This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Второй день тренинга подошел к концу!👏
Всем большое спасибо, за отличную работу!👏
Всем большое спасибо, за отличную работу!👏
❤27
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот и подошел к концу наш замечательный тренинг!👏
Мы очень рады были познакомиться с такими удивительными и ответственными людьми!🤗
Желаем Вам не растерять энтузиазм и любовь к своим клиентам и к Прикладному Анализу Поведения!
До новых встреч!🌸
Мы очень рады были познакомиться с такими удивительными и ответственными людьми!🤗
Желаем Вам не растерять энтузиазм и любовь к своим клиентам и к Прикладному Анализу Поведения!
До новых встреч!🌸
❤23👍3😢1
Добрый день!🌸
Напоминаем, что 23 декабря 2022 года в 19:00 состоится вебинар Александры Жестковой «Большая шестерка навыков, ведущих к успеху» МА, ВСаВА, IBA,
Ведущий специалист АВА-центра «Шаг вперед»👏
Этот вебинар посвящен разбору моторных навыков, при освоении которых увеличивается вероятность освоения навыков самообслуживания в будущем.
А еще, членам ассоциации будут начислены 1,5 СЕU, за участие в вебинаре👏
Для тех кто желает зарегистрироваться, можно пройти по ссылке: https://online.proaba.ru/big6
Напоминаем, что 23 декабря 2022 года в 19:00 состоится вебинар Александры Жестковой «Большая шестерка навыков, ведущих к успеху» МА, ВСаВА, IBA,
Ведущий специалист АВА-центра «Шаг вперед»👏
Этот вебинар посвящен разбору моторных навыков, при освоении которых увеличивается вероятность освоения навыков самообслуживания в будущем.
А еще, членам ассоциации будут начислены 1,5 СЕU, за участие в вебинаре👏
Для тех кто желает зарегистрироваться, можно пройти по ссылке: https://online.proaba.ru/big6
👍14❤3
Доброе утро, коллеги!☀️
Очень хороший канал, спасибо, Валентина, за ваше доверие и за упоминание нашего Центра😊
Очень хороший канал, спасибо, Валентина, за ваше доверие и за упоминание нашего Центра😊
❤5
Forwarded from Особый педагог: АВА от Валентины IBA🥳 (Valiantsina Antanovich)
Меня часто начали спрашивать: может ли АВА навредить ребёнку? Вот это вот «сначала – потом», искусственность действий, поощрение там, где в естественной среде поощрения этого нет и в помине.
Хороший, резонный вопрос!
Во-первых, очень сильно поддерживаю родителей задавать этот вопрос насчет ВСЕХ потенциальных манипуляций с ребенком. Ноотропы, Томатис, БАК, занятия с дефектологом и АВА – не важно. Вам обязаны объяснить, что именно поможет, и какая причинно-следственная цепочка за это отвечает. Ну и факты, факты чтобы приложили желательно, хотя бы направление.
Во-вторых, АВА – это наука о поведении. То есть мы не выдумываем нового человека, мы изучаем того, что есть, те тенденции, что есть, те законы поведения, что были обнаружены в экспериментах и исследованиях. Можно погуглить The Journal of Applied Behavioral Science, Journal of Applied Behavior Analysis (JABA), European Journal of Behavior Analysis. Это современные уважаемые издания, которые публикуют последние разработки и новости в нашей сфере.
Можно читать переводы на русский язык многоуважаемых коллег вот здесь https://proaba.ru/articles/ и https://specialtranslations.ru/
Почему это важно? Потому что если ваш специалист работает по заветам Ловааса, то ответ на вопрос «Может ли это навредить моему ребенку?» - к сожалению, да.
Современный путь анализа поведения – этичный, гуманный и полный сострадания к ребенку и семье. Мы, специалисты, лишь часть вашего пути, ваши помощники, и наша задача – создать ту стратегию, которая улучшит качество жизни именно вашей семьи и именно вашего ребенка.
