Хороших выходных☀️

Спасибо большое, Наиле Кинзябулатовой, за такие тёплые слова! С нетерпением ждём вас снова у нас!❤️

Эффективная Жетонная Система: Как Достичь Успеха в Обучении и Самоконтроле

Дорогие друзья!

Мы рады поделиться с вами важными факторами, которые необходимо учитывать при внедрении эффективной жетонной системы. Эта методика не только помогает в выполнении заданий, но и способствует развитию навыков самооценки и самоконтроля у наших учеников. Давайте рассмотрим ключевые моменты!

🌿 Установление индивидуального количества жетонов для получения подкрепления

🌱 Количество жетонов устанавливается индивидуально, в зависимости от сложности заданий и навыков ученика.
🌱 По мере достижения успехов у ученика количество жетонов можно увеличивать. Если ученик испытывает затруднения, количество жетонов может уменьшаться.

🌿 Обучение связи жетонов с подкреплением

🌱 На начальном этапе важно объяснить ученику ожидания и возможные награды.
🌱 Полезно показать выбор вознаграждений или спросить ученика о предпочтениях.

🌿 Честное получение жетонов

🌱 Жетоны должны выдаваться за честное выполнение заданий, а не автоматически.
🌱 Каждый ученик имеет индивидуальный режим подкрепления.
🌱 Время выполнения заданий и частота обмена жетонов на подкрепления варьируются в зависимости от возможностей ученика.

🌿 Качество работы и усилия

🌱 Оценивать работу нужно с учётом качества выполнения и затраченных усилий.

🌿 Концентрация на положительном подкреплении

🌱 Важно поощрять и вознаграждать желаемое поведение.
🌱 Жетонная система помогает развить навыки у инструкторов по предоставлению положительного подкрепления, так как люди обычно склонны замечать нежелательное поведение.

🌿 Постепенная отмена жетонной системы

🌱 Система должна мотивировать ученика к самостоятельному использованию навыков.
🌱 При переходе к естественным подкрепителям и оценке производительности необходимо постепенно прореживать режим подкрепления и предоставлять естественные подкрепления.

🌿 Развитие навыков самооценки и самоконтроля

🌱 Жетонные системы помогают учащимся развить навыки независимости.
🌱 Плавное преобразование в повседневные инструменты оценки производительности, такие как списки дел. Например, когда ученик вычеркивает из списка дел выполненное задание, он приближается к приятной деятельности.

Главная цель:

Постепенно стимулировать не только выполнение заданий, но и качество работы и усилия. Таким образом, ученики смогут перейти к естественным подкреплениям и успешно применять свои навыки в повседневной жизни.🚀👏

Дополнительное пособие «Жетонная система подкрепления» «Идет работа»

Обзор статьи: Обучение отзывчивости (compassion skills) студентов, изучающих прикладной анализ поведения: предварительное исследование.
 
Джессика Л. Роэр и Мэри Джейн Вейс (Jessica L. Rohrer, Mary Jane Weiss)
 
ABA изначально сосредоточивалась на значимых и ценных процедурах изменения поведения.
 
Научные исследования Баэра и др. (1968) переориентировали ABA от простого снижения поведения к акценту на прикладной анализ, подчеркивая важность социально значимых изменений, а не удобных для исследования поведений./ а не удобных для проведения исследования.
 
В 1978 году Вольф расширил прикладной акцент ABA, заявив, что общество должно оценивать результаты работы на трех уровнях: цели работы, процедуры и результаты. Важно, чтобы изменения обладали социальной значимостью для клиентов.
 
ABA стремится поддерживать клиентов и вносить значимые изменения. Современные сертифицированные аналитики поведения обязаны работать в соответствии с этическим кодексом, который включает вовлечение клиентов и заинтересованных сторон в процесс вмешательства и использование понятного языка для коммуникации.
 
На сегодняшний день этический кодекс включает четыре ключевых принципа:
🌱 Польза для других
🌱 Сострадание
🌱 Уважение достоинства
🌱 Честность и компетентность
Это основные ориентиры нашей работы!
 
