Сегодня, в праздничный день, заключительный, третий день программы "Аспирантура 2023".

Пока не буду говорить о достижении целей, решении поставленных задач, но уже просматриваются очертания программы на следующий год и ... большой программы подготовки руководителей и специалистов подразделений аспирантуры.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Где студент, а где ДПО

Только 20% студентов используют возможности получения дополнительного профессионального образования в вузах, сообщают Ведомости.

Почему-то не удивлён. Слушать нудности и скучные пересказы после основной программы, сильно утомляет, не эко и бесполезно.

Дополнительное образование на то и дополнительное, что идет к основному. А если основного нет, то как его дополнять?

Преподавательские кадры в ДПО - нет. Лояльности к студентам - нет. Сервиса в вузовском ДПО - нет. От этого и 20%.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Куда идти и что делать: "– А идите вы, в ДПО!"

Моя коллега Инна Андреянова написала колонку о дополнительном образовании для канала УниверситетыРФ и практически одновременно на канале Наука и университеты развернулась дискуссия о ДПО. Имею сказать.

С Инной нас связывает многолетняя совместная работа, которая началась, не поверите, на курсах для руководителей и специалистов ДПО. Мне импонирует стиль работы Инны и ее высочайший профессионализм, однако наши подходы в развитии ДПО отличаются, а как известно – противоположности притягиваются, поэтому мы отлично взаимодействуем. Я занимаю позицию как представитель заказчика и как автор программ ДПО и за индивидуальный подход, а Инна – системный вузовский игрок с стратегическим подходом. Мы сходимся в одном - ДПО это процесс изменений. О них и речь.

Вузам пора уходить от планового ДПО, ничего кроме раздражения оно не вызывает, а вместе с ним низкая оплата труда преподавателей, незаинтересованность и "лебедь, рак и щука" в учебной группе. Отсматривая на сайтах вузов программы ДПО (до них еще нужно добраться), вижу наработки столетней давности. Они "висят" потому что нужно показать деятельность, но они не приносят доход и более того, создают флёр отсталости всего вуза. Наличие "тысяч" обученных и "20 лет в ДПО" вообще ничего не значит.

Каждая программа ДПО – это уникальный продукт "здесь и сейчас", редко какие программы уходят в тираж и, на мой взгляд, не должны. Тиражные программы – охрана труда, промышленная безопасность, медицина, фармакология – все те, которые обязательны для исполнения обязанностей, освоение которых нужно по законодательству.

В отличии от других уровней образования, где коллективно, в русле ФГОС и ФГТ, выстраивается образовательная траектория, а ресурсы субсидируются государством, в дополнительном профессиональном образовании автор программы единолично целеполагает, формулирует задачи, которые могут быть решены программой, подбирает экспертов/преподавателей, формирует целевую аудиторию. Для чего нужна образовательная организация в этой цепочке? Образовательная организация обеспечивает среду, выступая ресурсным центром – помещение, оборудование, питание, прием платежей. Исполнитель и производитель контента – автор образовательной программы и экспертное братство. А заказчик – как раз тот, кто эти ресурсы оплачивает и только он определяет – решает ли насущную задачу освоение этой программы, оплачивать ресурсы для этого или нет.

В ДПО идут либо за знаниями/навыками, которые нужны здесь и сейчас, либо по необходимости, но не в вуз, название вуза всего лишь приятный бонус. Задача ДПО – обеспечить специалисту профессиональную самостоятельность. И оно зависит не от вуза, а от автора образовательной программы и подобранных им экспертов / преподавателей, которые создадут контент. Это же очевидно?

Другое обстоятельство – это регламентация ДПО. Неоднократно отмечено, что программа ДПО полностью продуктовая история и аудитория "идёт" исключительно на авторский/экспертный контент, но обеспечить полный цикл (прием-освоение-выпуск) сам автор/эксперт не может, потому что таков закон.

(Продолжение в следующем посте)

📱 Подписаться / Задать вопрос

Куда идти и что делать: "– А идите вы, в ДПО!"

