Куликовской битвой был решен давно назревший вопрос - о власти
Произведено общественное разделение труда по отношению к власти
Создана монархия
В чем разница - до того на власть претендовал широкий круг лиц, в том числе многие потомки родов давно отошедших от власти и утратившие опыт работы на уровне государства
При этом они имели опыт управления на уровне общины, и придя на более высокий уровень приносили его, несмотря на неуместность
Монархия этот вопрос решила - была сохранена социальная активность на уровне общины и снижено напряжение на государственном уровне, повышена квалификация чинов
Было сформировано доверие между общиной и государством на протяжении многих поколений
Стабильность в социуме
Внутреннее противоречие монархии - техническое развитие общества как фактор повышения требований к правящему слою
Сохранение традиций - текущая орг работа - в противовес новым техническим факторам. Новое в технике требовало обучения, и система обучения противоречила традициям
Возникла интеллигенция, претендующая на роль вечных реформаторов
Чиновники гражданские, военные, интеллигенция, торговцы - денежная система - вот экониши
Разрастание империи до масштабов планеты при отсутствии эффективных средств связи привело к тому, что реформы в одной части империи стали противоречить реформам другой части империи, что привело к разрушению её
Появление множества государств - столкновение интересов, разные внутренние условия
В худших природных условиях - сохранность традиций, в лучших - их разрушение
В худших условиях - выше качество универсальных людей, в лучших условиях - лучшая специализация
Это же относится к интеллигенции
Узкие специалисты - приманка для русских интеллигентов, образец
Но наивысшая квалификация - у русских универсалов, способных учесть междисциплинарные стыки
Массив же - всегда пятая колонна
Отбор управленцев на западе - по наибольшей прибыльности, на востоке - по соответствию базовой идеологии
Отсюда на западе - подчинение банкирам, на востоке подчинение идеологии
Роль академии наук - намного выше чем на западе
Практически два главных планирующих органа - госплан и академия
Госплан - управление народным хозяйством, Академия наук - концептуальное планирование, в первую очередь - сохранение семьи - воспитание детей - обучение - совершенствование НПО, государственное строительство; во вторую очередь - технологии; в третью - техника
Русский контроль управленцев - на верность идеологии, западный - на верность закону...
Произведено общественное разделение труда по отношению к власти
Создана монархия
В чем разница - до того на власть претендовал широкий круг лиц, в том числе многие потомки родов давно отошедших от власти и утратившие опыт работы на уровне государства
При этом они имели опыт управления на уровне общины, и придя на более высокий уровень приносили его, несмотря на неуместность
Монархия этот вопрос решила - была сохранена социальная активность на уровне общины и снижено напряжение на государственном уровне, повышена квалификация чинов
Было сформировано доверие между общиной и государством на протяжении многих поколений
Стабильность в социуме
Внутреннее противоречие монархии - техническое развитие общества как фактор повышения требований к правящему слою
Сохранение традиций - текущая орг работа - в противовес новым техническим факторам. Новое в технике требовало обучения, и система обучения противоречила традициям
Возникла интеллигенция, претендующая на роль вечных реформаторов
Чиновники гражданские, военные, интеллигенция, торговцы - денежная система - вот экониши
Разрастание империи до масштабов планеты при отсутствии эффективных средств связи привело к тому, что реформы в одной части империи стали противоречить реформам другой части империи, что привело к разрушению её
Появление множества государств - столкновение интересов, разные внутренние условия
В худших природных условиях - сохранность традиций, в лучших - их разрушение
В худших условиях - выше качество универсальных людей, в лучших условиях - лучшая специализация
Это же относится к интеллигенции
Узкие специалисты - приманка для русских интеллигентов, образец
Но наивысшая квалификация - у русских универсалов, способных учесть междисциплинарные стыки
Массив же - всегда пятая колонна
Отбор управленцев на западе - по наибольшей прибыльности, на востоке - по соответствию базовой идеологии
Отсюда на западе - подчинение банкирам, на востоке подчинение идеологии
Роль академии наук - намного выше чем на западе
Практически два главных планирующих органа - госплан и академия
Госплан - управление народным хозяйством, Академия наук - концептуальное планирование, в первую очередь - сохранение семьи - воспитание детей - обучение - совершенствование НПО, государственное строительство; во вторую очередь - технологии; в третью - техника
Русский контроль управленцев - на верность идеологии, западный - на верность закону...
