Письма органов исполнительной власти и их роль в нашей работе #методическое_оад
Кроме нормативных правовых актов (приказы, положения, порядки, инструкции, регламенты и пр.), издаваемых федеральными органами исполнительной власти (ФОИВ), в нашей практике есть такой вид документа, как письма.
Статьей 14 закона № 247-ФЗ предусмотрена дача официальных разъяснений обязательных требований нормативных правовых актов (НПА), принятых ФОИВ. Обязательные требования – требования, которые связаны с осуществлением предпринимательской и иной экономической деятельности и оценка соблюдения которых осуществляется в рамках государственного контроля (надзора), муниципального контроля, привлечения к административной ответственности, предоставления лицензий и иных разрешений, аккредитации, оценки соответствия продукции, иных форм оценки и экспертизы.
Таким образом, требования НПА в сфере подготовки научных и научно-педагогических кадров – обязательные. Однако их применение либо вызывает затруднение, либо применяя их, можно нарушить другие НПА. И, поэтому, мы направляем обращения в ФОИВ, их издавший, для разъяснения применения.
Ответ ФОИВ называется письмом. Характер письма означает разъяснение содержания НПА относительно обращения гражданина. Указанная статья 14 исчерпывающе объявляет, что разъяснения "не могут устанавливать новые обязательные требования, а также изменять смысл обязательных требований и выходить за пределы разъясняемых обязательных требований".
Кроме всего прочего, Постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 № 1009 "Об утверждении Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации" прямо запрещено издавать нормативные правовые акты в виде писем.
Другими словами, письмо не является уточняющим НПА, а разъясняет применение норм НПА в отношении предмета обращения. И только суд в судопроизводстве может определить, является ли это письмо, содержащим иные нормативно-правовые требования или нет, устанавливает юридическую силу или нет. У гражданина есть возможность через суд оспорить НПА, но и бремя доказывания будет ложиться также на гражданина.
Обратиться в Минобрнауки России
Обратиться в Рособрнадзор
Подписаться / Задать вопрос
Кроме нормативных правовых актов (приказы, положения, порядки, инструкции, регламенты и пр.), издаваемых федеральными органами исполнительной власти (ФОИВ), в нашей практике есть такой вид документа, как письма.
Статьей 14 закона № 247-ФЗ предусмотрена дача официальных разъяснений обязательных требований нормативных правовых актов (НПА), принятых ФОИВ. Обязательные требования – требования, которые связаны с осуществлением предпринимательской и иной экономической деятельности и оценка соблюдения которых осуществляется в рамках государственного контроля (надзора), муниципального контроля, привлечения к административной ответственности, предоставления лицензий и иных разрешений, аккредитации, оценки соответствия продукции, иных форм оценки и экспертизы.
Таким образом, требования НПА в сфере подготовки научных и научно-педагогических кадров – обязательные. Однако их применение либо вызывает затруднение, либо применяя их, можно нарушить другие НПА. И, поэтому, мы направляем обращения в ФОИВ, их издавший, для разъяснения применения.
Ответ ФОИВ называется письмом. Характер письма означает разъяснение содержания НПА относительно обращения гражданина. Указанная статья 14 исчерпывающе объявляет, что разъяснения "не могут устанавливать новые обязательные требования, а также изменять смысл обязательных требований и выходить за пределы разъясняемых обязательных требований".
Кроме всего прочего, Постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 № 1009 "Об утверждении Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации" прямо запрещено издавать нормативные правовые акты в виде писем.
Другими словами, письмо не является уточняющим НПА, а разъясняет применение норм НПА в отношении предмета обращения. И только суд в судопроизводстве может определить, является ли это письмо, содержащим иные нормативно-правовые требования или нет, устанавливает юридическую силу или нет. У гражданина есть возможность через суд оспорить НПА, но и бремя доказывания будет ложиться также на гражданина.
Обратиться в Минобрнауки России
Обратиться в Рособрнадзор
Подписаться / Задать вопрос
👍5💯1
Академический отпуск
В Консультанте нашел письмо Минобрнауки РФ от 21.07.2017 № 05-ПГ-МОН-28302 "О рассмотрении обращения" по вопросу об отказе в предоставлении обучающемуся академического отпуска и в части своей компетенции сообщает. ... Порядок (приказ № 455) не предусматривает оснований, по которым академический отпуск может быть не предоставлен обучающемуся.
