Совещание ректоров в Сириусе

Как мы понимаем, индустрия не будет сильно настаивать на "специализированном" высшем и будет доучивать специалистов с "базовым" высшим в своих корпоративных университетах и подразделениях ДПО. Это дешевле, точечно и более защищенно.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

📶 📹 Круглый стол стартовал. Полный зал участников-слушателей. По программе 6 спикеров, 16 докладов. В первой части позиция академической науки, НИИ РАН

Цитирование - авторское, то есть мое.

Напомню, тема круглого стола "Роль института наставничества в подготовке научно-педагогических кадров".

1) Пока разговор идёт о наставничестве в аспекте междусобойчиков "по грибы" и воспитательной деятельности. Наставничество рассматривается как адаптация в исторических традициях академической науки.

2) Наставничество - это трансфер научных навыков.

Экскурс в историю подготовки научно-педагогических кадров читайте в саге об аспирантуре.

3) Наставничество не решает проблему подготовки аспирантов. Спад защит связывается с введением ФГОС аспирантуры. Научный руководитель сопровождает карьерный путь аспиранта, вводит в коллектив (научный), мотивирует на научную работу. Проблема неравнозначных критериев на конкурсе КЦП для вузов и НИИ.

4) О наболевшем: тезисы о том как стать профессором и почему в академической науке такие же критерии профессорства как и в вузах. Гранты не панацея. С жильём проблема, жилищные сертификаты не работают (нет мотивации). Сокращается количество научных руководителей: не поспевает подготовка докторов наук.

Коллеги не знают законодательства в сфере подготовки научно-педагогических кадров. И это уже какая-то пугающая действительность.

5) Наставничество начинается со школы. Туда и идём.

Аспирантура с человеческим лицом - неофициальный девиз круглого стола

6) Воспитание научных кадров в академической среде - это колоборативный подход: подбор в аспирантуру ведётся с 4 курса вуза с подготовкой под специфику академической организации + нематериальная мотивация.

Важнейшие компетенции, которые нужно прививать: самопрезентация, использование презентера и подготовка презентаций и т а й м и н г

Продолжение трансляции ⬇️

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Начало транляции⬆️Вторая часть о наболевшем в ВУЗах

Такое наблюдение, извечная борьба/грызня академистов и вузов

7) Роль играют личное взаимодействие, устные консультации. Нет пособий для аспирантов о том как вести научную работу, кроме как по формальным моментам - ГОСТы, нормативы и т.д.

8) Наставничество - это воспитательный процесс.

За чтение со слайда - в отдельный котёл!

Спасибо, что были со мной!

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Уважаемые коллеги!

В воскресенье, 3 декабря в 18.00, здесь, на канале, прямой эфир с Инной Андрияновой – экспертом по развитию университетов, дополнительного профессионального образования, создателем и автором тг-канала "Центр развития ДПО и не только".

Мы будем говорить:
🟢о роли ДПО в развитии отраслей экономики;
🟢об интеграции научных результатов в ДПО;
🟢о науке как источнике для развития ДПО.

Ставьте напоминание и присоединяйтесь к встрече! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, направляйте их через бот @oad2012bot.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Аспирант отучился уже 1,5 года, оказалось что сдан кандидатский минимум, как перевести его на индивидуальный план? #вопрос_oad

Рекомендую не переводить на индивидуальный учебный план, а провести процедуру зачета итогов освоения дисциплин, направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов и кандидатских экзаменов на основании оригинала удостоверения по ф. 2.2 или справки об обучении /периоде обучения или о сданных кандидатских экзаменах.

При сдаче кандидатских экзаменов в "своей" организации, процедура проводится на основании локального нормативного акта. Если такой случай зачета не предусмотрен локальным нормативным актом в вашей организации, перед зачетом внесите изменения в него. В случае сдачи кандидатских экзаменов вне организации текущего обучения, необходимо руководствоваться совместным приказом Минобрнауки России и Минпросвещения России от 30.07.2020 № 845/369 📱

И Вы можете задать мне вопрос 👍⬇

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Уважаемые коллеги!

В воскресенье, 3 декабря в 18.00, здесь, на канале, прямой эфир с Инной Андрияновой – экспертом по развитию университетов, дополнительного профессионального образования, создателем и автором тг-канала "Центр развития ДПО и не только".

Мы будем говорить: #ДПО_оад
🟢о роли ДПО в развитии отраслей экономики;
🟢об интеграции научных результатов в ДПО;
🟢о науке как источнике для развития ДПО.

Ставьте напоминание и присоединяйтесь к встрече! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, направляйте их через бот @oad2012bot 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Изменены правила приема в аспирантуру

Опубликован приказ Минобрнауки России 30.10.2023 № 1036 "О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре...", установленный приказом Минобрнауки России от 06.08.2021 № 721.