Народ живет на определенной территории
Территория с народом, общая судьба - это прошлое (история) и будущее
Будущее зиждется на идеологии
Идеология основана на связи прошлого с будущим - история - оценка настоящего - планы
История народа основана на истории человечества
Планирование будущего подразумевает соотнесение с ходом эволюции и будущего человечества и биосферы, и более широко - планеты
Соответственно, все идеологии и планирование необходимо формировать только в соответствии с законами жизни на земле
1) Цефализация -
2) адаптация-развитие -
3) расширение экониши для человечества -
4) освоение приполярья, шельфа -
5) луны
Для реализации 3-5 пунктов необходимо планирование - развития науки и техники и народного хозяйства
Война с русскими перешла на другой уровень - борьба с государством
Под прикрытием этой войны произошло подчинение государства банкирам
Ликвидация истории, семьи, дискредитация коммуны - результат диктата банкиров в интересах нескольких частных лиц
Диктат банковской системы необходимо прекратить - это тормоз не только на пути развития человечества, но и на пути сохранности его
Госплан и Академию наук - на место банкиров
Банкиры не хозяева планеты, как они себя мнят, а стрелочники денежных потоков
Создав идеологию паразитизма они подписали приговор
Себе или человечеству - предстоит выяснить уже нам...
Территория с народом, общая судьба - это прошлое (история) и будущее
Будущее зиждется на идеологии
Идеология основана на связи прошлого с будущим - история - оценка настоящего - планы
История народа основана на истории человечества
Планирование будущего подразумевает соотнесение с ходом эволюции и будущего человечества и биосферы, и более широко - планеты
Соответственно, все идеологии и планирование необходимо формировать только в соответствии с законами жизни на земле
1) Цефализация -
2) адаптация-развитие -
3) расширение экониши для человечества -
4) освоение приполярья, шельфа -
5) луны
Для реализации 3-5 пунктов необходимо планирование - развития науки и техники и народного хозяйства
Война с русскими перешла на другой уровень - борьба с государством
Под прикрытием этой войны произошло подчинение государства банкирам
Ликвидация истории, семьи, дискредитация коммуны - результат диктата банкиров в интересах нескольких частных лиц
Диктат банковской системы необходимо прекратить - это тормоз не только на пути развития человечества, но и на пути сохранности его
Госплан и Академию наук - на место банкиров
Банкиры не хозяева планеты, как они себя мнят, а стрелочники денежных потоков
Создав идеологию паразитизма они подписали приговор
Себе или человечеству - предстоит выяснить уже нам...
Forwarded from Гуськов Юрий
нейро-эволюционный диагноз
фундаментальный конфликт архитектуры нашего мозга
Нейрофизиологический раскол - наша лимбическая система, центр тактического прогноза, жаждущая немедленного вознаграждения, доминирует над префронтальной корой – инструментом стратегического планирования и сдерживания. Цифровая среда, сиюминутное потребление и упрощенные образовательные модели – это беспрецедентная по масштабу «диета» для лимбической системы, вызывающая атрофию стратегических нейронных сетей
Антропогенетический тупик - эволюционный успех человека обусловлен его способностью к дальнему прогнозу – созданию орудий, земледелию, государственности. Сегодня мы наблюдаем инверсию «крайняя адаптация» к миру мгновенных удовлетворений. Это не адаптация в эволюционном смысле, это дегенерация – упрощение когнитивного аппарата для жизни в искусственно комфортной, но обедненной среде. Это путь к биологическому и цивилизационному вырождению
Война парадигм - современная система воспитания и образования, поощряющая клиповое мышление и минимальные усилия, является инструментом этой дегенерации. Она не бросает вызов префронтальной коре, не учит ребенка строить сложные причинно-следственные цепи и жертвовать сиюминутным ради будущего. Мы искусственно тормозим развитие, производя тактически адаптированных, но стратегически несостоятельных индивидов
Выход в осознанном проектировании образовательной среды, которая будет целенаправленно тренировать «стратегический» мозг. Это вопрос не педагогики, а национальной и видовой безопасности. Народ или государство, которые внедрят такую систему, получат эволюционное преимущество – способность к долгосрочному планированию и развитию, недоступное тактически ориентированным конкурентам.
Главный вызов XXI века – победа тактического мозга над стратегическим. Преодоление этого раскола является не социальной задачей, а эволюционной необходимостью для выживания вида *Homo Sapiens*. Лидером будущего станет тот, кто поймет это и возьмет на себя ответственность за формирование следующего поколения не как потребителей, а как стратегов.