Если в семье из взрослых одна уставшая мама – я не имею права требовать от неё выполнения программы 15 часов в сутки. Если ребёнок орет сутками дома и мажет фекалии по стенам – я не имею права писать в программе сортировку цветов.
Далее. Разжеванность и искусственность АВА. Искусственным это выглядит, потому что в естественном развитии у ребенка другая мотивация, и намного крупнее шаги. И мы многого просто не замечаем, да и не нужно это, наверное. Не видим, как формируем у ребенка поведение кусаться своим смехом, или разбрасывать еду по кухне. Вообще с «плохим» поведением намного легче формироваться 😊 «Хорошее» поди еще помоги освоить, это сложно.
Посему. АВА может вредить, если у вас неэтичный специалист без супервизии. АВА может навредить, если у вас нет программы, которая детально прописывает, как от поощрения каждой реакции мы переходим к похвале, а потом и это убираем, а поведение всё равно остается. Если вы продолжаете каждый раз кормить под мультик, например, то да, и потом будет тяжело. Для этого есть программа.
Хороший, резонный вопрос!
Во-первых, очень сильно поддерживаю родителей задавать этот вопрос насчет ВСЕХ потенциальных манипуляций с ребенком. Ноотропы, Томатис, БАК, занятия с дефектологом и АВА – не важно. Вам обязаны объяснить, что именно поможет, и какая причинно-следственная цепочка за это отвечает. Ну и факты, факты чтобы приложили желательно, хотя бы направление.
Во-вторых, АВА – это наука о поведении. То есть мы не выдумываем нового человека, мы изучаем того, что есть, те тенденции, что есть, те законы поведения, что были обнаружены в экспериментах и исследованиях. Можно погуглить The Journal of Applied Behavioral Science, Journal of Applied Behavior Analysis (JABA), European Journal of Behavior Analysis. Это современные уважаемые издания, которые публикуют последние разработки и новости в нашей сфере.
Можно читать переводы на русский язык многоуважаемых коллег вот здесь https://proaba.ru/articles/ и https://specialtranslations.ru/
Почему это важно? Потому что если ваш специалист работает по заветам Ловааса, то ответ на вопрос «Может ли это навредить моему ребенку?» - к сожалению, да.
Современный путь анализа поведения – этичный, гуманный и полный сострадания к ребенку и семье. Мы, специалисты, лишь часть вашего пути, ваши помощники, и наша задача – создать ту стратегию, которая улучшит качество жизни именно вашей семьи и именно вашего ребенка.
Если в семье из взрослых одна уставшая мама – я не имею права требовать от неё выполнения программы 15 часов в сутки. Если ребёнок орет сутками дома и мажет фекалии по стенам – я не имею права писать в программе сортировку цветов.
Далее. Разжеванность и искусственность АВА. Искусственным это выглядит, потому что в естественном развитии у ребенка другая мотивация, и намного крупнее шаги. И мы многого просто не замечаем, да и не нужно это, наверное. Не видим, как формируем у ребенка поведение кусаться своим смехом, или разбрасывать еду по кухне. Вообще с «плохим» поведением намного легче формироваться 😊 «Хорошее» поди еще помоги освоить, это сложно.
Посему. АВА может вредить, если у вас неэтичный специалист без супервизии. АВА может навредить, если у вас нет программы, которая детально прописывает, как от поощрения каждой реакции мы переходим к похвале, а потом и это убираем, а поведение всё равно остается. Если вы продолжаете каждый раз кормить под мультик, например, то да, и потом будет тяжело. Для этого есть программа.
АВА-центр «Шаг Вперед»
Статьи - АВА-центр «Шаг Вперед»
Статьиоб аутизме и ПАП Особенности развития, методы поддержки и эффективные подходы к обучению детей с РАС ПАП поможет: Полезные советы для всех
❤24👍8
Сегодня хотим рассказать вам о 5 стратегиях, которые позволяют запустить эхо-навыки!
