❗️Статья❗️
Формирование спокойного поведения ребенка 7 лет с аутизмом в процессе стрижки ногтей с использованием процедуры систематической десенсибилизации.

Участник эксперимента мальчик 7 лет Ярослав.
Для него была поставлена цель для коррекционной работы – Ярослав будет спокойно подавать руку взрослому для стрижки ногтей и сидеть спокойно на протяжении всей процедуры не менее 2 минут.

Для Ярослава проведены подготовительные мероприятия:

📌тестирование мотивационных стимулов методом парных стимулов для выбора подкрепления правильных реакций высоко мотивационным стимулом;
📌составление иерархии и описание шагов приближения аверсивного стимула к участнику эксперимента (приложение 1);
📌подготовка необходимого оборудования и реквизита для коррекционных сессий;
📌проведение оценки уровня стресса ребенка для выявления начальной точки (шага) в составленной иерархии приближения аверсивного стимула;
📌составление протокола выполнения процедуры систематической десенсибилизации;
📌подготовка материала для записи данных;
📌составление и согласование графика коррекционных сессий с родителями участника.


✅ Для проведения процедуры систематической десенсибилизации от участника требуется понимание слова «спокойно», так как участник эксперимента с 3 лет регулярно посещает занятия АВА терапии, психолого- педагогические и дефектологические занятия, он обучен пониманию инструкции «ты спокоен», дополнительное обучение не требуется.

✅ Проведение процедуры адаптированным методом систематической десенсибилизации предполагает последовательное предъявление участнику стимулов из ранее сконструированной иерархии, начиная с низшего элемента, практически не вызывающего тревожности, и переходя к стимулам, постепенно увеличивающим тревожность. При возникновении эпизода нежелательного поведения предъявление стимулов прекращается, делается перерыв и далее предъявляется ослабленная версия того же стимула согласно иерархии. Для большинства шагов критерий перехода на следующую ступень равен пяти подряд успешным пробам без эпизодов нежелательного поведения.

✅ В день проводится не более двух обучающих сессий. Каждая сессия занимает от 10 до 30 минут. Если за одну обучающую сессию участник проходит несколько степеней, то между ступенями ребенку давали небольшой перерыв до 5 минут.

✅ Режим подкрепления правильных реакций – постоянный. Поощрение дается за каждую правильную реакцию, когда ребенок остается спокойным. Перед каждой сессией педагог готовит комплект поощрений.

✅ В процессе коррекции пробы каждой ступени оцениваются педагогом, и отметки о реакциях участника фиксируются в таблице сбора данных для выполнения процедуры систематической десенсибилизации.

✅ Для процедуры подобраны визуальные подсказки в виде карточки «сначала – потом» и жетонов.

Результаты коррекционной работы Ярослава представлены на графике⬇️

В условиях фона было зафиксировано 0% правильных реакций, при предложении подстричь ногти мальчику. Исходя из данных, отображенных в графике, можно заключить, что процедура коррекции прошла успешно.



Прочитать статью полностью можно по ссылке:
https://proaba.ru/formirovanie-spokojnogo-povedeniya-rebenka-7-let-s-autizmom-v-protsesse-strizhki-nogtej


Приобрести и посмотреть урок, ознакомиться с образцом протокола:
https://online.proaba.ru/Practice_baselvl_desensib_1

🌎2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
🌎Проблема аутизма не имеет национальности или гражданства, люди с аутизмом есть в каждой стране мира
🌏Наш образовательный проект занимается помощью людям с аутизмом и их семьям.
✨Это наша работа, это смысл нашей жизни, это наша реальность.
✨🌏Мы любим и применяем Прикладной анализ поведения — это одна из научно доказанных методик, которые эффективно помогают людям с РАС обучаться, строить взаимоотношения с миром, жить полноценной жизнью.

