Сегодня хотим рассказать вам о 5 стратегиях, которые позволяют запустить эхо-навыки!
🌿 Использование установления контроля стимулов - это установление связи между дельта-стимулом и существующей в репертуаре реакцией, в результате чего дельта-стимул становится дискриминативным стимулом (стимул, который сообщает нам о том, что после поведения будет доступно подкрепление).
🌿Использование моделирования - демонстрация целевого поведения взрослым (лучше выбрать в качестве модели ребёнка, примерно такого же возраста, либо записать видеомоделинг с нашим учеником) с последующим подкреплением этого поведения привлекательными стимулами, значимыми для ученика, если ученик демонстрирует целевое поведение, он тоже получает подкрепление.
🌿 Использование автоматического подкрепления заключается в том, что аудиальный стимул становится подкрепляющим стимулом. То есть происходит парирование аудиального звука с приятной деятельностью.
🌿Использование автоматического подкрепления после моделирования (использование игрушек-повторюшек)
🌿Использование приема высоковероятностной серии инструкций - использование серии инструкций, которые выполняются с высокой степенью вероятности, а потом предоставление целевой инструкции.
Подробнее о тонкостях каждой процедуры можно узнать просмотрев запись вебинара Марии Сандаловой «5 эффективных стратегий для запуска эхо-реакций»
Ссылка для просмотра: https://online.proaba.ru/Maria_Sandalova_7
🌿 Использование установления контроля стимулов - это установление связи между дельта-стимулом и существующей в репертуаре реакцией, в результате чего дельта-стимул становится дискриминативным стимулом (стимул, который сообщает нам о том, что после поведения будет доступно подкрепление).
🌿Использование моделирования - демонстрация целевого поведения взрослым (лучше выбрать в качестве модели ребёнка, примерно такого же возраста, либо записать видеомоделинг с нашим учеником) с последующим подкреплением этого поведения привлекательными стимулами, значимыми для ученика, если ученик демонстрирует целевое поведение, он тоже получает подкрепление.
🌿 Использование автоматического подкрепления заключается в том, что аудиальный стимул становится подкрепляющим стимулом. То есть происходит парирование аудиального звука с приятной деятельностью.
🌿Использование автоматического подкрепления после моделирования (использование игрушек-повторюшек)
🌿Использование приема высоковероятностной серии инструкций - использование серии инструкций, которые выполняются с высокой степенью вероятности, а потом предоставление целевой инструкции.
Подробнее о тонкостях каждой процедуры можно узнать просмотрев запись вебинара Марии Сандаловой «5 эффективных стратегий для запуска эхо-реакций»
Ссылка для просмотра: https://online.proaba.ru/Maria_Sandalova_7
👍14
Доброе утро, коллеги!☀️
Бывает так, что люди своей энергией и тягой к знаниям заражают окружающих.
На тренинге нам посчастливилось познакомиться с Сорокиной Еленой, заведующей садика «Счастливое детство», в городе Воронеже.
Наверное, каждому поведенческому аналитику приходилось сталкиваться со скептически настроенными сотрудниками образовательных учреждений, но это диаметрально противоположная история!
Елена приехала, не одна, а вместе с 4 сотрудниками, и было видно что люди по-настоящему увлечены своим делом, действительно ищут методы, чтобы оказывать эффективную поддержку разным деткам!
Мы невероятно рады, что имеем возможность ежедневно знакомиться с замечательными людьми и готовы поддерживать!
На нашем сайте также есть страничка, где можно посмотреть организации https://proaba.ru/jobs/, которые подходят с профессионализмом и душой к своему делу!
Ссылка на страничку детского садика, в котором работает Елена: https://happychildvrn.obrvrn.ru/
Бывает так, что люди своей энергией и тягой к знаниям заражают окружающих.
На тренинге нам посчастливилось познакомиться с Сорокиной Еленой, заведующей садика «Счастливое детство», в городе Воронеже.
Наверное, каждому поведенческому аналитику приходилось сталкиваться со скептически настроенными сотрудниками образовательных учреждений, но это диаметрально противоположная история!
Елена приехала, не одна, а вместе с 4 сотрудниками, и было видно что люди по-настоящему увлечены своим делом, действительно ищут методы, чтобы оказывать эффективную поддержку разным деткам!
Мы невероятно рады, что имеем возможность ежедневно знакомиться с замечательными людьми и готовы поддерживать!
На нашем сайте также есть страничка, где можно посмотреть организации https://proaba.ru/jobs/, которые подходят с профессионализмом и душой к своему делу!
