Всем добрый вечер!
Давненько уже не было эфира с ответами на Ваши вопросы📲

Будем ждать запросы от Вас под этим постом🙏🏼⬇️

Фонд помощи детям и молодёжи «Обнажённые сердца» объявляет набор молодых и инициативных сотрудников для работы инструкторами в интенсивных поведенческих программах для дошкольников с РАС в Москве.
Фонд помощи детям и молодежи «Обнажённые сердца» – благотворительная организация, помогающая людям с аутизмом и другими нарушениями в развитии, созданная Натальей Водяновой в 2004 году.
Один из проектов фонда - Центр поддержки семьи в Москве, где помогают детям дошкольного возраста с аутизмом. Всю помощь дети получают бесплатно. С детьми занимаются интенсивными программами, основанными на прикладном анализе поведения.
Если вы готовы меняться, учиться новому и работать под супервизиями опытных специалистов, работающих с детьми с аутизмом с использованием самых современных методов работы с доказанной эффективностью, эта работа для Вас. Подробности по ссылке:
https://nakedheart.ru/forms/nabor-sotrudnikov-v-tsentr-podderzhki-semi-obnazhyonnye-serdtsa-v-moskve

Как научить ребенка разговаривать?
⠀
Что делать, если ребенку уже 2, а может быть и 3 года, а он не разговаривает? У кого-то ребенок может произносить отдельные звуки, но не произносит никаких слов. Бывают аутичные дети, которые могут рассказать стихотворение или произнести фразу из мультфильма, но не пользуются речью для общения с окружающими. Есть дети, которые могут кое-что повторить за взрослым, и родители радуются, если ребенок может после просьбы мамы или папы повторить какое-нибудь слово, но почему-то дальше этого прогресс не идет, и сам ребенок спонтанно не начинает пользоваться речью.
⠀
Когда родители сталкиваются с подобными проблемами и встают в тупик перед вопросом: «Как разговорить ребенка?» — может прийти на помощь альтернативная коммуникация.
⠀
📌Альтернативная коммуникация – это способ, с помощью которого ребенок может взаимодействовать с окружающими людьми, не используя устную речь.
К видам альтернативной коммуникации относят:
— использование коммуникаторов,
— жестовый язык,
— применение системы PECS (коммуникационной системы обмена картинками),
— смешанные системы.
⠀
К сожалению, специалисты часто сталкиваются с тем, что некоторые родители с опаской относятся к предложению использовать карточки PECS или другую систему альтернативной коммуникации. Родители переживают и считают, что педагог, предлагая для ребенка подобный способ взаимодействия, «ставит крест» на потенциальной возможности ребенка заговорить.
⠀
Подобные заблуждения не имеют никаких оснований, и мы хотели бы развеять сомнения тех мам и пап, которые не решаются применить, либо не видят необходимости и пользы применения карточек PECS, жестов и других систем альтернативной коммуникации для своего ребенка.
⠀
📌В первую очередь хотим обратить внимание на огромный плюс применения любой из систем коммуникации — ребенок обретает язык! Ребенок получает инструмент, с помощью которого он может общаться с окружающими, донести до мамы, папы, близких, что он хочет и в чем нуждается, и даже поделиться чувствами и эмоциями, сказать, наконец,

«Мама, я люблю тебя!».❤️

Что тут происходит?
Делитесь в комментариях вариантами ответов⬇️📲

Доброй ночи! А Вы используете в своей практике игры?

Если да, то какие?

ИГРА «БАРАБАШКА» 👻

Использование анализа заданий и метода обучения «Цепочка в обратной последовательности» для формирования навыка играть в настольную игру со сверстником у ребенка младшего школьного возраста с РАС на примере игры «Барабашка».

🔹Давайте разберем пример адаптации настольной игры и формирование навыка в нее играть методом «цепочка в обратной последовательности».

🔸Все мы знаем об огромной пользе различных игр. Об этом говорят множество современных исследований и такие известные деятели науки как Эльконин, Выготский, Пиаже. Игры помогают в языковом развитии, совершенствуют коммуникативные и социальные навыки, развивают моторику, учат креативности, влияют на развитие интеллекта.

🔹Игр существует огромное множество и их можно поделить на несколько видов: подвижные игры, игры с предметами, настольные игры, сюжетно-ролевые игры.

🔷Когда мы приступаем к обучению настольным играм, мы думаем о том, сколько пользы принесет это обучение, каким прекрасным и нужным навыкам мы обучим в процессе.

🔶Давайте остановимся и подробнее рассмотрим навыки, которым мы уделяем внимание, обучая играть в настольные игры:

☀️Соблюдение очередности
☀️совместному вниманию в группе
подражанию при взаимодействии в группе
☀️различным формам и правилам поведения
☀️удерживание внимания на самом процессе
☀️умение спокойно ждать
☀️умение принимать проигрыш – что тоже очень важно
☀️умение договариваться, уступать, добиваться своего, выражая желания в приемлемой форме
☀️умение находиться в большой группе
просить в приемлемой форме
☀️коммуникации со сверстниками


📌Стоит так же упомянуть о том, что игры расширяют репертуар досуговой деятельности всей семьи, позволяют включиться в взаимодействие со сверстниками, да и в целом играть это весело.


Обучение игре «Барабашка»👻

Давайте сначала подробнее познакомимся с игрой. В коробке 5 деревянных разноцветных фигурок и колода карт.

Фигурки:

🐁 серая мышка
🪑красное кресло
🧪зеленая бутылка
📘синяя книжка
🔥белая фигурка «Барабашка»

В колоде карт прилагающихся к этой игре есть карточки двух типов, один тип карточек более простой на них изображено два предмета, один из которых такого же цвета, как и фигурка. Соответственно задача игроков при игре с этим типом карточек соотнести фигурку с её изображением и выбрать быстрее соперника.

🔶Второй тип карточек предполагает работу по методу исключения, на них также изображено два предмета, но цвета перепутаны, отличаются от тех, которые у фигурок. И здесь задача игрока выбрать предмет, который не подходит ни по одному из признаков на карточке: ни по цвету, ни по форме.

🔷Например, на карточке изображено серое кресло и зеленая книга, ребенку нужно исключить предмет серого и зеленого цвета, а также кресло и книгу. Остается фигурка Барабашки – т.к. она белого цвета и её изображения нет на карточке.


🔷Чтобы играть в оба варианта игры у ребенка должны быть в репертуаре такие навыки как: сопоставление 3D объекта с его изображением, сопоставление по цвету, различение пяти цветов. Если они отсутствуют, следует начать с формирования данных навыков.

🔶Для наших ребят мы выбрали второй вариант игры, где требуется выбрать предмет, исключив остальные. Поэтому карточки, которые подходят для первого варианта игры мы убрали из колоды.

На первом этапе мы разбили задачу на шесть последовательных шагов, получился такой алгоритм:

🔸Исключить один цвет
🔸Исключить второй цвет
🔸Исключить первый предмет изображенный на картинке
🔶Исключить второй предмет изображенный на картинке
🔶Выбрать оставшийся предмет
🔶Назвать оставшийся предмет/сигнализировать


В начале обучения мы играли по очереди, используя моделинг, вербальную, физическую, жестовую и позиционную подсказку на каждом этапе.

Выглядит это так: инструктор садится напротив ученика и говорит: «Играть будем по очереди, сначала я» выкладывает карточку и вслух говорит «Не серый, не зеленый, не кресло и не книга, осталась Барабашка! Теперь твоя очередь». Во время выполнения инструктор дает еще позиционную подсказку к алгоритму, перемещая называемые предметы в сторону.


ℹ️ Была полезна информация?

(Поделитесь в комментариях 🙏🏼)

Сегодня чудесный день⭐️
В первый день лета у нас свой праздник🌈
✨с Днем Рождения Екатерина Борисовна💥
От всей нашей дружной семьи – ваших родных, педагогов образовательного проекта и детского центра, от имени всей команды – МЫ поздравляем Вас! 🎉🎉🎉
Вы душа и сердце нашего проекта! 🎈
Вы центр притяжения и поток энтузиазма! 🎊
Мы гордимся и счастливы быть рядом с Вами! 🥰
Желаем Вам в этот чудесный и солнечный день больше сюрпризов в жизни – обязательно приятных!!!🎁
Желаем добрых и верных людей рядом! ❤️
Желаем радости и гармонии во всем!🌺
Команда образовательного проекта «Шаг Вперед»

P.S. Мы уверены, что все наши читатели сегодня присоединятся к нам! Друзья, оставляйте свои поздравления под этим постом в комментариях!