Уточнены условия поступления, установлена исключительность компетенции организации по установлению вступительных испытаний и минимальных и максимальных баллов (ранее и организация и учредитель могли установить разные баллы), уточнены сроки информирования о приеме на обучение и в частности, по использованию ⚡️ ЕПГУ, обновлены особенности приема на целевое обучение.

Что-то подсказывает, что изменения не единственные, которые нас ожидают. В текущие правила организации должны внести изменения в сроки, установленные инструкциями по делопроизводству (если сроки документом не предусмотрены, выбирается разумный срок с учетом вступления в силу изменений) и в таком же порядке. как и утверждены правила до изменений 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Встреча на полях #встреча_oad #дпо_oad
Благодарю всех слушателей, принявших участие во встрече на полях "ДПО для науки или наука для ДПО" с Инной Андреяновой! 🎤Запись подкаста

Резюме встречи:
ДПО для науки это:
– популяризация науки;
– канал продвижения "своей" науки;
– самопрезентация.

Наука для ДПО это:
– коммерциализация;
– доступ к инвестициям;
– интеграция науки и образования.

Канал Инны Андреяновой "Центр развития ДПО и не только".

Вы тоже можете стать собеседником встреч на полях – направляйте запрос через бот @oad2012bot 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

"Актуальные вопросы российского образования, тренды и задачи" - обсуждение на совместном заседании общественных советов Минпросвещения России, Минобрнауки России и Рособрнадзора.

Советник руководителя Рособрнадзора Наталья Алтыникова:

В настоящее время подготовлены проекты перечней обязательных документов для педагогов дошкольного образования, СПО и вузов, за пределами которых никто не сможет требовать от них ведения иной документации // Цитата

Планируется ли оптимизация документооборота для не педагогов, остается неизвестным.

«Мы также видим, что необходимы и другие поправки в закон «Об образовании», и в перспективе мы их подготовим. Они внесут больше ясности в то, что такое образовательная программа: мы отсечем формулировки типа «и иные методические документы», которые дают большое поле для бумаготворчества. Мы должны также дать четкое определение, что такое педагогическая деятельность и определить четкую рамку функционала педагога», – добавила Наталья Алтыникова // Цитата

Сегодня, руководствуясь законом № 273-ФЗ, состав образовательной программы относится к компетенции образовательной организации с обязательными элементами, перечисленными в статье 2 закона № 273-ФЗ.

Ранее Рособрнадзор обозначил приоритетные направления работы:
– ЕГЭ;
– Снижение бюрократической нагрузки.
– Мониторинг лицензирования образовательных организаций (НП «Образование» и «Демография»);
– Организация и проведение аккредитационного мониторинга 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Позиция ВС РФ по спорам с работодателем #кадры_оад

Верховный суд Российской Федерации в определении № 4-КГ22-53-К1 разъяснил, что

отсутствие специализированного образования не является безусловным основанием для увольнения работника, если он обладает достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняет качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, и это подтверждено результатами соответствующей аттестации.

Подробнее (файл pdf) в обзоре судебной практики Верховного Суда Российской Федерации № 3 за 2023 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Цифровое оформление дипломов об ученых степенях

Обсуждается проект приказа Минобрнауки России о совершенствовании процедуры оформления дипломов докторов и кандидатов наук. Изменения направлены на бóльшее использование ФИС ГНА и электронных подписей.

Судя по последним изменениям, планируется перевод документооборота в сфере государственной научной аттестации в цифровое пространство.

Ознакомиться с текстом проекта

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Коллеги, обратите внимание на период внесения изменений в локальные акты и срок размещения изменений на сайте.

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Увеличение выплат академикам и членам-корреспондентам РАН и других государственных академий

На федеральном портале проектов нормативных правовых актов обсуждается проект изменений в Постановление Правительства РФ от 22 мая 2008 года № 386. Планируются следующие размеры выплат:
– академику Российской академии наук в размере 150К ₽;
– члену-корреспонденту Российской академии наук в размере 75К ₽;
– академику государственной академии наук в размере 120К ₽;
– члену-корреспонденту государственной академии наук в размере 60К ₽.
Изменение выплаты планируется с 1 января 2024 года 📱

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Ни дня без строчки!

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Ведомственный перечень документов и сроков их хранения

Минобрнауки распространил приказ от 29 ноября 2023 года № 1111 «О Перечне документов, образующихся в процессе деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и подведомственных ему организаций, с указанием сроков хранения»

В основе архивной обработки дел лежит номенклатура дел, которая содержит заголовки дел и срок их хранения. Обычно пользуются общефедеральным перечнем, однако отраслевые (или ведомственные) перечни уточняют или дополняют общефедеральный.

Обратите внимание, что организации Минобрнауки России должны принять этот приказ в качестве основы для установления сроков хранения документов, а другие организации могут принять этот перечень как рекомендацию.

В продолжении о хранении документов #методическое_оад

Хранение документов об образовании граждан (часть 1 часть 2)
О хранении в архивах информации об этих результатах освоения образовательных программ (пост)

✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос