БУРЛУЦКАЯ ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА СТАЛА ПОБЕДИТЕЛЕМ ГОРОДСКОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА «ЖЕНЩИНА ГОДА - 2023» В НОМИНАЦИИ «АКТИВНАЯ ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ».

🔝 Деруго Анна Владимировна родилась 7 января 1981 года.

Закончила УО «Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка» по специальности «Изобразительное искусство и черчение», в 2023 прошла переподготовку в ГУО «Академия последипломного образования» по специальности «Логопедия».

С 01.09.2003 года работает в ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Виктория» г.Минска» в должности художник-оформитель. 🏞

Анна Владимировна является творческой, талантливой личностью обладающей высокими человеческими и профессиональными качествами. Ее руками создается уютная атмосфера не только в Центре «Виктория», но и на выставках декоративно-прикладного творчества районного и городского уровнях. Она постоянно участвует в благотворительных акциях, сотрудничает со многими общественными организациями. 🌟

Анна Владимировна настоящая рукодельница, которая владеет различными направлениями декоративно-прикладного творчества: роспись по дереву и стеклу, вытинанка, флористика, батик, декупаж, квиллинг, бисероплетение, войлоковаляние, вышивка, бумажная пластика и др. 🌺🌸🌼

Анна - замечательная жена и мама, воспитывающая 11-летнего сына.

Является членом Белорусского союза женщин. 🤵‍♀️

#ПАРТИЗАНСКИЙ

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ, ПРИГЛАШАЕМ ВМЕСТЕ С НАШЕЙ РУБРИКОЙ ПРОЙТИ ПУТЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ БЕЛАРУСИ ОТ НЕМЕЦКО - ФАШИСТСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ

Из оперативной сводки Совинформбюро за 12 марта 1944 года:

Партизанские отряды, действующие в Могилевской области, за месяц пустили под откос больше ста воинских эшелонов противника. Разбиты 74 паровоза и около 800 вагонов и платформ с военными грузами. Во время крушений убито много гитлеровцев. Советские патриоты в одном районе сожгли 4 бензохранилища противника, в которых хранилось свыше 600 тонн бензина.

12 марта 1944 года была создана и до 28 июня 1944 года действовала Рогачевская военно-оперативная группа партизанских объединений Кличевского, Кировского, Березинского, Крупского районов.

ДО ОСВОБОЖДЕНИЯ БЕЛАРУСИ ОСТАВАЛОСЬ 114 ДНЕЙ

🔜❤️Окружая себя прекрасным, никогда не забывай, что лучшее произведение искусства - ты!

#сад569
#мысль_в_подарок

​​Как общаться с ребенком, не лишая его инициативы?

Дети не смогут обнаружить и использовать свои внутренние ресурсы и испытать силу своих потенциальных возможностей, если для этого нет соответствующих условий. Ответственности нельзя обучить. Ответственности научаются только на собственном опыте. Когда мы принимаем решения за ребенка, мы лишаем его возможности самореализовываться, проявлять инициативу и творческие способности, приобретать автономность.

Дети тысячи раз в день в самых разнообразных ситуациях провоцируют нас на принятие решений за них: «Во что мне поиграть?», «Какую рубашку мне надеть?», «Каким цветом рисовать небо?» и т. д.

Как быть…

Использовать ответы, возвращающие ребенку ответственность, тем самым помогая ему обрести внутреннюю мотивацию и чувствовать себя хозяином ситуации.

Например, ребенок протягивает воспитателю кубик и спрашивает: «Что это?»

Вот уж где простор для педагогической самореализации – понять вопрос, сделать мгновенный вывод о любознательности и уме ребенка, о сфере его интересов, вывернуться самой наизнанку и показать свою осведомленность и мало ли чего еще. Случается – вопрос короткий и конкретный. Ответ пространный и многозначительный.

Курс «Веб-разработчик» с нуля
Обучаем будущих интернет-специалистов с нуля. 20 часов практики – бесплатно

Смысл этого вопроса не в познании. Назвать игрушку – значит подавить креативность ребенка, структурировать его деятельность или удержать инициативу в собственных руках. Ответственность можно вернуть, сказав: «Это может быть всем, чем ты захочешь».

В зависимости от вопроса ответ может звучать иначе: «Реши сам», «Это ты можешь сделать/выбрать/придумать сам».

Если ребенку нужна помощь, чтобы справиться с работой, которую он не может закончить сам, без посторонней помощи, можно сказать: «Покажи мне, что именно я должна сделать», «Скажи мне, что сделать, чтобы помочь тебе».

Когда ответственность возвращается к ребенку, он начинает думать и придумывает такие варианты действий, которые не пришли бы на ум взрослому.

из книги "76 рецептов правильного общения с вашим ребенком. Подсказки родителям и воспитателям", Свирская Лидия Васильевна

#сад569
#ПАРТИЗАНСКИЙ
#советы_родителям