✅ ПОСТ N 1 🎖

Сводный мемориальный отряд
1⃣9⃣1⃣-й и 2⃣0⃣3⃣-й школ снова нес Почетную Вахту Памяти на Посту N 1 города-героя Минска.

День четвертый, контрольный.

🔹Сегодня наши ребята выдержали все: и волнение, и дождь. На Площадь Победы приходили классные руководители, родители, друзья, одноклассники. Нашему почетному караулу было очень приятно и важно чувствовать их поддержку.

🔹Позже состоялась защита боевого листка. Девятиклассница Каролина Литошко подарила всем свое стихотворение, которое войдет в материал в военной газете. Начальник почетного караула Андрей Лексин выступил с вдохновенной речью и песней. Отряд получил оценку "хорошо".

🔹По итогам четырех дней несения вахты лучшей признана смена N 1;
лучшим разводящим -- Илья Рафиков;
лучшим подчаском -- Мария Климкова;
лучшим часовым -- Даниил Гарнак;
лучшим строевым -- Ксения Заблоцкая.

🔹Такие мероприятия не забываются никогда! Дети долго не могли разойтись после его завершения, у многих на глазах были слезы.

Старшеклассники выразили огромную благодарность ответственным педагогам 1⃣9⃣1⃣-й школы Екатерине Ярославовне Смолонской, Валерию Леонидовичу Кирилушкину, а также начальнику штаба Поста N 1 Сергею Николаевичу Быкову и Центру допризывной подготовки!

#СШ191
#СШ203
#Пост_1
#Вахта_Памяти

😊 Доброе утро и хорошего дня!
#позитифф

«Кто крайний в очереди?»

✔️Не крайний, а последний!

Слишком часто люди стали подменять одно слово другим.
🌀Крайний – это находящийся на краю, с краю.

🌀А последний – это конечный в ряду.

«Крайний» со значением «тот, кто стоит последним в очереди» уже внесён в Большой толковый словарь Кузнецова, но с пометкой «разговорное». Трудно не заметить тенденцию подмены понятий, что и отражено в словаре.

❗️Однако употребление слова «крайний» вместо «последний» – грубое нарушение норм русского языка.

А что говорите вы, когда занимаете очередь?
#словарный_запас
#грамотность

📌Почему при сильном огорчении появляется комок в горле

На самом деле этот «ком» — свидетельство того, что ваша вегетативная нервная система (ВНС) в данный момент борется со стрессом.

Когда человек испытывает сильные негативные эмоции, такие, как горе и печаль, ВНС реагирует так же, как на гнев или страх: стремится максимально насытить организм кислородом. Для этого она заставляет Вас быстрее дышать и расширяет часть горла, которая называется голосовая щель, чтобы воздух проникал быстрее. Чтобы вы могли сделать глотательное движение, голосовая щель должна закрыться.

Чувство мышечного сопротивления закрытию щели в момент, когда вы пытаетесь совершить глотательное движение, и есть тот самый «комок в горле».
#интересноеполезное

👨‍👨‍👧‍👦СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
​​Почему мой ребенок мне хамит?

Ребенок, который совсем недавно вел себя практически идеально, вдруг начал хамить, кричать, говорить неприятные и грубые слова родителям. Это тяжело слышать, и чаще всего родители пытаются решить этот вопрос путем наказания ребенка за такое поведение. Но все равно проблема не решается. Почему?

Давайте разберемся, какие бывают причины:

✅ У ребенка есть постоянный источник напряжения. Например, брат или сестра. Ребенок ревнует и путем грубости пытается сделать так, чтобы на него обратили внимание.

✅ Произошло событие, которое оставило неизгладимое впечатление и ребенку тяжело справиться со своими чувствами. Грубость со стороны ребенка - это его просьба о помощи.

✅ Нарушение стиля воспитания (чересчур авторитарный, контролирующий или жестокий стиль воспитания или наоборот, слишком вседозволяющий).

✅ Семейные стрессы и конфликты (родители постоянно ссорятся, или бабушка изводит своими претензиями маму, или мама оскорбляет папу…).

Что нам с этим всем делать?

Если ребенок кричит, не нужно ему отвечать тем же, стоит разобраться с причиной и помочь ему справиться с ситуацией.

#младший_школьный_возраст
#советыродителям
#психологИя

✅ НАШИ НОВОСТИ 📢

В 1⃣9⃣1⃣-й школе состоялся педагогический совет на тему "Гражданско-патриотическое воспитание как основа формирования гражданского самосознания учащихся".

🔹В Год народного единства гражданское и патриотическое воспитание учащихся является приоритетным направлением в работе учреждений общего среднего образования. Ребята вовлекаются в разнообразную проектную деятельность информационно-образовательного и идеологического содержания; получают знания по истории, краеведению посредством предметов гуманитарного и естественно-научного цикла; принимают участие в школьных и внешкольных мероприятиях патриотической направленности, в том числе под эгидой БРПО и БРСМ; знакомятся с символикой и атрибутикой белорусского государства.

🔹На базе 1⃣9⃣1⃣-й школы работают Ресурсный центр по семейному и гендерному воспитанию; объединения по интересам. Открыты факультативы по основам православной и духовно-нравственной культуры и патриотизма. С нынешнего года в учреждении образования введена должность руководителя военно-патриотического воспитания, который не понаслышке знает, что такое гражданский долг и любовь к Родине. В процессе воспитания задействована библиотека. Развивается ученическое самоуправление.

🔹Словом, работа в 1⃣9⃣1⃣-й школе проводится немалая. И процесс формирования всесторонне развитых гармоничных личностей будет продолжаться и постоянно совершенствоваться. А наилучшим результатом данной деятельности станет принятие учащимися любого возраста понятий "патриотизм", "долг", "общечеловеческие ценности" как неотъемлемой части самих себя и четкого видения своего места в обществе.

#СШ191
#педсовет

В предстоящем зимнем сезоне в Минске оборудуют 25 катков ⛸ и 14 лыжных ⛷ трасс. Но это еще не всё

☝️ Также в столице появится 40 мест для катания на тюбингах.

🇧🇾Городской конкурс по белорусскому языку «Скарбы мовы»🇧🇾

18 ноября 2021 года в Минской государственном дворце детей и молодежи состоялся городской конкурс по белорусскому языку "Скарбы мовы" для учащихся 7 классов.

По итогам конкурса команда учащихся гимназии 3⃣8⃣
заняла 🥉 место и награждена дипломом победителя.

Поздравляем всех участников команды и выражаем благодарность ее руководителю Светлане Ивановне Журавкиной!

Так держать!👍

#гимназия38
#скарбы_роднай_мовы