Подписаться
В Консультанте нашел письмо Минобрнауки РФ от 21.07.2017 № 05-ПГ-МОН-28302 "О рассмотрении обращения" по вопросу об отказе в предоставлении обучающемуся академического отпуска и в части своей компетенции сообщает. ... Порядок (приказ № 455) не предусматривает оснований, по которым академический отпуск может быть не предоставлен обучающемуся.
Подписаться
👍9🤔2
Ищешь, ищешь и найдешь
Давно не смотрел вакансии для подразделений аспирантур. Как всегда на помощь hh.ru и superjob.ru. На hh 7 вакансий по Москве и 5 – по Санкт-Петербургу. На superjob 1 вакансия по Санкт-Петербургу и 1 по Москве. На что обращают вакансии, так это на описание обязанностей по методу "от Адама до Потсдама". Выбрал наиболее выдающиеся вакансии:
1️⃣ Московское НИИ ищет заведующего докторантурой и аспирантурой для выполнения обязанностей:
–принимает документы в аспирантуру и докторантуру и оформляет согласно установленному порядку необходимые документы
–разрабатывает планы приема, графики проведения вступительных экзаменов
–организовывает разработку и учет выполнения индивидуальных учебных планов
–составляет отчеты о работе докторантуры и аспирантуры в различные инстанции, ученому совету института
–подготавливать проекты приказов о зачислении в аспирантуру
–консультирует докторантов, аспирантов и соискателей по вопросам их прав и обязанностей, действующих правил и порядка оформления.
Что-то подсказывает, что БОЛЬШАЯ часть обязанностей не указана. Например, разработка образовательных программ, локальных актов и прочего. И всего предлагается до 55К ₽ до вычета.
2️⃣ Примерно за такую же скромную зарплату в С.-Петербурге ищут специалиста по учебно-методической работе. Обязанности:
–выполнение методической работы по планированию и организации учебного процесса;
–организация формирования учебных планов по направлениям (специальностям) подготовки учеников в соответствии с образовательными стандартами;
–осуществление распределения учебной нагрузки между факультетами, отделениями и кафедрами;
–составление ведомости выполнения почасовой нагрузки кафедр;
–составления учебного расписания преподавателей, расписания выполнения лабораторных, практических работ, семинаров, консультаций обучающихся
–контроль наличия и выполнения учебных планов кафедр, индивидуальных планов преподавателей, программы читаемых курсов лекций на предмет соответствия образовательному стандарту.
–проверка наличия учебной документации на кафедрах;
–руководство разработкой системы рейтингов обучающихся, составляет рейтинги, отвечает за обеспечение доступа к ним;
–анализ и предоставление руководству сведений о причинах академической задолженности обучающихся, отсева обучающихся , а также отчеты по выполнению учебной нагрузки преподавателями;
–составление графика использования аудиторного фонда для занятий с обучающимися.
Ничего не обычного, кроме руководство разработкой системы рейтингов обучающихся. На мой взгляд, этим должен заниматься как минимум руководитель подразделения. Отдельно умиляет требование наличия "Высшее профильное образование". Профильное по вузу или по обязанностям? Не ясно.
3️⃣ Есть вакансия методиста учебного отдела от 45 ₽ в медицинском научном центре Санкт-Петербурга. Обязанности:
–выполнение методической работы по планированию и организации учебного процесса
–организация и участие в разработке и актуализации образовательных программ высшего образования аспирантуры, ординатуры
–организация работы по научно-методическому сопровождению образовательного процесса
–организация и ведение текущего делопроизводства и архива
–работа в программе 1С:Университет
Здесь интересно "научно-методическому сопровождению образовательного процесса". Что имеется ввиду неизвестно. А вот под скромным "организация и ведение текущего делопроизводства и архива" кроется много неожиданностей и переработка.