Ссылка на страничку детского садика, в котором работает Елена: https://happychildvrn.obrvrn.ru/
❤31
Выберете наиболее интересную тему🌸
Anonymous Poll
30%
Обучение выбору деятельности при использование расписания для детей с РАС
13%
Дальнейшая оценка непредвиденных обстоятельств, связанных с ложью о выполнении домашнего задания
40%
Обучение неговорящих детей с РАС просить недостающие предметы
17%
Процедуры подсказки в ходе обучения методом цепочки поведения
А следующие темы очень длинные, они не помещаются в строку для голосования.
Если вам интересна тема, которая ниже, поставьте любую реакцию на нее🌸
Если вам интересна тема, которая ниже, поставьте любую реакцию на нее🌸
Применение необусловленного подкрепления (NCR) для коррекции поведения отказа от сотрудничества после отмены процедур дифференцированного подкрепления
❤55
Шкала оценки поведения "социального ориентирования" для детей: разработка шкалы и обоснование применения. Примечание: социальное ориентирование входит в группу навыков разделенного внимания, это навык менять свое поведение наблюдая за поведением других людей
❤36
Сегодня хотим рассказать вам о Ирине Головко, руководителе НКО «Ангел» в городе Архангельске!
Наше знакомство с этим невероятно сильным человеком произошло когда мы имели счастье заниматься с ее замечательным сыном, который теперь серьезный парень-школьник! Затем Ирина обучилась у нас сама, и каждый год направляет к нам на обучение группы студентов! А еще, каждый год, Ирина приглашает нас в Архангельск для проведения тренингов, а мы с радостью приезжаем.
Недавно Ирина открыла свой центр, который ждёт своих учеников!
Мы очень гордимся своими выпускниками и следим за их профессиональным развитием!
Больше организаций на сайте: https://proaba.ru/jobs/
Наше знакомство с этим невероятно сильным человеком произошло когда мы имели счастье заниматься с ее замечательным сыном, который теперь серьезный парень-школьник! Затем Ирина обучилась у нас сама, и каждый год направляет к нам на обучение группы студентов! А еще, каждый год, Ирина приглашает нас в Архангельск для проведения тренингов, а мы с радостью приезжаем.
Недавно Ирина открыла свой центр, который ждёт своих учеников!
Мы очень гордимся своими выпускниками и следим за их профессиональным развитием!
Больше организаций на сайте: https://proaba.ru/jobs/
❤20👍5
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Совсем недавно мы рассказали вам о 5 стратегиях формирования эхо-навыков у детей с РАС.
А сегодня мы хотим показать вам как в нашем центре выполняется прием высоковероятностной серии😊
А сегодня мы хотим показать вам как в нашем центре выполняется прием высоковероятностной серии😊
❤16👍7
Только, что закончился вебинар «Большая шестерка навыков, ведущих к успеху»!👏
Спасибо большое Александре, за знания, с которыми она поделилась с нами! Это самым великолепным образом украсит программы для многих детей и облегчит жизнь многим кураторам, ломающим голову, почему же ребенок не продвигается в освоение бытовых цепочек🤔
Раздаточный материал будет выложен в системе Геткурс как только пройдет обработка видео (которая в среднем занимает сутки, в зависимости от загруженности системы) и будет доступна 2 недели со дня открытия.
Спасибо большое участникам вебинара, за живое общение, за вопросы, за атмосферу очной встречи!😊
Хороших вам выходных!🌸
Спасибо большое Александре, за знания, с которыми она поделилась с нами! Это самым великолепным образом украсит программы для многих детей и облегчит жизнь многим кураторам, ломающим голову, почему же ребенок не продвигается в освоение бытовых цепочек🤔
Раздаточный материал будет выложен в системе Геткурс как только пройдет обработка видео (которая в среднем занимает сутки, в зависимости от загруженности системы) и будет доступна 2 недели со дня открытия.
Спасибо большое участникам вебинара, за живое общение, за вопросы, за атмосферу очной встречи!😊
Хороших вам выходных!🌸
❤30👍7
Доброе утро, друзья! ☀️
Посмотрите, какой интересный материал опубликован на сайте НЕН https://n-e-n.ru/delfinoterapija/
Посмотрите, какой интересный материал опубликован на сайте НЕН https://n-e-n.ru/delfinoterapija/
НЭН
Дельфины и ноотропы: 8 методик, которые не помогут при аутизме
Рассказывают специалисты.
👍15
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, коллеги!☀️
Надеемся вас еще не закрутила предновогодняя суета!🎄🎁
Мы решили возобновить рубрику «Вопрос-ответ», для этого вам необходимо задать свой вопрос в Гугл-форме, а преподаватели будут отвечать на самые интересные!😊
А вот архивное видео, на котором Екатерина Борисовна дает ответ на очень актуальный вопрос «Что делать, если ребенок избегает Новогодних декораций?»
