#ПРОФИЛАКТИКА
Какие техники можно использовать, чтобы помочь ребенку в кризисной ситуации?
В кризисных ситуациях ребенку очень важно, чтобы рядом с ним был стабильный близкий взрослый.
В силу различных обстоятельств дома у несовершеннолетнего может не быть того взрослого, который:
▪️ответит на все вопросы,
▪️уделит внимание,
▪️поможет решить проблему.
Если Вы видите у ребенка яркие эмоциональные проявления, сначала позвольте ему выразить эмоции, только после этого переходите к конструктивному решению проблемы.
📌 Сегодня мы подготовили для вас подборку техник, которые можно использовать при острых эмоциональных реакциях для помощи ребенку.
Какие техники можно использовать, чтобы помочь ребенку в кризисной ситуации?
В кризисных ситуациях ребенку очень важно, чтобы рядом с ним был стабильный близкий взрослый.
В силу различных обстоятельств дома у несовершеннолетнего может не быть того взрослого, который:
▪️ответит на все вопросы,
▪️уделит внимание,
▪️поможет решить проблему.
Если Вы видите у ребенка яркие эмоциональные проявления, сначала позвольте ему выразить эмоции, только после этого переходите к конструктивному решению проблемы.
📌 Сегодня мы подготовили для вас подборку техник, которые можно использовать при острых эмоциональных реакциях для помощи ребенку.
#МЕРОПРИЯТИЯ
Межрегиональный инклюзивный тренинг «Навыки эффективного взаимодействия с людьми с инвалидностью» в Санкт-Петербурге.
🗓️13 марта
📍 Дом народного творчества и досуга в Санкт-Петербурге (Прилукская ул., 37А, ст. м. «Обводный канал»)
Ведущие тренингов – люди с инвалидностью – простым и доступным языком расскажут, как строить комфортную коммуникацию и преодолевать организационные барьеры при общении с людьми с ограничениями по здоровью.
Для этого образовательный процесс будет полностью интерактивным и поделен на три модуля:
📌Модуль темноты: обучение культуре общения с людьми с инвалидностью по
зрению;
📌Модуль тишины: обучение культуре общения с людьми с инвалидностью по слуху;
📌Модуль действий: обучение культуре общения с людьми с нарушениями опорно-
двигательного аппарата.
Участие в тренингах бесплатное.
Запись на регистрацию открыта до 10 марта и доступна
🔗по ссылке
По всем вопросам об участии в тренингах Вы можете обращаться по телефону 88125715838 и электронный почте [email protected]
Межрегиональный инклюзивный тренинг «Навыки эффективного взаимодействия с людьми с инвалидностью» в Санкт-Петербурге.
🗓️13 марта
📍 Дом народного творчества и досуга в Санкт-Петербурге (Прилукская ул., 37А, ст. м. «Обводный канал»)
Ведущие тренингов – люди с инвалидностью – простым и доступным языком расскажут, как строить комфортную коммуникацию и преодолевать организационные барьеры при общении с людьми с ограничениями по здоровью.
Для этого образовательный процесс будет полностью интерактивным и поделен на три модуля:
📌Модуль темноты: обучение культуре общения с людьми с инвалидностью по
зрению;
📌Модуль тишины: обучение культуре общения с людьми с инвалидностью по слуху;
📌Модуль действий: обучение культуре общения с людьми с нарушениями опорно-
двигательного аппарата.
Участие в тренингах бесплатное.
Запись на регистрацию открыта до 10 марта и доступна
🔗по ссылке
По всем вопросам об участии в тренингах Вы можете обращаться по телефону 88125715838 и электронный почте [email protected]
#ПРОФИЛАКТИКА
🖥️ 14 февраля в режиме ВКС Министерством общественных связей Белгородской области был организован вебинар на тему:
«Психологическая безопасность учащихся образовательных организаций в контексте актуальной обстановки».
На встрече сотрудник отдела экспертного сопровождения центра Профилактика Людмила Саулина рассказала о том, как чувствуют себя дети в условии боевых действий и как помочь им в это непростое время.