🌿 Использование установления контроля стимулов - это установление связи между дельта-стимулом и существующей в репертуаре реакцией, в результате чего дельта-стимул становится дискриминативным стимулом (стимул, который сообщает нам о том, что после поведения будет доступно подкрепление).
🌿Использование моделирования - демонстрация целевого поведения взрослым (лучше выбрать в качестве модели ребёнка, примерно такого же возраста, либо записать видеомоделинг с нашим учеником) с последующим подкреплением этого поведения привлекательными стимулами, значимыми для ученика, если ученик демонстрирует целевое поведение, он тоже получает подкрепление.
🌿 Использование автоматического подкрепления заключается в том, что аудиальный стимул становится подкрепляющим стимулом. То есть происходит парирование аудиального звука с приятной деятельностью.
🌿Использование автоматического подкрепления после моделирования (использование игрушек-повторюшек)
🌿Использование приема высоковероятностной серии инструкций - использование серии инструкций, которые выполняются с высокой степенью вероятности, а потом предоставление целевой инструкции.
Подробнее о тонкостях каждой процедуры можно узнать просмотрев запись вебинара Марии Сандаловой «5 эффективных стратегий для запуска эхо-реакций»
Ссылка для просмотра: https://online.proaba.ru/Maria_Sandalova_7
🌿 Использование установления контроля стимулов - это установление связи между дельта-стимулом и существующей в репертуаре реакцией, в результате чего дельта-стимул становится дискриминативным стимулом (стимул, который сообщает нам о том, что после поведения будет доступно подкрепление).
🌿Использование моделирования - демонстрация целевого поведения взрослым (лучше выбрать в качестве модели ребёнка, примерно такого же возраста, либо записать видеомоделинг с нашим учеником) с последующим подкреплением этого поведения привлекательными стимулами, значимыми для ученика, если ученик демонстрирует целевое поведение, он тоже получает подкрепление.
🌿 Использование автоматического подкрепления заключается в том, что аудиальный стимул становится подкрепляющим стимулом. То есть происходит парирование аудиального звука с приятной деятельностью.
🌿Использование автоматического подкрепления после моделирования (использование игрушек-повторюшек)
🌿Использование приема высоковероятностной серии инструкций - использование серии инструкций, которые выполняются с высокой степенью вероятности, а потом предоставление целевой инструкции.
Подробнее о тонкостях каждой процедуры можно узнать просмотрев запись вебинара Марии Сандаловой «5 эффективных стратегий для запуска эхо-реакций»
Ссылка для просмотра: https://online.proaba.ru/Maria_Sandalova_7
👍14
Доброе утро, коллеги!☀️
Бывает так, что люди своей энергией и тягой к знаниям заражают окружающих.
На тренинге нам посчастливилось познакомиться с Сорокиной Еленой, заведующей садика «Счастливое детство», в городе Воронеже.
Наверное, каждому поведенческому аналитику приходилось сталкиваться со скептически настроенными сотрудниками образовательных учреждений, но это диаметрально противоположная история!
Елена приехала, не одна, а вместе с 4 сотрудниками, и было видно что люди по-настоящему увлечены своим делом, действительно ищут методы, чтобы оказывать эффективную поддержку разным деткам!
Мы невероятно рады, что имеем возможность ежедневно знакомиться с замечательными людьми и готовы поддерживать!
На нашем сайте также есть страничка, где можно посмотреть организации https://proaba.ru/jobs/, которые подходят с профессионализмом и душой к своему делу!
Ссылка на страничку детского садика, в котором работает Елена: https://happychildvrn.obrvrn.ru/
Бывает так, что люди своей энергией и тягой к знаниям заражают окружающих.
На тренинге нам посчастливилось познакомиться с Сорокиной Еленой, заведующей садика «Счастливое детство», в городе Воронеже.