Надеемся вас еще не закрутила предновогодняя суета!🎄🎁
Мы решили возобновить рубрику «Вопрос-ответ», для этого вам необходимо задать свой вопрос в Гугл-форме, а преподаватели будут отвечать на самые интересные!😊
А вот архивное видео, на котором Екатерина Борисовна дает ответ на очень актуальный вопрос «Что делать, если ребенок избегает Новогодних декораций?»
👍13❤2
Доброе утро, коллеги!☀️
Спасибо большое, за вопросы, которые вы задаете!🌸
Ответим сегодня на вопрос от Натальи: «Как научить ребёнка высмаркиваться? Спасибо»
Перед тем как начинать обучение этому навыку, необходимо чтобы в репертуаре ребенка уже был сформирован навык имитации.
Обучение проходит, когда ребенок здоров.
Обучение проходит в несколько этапов:
🤧Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом по отдельности
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом (как одно упражнение)
🤧 Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом, закрывая одну ноздрю (можно сдувать разные предметы)
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом в салфетку, закрывая поочередно ноздри
☝️Необходимо помнить, что каждый ребенок индивидуален и для кого-то потребуется разбить эти этапы на более мелкие, а кому-то некоторые этапы могут не понадобиться.
Желаем чтобы вы и все детки были здоровы!🍊
Спасибо большое, за вопросы, которые вы задаете!🌸
Ответим сегодня на вопрос от Натальи: «Как научить ребёнка высмаркиваться? Спасибо»
Перед тем как начинать обучение этому навыку, необходимо чтобы в репертуаре ребенка уже был сформирован навык имитации.
Обучение проходит, когда ребенок здоров.
Обучение проходит в несколько этапов:
🤧Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом по отдельности
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом (как одно упражнение)
🤧 Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом, закрывая одну ноздрю (можно сдувать разные предметы)
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом в салфетку, закрывая поочередно ноздри
☝️Необходимо помнить, что каждый ребенок индивидуален и для кого-то потребуется разбить эти этапы на более мелкие, а кому-то некоторые этапы могут не понадобиться.
Желаем чтобы вы и все детки были здоровы!🍊
❤21👍5
Доброе утро, коллеги!☀️
Спасибо большое, за такие актуальные и интересные вопросы!
Сегодня ответим на вопрос от Анны: «Что делать если я наблюдаю, что у ребёнка происходит распад навыков и ухудшается поведение, хотя проводится корректно подобранная поведенческая терапия? Заранее спасибо!»
Если вмешательство подобрано корректно, возможно, в такой ситуации необходимо обратиться за помощью к психиатру. Распад навыков, ухудшение поведения на фоне вмешательства может быть сигналом серьезного неблагополучия, требующего медицинского вмешательства.
Об этом очень сложно сообщить родителям, так как тема психиатрии стигматизирована еще со времен СССР и такая рекомендация обычно воспринимается в штыки. Пожалуйста, помните, что оставлять ребёнка, которому требуется медицинская поддержка, без помощи врача это значит быть бесчеловечным. Можно сравнить эту ситуацию с тем, что когда кто-то тонет, мы протянем ему веточку или цветочек.
Однажды мы проводили вебинар с Анной Олеговной Дробинской (психиатр, старший научный сотрудник Московского НИИ психиатрии, к.п.н.) «Учить или лечить», где она отвечала на вопросы слушателей, и был получен очень четкий ответ на вопрос, когда необходимо обратиться за специализированной помощью психиатра:
🩺Если мы наблюдаем стагнацию или ухудшения
🩺Если не работают эффективные поведенческие методы
🩺Если ситуация становится неуправляемой и нет причинно-следственной связи между поведением и окружающими стимулами
🩺Если возникают проблемы со сном (ночные психозы)
Для того чтобы ознакомиться с вебинаром можно пройти по ссылке: https://online.proaba.ru/video25
Спасибо за Ваши вопросы!🌸
Спасибо большое, за такие актуальные и интересные вопросы!
Сегодня ответим на вопрос от Анны: «Что делать если я наблюдаю, что у ребёнка происходит распад навыков и ухудшается поведение, хотя проводится корректно подобранная поведенческая терапия? Заранее спасибо!»
Если вмешательство подобрано корректно, возможно, в такой ситуации необходимо обратиться за помощью к психиатру. Распад навыков, ухудшение поведения на фоне вмешательства может быть сигналом серьезного неблагополучия, требующего медицинского вмешательства.
Об этом очень сложно сообщить родителям, так как тема психиатрии стигматизирована еще со времен СССР и такая рекомендация обычно воспринимается в штыки. Пожалуйста, помните, что оставлять ребёнка, которому требуется медицинская поддержка, без помощи врача это значит быть бесчеловечным. Можно сравнить эту ситуацию с тем, что когда кто-то тонет, мы протянем ему веточку или цветочек.