(окончание)

Что делать? Нужен кардинальный пересмотр статьи 76 273-ФЗ. Она не отражает текущих возможностей и вызовов. Нам нужна новая типология ДПО, например, квалификационные образовательные программы, которые нужны для обеспечения жизнедеятельности, безопасности процессов и производств и профессиональные программы обучения, которые будут направлены на навыковые дефициты и теоретическую компенсацию. Именно их вполне могут реализовывать физические лица самостоятельно без привязки к образовательным организациям. Нужен механизм либо саморегулирования либо лицензирования профессиональной самостоятельности. Один шаг уже пройден - ДПО можно осуществлять в любой локации - у исполнителя, у заказчика, на нейтральной территории, в коворкинге, стоя во дворе. Нужно сделать еще один - разрешить физическим лицам работать на программах ДПО. Не будет и перенасыщения рынка - никто к некомпетентному эксперту не пойдет. Это тоже очевидно.

П.С. Я знаю о ДОП – они никак в профессиональном смысле не учитываются.

📱 Подписаться / Задать вопрос

На портале проектов нормативных актов размещен проект постановления Правительства РФ "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ".

Нас ждут новые локальные акты; аутентификация через госуслуги; подтверждение освоения онлайн-курсов документом об образовании и (или) о квалификации / документом об обучении. Предлагается использовать прокторинг по решению организации; программное обеспечение должно входить в единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных; ведение учета при ДОТ и ЭО, хранение и внутренний документооборот – на бумажном носителе и (или) в электронной форме с учетом требований законодательства о ЗГТ, ПД, и архивном деле. Так что и так и так. Следить за ходом принятия.


📱 Подписаться / Задать вопрос

Новая терминология: производитель документа.

У соискателя должна быть или не должна квалифицированная электронная подпись (КЭП). Может или не может он заверить? Совсем скоро читайте пост о том как реализовать эту заковыку одной фразой. Не пропустите 😐

📱 Подписаться / Задать вопрос

Вопросы терминологии

Российская государственная библиотека распространила среди диссертационного сообщества письмо о необходимости передачи обязательного экземпляра документа в электронной форме - автореферата. Оператор сообщает, что документ должен быть подписан квалифицированной электронной подписью производителя документов. Давайте разберем терминологию. И начнем с буквы "А" - автореферат.

Действующим ГОСТ Р 7.0.11-2011 "Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления" автореферат имеет определение как "документ, напечатанный типографским способом, в котором автор кратко излагает основное содержание диссертации. Автореферат оформляют на диссертацию, представленную в виде рукописи и изданной монографии". То есть этот документ принадлежит перу автора - диссертанта или соискателя. Ему же принадлежит и типографское исполнение, так как это все также рукопись. Кроме того, закрепление в виде проставления личной подписи автора еще больше сообщает нам об авторстве.

Продолжим буквой "Э" - электронный документ. Термин "Электронный документ" раскрывается несколькими документами: 1) федеральным законом № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», 2) Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 26.12.2017 № 57, 3) Решением Коллегии Евразийской экономической комиссии от 09.07.2018 № 110 и 4) ГОСТ Р 7.0.8.-2013 "Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения".
1) ЭД – документированная информация, представленная в электронной форме, то есть в виде, пригодном для восприятия человеком с использованием ЭВМ, а также для передачи по информационно-телекоммуникационным сетям или обработки в информационных системах.
2) ЭД – документ, созданный в электронной форме без предварительного документирования на бумажном носителе, подписанный электронной подписью в порядке, установленном законодательством РФ.
3) ЭД – документ в электронном виде, заверенный электронной цифровой подписью и отвечающий требованиям общей инфраструктуры документирования информации в электронном виде.
4) ЭД – документ, информация которого представлена в электронной форме. Как видите, выбор большой, и это еще не все определения. Резюмируя, признаками электронного документа могут быть электронная форма; соблюдение требований документирования информации; заверение информации электронной цифровой подписью.

