Материаловедение_и_технология_художественной.pdf
154.2 MB
Материаловедение и технология художественной обработки металлов [1981] Флёров
В учебнике изложены основные сведения о металлах и сплавах; Описаны различные приёмы и технология художественной обработки металлов, применяемые художниками и мастерами декоративно-прикладного искусства при изготовлении первого авторского образца промышленных изделий и уникальных художественных произведений.
Предназначена в качестве учебника для высших художественно-промышленных и средних учебных заведений по специальности "Художественная обработка металлов"
В учебнике изложены основные сведения о металлах и сплавах; Описаны различные приёмы и технология художественной обработки металлов, применяемые художниками и мастерами декоративно-прикладного искусства при изготовлении первого авторского образца промышленных изделий и уникальных художественных произведений.
Предназначена в качестве учебника для высших художественно-промышленных и средних учебных заведений по специальности "Художественная обработка металлов"
❤🔥1👍1
Что происходит на поверхности Солнца [1948] Мустель
Всем хорошо известна та огромная роль, которую играет в жизни людей Солнце. Естественно, что изучению этого центрального светила нашей планетной системы учёными уделялось и уделяется исключительно большое внимание. Основные результаты, найденные астрономами при изучении поверхности Солнца – его атмосферы, – представляют в связи с этим значительный интерес.
Всем хорошо известна та огромная роль, которую играет в жизни людей Солнце. Естественно, что изучению этого центрального светила нашей планетной системы учёными уделялось и уделяется исключительно большое внимание. Основные результаты, найденные астрономами при изучении поверхности Солнца – его атмосферы, – представляют в связи с этим значительный интерес.
❤🔥1👍1
Значимые_фигуры_Жизнь_и_открытия.djvu
3.4 MB
Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков [2017] Стюарт
Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики.
Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории — от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.
Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики.
Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории — от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.
👍3
Физика_метеорных_явлений_1981_Бронштэн.djvu
14.6 MB
Физика метеорных явлений [1981] Бронштэн
Книга посвящена проблеме физики метеорных явлений, т. е. явлений, сопровождающих вход в земную атмосферу метеороидов — космических тел в широком диапазоне масс от 10e-12 до 10e12 г. Рассматриваются процессы торможения и потери массы метеороидов в атмосфере, особенности движения в атмосфере крупных тел, формирующих ударную волну. Подробно рассматривается процесс свечения метеоров, их спектры, вопрос об определении масс и плотностей метеороидов по метеорным фотографиям, проблема дробления метеороидов в полете, формирование и разрушение ионного следа метеора. Для специалистов в области метеорной астрономии, метеоритики, гиперзвуковой аэродинамики, газовой динамики и физики плазмы, а также для аспирантов и студентов указанных специальностей.
Книга посвящена проблеме физики метеорных явлений, т. е. явлений, сопровождающих вход в земную атмосферу метеороидов — космических тел в широком диапазоне масс от 10e-12 до 10e12 г. Рассматриваются процессы торможения и потери массы метеороидов в атмосфере, особенности движения в атмосфере крупных тел, формирующих ударную волну. Подробно рассматривается процесс свечения метеоров, их спектры, вопрос об определении масс и плотностей метеороидов по метеорным фотографиям, проблема дробления метеороидов в полете, формирование и разрушение ионного следа метеора. Для специалистов в области метеорной астрономии, метеоритики, гиперзвуковой аэродинамики, газовой динамики и физики плазмы, а также для аспирантов и студентов указанных специальностей.
❤🔥1👍1
Минишпионы_Схемотехника_2016_Валь.djvu
88.3 MB
Минишпионы. Схемотехника [2016] Валь Гюнтер
В этой книге рассматривается множество любительских схем, позволяющих организовать скрытое дистанционное прослушивание, слежение за подвижными объектами, контроль за телефонными линиями и многое другое. Отдельная часть посвящена разработке радиопередатчиков ближнего действия и пеленгации подобных устройств.
Изложенный материал освещает различные области радиосхемотехники, включая осцилляторы, оптоэлектронные и телевизионные передатчики, организацию питания для миниатюрных радиоустройств, детекторы минишпионов, датчики приближения и вибрации, генераторы шумов, методики расчета передающих антенн и пр., благодаря чему он будет интересен самому широкому кругу радиолюбителей.