Наверное, каждому поведенческому аналитику приходилось сталкиваться со скептически настроенными сотрудниками образовательных учреждений, но это диаметрально противоположная история!
Елена приехала, не одна, а вместе с 4 сотрудниками, и было видно что люди по-настоящему увлечены своим делом, действительно ищут методы, чтобы оказывать эффективную поддержку разным деткам!
Мы невероятно рады, что имеем возможность ежедневно знакомиться с замечательными людьми и готовы поддерживать!
На нашем сайте также есть страничка, где можно посмотреть организации https://proaba.ru/jobs/, которые подходят с профессионализмом и душой к своему делу!
Ссылка на страничку детского садика, в котором работает Елена: https://happychildvrn.obrvrn.ru/
❤31
Выберете наиболее интересную тему🌸
Anonymous Poll
30%
Обучение выбору деятельности при использование расписания для детей с РАС
13%
Дальнейшая оценка непредвиденных обстоятельств, связанных с ложью о выполнении домашнего задания
40%
Обучение неговорящих детей с РАС просить недостающие предметы
17%
Процедуры подсказки в ходе обучения методом цепочки поведения
А следующие темы очень длинные, они не помещаются в строку для голосования.
Если вам интересна тема, которая ниже, поставьте любую реакцию на нее🌸
Если вам интересна тема, которая ниже, поставьте любую реакцию на нее🌸
Применение необусловленного подкрепления (NCR) для коррекции поведения отказа от сотрудничества после отмены процедур дифференцированного подкрепления
❤55
Шкала оценки поведения "социального ориентирования" для детей: разработка шкалы и обоснование применения. Примечание: социальное ориентирование входит в группу навыков разделенного внимания, это навык менять свое поведение наблюдая за поведением других людей
❤36
Сегодня хотим рассказать вам о Ирине Головко, руководителе НКО «Ангел» в городе Архангельске!
Наше знакомство с этим невероятно сильным человеком произошло когда мы имели счастье заниматься с ее замечательным сыном, который теперь серьезный парень-школьник! Затем Ирина обучилась у нас сама, и каждый год направляет к нам на обучение группы студентов! А еще, каждый год, Ирина приглашает нас в Архангельск для проведения тренингов, а мы с радостью приезжаем.
Недавно Ирина открыла свой центр, который ждёт своих учеников!
Мы очень гордимся своими выпускниками и следим за их профессиональным развитием!
Больше организаций на сайте: https://proaba.ru/jobs/
Наше знакомство с этим невероятно сильным человеком произошло когда мы имели счастье заниматься с ее замечательным сыном, который теперь серьезный парень-школьник! Затем Ирина обучилась у нас сама, и каждый год направляет к нам на обучение группы студентов! А еще, каждый год, Ирина приглашает нас в Архангельск для проведения тренингов, а мы с радостью приезжаем.
Недавно Ирина открыла свой центр, который ждёт своих учеников!
Мы очень гордимся своими выпускниками и следим за их профессиональным развитием!
Больше организаций на сайте: https://proaba.ru/jobs/
❤20👍5
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Совсем недавно мы рассказали вам о 5 стратегиях формирования эхо-навыков у детей с РАС.
А сегодня мы хотим показать вам как в нашем центре выполняется прием высоковероятностной серии😊
А сегодня мы хотим показать вам как в нашем центре выполняется прием высоковероятностной серии😊
❤16👍7
Только, что закончился вебинар «Большая шестерка навыков, ведущих к успеху»!👏
Спасибо большое Александре, за знания, с которыми она поделилась с нами! Это самым великолепным образом украсит программы для многих детей и облегчит жизнь многим кураторам, ломающим голову, почему же ребенок не продвигается в освоение бытовых цепочек🤔
Раздаточный материал будет выложен в системе Геткурс как только пройдет обработка видео (которая в среднем занимает сутки, в зависимости от загруженности системы) и будет доступна 2 недели со дня открытия.