Приступим к букве "К" - квалифицированная электронная подпись (КЭП). КЭП равносильна собственноручной подписи владельца, если считаться с федеральным законом от 06.04.2011 № 63‑ФЗ . То есть ее может получить любой гражданин, предъявив неоспоримые доказательства того, что он это он, например, паспорт, СНИЛС, ИНН.

И закончим на букву "П" - производитель документа. На этот термин опирается РГБ, напоминая нам о необходимости передачи автореферата. Но кто он - производитель документа? Согласно федеральному закону от 29.12.1994 № 77-ФЗ "Об обязательном экземпляре документов", производитель документов - лица юридические, физические - индивидуальные предприниматели и иные лица осуществляющие подготовку, публикацию (выпуск) и рассылку (передачу, доставку) обязательного экземпляра. Этот же закон обязывает производителей документов доставлять два экземпляра печатных изданий в электронной форме, заверенных квалифицированной электронной подписью производителя документа.

В этом предложении два термина, которые нужно разобрать. Электронная форма и заверение. Электронная форма - копия отпечатанного автореферата в электронном виде. Например, отсканированный файл в формате пдф. А заверение - процедура подписания копии в электронном виде. Как ниточке не виться, узелок все равно нас настигнет. А узелок - это процедура заверения копий документов. То есть, в локальном акте необходимо предусмотреть возможность заверения копий документов КЭП, принадлежащей руководителю организации, диссертационного совета и автору автореферата.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Рособрнадзором распространено письмо от 12.07.2023 N 07-569 "О компетенции образовательной организации".

Письмом регулятор информирует образовательные организации о соблюдении обязательных требований законодательства об образовании касающихся индивидуального учета результатов освоения образовательных программ обучающимися и хранения в архивах информации об этих результатах, делая ссылку на ФЗ от 22.10.2004 № 125.

Статьей 17 ФЗ № 125-ФЗ предусмотрена обязанность организаций обеспечивать сохранность архивных документов в течение срока хранения. А как организация будет это делать - решает сама организация!

Установление состава личного дела обучающихся происходит исходя из принципа "необходимости и достаточности" с учетом законодательства о персональных данных на основании локального нормативного акта. Федеральным законодательством всего лишь установлен срок хранения документов по личному составу законченных делопроизводством до 1 января 2003 года в 75 лет; после 1 января 2003 года – 50 лет.

Методические рекомендации по работе с документами по личному составу в государственных и муниципальных архивах, архивах организаций, разработанные ВНИИДАД сообщают, что к документам по личному составу относятся документы о трудовой деятельности работников, по учету кадров, по расчету заработной платы, подтверждающие льготы и бенефиты. Никаких рекомендаций по документам личного состава обучающихся не существует. Порядок комплектования, состав личного дела обучающихся отнесено к компетенции организации и регулируется локальным нормативным актом организации.

При печати диплома или свидетельства об окончании аспирантуры, по общему правилу, проект документа заверяется подписью выпускника с целью сверки сведений о нём. Делается это в согласительном порядке. Заверенный проект помещается в личное дело. Вместе с ним помещается копия выдаваемого диплома.

Тоже самое относится к индивидуальному учету результатов освоения. ФЗ № 273-ФЗ (п. 11 ч. 3 ст. 28) оговаривает форму хранения - бумажную и/или электронную, а порядок, набор сведений, оборот, размещение и т.п. определяет организация через локальный нормативный акт.

Резюме: письмо прочитали и забыли. Проверьте наличие локальных актов по этим вопросам, сравните их с реальными процессами. Всё!

Письмо / ФЗ № 125-ФЗ / Методические рекомендации ВНИИДАД

📱 Подписаться / Задать вопрос

Среда. Ваша неделя наполовину пуста или наполовину полна?

Комментарии снова открыты, таймаут на сообщение подряд 5 минут. Дополнить ответ можно: нажмите на сообщение, выберите изменить.

