубокий анализ функционирования избирательных систем в представительской демократии».

Речь Р. Таагаперы была опубликована в России под названием «Две моих мечты. Изложение лекции Рейна Таагеперы, лауреата премии имени Карла Дойча» (см. ниже).

Наука шагает на двух ногах. Первый шаг заключается в вопросе о положении дел. Ответ дают наблюдение, измерение, визуализация и статистическое описание. Второй шаг состоит в выяснении того, как должны бы обстоять дела из соображений логики. Тут ответ дают логические модели, подкрепленные количественными предсказаниями. Развитая наука устанавливает связи не только между индивидуальными факторами, но и связи между этими связями. Однако социальные науки часто идут более простой дорогой и подгоняют исходные данные под прямую линию или какую-то модную схему, не отдавая себе отчета в необходимости думать и строить модели на основе логики. Вывод: необходимо обновление методологии социальных наук.

Тема выступления интригует, и главный вопрос - какая вторая мечта? Не будем раскрывать всех тайн, скажем лишь, что гражданская активность для Р. Таагаперы является не менее важным компонентом жизни, чем научная.

Настоятельно рекомендуется для прочтения нашим коллегам – представителям точных наук)

#article

Конференция РАПН будет проходить в смешанном формате. Коллеги из Москвы будут заседать очно, а из регионов - преимущественно дистанционно. Даты остаются теми же - 27-28 ноября 2020 г. Место проведения тоже - МПГУ. Приглашения будут рассылаться позже, сообщила Ассоциация на своем сайте.

Оргкомитет советует следить за новостями на сайте РАПН. Ну а что нам остается в этой ситуации?)

#news

ЭПОХА ТРАМПА В АМЕРИКАНСКОЙ И МИРОВОЙ ПОЛИТИКЕ: ПЕЙЗАЖ ПОСЛЕ ВЫБОРОВ

По горячим следам ребята из иркутского проекта Политцех решили обсудить итоги президентской кампании в США вместе с д. полит. н., заместителем директора ИНИОН РАН, соавтором книги "Феномен Трампа" Д.В. Ефременко.

На встрече речь пойдет о личности и политике Дональда Трампа, его влиянии на американскую и мировую политику, а также поговорят о ходе президентской кампании и первых итогах выборов.

📆Дата и время встречи: 4 ноября, 13:00 (МСК).

💻Мероприятие состоится в онлайн-формате, ссылка на Zoom-конференцию будет доступна всем зарегистрировавшимся участникам проекта за 3 часа до начала.

Регистрация на мероприятие завершится за 3 часа до начала встречи

Математик Алексей Савватеев о невозможности демократии, работе парламента и декартовом произведении

Теорема Эрроу показывает, что невозможно сложить мнения всех людей или их представителей так, чтобы они в полной мере отражали общественное мнение. И сложнее всего, когда решение необходимо принимать из большого количества альтернатив...

А математики вполне себе могут быть неплохими политологами)))

#video

Поправки в Конституцию РФ: политнаука vs. политаналитика

Сложно найти человека, который бы не знал, что 1 июля 2020 г. состоялось голосование по поправкам в Конституцию РФ. Сложно найти публичного политолога, который бы не высказался по этому вопросу, ведь что может быть важнее для нашей профессии, чем Основной закон государства.

Но смеем вас расстроить. Догадки и гадание на кофейной гуще о причинах изменений (мы то все знаем зачем?😄), к чему они приведут, как поменяется политический ландшафт, "инсайд" - это все настолько местечково, настолько поверхностно, что не позволяет увидеть фундаментальных проблем конституционализма и политического процесса в целом. Ученые не пытаются предсказать, они пытаются выявить и объяснить закономерности… Вот и последствия изменений Конституции еще только предстоит осмыслить...

Вот, например, еще в начале века А.Н. Медушевский предложил свою теорию конституционных циклов (стоит признать, междисциплинарную), которая позволяет устанавливать соотношение статических и динамических компонентов конституционного процесса. Ученый выявил, что источником циклической динамики Конституции в России, как и в других модернизирующихся обществах, является конфликт между правом и социальной реальностью. Именно развитием этого конфликта и определяется логика смены фаз цикла, предполагающая переход от деконституционализации (резкое падение эффективности сложившихся правовых норм) к конституционализации (поиск путей выхода из конституционного кризиса), а затем к реконституционализации (корректировка завышенных конституционных ожиданий и движение вспять, в направлении старых норм и практик). Теперь вопрос – в каком цикле мы сейчас живем?

В статье ниже в кратком виде представлены результаты исследований автора по проблемам, связанным с методологией анализа и прогнозирования конституционных процессов в переходных обществах. Теории уже почти 2 десятка лет, но кто скажет, что она не работает?) Вот это можно назвать фундаментальной наукой, а не разговоры «гадалок» с «предсказателями».

#article

День народного единства достаточно молодой праздник.

Тем более интересно узнать о его смысловом наполнении государством и различными политическими силами. Праздники можно рассматривать как один из важных компонентов символической политики.

Предлагаем вашему вниманию статью В.Н. Ефремовой, в которой дается краткий анализ дискуссий по вопросу конструирования смыслового содержания праздника в печатных средствах массовой информации. Выводы несколько пессимистичны, но обоснованы.

Эта статья и другие работы автора много внимания уделяют методологическим особенностям изучения праздников, поэтому каждый может попробовать свои силы в их изучении и убедиться, что даже без цифр можно вполне эффективно заниматься научной деятельностью.


#article

В.В. Путин - о политологии как отдельном школьном предмете

4 ноября 2020 г., возможно, войдет в историю российской политической науки. Магистрантка из МПГУ поговорила с Президентом России о преподавании политологии в школах (см. видео с 1 мин. 45 сек.). На вопрос Президента где она учится и чем хотела бы заняться после окончания вуза, студентка рассказала, что могла бы преподавать в 9-11 классах обществознание, историю и политологию. Президент спросил, а что именно она хотела бы рассказывать школьникам в рамках курса политологии:

Путин: Имея в виду, что Вы планируете преподавать политологию в школе, что Вы считаете главным здесь? Что Вы хотели бы донести до своих будущих учеников?
Студентка: Что в политике нужно участвовать, иметь активную гражданскую позицию, нужно знать свои права.
Путин: А обязанности?
Студентка: А обязанности должны быть в сердце…
Путин: […] Права и обязанности должны быть в гармонии между собой. Без этого трудно существовать всему нашему обществу.

Есть такая особенность в нашем государстве: публичные высказывания Президента нередко трансформируются в указания и поручения. Сейчас в школьной программе нет политологии как отдельного предмета, но, возможно, мы еще что-то не знаем.

Может быть, магистрантка из МПГУ станет инициатором серьезной образовательной реформы, в результате которой школьники старших классов в обязательном порядке будут изучать политологию. Непонятно к чему это приведет, но мининых и пожарских уже сейчас нужно воспитывать со школьной скамьи! Как минимум, политологи-функционеры будут загружены тогда на несколько лет вперед.
https://kremlin.ru/misc/64332/videos/4650

#news

Крик души канала НОП - Молодежь и система. Хочется ответить - не там ищете, коллеги) Молодежь уже давно сидит в Тик-Токе, Инстаграме и Твиче. А политика - это больше удел стариков и карьеристов.

По поводу "рафинированных" условий: сначала создаются "песочницы", которые воспеваются как прорыв (нет), а потом спрашивают, почему же молодежь боится проявлять инициативу?

И последнее - особенности политического режима могут напрямую сказаться и на молодежной активности. А тут уже вступают в дело политологи)

#opinion

Коллега Политический ученый напоминает нам, что рано говорить о политологии в школе, когда с обществознанием большие проблемы.

Действительно, часов в старших классах мало, понимания того, чему можно учить, тоже нет. Политология – это в первую очередь свободное и критическое мышление, а этому в школе учат плохо. Про "закон Дюверже" даже не заикаемся, ведь Конституция намного важнее, оттуда слов не выкинешь... Вопрос политологии в школах – это, скорее, вопрос больших денег, которые можно освоить…

P.S. Разговор студентки и Президента – это пример разницы в восприятии мира политолога и госуправленца:

Политолог: люди должны знать свои права - государство работает в интересах общества!
Госуправленец: про обязанности не надо забывать – нужно заботиться об интересах государства!

Вот так и живем…

#opinion

Обществознание: страсть к определениям
осторожно, субъективное

Коллеги по Телеграму затеяли дискуссию (раз и два) на тему уроков политологии, а как следствие — и на тему качества школьного курса обществознания. С удовольствием поддержу.

Откроем для примера свежий учебник по обществознанию за 10 класс (Гринберг, Королёв и др., рекомендован Министерством просвещения РФ). Что мы видим? Правильно, две трети учебника занято определениями и классификациями.

Находим определения понятий семья, истина, ценность, национальная культура, авторитет, цель, результат, совесть, стыд, средство, свобода, необходимость и т.д. У меня один вопрос: а как дети вообще разговаривали на русском языке до прочтения этого учебника?

