РАНХиГС меняется.

Теперь это заметно еще больше.

Сегодня пришла на очередной модуль программы Doctor of Public Administration и увидела, что в 1 корпусе произошла замена вывески «РАНХиГС» на «Президентская Академия». На самом деле, это больше, чем внешнее позиционирование.

Это закладывание иных смыслов.

Даже в книжном магазине обновлённой Президентской Академии, на первый взгляд, навели порядок с ассортиментом литературы. Вместо сплошной либеральщины наконец-то появились действительно правильные книги.

«Главное - это люди». Именно так сейчас позиционирует себя Президентская Академия.

От себя добавлю, что в вузе, где готовят управленческую элиту страны важно делать упор еще и на убеждения, ценности этих людей.

И, если честно, то очень радует, что наконец-то этот процесс активно идет в нужном для страны русле. Спасибо Алексею Комиссарову и его команде за эту большую работу.

Это правда очень важно.
Тем более сейчас.

Открыли вчера Межрегиональный слет «Молодёжи СПРАВЕДЛИВОЙ РОССИИ».

Для нас это базовое мероприятие куда приезжают перед получением рекомендации кандидаты на должность Председателя регионального или местного отделения, а также проявившие себя активисты нашей организации со всей страны.

За три дня мы знакомимся, рассказываем о деятельности МСР в разных направлениях, возможных траекториях персонального развития, а также делимся принципами нашей организации.

На этот раз к нам приехали ребята из Карелии, Барнаула и Хабаровска, Брянска, Ленинградской и Вологодской областей, Калининграда, Луганской Народной Республики, Донецкой Народной Республики, Башкортостана, ХМАО, Нижнего Новгорода и Москвы.

Впереди еще два дня активной работы.
И я очень надеюсь, что они позволят ребятам посмотреть на свою деятельность в нашей организации с новой стороны, что позволит получить лучшие результаты на местах.

#мср #МолодежьСР

Создаем основу суверенной системы образования

❗Сегодня Государственной Думой принят в первом чтении представленный мной законопроект федерального закона, направленный на переосмысление российской системы образования с позиций безусловного уважения нашего культурного, научного достояния и приоритетов национальных интересов.

➡️ Среди авторов – все члены Комитета по науке и высшему образованию совместно с председателем Комитета по просвещению Ольгой Казаковой и главой профильного комитета Совета Федерации Лилией Гумеровой.

➡️ Указанный проект Федерального закона вносит изменения в статью 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и наполняет новым смыслом ряд принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.

💬 Во-первых, уточняется принцип гуманистического характера образования. Очевидно, что в качестве элемента основ государственной политики и правового регулирования в сфере образования гуманизм не может приобретать космополитические трактовки, а должен раскрываться и иметь руководящее значение на практике в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями.
Не секрет, что в современной западной культуре великая гуманистическая идея приобретает, по сути, деструктивное, антисоциальное звучание, используется для оправдания бездушной толерантности, пропаганды свободы гендерного и сексуального самоопределения. Под прикрытием гуманизма продвигаются идеи отсутствия авторитетов, низвергается ценность научного знания, проповедуется равноценность любых субъективных суждений. Преобладает педагогическая модель, когда отношения ученика и учителя, преподавателя и студента рассматриваются с точки зрения обслуживания. Естественно, что мы должны исключить спекуляции на тему гуманизма, использование этой идеи в целях размывания и дискредитации наших традиционных духовно-нравственных идеалов и ценностей.

💬 Во-вторых, предлагается предусмотреть принципиальное требование научной обоснованности развития системы образования Российской Федерации. Это позволит создать легальную основу для того, чтобы при внесении любой законопроектной инициативы в этой сфере ставить вопрос о ее научной состоятельности, о представлении авторами необходимых научно-экспертных материалов, заключений, в которых бы содержалась оценка прогнозируемых правовых и общественных последствий предлагаемых решений, возможные риски, способы противодействия им. Мы должны сформировать единую и последовательную практику, при которой все законодательные решения, касающиеся существа образовательной деятельности, т.е. прежде всего образовательных программ, организации обучения и воспитания, должны проходить предварительную научную экспертизу в РАН и РАО.

💬 В-третьих, из состава принципов в сфере образования изымается упоминание об интеграции нашей образовательной системы с зарубежными системами образования. Интеграция представляет собой объединение частей в единое целое, и в этом смысле она никак не может быть нашей целью. Мы открыты миру, открыты к конструктивному диалогу, сотрудничеству, т.е. к равноправному взаимодействию, но не готовы поступаться своими идеалами, ценностями и принципами. Поэтому интеграция заменяется на международное взаимодействие на равноправной взаимовыгодной основе, т.е. исходя из приоритета наших национальных интересов.

Проснулась утром, а тут Проша.

Невероятно нежный, заботливый и абсолютно ручной кот.

Две недели с мамой и ветеринаром боремся за его здоровье и жизнь.

Оказалось, что его привезли нам уже зараженного кошачьим инфекционным заболеванием.

Наконец-то ему лучше.

Удивительно, но даже мой пес Кентаро о нем заботиться.

Пока Проша сильно болел, Кентаро подходил к нему и лизал голову. Наверное, успокаивал так.

#МойЗоопарк

Сегодня записывали ролик для зарубежных коллег, а заодно боролись с эффектом «оловянного солдатика», т.е. когда ты выступаешь перед камерой, а руки держишь исключительно по швам.

Это допустимо для официальных или торжественных обращений высокопоставленных лиц, но, на мой взгляд, противопоказано для более теплых и дружественных по атмосфере, где жесты могут усилить эмоции и лучшие передать содержание.

Серёжа сегодня стал жертвой моих педагогических изысков 😅