Если вы хотите предложить для канала информацию о научном или образовательном мероприятии или есть частный вопрос, напишите сюда @Oad2012Bot 👋

Читать, читать и еще раз читать

Деятельность ученого сословия в советские годы была частью массовых искусств. Когда-то биографически, когда-то юмористически, когда-то подвижнически.

Помните реплику Рины Зелёной (гримера) Ирины Петровны Никитиной, ученой, которую сыграла Любовь Орлова в фильме «Весна»: «Губы такие уже не носят! Нынче в моде средняя пухлость, сексапил номер четыре». В фильме режиссер решает для будущего фильма познакомиться с жизнью ученых и приходит в институт Солнца, где знакомится с ученой Ириной Никитиной, которая в последствии поможет артистке, занятой одновременно и в кино и в оперетте. Фраза ушла в народ и стала одним из, как бы сейчас сказали, мемом.

На Петербургском книжном салоне в этом году, мне встретилось интересное исследование Константина Фрумкина "Любование ученым сословием. Отражение социальной истории советской науки в литературе, искусстве и публичной риторике", Нестор-История, 2022 - каким образ ученых представлен в литературе, кинематографе, и как он менялся в сознании общества. Какие стереотипы и шаблоны использовались советскими творцами искусств в образе ученого и научного работника. Исследование охватывает 1917-2000 годы. Очень рекомендую.

А сегодня мы имеем такое – по данным ВЦИОМ большинство россиян не знают ни одного современного отечественного ученого. А где о них можно узнать?

📱 Подписаться / Задать вопрос

Опубликованы изменения в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (приказ Минобрнауки № 1093)

БЫЛО

Соискатель представляет в диссертационный совет документ, подтверждающий сдачу кандидатских экзаменов в случае в ДВУХ экземплярах, когда программа аспирантуры не осваивалась или соискатель находится в процессе освоения.

Соискатель, освоивший программу аспирантуры по ФГОС/ОС представляет ДИПЛОМ об окончании аспирантуры с приложением в случае если направление подготовки соответствует научной специальности, по которой выполнена диссертация, по ФГТ/СУТ – СВИДЕТЕЛЬСТВО об окончании аспирантуры без уточнения соответствия научной специальности, понимая, что научная специальности в аспирантуре соответствует научной специальности, по которой выполнена диссертация.

Результаты кандидатских экзаменов, полученные до 13.07.2014, подтверждаются удостоверением об их сдаче. Результаты кандидатских экзаменов, полученные после 13.07.2014, подтверждаются справкой об обучении или о периоде обучения (сноска 8 Приказа № 1093).

СТАЛО

Соискатель представляет в диссертационный совет документ в ОДНОМ экземплярах, подтверждающий сдачу кандидатских экзаменов в случае, когда программа аспирантуры не осваивалась или соискатель находится в процессе освоения.

Соискатель, освоивший программу аспирантуры по ФГОС/ОС представляет ДИПЛОМ об окончании аспирантуры с приложением в случае если направление подготовки соответствует научной специальности, по которой выполнена диссертация, по ФГТ/СУТ – СВИДЕТЕЛЬСТВО об окончании аспирантуры без уточнения соответствия научной специальности, понимая, что научная специальности в аспирантуре соответствует научной специальности, по которой выполнена диссертация.

Результаты кандидатских экзаменов, полученные после 13.07.2014, подтверждаются справкой об обучении или периоде обучения. Результаты кандидатских экзаменов, полученные после 15.10.2021, подтверждаются справкой об их сдаче.

РЕЗЮМЕ

Если научная специальность в процессе подготовки не претерпела изменений и не вышла из отрасли, то для окончивших аспирантуру с дипломом или свидетельством необходимости представлять документ, подтверждающий сдачу кандидатских экзаменов нет.