Во всех описаниях перемешаны обязанности специалистов и руководителей и много чего скрыто между строк. В качестве заключения, как называются должности в вакансиях:
Руководитель учебной части
Ведущий специалист
Заведующий докторантурой и аспирантурой
Координатор Управления аспирантуры
Менеджер
Методист
Руководитель отдела
Специалист
Куратор аспирантуры
Специалист по УМР
Подписаться
Давно не смотрел вакансии для подразделений аспирантур. Как всегда на помощь hh.ru и superjob.ru. На hh 7 вакансий по Москве и 5 – по Санкт-Петербургу. На superjob 1 вакансия по Санкт-Петербургу и 1 по Москве. На что обращают вакансии, так это на описание обязанностей по методу "от Адама до Потсдама". Выбрал наиболее выдающиеся вакансии:
1️⃣ Московское НИИ ищет заведующего докторантурой и аспирантурой для выполнения обязанностей:
–принимает документы в аспирантуру и докторантуру и оформляет согласно установленному порядку необходимые документы
–разрабатывает планы приема, графики проведения вступительных экзаменов
–организовывает разработку и учет выполнения индивидуальных учебных планов
–составляет отчеты о работе докторантуры и аспирантуры в различные инстанции, ученому совету института
–подготавливать проекты приказов о зачислении в аспирантуру
–консультирует докторантов, аспирантов и соискателей по вопросам их прав и обязанностей, действующих правил и порядка оформления.
Что-то подсказывает, что БОЛЬШАЯ часть обязанностей не указана. Например, разработка образовательных программ, локальных актов и прочего. И всего предлагается до 55К ₽ до вычета.
2️⃣ Примерно за такую же скромную зарплату в С.-Петербурге ищут специалиста по учебно-методической работе. Обязанности:
–выполнение методической работы по планированию и организации учебного процесса;
–организация формирования учебных планов по направлениям (специальностям) подготовки учеников в соответствии с образовательными стандартами;
–осуществление распределения учебной нагрузки между факультетами, отделениями и кафедрами;
–составление ведомости выполнения почасовой нагрузки кафедр;
–составления учебного расписания преподавателей, расписания выполнения лабораторных, практических работ, семинаров, консультаций обучающихся
–контроль наличия и выполнения учебных планов кафедр, индивидуальных планов преподавателей, программы читаемых курсов лекций на предмет соответствия образовательному стандарту.
–проверка наличия учебной документации на кафедрах;
–руководство разработкой системы рейтингов обучающихся, составляет рейтинги, отвечает за обеспечение доступа к ним;
–анализ и предоставление руководству сведений о причинах академической задолженности обучающихся, отсева обучающихся , а также отчеты по выполнению учебной нагрузки преподавателями;
–составление графика использования аудиторного фонда для занятий с обучающимися.
Ничего не обычного, кроме руководство разработкой системы рейтингов обучающихся. На мой взгляд, этим должен заниматься как минимум руководитель подразделения. Отдельно умиляет требование наличия "Высшее профильное образование". Профильное по вузу или по обязанностям? Не ясно.
3️⃣ Есть вакансия методиста учебного отдела от 45 ₽ в медицинском научном центре Санкт-Петербурга. Обязанности:
–выполнение методической работы по планированию и организации учебного процесса
–организация и участие в разработке и актуализации образовательных программ высшего образования аспирантуры, ординатуры
–организация работы по научно-методическому сопровождению образовательного процесса
–организация и ведение текущего делопроизводства и архива
–работа в программе 1С:Университет
Здесь интересно "научно-методическому сопровождению образовательного процесса". Что имеется ввиду неизвестно. А вот под скромным "организация и ведение текущего делопроизводства и архива" кроется много неожиданностей и переработка.
Во всех описаниях перемешаны обязанности специалистов и руководителей и много чего скрыто между строк. В качестве заключения, как называются должности в вакансиях:
Руководитель учебной части
Ведущий специалист
Заведующий докторантурой и аспирантурой
Координатор Управления аспирантуры
Менеджер
Методист
Руководитель отдела
Специалист
Куратор аспирантуры
Специалист по УМР
Подписаться
👍7🤔1
История аттестации научных и педагогических кадров в дореволюционном периоде имеет славную традицию нагрудных знаков. Будет интересно прочитать-увидеть?