Однажды мы проводили вебинар с Анной Олеговной Дробинской (психиатр, старший научный сотрудник Московского НИИ психиатрии, к.п.н.) «Учить или лечить», где она отвечала на вопросы слушателей, и был получен очень четкий ответ на вопрос, когда необходимо обратиться за специализированной помощью психиатра:
🩺Если мы наблюдаем стагнацию или ухудшения
🩺Если не работают эффективные поведенческие методы
🩺Если ситуация становится неуправляемой и нет причинно-следственной связи между поведением и окружающими стимулами
🩺Если возникают проблемы со сном (ночные психозы)
Для того чтобы ознакомиться с вебинаром можно пройти по ссылке: https://online.proaba.ru/video25
Спасибо за Ваши вопросы!🌸
❤16👍8
Здравствуйте, коллеги!☀️
Хотелось бы продолжить разговор о замечательных людях!
Сегодня мы Вам расскажем об АНО «Учимся вместе» https://uvmeste.ru/
Это организация создана родителями детей с РАС, которые не понаслышке знают все трудности и понимают, куда нужно двигаться, чтобы облегчить жизнь многим семьям и помочь адаптироваться детям в разных условиях среды.
Когда-то давно родители этой организации объединила одна проблема, они не знали, куда их дети пойдут после окончания детского сада и совместными усилиями нашли решение, они создали ресурсный класс!
Мы восхищаемся такими целеустремленными и активными людьми, которые не плывут по течению, а ищут неординарные решения, новые знания, постоянно обучаются и применяют новые методы, которые доказали свою эффективность!
Еще больше организаций на нашем сайте: https://proaba.ru/jobs/
Хотелось бы продолжить разговор о замечательных людях!
Сегодня мы Вам расскажем об АНО «Учимся вместе» https://uvmeste.ru/
Это организация создана родителями детей с РАС, которые не понаслышке знают все трудности и понимают, куда нужно двигаться, чтобы облегчить жизнь многим семьям и помочь адаптироваться детям в разных условиях среды.
Когда-то давно родители этой организации объединила одна проблема, они не знали, куда их дети пойдут после окончания детского сада и совместными усилиями нашли решение, они создали ресурсный класс!
Мы восхищаемся такими целеустремленными и активными людьми, которые не плывут по течению, а ищут неординарные решения, новые знания, постоянно обучаются и применяют новые методы, которые доказали свою эффективность!
Еще больше организаций на нашем сайте: https://proaba.ru/jobs/
❤12
Добрый день, уважаемые коллеги!☀️
Напоминаем, что 13 января в 19:00 состоится встреча Журнального клуба «Пятница 13-е»🐈⬛
Что нас ждёт:
🌿 Екатерина Борисовна Жесткова, МА, ВСВА, IBA, Ведущий специалист АВА-центра «Шаг вперед», супервизор, ведущая тренингов представит обзор статьи «Шкала оценки поведения "социального ориентирования" для детей: разработка шкалы и обоснование применения.» Социальное ориентирование входит в группу навыков разделенного внимания, это навык менять свое поведение наблюдая за поведением других людей
🌿Анна Ким, поведенческий специалист из Томска, BCaBA, преподаватель онлайн школы «Шаг вперед», директор АНО «Пазлики» подготовила обзор статьи «Применение необусловленного подкрепления (NCR) для коррекции поведения отказа от сотрудничества после отмены процедур дифференцированного подкрепления».
Будет очень познавательно узнать, как применять в таком случае необусловленный подкрепление и какие результаты получили исследователи.
🌿 Зарегистрироваться можно по ссылке: https://events.webinar.ru/1305193/1458307867
Напоминаем, что 13 января в 19:00 состоится встреча Журнального клуба «Пятница 13-е»🐈⬛
Что нас ждёт:
🌿 Екатерина Борисовна Жесткова, МА, ВСВА, IBA, Ведущий специалист АВА-центра «Шаг вперед», супервизор, ведущая тренингов представит обзор статьи «Шкала оценки поведения "социального ориентирования" для детей: разработка шкалы и обоснование применения.» Социальное ориентирование входит в группу навыков разделенного внимания, это навык менять свое поведение наблюдая за поведением других людей
🌿Анна Ким, поведенческий специалист из Томска, BCaBA, преподаватель онлайн школы «Шаг вперед», директор АНО «Пазлики» подготовила обзор статьи «Применение необусловленного подкрепления (NCR) для коррекции поведения отказа от сотрудничества после отмены процедур дифференцированного подкрепления».
Будет очень познавательно узнать, как применять в таком случае необусловленный подкрепление и какие результаты получили исследователи.
🌿 Зарегистрироваться можно по ссылке: https://events.webinar.ru/1305193/1458307867
❤10