Если научная специальность претерпела изменения и/или произошла смена отрасли и/или диссертация вышла на другую специальность и кандидатский экзамен, в этой связи, сдавался в порядке прикрепления во время обучения в аспирантуре и/или защита предполагается во время обучения в аспирантуре, то представить документ, подтверждающий сдачу кандидатских экзаменов нужно в одном экземпляре. Диссертационный совет может самостоятельно заверить копию для второго экземпляра аттестационного дела. Требовать второй экземпляр неправомерно. Текст изменений здесь

Как совместить всю необходимую информацию для диссертационного совета и ФИС ФРДО в свидетельстве читайте здесь.


📱 Подписаться / Задать вопрос

Российская академия образования разработала критерии доказательности диссертационных исследований в сфере педагогических наук.

Эти критерии можно использовать в качестве основы для программ итоговой аттестации аспирантов по ФГТ.
С критериями можно ознакомится на сайте ВАК.

📱 Подписаться / Задать вопрос

О чем бы Вы хотели узнать?

На канале выходят разнообразные посты. И про историю образования и про методику работы в подразделении аспирантуры, немного о книгах, заметки из практики.

А есть что-то, о чем я не писал, но для Вас это было бы интересным?

Пишите в комментариях😜. Возможно ваш вопрос станет новой частью саги об аспирантуре.

П.С. Это я так к отпуску готовлюсь, где, если не в отпуске делать контент план?👋

На сайте ВАК размещен обновленный перечень рецензируемых изданий (версия от 17.07.2023)

📱 Подписаться / Задать вопрос

«Менделеевские карты» для талантов

Новая программа лояльности (скидки на медицинские и социально-бытовые услуги, транспорт, особые условия участия в образовательных проектах, посещение культурных институций) будет поддерживать исследователей, аспирантов, школьников и обучающихся вузов – победителей предметных олимпиад. Условия участия и доступные льготы можно узнать на сайте проекта или в телеграм-канале @mkarta_me.

Это не реклама!

📱 Подписаться / Задать вопрос

По страницам прошлого

Льготы на перелет для аспирантов. 1979 год.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Ситуация: абитуриент подал заявление для приема на обучение за счет КЦП по программе аспирантуры. Известно, что ранее он обучался и закончил обучение по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования. Имеет право обучаться по программе аспирантуры сейчас?

Гражданин имеет право на конкурсной основе получить образование по уровню образования впервые. Это предусмотрено частью 3 статьи 5 ФЗ № 273-ФЗ.

Ранее, послевузовское профессиональное образование (ППО) приравнено к высшему образованию – подготовке кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров. То есть, если гражданин когда-то обучался и освоил программу аспирантуры, неважно с каким названием, то второй раз использовать это право невозможно. Остается установить факт освоения программы ППО.

Правилами приема на обучение по образовательным программам аспирантуры предусмотрено в обязательном порядке заверение личной подписью факта отсутствия у поступающего диплома об окончании аспирантуры, свидетельства об окончании аспирантуры, диплома кандидата наук. Для поступающего нет обязанности заверять факт обучения по ППО аспирантуры. Самостоятельно этот факт проверить однозначно нельзя – связано это с формулировками пункта 44 приказа № 814. Можно подтвердить факт сдачи кандидатских экзаменов и только если поступающий сам представит этот документ при подаче документов для поступления. Никаких дипломов и свидетельств или других документов по программам ППО аспирантуры не выдавалось. Относительно просто можно проверить наличие диплома кандидата наук по приказам на сайте ВАК в ручном режиме. При установлении недостоверности факта отсутствия документов, образовательные отношения прекращаются по инициативе организации.

Другое ограничение повторного приема за счет КЦП содержится в статье 69 ФЗ № 273-ФЗ, которая говорит, что обучение по образовательным программам аспирантуры лицами, имеющими диплом об окончании аспирантуры, свидетельство об окончании аспирантуры или диплом кандидата наук является получением второго или последующего высшего образования. И реализуется такое образование на возмездной основе.

К сожалению, законодательство не рассматривает все возможные ситуации и однозначного решения быть не может. Остается надеяться, что поступающие не будут злоупотреблять своим правом на получение образования.

📱 Подписаться / Задать вопрос