Новые тенденции в ABA акцентируют внимание на навыках построения взаимоотношений и культурной смиренности.
 
Исследования показывают недостаточную подготовку АВА специалистов в области навыков отзывчивости (compassionate care) по сравнению с другими областями. Возрастает необходимость улучшения подходов к обучению, чтобы практика в области ABA становилась более сострадательной и отзывчивой.
 
Цель исследования – расширить обучение прикладному анализу поведения, включив навыки отзывчивости. Используя дистанционное обучение и тренировочные интервью, исследователи стремились научить студентов вести себя сострадательно с помощью обновленной методики BST.
 
Продолжение следует…

Отдельная благодарность Марии Андреевне Судариковой за помощь с переводом!

Метод

Участники

В исследовании приняли участие четыре студента магистратуры, дистанционно изучающие Прикладной Анализ Поведения. Участниками стали студенты второго года обучения, которые соответствовали критериям участия, они еще не завершили курсы программы по этике или сотрудничеству. Этот критерий был включен, чтобы избежать предварительного знакомства студентов с материалами, связанными с сотрудничеством с семьями или смежными темами. Для участия в исследовании студенты должны были набрать менее 70% вовлеченности по крайней мере в двух навыках из каждого набора навыков (описаны далее).

Участниками были три студентки и один студент. Всем участникам было 24 или 25 лет, и все четверо имели степень бакалавра в области психологии или педагогике.

Продолжение следует…

А как вы отдыхаете?🏝️
#АВАМем@proabastepup

Аутистическая регрессия относится к потере ранее приобретённых навыков или откату назад по этапам развития. У маленьких детей регресс может быть признаком начала аутизма. У детей постарше и взрослых это может быть признаком аутистического выгорания.
Так бывает довольно часто. Работали, занимались, лечились, и ребенок давал хороший прогресс – учился, адаптировался, социализировался в разных средах, отучился в школе. И вот в позднем пубертате и молодом возрасте вдруг все разрушается. И в нашей практике, да и в научной литературе поздний регресс в популяции РАС – не такое уж исключительное явление. Комплекс причин может быть разный. И, конечно, разбираться с причинами необходимо индивидуально. Однако, мы решили подготовить обзор некоторых исследований и данных, которые могут служить подсказкой при маршрутизации помощи человеку с РАС в случае позднего регресса. Это большая проблема, существенно сказывающаяся на качестве жизни семьи. В частности, это может касаться кататонии, которая среди причин и проявлений позднего регресса, а молодые люди с РАС в группе риска, так как к этому возрасту и объем, и срок применения психофармакологии может быть существенным. А антипсихотики – в числе причин кататонии. В обзоре вы найдете определенные ориентиры, которые помогут вам в коммуникации с врачами и поведенческими специалистами.

https://autismchallenge.ru/lastregressioninasd

«Ответы на часто задаваемые вопросы»
 

Уважаемые коллеги и родители!
 
Приглашаем вас на десятую, юбилейную конференцию Ассоциации специалистов прикладного анализа поведения, которая называется «Прикладной анализ поведения: теория и практика» (RusABA2024).

Организаторы конференции: Ассоциация специалистов Прикладного анализа поведения и Образовательный проект «Шаг Вперед».

Основной целью проведения конференции является распространение знаний, информирование о прикладном анализе поведения и эффективных, научно доказанных методах обучения, которые помогут повысить качество жизни людей.
 
На конференции мы будем обсуждать профессиональные навыки поведенческих аналитиков и супервизоров, управление собственным поведением и тайм-менеджмент, культурную отзывчивость в практике специалистов, вопросы связанные с обучением прикладному анализу поведения, тренинг персонала, сложности и преграды, связанные с применением на первый взгляд знакомых и «простых» поведенческих вмешательств, таких как тренинг просьбы или дифференцированное подкрепление, а также другие актуальные вопросы прикладного анализа поведения.
 
1. Когда и где пройдет RusABA 2024?
 
Конференция будет проходить полностью онлайн с 11 по 13 октября 2024 года.
 
Конференция включает выступления спикеров (с параллельным переводом), сессии вопросов и ответов со спикерами в прямом эфире с последовательным переводом, а также возможность просмотра записи выступлений участников постерной секции.
 