Какой смысл давать (квази)научные определения словам, значения которых и так понятны? Нам действительно необходимо определение слова совесть, отличное от обыденного, чтобы усвоить программу обществознания за 10 класс? Более того, многие термины активно используются в тексте до их определений, что отдельно подчёркивает абсурдность ситуации. Нам как, до 200-й страницы надо понимать семью в обыденном смысле, а после — в обществоведческом? А если читаешь учебник не первый раз?

С классификациями похожая история. В целом, конечно, классифицирование — это важный этап научного познания. Но его имеет смысл вводить с тем, чтобы делать выводы, показывать закономерности, т.е. пользоваться созданной классификацией. Учебник далеко не всегда следует этой логике: часто ученику просто предъявляются классификации, одна за одной. Почему именно по данному признаку, а не по десяткам других? Неясно.

Кстати, страсть к классификации всех сущностей простирается далеко за рамки компетенции авторов. Например, они пишут: "биология — фундаментальная наука, а экология — прикладная". Что, мягко говоря, некорректно.

В общем, значительная часть учебника выглядит уныло-схоластически. Я бы сказал, что это похоже на подготовку некого могучего понятийного аппарата для штудирования великой науки, но, собственно, на понятийном аппарате всё и заканчивается.

Оговорюсь: процентов 20-30 текста достаточно интересны. Это наглядные схемы, закономерности, живые примеры и т.д. Почему нельзя очистить этот материал от лишнего наукообразия, мне непонятно. Тем более, это привело бы к высвобождению большого объёма для тех же основ политологии, с обсуждения которых и начался разговор. Ну и улучшило бы запоминание тех немногих терминов, которые действительно важны, но на данный момент теряются в общем потоке.

Если у вас есть возражения или альтернативное мнение — милости прошу писать.

Есть один прекрасный учебник по политологии для школьников старших классов - Аванта+ Политика.

Здесь интересно рассказывается о важнейших понятиях сферы политики в историческом развитии и современном состоянии: государство и гражданское общество, политика и власть, парламентаризм и избирательное право, демократия, этнос и национальное самоопределение, типология партий и идеология, место религии в обществе и политические сознание, мифы, коммуникации, лидеры, элита. Завершает книгу глава, посвящённая истории геополитики и её современному состоянию. Написано просто и доступно.

Почему школьники учатся по учебникам, о которых говорил Русский Research? Видимо, тут есть какие-то финансовые интересы, ведь учебники - это "золотая жила": хочешь - не хочешь, а покупать надо.

P.S. Канал Политическая наука рекомендует книгу Аванта+ Политика всем, кто интересуется политической сферой. Прочитайте - не пожалеете!

#books

Академические репутации в российской социологии

Репутация в науке крайне важна. Михаил Соколов из ЕУ СПб провел впечатляющее исследование сообщества социологов и выяснил, кто среди них самый влиятельный. Для этого были проанализированы наукометрические показатели журналов, публикационная активность авторов, отношение к ним коллег, etc.

Краткие выводы:
- все формы признания в российской социологии сосредоточено в руках немногочисленной элиты;
- внутри дисциплины не наблюдается явных признаков острой поляризации или фрагментации, хотя некоторые такие элементы присутствуют;
- в иерархии престижа образовательных учреждений также доминирует небольшое число столичных институций;
- большинство социологических журналов не читает практически никто из активно публикующихся социологов;
- наукометрия позволяет со значительной точностью предсказывать имена обладателей наиболее значимых репутаций.

P.S. Надеемся, что политологическое сообщество тоже так кто-нибудь изучит, правда, тогда не избежать скандала…

#research

Не быть… палеонтологом

Раз за разом мы говорим о том, что профессия политолога вызывает множество путанных суждений. У каждого из нас на памяти не один и не два комичных случая интерпретации нашей профессии. Что сделать, чтобы и профессию, и её представителей уважали? Попробую сказать очевидное: начать уважать самих себя. Прежде всего, не гнаться за KPI и МНБД. Тренды приходят и уходят, а академическая политология остается.

Её основой, как и науки вообще, является экономика внимания и конкуренция идей, а не квартилей. Печататься и выступать надо там, где прочитают и услышат. Это поднимет статус и повысит цитирование. Можно возразить, что министерство и начальство требуют МНБД. Но как только ваше имя станет заметным, журналы Q3 и Q2 позовут вас сами, иногда даже минуя peer review. Вслед за этим приходит признание. Если ваше имя на станицах Political Science Quarterly или Millennium, тогда вас точно не назовут палеонтологом.

P. S. Millennium систематически проводит конференции, научные, без пафоса...