Anonymous Poll
100%
🟢
0%
🔴
Forwarded from Наука и университеты
Министр рассказал о новой системе высшего образования
🟢Сегодня на расширенном заседании союза ректоров РФ в МГУ глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о новой системе высшего образования.
✅В новой российской системе высшее образование разделят на три ступени — базовое, специализированное и аспирантура.
✅Базовое (основное) высшее образование (срок обучения от четырех до шести лет). Специализированное высшее образование: магистратура (один-два года).
✅Уровень "базовое (основное) высшее образование" будет соответствовать бакалавриату или специалитету, Точные сроки обучения будут устанавливаться исходя из потребности рынка труда.
✅Специализированное высшее образование обеспечит углубленную подготовку кадров и доступ к нему будет открыт только для тех, кто закончил базовое высшее образование.
✅Аспирантура будет выделена в отдельный уровень образования, она станет уровнем профессионального образования, направленного на подготовку научных и научно-практических кадров, поступить в аспирантуру смогут те, кто окончил базовое высшее образование со сроком обучения не менее пяти лет или специализированное высшее образование.
🟢Кроме того, В.Фальков сообщил, что Минобрнауки России в ближайшее время переработает перечни специальностей высшего образования.
❇️Так что, по-моему, ничего нового сегодня ректоры не услышали. Обо всём уже говорилось.
🟢Сегодня на расширенном заседании союза ректоров РФ в МГУ глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о новой системе высшего образования.
✅В новой российской системе высшее образование разделят на три ступени — базовое, специализированное и аспирантура.
✅Базовое (основное) высшее образование (срок обучения от четырех до шести лет). Специализированное высшее образование: магистратура (один-два года).
✅Уровень "базовое (основное) высшее образование" будет соответствовать бакалавриату или специалитету, Точные сроки обучения будут устанавливаться исходя из потребности рынка труда.
✅Специализированное высшее образование обеспечит углубленную подготовку кадров и доступ к нему будет открыт только для тех, кто закончил базовое высшее образование.
✅Аспирантура будет выделена в отдельный уровень образования, она станет уровнем профессионального образования, направленного на подготовку научных и научно-практических кадров, поступить в аспирантуру смогут те, кто окончил базовое высшее образование со сроком обучения не менее пяти лет или специализированное высшее образование.
🟢Кроме того, В.Фальков сообщил, что Минобрнауки России в ближайшее время переработает перечни специальностей высшего образования.
❇️Так что, по-моему, ничего нового сегодня ректоры не услышали. Обо всём уже говорилось.
🤔4👌1
Это было-было и прошло
Нормативное закрепление ученых степеней и званий в императорской России исходит с 1804 года, с утверждением общеуниверситетского Устава и представляется в виде триады «кандидат – магистр – доктор».
Положение о производстве в ученые степени 1819 года устанавливало три разряда наук – философские, медицинские, юридические (сегодня это отрасли наук) по 14 специализациям (сегодня – научные специальности). Ученых степеней стало четыре: действительный студент (отменена в 1835 году), кандидат, магистр, доктор.
К испытанию на степень кандидата допускались действительные студенты после получения аттестата ДС, кандидаты на степень магистра – через два года, магистры на степень доктора – через три года. Кадровый голод и в эти времена сопутствовал академической братии и начиная с 1835 года уменьшены сроки получения степеней: кандидат – сразу после окончания университета, магистр – через год после кандидата, доктор – через год после магистра.
Изменения 1837 года выражены повышением требований к испытаниям на ученую степень испытания – введены галные и второстипенные испытания и расширены разряды наук до пяти. Умы, получившие степень доктора заграницей, после экзаменов, могли претендовать лишь на степень магистра.
Новым Положением о соискании ученых степеней 1844 года установлены для магистров 22 разряда наук, для докторов – 13 разрядов.
Университетский устав 1863 года усилил требования для «приготовлению» к профессорским и доцентским званиям. Ординарным или экстраординарным профессором нельзя было стать, не имея степени доктора по разряду наук, соответствующе кафедре. Для получения звания доцента нужно было быть, как минимум, магистром.