В пятницу 11 октября после открытия конференции, которое состоится в 15:00 по московскому времени, работа продолжится до 21 часа. В субботу 12 и воскресенье 13 октября трансляция докладов и сессий вопросов и ответов со спикерами будут проходить с 10 до 18 часов.
 
2. Как можно зарегистрироваться на RusABA 2024?
 
Зарегистрироваться можно на странице конференции - https://online.proaba.ru/conf2024/ru.
 
Членам Ассоциации RusABA предоставляется скидка (при регистрации система предложит вам сумму к оплате с учетом вашей скидки). Если вы хотите зарегистрировать на конференцию группу от 5 участников, свяжитесь с нами по электронной почте [email protected]
 
3. Возможно ли купить билеты с зарубежных карт?
 
Да, вы можете использовать любую действующую банковскую карту.
 
4. Будет ли возможность просмотреть конференцию в записи? В течение какого времени можно будет посмотреть запись? 
 
Да, все эфиры будут записаны. Трансляция ведется в системе Getcourse Образовательного проекта «Шаг Вперед». Покупая билет на конференцию, вы получаете доступ в личный кабинет, где вам будут доступны записи эфиров, материалы постерной секции, а также дополнительные материалы, предоставленные спикерами конференции.

Все инструкции по подключению вы получите по электронной почте, которую указали при регистрации, от abapro.

В дни работы конференции вы можете смотреть доклады и задавать вопросы спикерам в прямом эфире во время сессий вопросов и ответов, а также просматривать материалы постерной секции.

Если вы пропустили какой-то эфир, то посмотреть его запись вы сможете позже, когда она будет обработана и загружена в систему.

Доступ к записям будет открыт в течение месяца после завершения конференции.
 
8. Будут ли предоставляться баллы CEU?
 
Да, в настоящее время мы работаем над формированием пакета баллов непрерывного образования (CEU).

Ассоциация аккредитована Международной сертификационной комиссией BACB и Международной Организацией Поведенческого анализа IBAO, так что вы сможете использовать полученные баллы для получения или поддержания сертификации в обеих организациях.

Пакет будет включать не менее 9 баллов CEU в разных категориях.

Баллы CEU можно будет приобрести после завершения конференции, для их получения необходимо ответить на контрольные вопросы к каждому докладу.

Членам Ассоциации предоставляется скидка при оплате баллов.

Если Вы хотите получить баллы, заполните форму https://forms.yandex.ru/cloud/65e2fb73eb6146cb9e8e3237/

Зависимая переменная

В данном исследовании основной зависимой переменной была результативность участников, измеренная с помощью контрольного списка навыков, соответствующих подходам сострадательного ухода.
Эти навыки оценивались в контексте ролевого интервью, где участник выступал в роли интервьюера. Всего было измерено и отработано 11 навыков, которые были разделены на три набора навыков: базовые навыки интервьюирования, интерес к семье и взаимодействие с семьей.

Набор навыков 1: Базовые навыки интервьюирования

Этот набор включал четыре навыка:

1. Сообщить опекуну, что вы делаете заметки.
2. Кивание головой.
3. Поддерживающие реплики (например, "угу" или "да").
4. Начало беседы в позитивном ключе.
Поддерживающие реплики, как описано Хайнцем (2003), являются вокальными ответами, которые указывают на то, что собеседник слушает и хочет продолжить общение. Кивание головой и поддерживающие реплики часто происходят одновременно и оба указывают на внимательное слушание.

Набор навыков 2: Интерес к семье

Этот набор включал четыре навыка:

1. Признание способностей/усилий ребенка.
2. Вопросы об интересах ребенка.
3. Вопросы о приоритетах родителей.
4. Отражение и включение приоритетов родителей.

Набор навыков 3:
Взаимодействие с семьей

Этот набор включал три навыка:

1. Выражение эмпатии.
2. Нормализация.
3. Партнерство.