Спасибо большое участникам вебинара, за живое общение, за вопросы, за атмосферу очной встречи!😊
Хороших вам выходных!🌸
Спасибо большое Александре, за знания, с которыми она поделилась с нами! Это самым великолепным образом украсит программы для многих детей и облегчит жизнь многим кураторам, ломающим голову, почему же ребенок не продвигается в освоение бытовых цепочек🤔
Раздаточный материал будет выложен в системе Геткурс как только пройдет обработка видео (которая в среднем занимает сутки, в зависимости от загруженности системы) и будет доступна 2 недели со дня открытия.
Спасибо большое участникам вебинара, за живое общение, за вопросы, за атмосферу очной встречи!😊
Хороших вам выходных!🌸
❤30👍7
Доброе утро, друзья! ☀️
Посмотрите, какой интересный материал опубликован на сайте НЕН https://n-e-n.ru/delfinoterapija/
Посмотрите, какой интересный материал опубликован на сайте НЕН https://n-e-n.ru/delfinoterapija/
НЭН
Дельфины и ноотропы: 8 методик, которые не помогут при аутизме
Рассказывают специалисты.
👍15
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Доброе утро, коллеги!☀️
Надеемся вас еще не закрутила предновогодняя суета!🎄🎁
Мы решили возобновить рубрику «Вопрос-ответ», для этого вам необходимо задать свой вопрос в Гугл-форме, а преподаватели будут отвечать на самые интересные!😊
А вот архивное видео, на котором Екатерина Борисовна дает ответ на очень актуальный вопрос «Что делать, если ребенок избегает Новогодних декораций?»
Надеемся вас еще не закрутила предновогодняя суета!🎄🎁
Мы решили возобновить рубрику «Вопрос-ответ», для этого вам необходимо задать свой вопрос в Гугл-форме, а преподаватели будут отвечать на самые интересные!😊
А вот архивное видео, на котором Екатерина Борисовна дает ответ на очень актуальный вопрос «Что делать, если ребенок избегает Новогодних декораций?»
👍13❤2
Доброе утро, коллеги!☀️
Спасибо большое, за вопросы, которые вы задаете!🌸
Ответим сегодня на вопрос от Натальи: «Как научить ребёнка высмаркиваться? Спасибо»
Перед тем как начинать обучение этому навыку, необходимо чтобы в репертуаре ребенка уже был сформирован навык имитации.
Обучение проходит, когда ребенок здоров.
Обучение проходит в несколько этапов:
🤧Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом по отдельности
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом (как одно упражнение)
🤧 Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом, закрывая одну ноздрю (можно сдувать разные предметы)
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом в салфетку, закрывая поочередно ноздри
☝️Необходимо помнить, что каждый ребенок индивидуален и для кого-то потребуется разбить эти этапы на более мелкие, а кому-то некоторые этапы могут не понадобиться.
Желаем чтобы вы и все детки были здоровы!🍊
Спасибо большое, за вопросы, которые вы задаете!🌸
Ответим сегодня на вопрос от Натальи: «Как научить ребёнка высмаркиваться? Спасибо»
Перед тем как начинать обучение этому навыку, необходимо чтобы в репертуаре ребенка уже был сформирован навык имитации.
Обучение проходит, когда ребенок здоров.
Обучение проходит в несколько этапов:
🤧Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом по отдельности
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом (как одно упражнение)
🤧 Обучаем ребёнка вдыхать ртом и выдыхать носом, закрывая одну ноздрю (можно сдувать разные предметы)
🤧 Обучаем вдыхать ртом и выдыхать носом в салфетку, закрывая поочередно ноздри
☝️Необходимо помнить, что каждый ребенок индивидуален и для кого-то потребуется разбить эти этапы на более мелкие, а кому-то некоторые этапы могут не понадобиться.
Желаем чтобы вы и все детки были здоровы!🍊
❤21👍5