А если Вы думаете, что праздник только один, то это совсем не так❗️❗️❗️
Каждый из наших студентов знает удивительную женщину – нашего администратора проекта – Нелли Ильину❤️
🎉🎉🎉С Днем Рождения Нелли🎉🎉🎉🎉
Ни одно даже самое небольшое дело не сможет в нашем проекте обойтись без Вас 💻
Всех помните, всех знаете и все успеваете🥇
Спасибо Вам за то, что Вы у нас есть💝
Желаем Вам⭐️
Солнышка, радости и светлых моментов в жизни каждый день☀️
Теплых и заботливых людей рядом😍
Команда образовательного проекта «Шаг Вперед»

Друзья, и это еще не всё!!! ❗️❗️Сегодня День Рождения одного из наших педагогов образовательного проекта - потрясающей Суваде Сеит - Арифовой!
Суваде, мы поздравляем Вас с Днем Рождения! 🎉🎉🎉🎉
Чрезвычайно радостно что Вы с нами! Желаем Вам, чтобы на каждом повороте жизни всегда встречались замечательные события 🌺Желаем массу поводов для радости🥰 и здоровья крепкого💪 Пусть каждое утро будет счастливым и солнечным🤩
Команда образовательного проекта «Шаг Вперед»

Что ни день, то - праздник! 🎇

Сегодня снова празднуем день рождения! 🥳
На этот раз поздравляем исполнительного директора онлайн-школы «Шаг Вперёд» Варнашкину Марию!

Я, в лице команды «Шаг Вперёд» и отдела по ведению данного телеграмм-канала и маркетинга поздравляю Вас с этим замечательным днём!
Ваша работа - очень нужный и важный вклад в развитие нашего общего дела!
Желаем здоровья, семейного благополучия, счастья и осуществления всех поставленных целей и мечт! 🙏🏼

Принимаем поздравления ! 🎉

13 июня в 19.00 ПРЯМОЙ ЭФИР с Екатериной Борисовной Жестковой, BCBA

❗️Приглашаем Вас к участию в прямом эфире,
поговорим о самом насущном – о коррекции проблемного поведения ❗️

⁉️КОГДА 13 июня 2022 г.. в 19.00 (мск)
⁉️ГДЕ Предварительная регистрация по ссылке https://events.webinar.ru/1305193/11541341
⁉️КТО Екатерина Жесткова, BCBA, автор курса обучения аналитиков уровня BCBA
⁉️О ЧЕМ Обсудим положительные поведенческие стратегии (PBS) – Светофор

🟢Ваш ребенок демонстрирует проблемное поведение?
🟢 что мы, поведенческие аналитики можем сделать прямо сейчас?
🟢мы можем помочь с позитивными поведенческими стратегиями (PBS)
🟢это простой и эффективный инструмент для коррекции нежелательного поведения, который легко составить и использовать в повседневной жизни даже начинающему специалисту или родителям

📌Приходите – это очень интересно!!!

📌У Вас есть уникальная возможность задать вопросы и получить ответы от опытного сертифицированного специалиста – Жестковой Екатерины!

Очень часто у детей с РАС наблюдаются проблемы с пониманием речи на слух. Это затрудняет выполнение инструкций, понимание задания, вызывает проблемное поведение у ребенка, поскольку он не понимает, что в данный момент от него хотят. Поведенческие аналитики сталкиваются с этими сложностями практически у каждого из своих клиентов.

Что мы можем посоветовать родителям и педагогам в такой ситуации❓

🔹Смотрите в лицо ребенку и убедитесь, что он понимает, что вы к нему обращаетесь – ребенок встретился с Вами взглядом и слушает;

🔹Контролируйте количество слов, которое Вы произносите, когда общаетесь с ребенком с нарушениями понимания речи – есть достаточно простое правило + 1 слово к тому количеству слов, которые сейчас говорит ребёнок (Например, если ребёнок разговаривает, одним словом, значит взрослый не должен произносить более 2 слов; если ребёнок не разговаривает - то взрослому рекомендуется общаться, одним словом)

🔹Произносите слова четко, достаточно громко, акцентирована, но используйте естественную интонацию
Подкрепляйте обращение указанием на предмет при его назывании или демонстрируйте действие;

🔹Если Вы хотите, чтобы ребенок выполнил какое – либо действие – произнесите один раз название действия, используя вышеперечисленные правила, после чего помогите ребенку выполнить это действие.

🔹Постепенно снижайте подсказку – от полной физической помощи до жеста и затем предоставьте ребенку возможность выполнить действие после Вашей просьбы.

🔹Не повторяйте инструкцию или обращение к ребенку громче и несколько раз, как правило дело не в том, что ребенок Вас не слышит, а в том, что он не понимает то, что Вы ему сейчас говорите.