📌Делимся некоторыми наиболее важными тезисами презентации в карточках.
🖥️ 14 февраля в режиме ВКС Министерством общественных связей Белгородской области был организован вебинар на тему:
«Психологическая безопасность учащихся образовательных организаций в контексте актуальной обстановки».
На встрече сотрудник отдела экспертного сопровождения центра Профилактика Людмила Саулина рассказала о том, как чувствуют себя дети в условии боевых действий и как помочь им в это непростое время.
📌Делимся некоторыми наиболее важными тезисами презентации в карточках.
#ПРОФИЛАКТИКА
Профилактическая программа «Будущее в (без)опасности», направленная на профилактику потребления несовершеннолетними ПАВ.
Автор — Ольга Богданова.
Программа разработана для ПОО СПО и рассчитана на полный период обучения подростка в колледже.
🎯 Цель: формирование устойчивости личности, предполагающей психологическую коррекцию выявленных факторов риска и сниженных факторов защиты.
Программа включает блоки, направленные на формирование здорового жизненного стиля, препятствующего вовлечению в зависимость.
Большая часть программы посвящена:
🔹Информированию о воздействии и последствиях употребления ПАВ;
🔹о причинах и формах заболеваний, связанных с ПАВ и путях к выздоровлению;
🔹о связи употребления ПАВ и других форм саморазрушающего поведения с особенностями личности, общения.
Рекомендуем данную программу специалистам системы профилактики. Электронная версия доступна
🔗 по ссылке.
Профилактическая программа «Будущее в (без)опасности», направленная на профилактику потребления несовершеннолетними ПАВ.
Автор — Ольга Богданова.
Программа разработана для ПОО СПО и рассчитана на полный период обучения подростка в колледже.
🎯 Цель: формирование устойчивости личности, предполагающей психологическую коррекцию выявленных факторов риска и сниженных факторов защиты.
Программа включает блоки, направленные на формирование здорового жизненного стиля, препятствующего вовлечению в зависимость.
Большая часть программы посвящена:
🔹Информированию о воздействии и последствиях употребления ПАВ;
🔹о причинах и формах заболеваний, связанных с ПАВ и путях к выздоровлению;
🔹о связи употребления ПАВ и других форм саморазрушающего поведения с особенностями личности, общения.
Рекомендуем данную программу специалистам системы профилактики. Электронная версия доступна
🔗 по ссылке.
💻 Почему подростки подражают героям сериалов?
Механизм подражания заложен в нас природой. У людей в головном мозге есть специальный вид нервных клеток, отвечающий за повторение, — зеркальные нейроны. Их существует два типа:
🔹 одни отвечают за копирование движений;
🔹 вторые связаны с эмпатией, сопереживанием, состраданием и позволяют испытывать те же эмоции, что и другой человек.
Людмила Саулина, психолог, эксперт Федерального центра «Профилактика» Института воспитания рассказала, как механизмы подражания зависят от возрастных особенностей и почему подростки копируют отрицательных героев или разные виды девиантного поведения.
В следующем материале Институт воспитания и Людмила расскажут, какие шаги предпринять родителям и педагогам, если ребёнок стал подражать отрицательным героям.
Механизм подражания заложен в нас природой. У людей в головном мозге есть специальный вид нервных клеток, отвечающий за повторение, — зеркальные нейроны. Их существует два типа:
🔹 одни отвечают за копирование движений;
🔹 вторые связаны с эмпатией, сопереживанием, состраданием и позволяют испытывать те же эмоции, что и другой человек.
Людмила Саулина, психолог, эксперт Федерального центра «Профилактика» Института воспитания рассказала, как механизмы подражания зависят от возрастных особенностей и почему подростки копируют отрицательных героев или разные виды девиантного поведения.
В следующем материале Институт воспитания и Людмила расскажут, какие шаги предпринять родителям и педагогам, если ребёнок стал подражать отрицательным героям.