В этот день мы хотим сказать Вам
⭐️Аутизм невозможно вылечить, но мы можем многому научить человека с аутизмом, облегчить и сделать гораздо более радостной его жизнь
⭐️С проблемным поведением можно и нужно работать, даже если оно подкреплялось очень долго до этого
⭐️Проблемы с приемом пищи, гигиеной или обучением новым навыкам можно решить!
⭐️Много лет мы успешно работаем с людьми с аутизмом, мы знаем, как это делать и всегда готовы помочь
🙌Мы знаем об аутизме!

Выдержка из поста Екатерины Борисовны ⬆️

Именно это означает «следовать за ребёнком»🙏🏼 не перепутайте

💥Волшебная шляпа✨🎩 и её юный помощник сделали выбор❗️
⚡️Благотворительная программа «Регионы России» ❗️
❗️ Каждый месяц мы выбираем два региона в нашей стране и предоставляем 5 бесплатных мест для обучения на курсе «Прикладной анализ поведения для начинающих (уровень RBT) ❗️
✅УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:
1. В апреле 2022 г. выбраны регионы КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ и ЛЕНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
2. Если Вы житель этого региона и хотели бы обучиться ПАП - напишите В ЧАТЕ НАШЕГО КАНАЛА в комментариях к этому посту или в СОЦ.СЕТИ ВКОНТАКТЕ что изменится лично для Вас, после окончания курса, какой ШАГ ВПЕРЁД Вы сделаете? Отметьте нас, чтоб мы увидели и прочитали!
3. 17 апреля мы подведем итоги, выберем самые – самые ответы и пригласим авторов на обучение
Ждем Вас!

ЭХО-ЭМИТАЦИЯ

Учимся повторять, чтобы научиться просить 🙏🏼


🔷 Речь является одним из самых важных социальных навыков, поэтому АBA-терапия (Прикладной анализ поведения) включает множество упражнений и программ, направленные на развитие речи, на каком бы уровне сейчас речь ни находилась.

🔷 Первое, чему учат АBA-терапевты детей с РАС – это умению просить. Зачастую проблемное поведение (то, что простым непрофессиональным языком называют плохим поведением) ребенка связано с тем, что он не может и не умеет попросить то, чего он хочет, объяснить свои желания. Это может быть просьба, одним словом, фразой, жестом, карточкой PECS (Picture Exchange Communication System)
Конечно же, большинство родителей хотят, чтобы ребенок мог попросить что-то словами, и это очень понятное нам желание и поведенческие аналитики прикладывают множество усилий, чтобы это стало возможным.
Но, тренинг вокальной просьбы не будет успешным, если ребенок не умеет повторять слова (или хотя бы звуки и слоги) за взрослым, т. е. у него отсутствует навык эхо – имитации



Как же быть? Можно ли как-то сдвинуть ситуацию с мертвой точки? Еще как!


1️⃣ Для начала надо оценить, есть ли сейчас у ребенка какие-либо спонтанные вокальные (звуковые) реакции – произносит ли он случайно звуки, слоги, абрисы(части) слов. Если Ваш ребенок произносит хотя 5 различных звуков и за час он произносит не менее 10 звуков спонтанно, то мы можем перейти к следующему шагу
2️⃣ Мы можем начать работу по протоколу – направленному на увеличение количества спонтанных вокализации и постепенно, по мере успешности ребенка, перейти к ситуации, когда ребенок сможет повторить за взрослым звук, который он произносит. Принцип изменения поведения, который лежит в основе этого протокола обучения, называется «парирование стимулов» или «стимул – стимул» и направлен на повышение значимости звука в жизни ребенка и формирования стимульного контроля (после того, как ребенок произносит звук – в окружающей среде происходят значительные изменения)
Это достаточно простой протокол и родители вполне могут выполнить его сами.