фундаментальный конфликт архитектуры нашего мозга
Нейрофизиологический раскол - наша лимбическая система, центр тактического прогноза, жаждущая немедленного вознаграждения, доминирует над префронтальной корой – инструментом стратегического планирования и сдерживания. Цифровая среда, сиюминутное потребление и упрощенные образовательные модели – это беспрецедентная по масштабу «диета» для лимбической системы, вызывающая атрофию стратегических нейронных сетей
Антропогенетический тупик - эволюционный успех человека обусловлен его способностью к дальнему прогнозу – созданию орудий, земледелию, государственности. Сегодня мы наблюдаем инверсию «крайняя адаптация» к миру мгновенных удовлетворений. Это не адаптация в эволюционном смысле, это дегенерация – упрощение когнитивного аппарата для жизни в искусственно комфортной, но обедненной среде. Это путь к биологическому и цивилизационному вырождению
Война парадигм - современная система воспитания и образования, поощряющая клиповое мышление и минимальные усилия, является инструментом этой дегенерации. Она не бросает вызов префронтальной коре, не учит ребенка строить сложные причинно-следственные цепи и жертвовать сиюминутным ради будущего. Мы искусственно тормозим развитие, производя тактически адаптированных, но стратегически несостоятельных индивидов
Выход в осознанном проектировании образовательной среды, которая будет целенаправленно тренировать «стратегический» мозг. Это вопрос не педагогики, а национальной и видовой безопасности. Народ или государство, которые внедрят такую систему, получат эволюционное преимущество – способность к долгосрочному планированию и развитию, недоступное тактически ориентированным конкурентам.
Главный вызов XXI века – победа тактического мозга над стратегическим. Преодоление этого раскола является не социальной задачей, а эволюционной необходимостью для выживания вида *Homo Sapiens*. Лидером будущего станет тот, кто поймет это и возьмет на себя ответственность за формирование следующего поколения не как потребителей, а как стратегов.
Forwarded from НИИ Антропогенеза (ARI)
Стадии стресса - адреналин - адаптация, стероиды - развитие, эндорфины - чистая идиоадаптация
Формирование навыка - развитие, использование навыка - адаптация
Но при этом изначальная задача нервной системы (трубчатой) - одновременная адаптация к среде и гомеостазу - по сути является задачей развития, так как нацелена на одновременный учет двух систем, причем для прогнозирования событий в каждой из них
По мере развития тела, конечностей, их частей добавляется третья среда
Гомеостаз отдается на откуп эндокринной системе и подкорке
Развитие контролируются корой
Все элементы адаптации и развития тесно переплетены в средствах управления
Любой готовый на данный момент навык есть продукт развития, и инструмент адаптации
Главная проблема человека в том, что он легко овладевает навыками - и в это время он развивается - , а затем навык используется - и в это время человек - адаптант
Развитие и адаптация — два биологически определенных типа деятельности
В настоящее время представители развития являются биологическим и социальным меньшинством, не являются потребителями, их материальные потребности ограничены биологической необходимостью
Эволюционная среда - среда вынужденного развития
Социальная среда - адаптивна, дегенеративна и вырожденческая
Формирование навыка - развитие, использование навыка - адаптация
Но при этом изначальная задача нервной системы (трубчатой) - одновременная адаптация к среде и гомеостазу - по сути является задачей развития, так как нацелена на одновременный учет двух систем, причем для прогнозирования событий в каждой из них
По мере развития тела, конечностей, их частей добавляется третья среда
Гомеостаз отдается на откуп эндокринной системе и подкорке
Развитие контролируются корой
Все элементы адаптации и развития тесно переплетены в средствах управления
Любой готовый на данный момент навык есть продукт развития, и инструмент адаптации
Главная проблема человека в том, что он легко овладевает навыками - и в это время он развивается - , а затем навык используется - и в это время человек - адаптант
Развитие и адаптация — два биологически определенных типа деятельности
В настоящее время представители развития являются биологическим и социальным меньшинством, не являются потребителями, их материальные потребности ограничены биологической необходимостью
Эволюционная среда - среда вынужденного развития
Социальная среда - адаптивна, дегенеративна и вырожденческая
«Когда мы имеем дело с словесным понятием, не имеющим за собой конкретного реального тела или конкретного реального процесса в биосфере, например, отвлечённым математическим, научным, философским понятием (энергия, сила, личность, ум, человек, лошадь, зверь, птица и т.д.), мы можем считать, что словами можем его охватить до конца и можем совершенно спокойно и безопасно из этих слов, слов, отвечающих таким понятиям (идеям), делать логические выводы тоже до конца
Выводы, сделанные логически правильно сейчас или сто лет назад, не будут в чём-нибудь существенном один от другого отличаться
Говоря в общей форме, разница между понятиям — „вещами“, отвечающими реальным предметам и явлениям ПРИРОДЫ природы, и понятиями — „идеями“, построениями ума, несомненна
В первом случае слово, отвечающее понятию, не охватывает его до конца, остаётся не захваченный им остаток, а в разное время этот остаток разный
Логически можно прийти к ложным или неполным выводам»
«Философские мысли натуралиста»
В.И. Вернадский (1988, с. 201)