В этой книге рассматривается множество любительских схем, позволяющих организовать скрытое дистанционное прослушивание, слежение за подвижными объектами, контроль за телефонными линиями и многое другое. Отдельная часть посвящена разработке радиопередатчиков ближнего действия и пеленгации подобных устройств.
Изложенный материал освещает различные области радиосхемотехники, включая осцилляторы, оптоэлектронные и телевизионные передатчики, организацию питания для миниатюрных радиоустройств, детекторы минишпионов, датчики приближения и вибрации, генераторы шумов, методики расчета передающих антенн и пр., благодаря чему он будет интересен самому широкому кругу радиолюбителей.
❤🔥2👍1
💡 Как эффективно учиться?
Эдгар Дейл в 1969 году выявил наиболее эффективные способы обучения. Эдгар Дейл пришел к выводу, что:
📉 слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это наименееэффективный способ выучить что-либо;
📈 обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни –это наиболее эффективный способ выучить что-либо.
Эдгар Дейл преподавал ученикам один и тот же учебный материал, но разными способами. А потом анализировал их способности вспоминать изученную информацию после окончания обучения.
Хотя в основу конуса действительно положены результаты исследования Дейла, процентные данные вычислялись не Дейлом, а его последователями в результате их собственных исследований.
Даже хотя Конус обучения, получивший широкое распространение, содержит не совсем точные данные, он является руководством для самых эффективных техник обучения, какие только способен воспринять человеческий мозг.
Конус обучения наглядно объясняет, почему фрагменты из фильма запоминаются лучше, чем прочитанная книга на ту же тему. Фильм использует аудио и визуальные аспекты, которые человеческий мозг более склонен запоминать.
Как эффективно изучить и запомнить какую-либо тему:
1. Проводите лекции
Хотя слушание лекций – это один из худших способов усвоения материала, чтение лекций по своей теме (как преподаватель) – один из самых эффективных.
2. Пишите статьи 📝
Если у вас есть блог или веб-страница, вы можете компилировать статьи по своей теме.
3. Создавайте видеопрограммы 🎥
Даже если у вас нет собственного блога или веб-страницы, сейчас существует масса видео порталов, например, Youtube, куда вы можете выкладывать свои видеоматериалы для бесплатного просмотра. Это очень эффективный метод, так как вы готовите лекционный материал, который доступен не узкому кругу слушателей лекции, а потенциальной мировой аудитории.
4. Обсуждайте с друзьями 🗣
Один из самых простых и доступных вам технических приемов – общение с людьми вашего социального круга. В любой подходящий момент выносите на обсуждение интересующую вас тему и доносите до своих друзей все имеющееся у вас богатство знаний на эту тему. Чем с большим количество людей вы это обсудите, тем выше вероятность того, что вы вспомните этот материал в будущем. К тому же существуют буквально сотни способов проводить подобные дискуссии он-лайн, принимая участие в форумах по интересам, чатах или в социальных сетях.
5. Делайте это сами👨🏻🏫
Чему бы вы ни учили других, вы должны быть уверены, что делаете это сами.
Помните только, что данные, приведенные в Конусе обучения – это не догма. У каждого может быть свой подход к обучению.
Результаты исследований он представил в виде схемы "Конус обучения"
Эдгар Дейл в 1969 году выявил наиболее эффективные способы обучения. Эдгар Дейл пришел к выводу, что:
📉 слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это наименееэффективный способ выучить что-либо;
📈 обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни –это наиболее эффективный способ выучить что-либо.
Эдгар Дейл преподавал ученикам один и тот же учебный материал, но разными способами. А потом анализировал их способности вспоминать изученную информацию после окончания обучения.
Хотя в основу конуса действительно положены результаты исследования Дейла, процентные данные вычислялись не Дейлом, а его последователями в результате их собственных исследований.
Даже хотя Конус обучения, получивший широкое распространение, содержит не совсем точные данные, он является руководством для самых эффективных техник обучения, какие только способен воспринять человеческий мозг.
Конус обучения наглядно объясняет, почему фрагменты из фильма запоминаются лучше, чем прочитанная книга на ту же тему. Фильм использует аудио и визуальные аспекты, которые человеческий мозг более склонен запоминать.
Как эффективно изучить и запомнить какую-либо тему:
1. Проводите лекции
Хотя слушание лекций – это один из худших способов усвоения материала, чтение лекций по своей теме (как преподаватель) – один из самых эффективных.
2. Пишите статьи 📝
Если у вас есть блог или веб-страница, вы можете компилировать статьи по своей теме.