Скачать протокол можете по ссылке⬇️
https://abapro.getcourse.ru/ABA_protokol_1


Попробуйте, мы уверены, что у Вас обязательно получится, и, обязательно поделитесь с нами результатами!👧🏼

Любите ли Вы доктора Эспинозу❤️ так, как любим её мы💯
💥Если Вы ответили да, то Вам срочно нужно зарегистрироваться по этой ссылке https://events.webinar.ru/1305193/11023959
❗️Чтобы не пропустить очередное заседание Журнального клуба «Пятница 13-е»🐱 - которое традиционно состоится 13 апреля в 19.00

✅Екатерина Жесткова, BCBA расскажет нам о статье Франчески Эспинозы «Обучение детей с аутизмом обобщенным навыкам различения вопросов: концептуальные и прикладные аспекты»

💭Вот это да! В последнем номере нашего любимейшего журнала "Поведенческое вмешательство" большая статья автора метода смешанного контроля Франчески Эспинозы. Наконец-то! О знаменитой кошке Эспинозы от ее создателя! А если серьезно, то в статье доктор Эспиноза кратко резюмировала основные теоретические положения своей методики и дала практические рекомендации по обучению. Приходите, обсудим!»💭

✅Юлия Курбанова, магистр психологии, BCBA с обзором методики выполнения матричного тренинга, как о наиболее оптимальном и эффективном способе обобщения навыков.
💭«В матричном тренинге обобщение навыка встроено в процесс обучения. Матричный тренинг — это прикладная стратегия, основанная на теории реляционных фреймов»💭

👩‍🏫В копилку знаний поведенческого специалиста - на заседаниях нашего журнального клуба мы уже не раз говорили о матричном тренинге:
📌разбирали как матричный тренинг помогает научиться сообщать о времени – ЖК №6 https://online.proaba.ru/JC_2020_6
📌рассматривали обучение навыкам предварительной грамотности дошкольников с РАС с помощью матричного тренинга – ЖК №7 https://online.proaba.ru/JC_2020_7
📌преподаватель нашего курса обучения аналитиков поведения Анна Ким, BCaBA представляла доклад «О применении матричного тренинга в обучении сливать знакомые буквы в слоги детей с PAC» - материалы конференции РУСАВА6 – «Прикладной анализ поведения: теория и практика – 2020» https://online.proaba.ru/video18
📌Теперь еще более подробная информация о матричном тренинге - не упустите возможность повысить свои компетенции!

Скоро - скоро объявим дату прямого эфира с Екатериной Борисовной Жестковой на тему "Как наладить сотрудничество с ребенком?"


🟢с чего начать первую встречу?
🟢 что же такое сотрудничество? И как понять, что оно есть?
🟢 а если ребенка мало что интересует?
🟢 как наладить сотрудничество без слёз?



Ждем Ваши вопросы, пишите их под этим постом!⬇️⬇️⬇️

#книги_aba

📚 Успех в спектре®
👤 Джеймс Партингтон (BCBA-D)

Книга из серии Teach Your Children Well®, цель которых – помочь родителям, учителям и специалистам смежных специальностей получить представление о прикладном анализе поведения без необходимости осваивать сложные технические термины.


🔷 Узнать подробную информацию можете на сайте: https://proaba.ru/books

X МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«АУТИЗМ. ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ»,
ПОСВЯЩЕННАЯ ШИРОКОМУ КРУГУ ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ
С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС),
ПРОЙДЕТ С 23 АПРЕЛЯ ПО 25 АПРЕЛЯ 2022 ГОДА (с продленным доступом к контенту на сайте) В МОСКВЕ В ГИБРИДНОМ ФОРМАТЕ: ОЧНО И ОНЛАЙН

Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» – это мини-университет, покрывающий все темы, связанные с РАС: научные исследования, медицина, обучение и коррекция поведения, инклюзивная среда и социализация людей с РАС, в том числе вопросы трудоустройства и продуктивной занятости, права людей с инвалидностью, развитие родительского и профессионального сообществ.

10 лет – важная дата, граница, позволяющая увидеть серьезные изменения в сфере организации профессиональной помощи людям с аутизмом в нашей стране. Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» была и является ключевой причиной этих изменений. Она запустила крайне значимые дискурсы об аутизме, прежде всего – медицинскую сторону аутизма, и напрямую повлияла на становление профессии прикладного аналитика в России (Прикладной анализ поведения – единственная одобренная доказательная методика обучения детей с аутизмом).