Нормализация- это рефлексивная стратегия, используемая в когнитивно-поведенческой терапии для отражения того, что другие люди могут иметь схожий опыт (Bennett-Levy et al., 2009). Партнерство указывает на то, что специалист будет работать с семьей, что является важным компонентом в предоставлении услуг (Osher & Osher, 2002; Rohrer et al., 2021).

Каждый навык преподавался отдельно, за исключением кивания головой и поддерживающих реплик, которые изучались вместе.

Все навыки, кроме кивания головой и поддерживающих реплик, записывались как присутствующие или отсутствующие в течение всего интервью с использованием эпизодного метода временных выборок. Кивание головой и поддерживающие реплики оценивались индивидуально с использованием 60-секундного эпизодного метода временных выборок.

Для определения социально значимых и четко определенных навыков, которым следует обучать, использовались три различных источника.

Во-первых, был проведен опрос среди родителей детей с особыми потребностями, чтобы узнать их предпочтения в отношении взаимодействия с поведенческими аналитиками.

Во-вторых, были проведены ролевые игры с опытными клиницистами, имеющими значительный опыт в АВА и психологии.

В-третьих, был рассмотрен инструмент Compassionate Collaboration Tool (Rohrer et al., 2021).

В исследование также была включена оценка посредствам Шкалы эмпатии врача Джефферсона (JSPE-HP). JSPE-HP, является наиболее часто используемой мерой для оценки эмпатии практикующих врачей, оценивает эмпатию как когнитивный атрибут, включающий понимание опыта, проблем и перспектив пациента.

JSPE-HP представляет интерес для поведенческого анализа, так как отражает многолетнюю работу по оценке и измерению этого неуловимого, но жизненно важного качества для помогающих профессий.

Участники заполнили версию JSPE-HP до обучения и после обучения.

Инфографика: Подкрепление в ABA!

Друзья, мы рады представить вам нашу инфографику, которая поможет вам лучше понять и применять принципы подкрепления в прикладном анализе поведения (ABA).

Подкрепление — это ключевой элемент ABA, и наша инфографика сделает его понятным и доступным для всех!❤️

YouTube

На нашем канале накопилось огромное количество увлекательных и познавательных видео!

Загляните по ссылке, чтобы открыть для себя уникальный контент, который позволит вам расширить свой кругозор и узнать много нового!

Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе всех обновлений и не пропустить ни одного видеоролика!

Инфографика: Дифференцированное подкрепление в ABA!

В мире прикладного анализа поведения (ABA) дифференцированное подкрепление играет ключевую роль в формировании и изменении поведения. Этот метод позволяет не только увеличивать желаемое поведение, но и сокращать нежелательные действия, опираясь на принципы положительного подкрепления. В данной инфографике мы рассмотрим различные методы дифференцированного подкрепления.

Давайте вместе окунемся в мир дифференцированного подкрепления!

Хороших выходных☀️
#АВАМем@proabastepup

Дорогие друзья!

С радостью сообщаем, что 5 августа стартует наш курс IBT и первый модуль обучения!

Программа обучения продлится до 7 сентября, что дает вам возможность окунуться в новый учебный год с новыми знаниями. Это отличный шанс глубже разобраться в принципах прикладного анализа поведения и получить новые навыки!

Если вы еще не присоединились к обучению, не упустите возможность! Регистрируйтесь на курс прямо сейчас и откройте для себя новые горизонты!
IBT - https://prof.proaba.ru/IBT
1 модуль - https://prof.proaba.ru/1IBA_online_05.08_24

Мы ждем вас! 📚✨

Дифференцированное подкрепление отсутствия реакций (DRO)

Наша инфографика предлагает наглядное представление о методе DRO, который предлагает подкрепление, когда нежелательное поведение отсутствует в течение определенного времени или в конкретные моменты.

Дифференцированное подкрепление несовместимого и альтернативного поведения (DRI и DRA)

Наша инфографика посвящена дифференцированному подкреплению альтернативного и исключающего поведения. Эти подходы широко используется для уменьшения нежелательного поведения и повышения частоты желаемого. Инфографика предназначена для специалистов, работающих с детьми и взрослыми, а также для родителей и педагогов, стремящихся реализовать эффективные стратегии вмешательства.❤️