🔹Произносите только то, что имеет отношение к данной ситуации (Например: «Будем кушать») и обсуждайте информацию, которая имеет отношение к недавнему пережитому опыту ребенка (Например: «Мы гуляли»)

🔹Расширяйте словарный запас только теми словами, которые обозначают предметы и действия из реальной жизни ребёнка – гораздо важнее отличать предметы одежды и посуды, чем животных Африки;

🔹Используйте для просмотра и комментария детские книги или картинки с яркими, реалистичными рисунками, желательно отражающими наглядный опыт ребёнка

🙏🏼Выполнение этих простых правил позволит в значительной мере упростить понимание речи для Вашего ребенка и улучшит его жизнь!

Терапия бессонницы 💤
⠀
Рассмотрим безопасный, эффективный немедикаментозный способ справиться с бессонницей. Предлагаем несколько техник от опытных терапевтов.
⠀
🔹Техника 1. «Установление контроля стимулов». Метод позволяет научиться контролировать или устранять факторы, препятствующие засыпанию. Например, терапевт будет учить вас ложиться и вставать в одно и то же время, не спать днем. А также использовать кровать только для сна и секса.
⠀
🔹Техника 2. «Ограничение сна». Если вы будете валяться в постели тогда, когда вы не хотите спать, у вас сформируется привычка, которая будет мешать вам уснуть вечером. В рамках этой методики терапевт ограничивает количество часов сна, в числе прочего создавая некоторую депривацию сна, что приводит к ощущению усталости вечером следующего дня.
⠀
🔹Техника 3. «Гигиена сна». Этот метод терапии предполагает изменение многих привычек, которые могут не затрагивать сон напрямую. Например, терапевт будет работать с курением, чрезмерным употреблением кофеина, алкоголя, а также с режимом физических нагрузок.
⠀
🔹Техника 4. «Изменение окружающей среды». В случае применения этой техники вам нужно будет научиться создавать комфортное окружение для сна. Например, терапевт попросит вас максимально снизить уровень шума в спальне, спать в хорошо проветренной комнате без света, убрать из спальни телевизор и часы.
⠀
🔹Техника 5. «Релаксация». При применении данного метода терапевт будет учить вас расслабляться. Он может использовать медитацию, арт-терапию, техники мышечной релаксации и другие методы.
⠀
🔹Техника 6. «Пассивное бодрствование». Эта техника также называется «парадоксальное намерение». Парадоксально, но факт – беспокойство о том, что вы не можете уснуть, усугубляет вашу бессонницу. Поэтому при применении этой тактики рекомендуется просто лечь в кровать и расслабиться.
⠀
🔹Техника 7. «Биологическая обратная связь». Этот метод подразумевает, что вы будете наблюдать за показателями здоровья, чтобы затем научиться изменять их. Специалист даже может попросить вас взять приборы для измерений домой, чтобы оценить значение этих показателей.
⠀
Наибольшим эффектом будет обладать комбинация этих техник, подобранная индивидуально для вас.

Друзья мы возобновляем одну из Ваших любимых рубрик- «вопрос - ответ» с Екатериной Борисовной Жестковой. Сегодня ответ на вопрос одной из наших читательниц- «Как научить ребёнка оставаться в одежде при купании в общественном месте»

77

🔔 НАПОМИНАЕМ❗️


Вы всегда можете оставить свой вопрос и получить от него ответ от Екатерины Борисовны 🙏🏼

Оставляйте Ваши вопросы под этим постом⬇️

УЖЕ СЕГОДНЯ ❗️13 июня в 19.00 ПРЯМОЙ ЭФИР с Екатериной Борисовной Жестковой, BCBA

❗️Приглашаем Вас к участию в прямом эфире,
поговорим о самом насущном – о коррекции проблемного поведения ❗️

⁉️КОГДА 13 июня 2022 г.. в 19.00 (мск)
⁉️ГДЕ Предварительная регистрация по ссылке https://events.webinar.ru/1305193/11541341
⁉️КТО Екатерина Жесткова, BCBA, автор курса обучения аналитиков уровня BCBA
⁉️О ЧЕМ Обсудим положительные поведенческие стратегии (PBS) – Светофор

🟢Ваш ребенок демонстрирует проблемное поведение?
🟢 что мы, поведенческие аналитики можем сделать прямо сейчас?
🟢мы можем помочь с позитивными поведенческими стратегиями (PBS)
🟢это простой и эффективный инструмент для коррекции нежелательного поведения, который легко составить и использовать в повседневной жизни даже начинающему специалисту или родителям

📌Приходите – это очень интересно!!!

📌У Вас есть уникальная возможность задать вопросы и получить ответы от опытного сертифицированного специалиста – Жестковой Екатерины!