За 10 лет накопилось огромное количество знаний, опыта, контактов, делающих наши сообщества сегодня более самостоятельными. Сохранение международного стандарта и поддержка профессиональной среды в новых условиях, продиктованных пандемической и геополитической ситуацией, сейчас для нас ключевая задача.

КАК УСТРОЕНА КОНФЕРЕНЦИЯ «АУТИЗМ. ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ» 2022

23 и 24 апреля
Онлайн-программа из включений прямых эфиров с лекциями и докладами ведущих спикеров конференции.

Со всеми спикерами и темами можно ознакомиться на сайте конференции https://autismchallenge.ru/xconference

25 апреля,
Пленарные доклады по биомедицине, Прикладному анализу поведения, подходам к образованию детей с РАС, а также мастер-классы и секции.

Очная встреча профессионального сообщества, круглый стол “Средства инклюзии”.
Специалисты обсудят важнейшую тему инклюзивного образования в России: как организовывать, финансировать и управлять.

● Дороговизна инклюзии – миф или реальность? Что говорят исследования
● Проблемы финансирования инклюзивного образования
● Чего не хватает – денег и управления?
● Почему нам необходимо определение «особые образовательные потребности»?
● Возможна ли новая методология расчетов обеспечения инклюзивных процессов в школе?

Мероприятия 25 апреля пройдут по адресу: Москва, просп. Мира, 119, стр. 461 (ВДНХ), Павильон Умный город


23 апреля - 30 июня
Best of the Best. 10 лет конференции
С первого дня слушатели конференции получат доступ к записям самых лучших и выдающихся докладов и лекций, представленных на девяти прошедших конференциях «Аутизм. Вызовы и решения» с 2013 года. Архив структурирован по темам и будет доступен до конца июня, все презентации переведены на русский язык.


С 28 апреля
PROаут - программа по повышению доступности непсихиатрической медицинской помощи детям с аутизмом. В рамках конференции Центр проблем аутизма запускает свой системный проект PROаут. Это семинары для врачей по основным сопутствующим заболеваниям при аутизме, функциональной и лабораторной диагностике при РАС. Программа PROаут состоит из 6 тематических модулей, в каждом из которых два экспертных вебинара – один от отечественного специалиста, второй – от зарубежного (обучение сопровождается профессиональным синхронным переводом).
К участию в ней приглашаются только врачи. Для всех зарегистрированных на конференцию слушателей участие в Образовательной программе PROаут бесплатное. Дополнительная оплата не требуется.

Все подробности на официальном сайте конференции https://autismchallenge.ru/xconference

Регистрация на конференцию https://cpa.timepad.ru/event/1910600/

Следите за анонсами спикеров и тем на официальных страницах конференции «Аутизм. Вызовы и решения» и Центра проблем аутизма в ВКонтакте.

Контакты Оргкомитета: [email protected]
.
.
#КонференцияАутизм #ЦентрПроблемАутизма #АутизмВызовыиРешения #ФПГ #ФондПрезидентскихГрантов #инклюзияLab #СистемныйЭффект #ЭффективнаяФилантропия #ПрактикиЛичнойФилантропиииАльтруизма

⏰ВРЕМЯ ДЛЯ ВАШИХ ВОПРОСОВ

Благодаря этой рубрике Вас могут услышать и ответить на те вопросы, которые беспокоят.


Оставляйте свои запросы под этим постом⬇️

Внимание, внимание!
На связи ABA центр «Шаг вперёд»

Приглашаем участников на очередную встречу Журнального клуба "Пятница 13-" 13 апреля в 19.00 ⏰🔥🔥🔥

Мы уже начали!
В эфире Журнальный клуб «Пятница-13» 📲

⬇️ Подключайтесь:
https://events.webinar.ru/1305193/11023959