3. Создавайте видеопрограммы 🎥
Даже если у вас нет собственного блога или веб-страницы, сейчас существует масса видео порталов, например, Youtube, куда вы можете выкладывать свои видеоматериалы для бесплатного просмотра. Это очень эффективный метод, так как вы готовите лекционный материал, который доступен не узкому кругу слушателей лекции, а потенциальной мировой аудитории.
4. Обсуждайте с друзьями 🗣
Один из самых простых и доступных вам технических приемов – общение с людьми вашего социального круга. В любой подходящий момент выносите на обсуждение интересующую вас тему и доносите до своих друзей все имеющееся у вас богатство знаний на эту тему. Чем с большим количество людей вы это обсудите, тем выше вероятность того, что вы вспомните этот материал в будущем. К тому же существуют буквально сотни способов проводить подобные дискуссии он-лайн, принимая участие в форумах по интересам, чатах или в социальных сетях.
5. Делайте это сами👨🏻🏫
Чему бы вы ни учили других, вы должны быть уверены, что делаете это сами.
Помните только, что данные, приведенные в Конусе обучения – это не догма. У каждого может быть свой подход к обучению.
Результаты исследований он представил в виде схемы "Конус обучения"
❤🔥1👍1
Неуточняемое поведение (англ. unspecified behavior) или поведение, определяемое реализацией (англ. implementation-defined behavior) — поведение компьютерной программы, которое может различаться на разных платформах и компиляторах поскольку спецификация языка программирования предлагает несколько допустимых вариантов реализации некой языковой конструкции. В отличие от неопределённого поведения, программа с неуточняемым поведением с точки зрения соответствия спецификации языка не считается ошибочной; при неуточняемом поведении, спецификация обычно ограничивает возможные варианты поведения, хотя и не сводит их в единое допустимое.
Согласно стандарту языка C99,
Согласно стандарту языка C99,
3.4.1. поведение, определяемое реализацией (англ. implementation-defined behavior) — неуточняемое поведение, где каждая реализация документирует выбор поведения;Согласно стандарту языка C++,
3.4.3. неуточняемое поведение (англ. unspecified behavior) — использование неуточняемого значения или иное поведение, где данный Международный стандарт предоставляет два или более варианта и не налагает никаких других требований на выбор в каждом конкретном случае.
1.3.5. поведение, определяемое реализацией (англ. implementation-defined behavior) — поведение правильно построенной программной конструкции с правильными данными которое зависит от реализации и которое должно быть документировано каждой реализацией;В Си и C++ (в отличие от языка Java) порядок вычисления параметров функции является неуточняемым; следовательно, в программе, указанной ниже, порядок, в котором будут напечатаны строки «F» и «G», зависит от компилятора. Классическим примером поведения, определяемого реализацией (неуточняемого поведения, которое обязано быть документировано реализациями), является размер типов данных; например long в различных компиляторах и операционных системах может быть размером в 32 или 64 бит. Программа, которая предполагает, что в один long всегда поместится указатель, будет некорректно работать на некоторых платформах (например, в Windows x64)
1.3.13. неуточняемое поведение (англ. unspecified behavior) — поведение правильно построенной программной конструкции с правильными данными которое зависит от реализации. Реализация не обязана документировать выбор поведения. [Примечание: как правило, диапазон допустимых поведений указан в данном Международном стандарте.]
❤🔥1👍1
Лебедев_В_М_Программирование_на.pdf
32.4 MB
Программирование на VBA в MS Excel [2019] Лебедев
Рассматриваются вопросы макропрограммирования в OpenOffice и среде MS Excel, а также возможности языка VBA, что позволяет создавать собственные макросы и приобрести базовое понимание парадигмы, лежащей в основе интегрированной среды разработки приложений в MS Excel и OpenOffice 4.1.1. Данное учебное пособие рассчитано на изучение и практическое освоение основ программирования в среде VBA с целью создания приложений для решения прикладных задач в среде MS Excel.
Рассматриваются вопросы макропрограммирования в OpenOffice и среде MS Excel, а также возможности языка VBA, что позволяет создавать собственные макросы и приобрести базовое понимание парадигмы, лежащей в основе интегрированной среды разработки приложений в MS Excel и OpenOffice 4.1.1. Данное учебное пособие рассчитано на изучение и практическое освоение основ программирования в среде VBA с целью создания приложений для решения прикладных задач в среде MS Excel.
👍1