В 1864 году утверждено новое Положение об ученых степенях, которое установило 39 разрядов наук и для магистров, и для докторов. Отменен экзамен на докторскую степень – требовалась публичная защита диссертации. А до этого – и испытания и защита.
Последний университетский устав был утвержден в 1884 году и действовал до революции 1917 года. Этот устав отменил степень кандидата, оставив степени магистра и доктора, а для медицинских наук утверждалась только степень доктора. Все также для докторской степени нужна была публичная защита диссертации. Были и «холодные» доктора, когда по разрешению министра просвещения совет университета мог присудить степень доктора без испытаний и защиты диссертации.
Первый гражданский нагрудный знак доктора медицины появился в 1871 году с утверждением указа об учреждении особого знака в области медицины. Его получали военные врачи, которые окончили Медико-хирургическую академию и медицинские факультеты императорских университетов. В других областях наук такой знак появился 1885 года.
Как отмечено в Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона, академический знак присваивался законом лицам имеющим ученую степень.
Несмотря на государственность таких знаков, каждый его обладатель заказывал его сам в ювелирных мастерских по возможностям своего кошелька, поэтому сейчас известны знаки из золота, серебра, бронзы.
По материалам: 1) Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР.- Москва : Сов. наука, 1958.-176 с.; 2) Выскуб В.Г. Российская общественно-государственная система аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.-М. : Логос, 2005.-256 с.
Нормативное закрепление ученых степеней и званий в императорской России исходит с 1804 года, с утверждением общеуниверситетского Устава и представляется в виде триады «кандидат – магистр – доктор».
Положение о производстве в ученые степени 1819 года устанавливало три разряда наук – философские, медицинские, юридические (сегодня это отрасли наук) по 14 специализациям (сегодня – научные специальности). Ученых степеней стало четыре: действительный студент (отменена в 1835 году), кандидат, магистр, доктор.
К испытанию на степень кандидата допускались действительные студенты после получения аттестата ДС, кандидаты на степень магистра – через два года, магистры на степень доктора – через три года. Кадровый голод и в эти времена сопутствовал академической братии и начиная с 1835 года уменьшены сроки получения степеней: кандидат – сразу после окончания университета, магистр – через год после кандидата, доктор – через год после магистра.
Изменения 1837 года выражены повышением требований к испытаниям на ученую степень испытания – введены галные и второстипенные испытания и расширены разряды наук до пяти. Умы, получившие степень доктора заграницей, после экзаменов, могли претендовать лишь на степень магистра.
Новым Положением о соискании ученых степеней 1844 года установлены для магистров 22 разряда наук, для докторов – 13 разрядов.
Университетский устав 1863 года усилил требования для «приготовлению» к профессорским и доцентским званиям. Ординарным или экстраординарным профессором нельзя было стать, не имея степени доктора по разряду наук, соответствующе кафедре. Для получения звания доцента нужно было быть, как минимум, магистром.
В 1864 году утверждено новое Положение об ученых степенях, которое установило 39 разрядов наук и для магистров, и для докторов. Отменен экзамен на докторскую степень – требовалась публичная защита диссертации. А до этого – и испытания и защита.
Последний университетский устав был утвержден в 1884 году и действовал до революции 1917 года. Этот устав отменил степень кандидата, оставив степени магистра и доктора, а для медицинских наук утверждалась только степень доктора. Все также для докторской степени нужна была публичная защита диссертации. Были и «холодные» доктора, когда по разрешению министра просвещения совет университета мог присудить степень доктора без испытаний и защиты диссертации.
Первый гражданский нагрудный знак доктора медицины появился в 1871 году с утверждением указа об учреждении особого знака в области медицины. Его получали военные врачи, которые окончили Медико-хирургическую академию и медицинские факультеты императорских университетов. В других областях наук такой знак появился 1885 года.
Как отмечено в Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона, академический знак присваивался законом лицам имеющим ученую степень.
Несмотря на государственность таких знаков, каждый его обладатель заказывал его сам в ювелирных мастерских по возможностям своего кошелька, поэтому сейчас известны знаки из золота, серебра, бронзы.
По материалам: 1) Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР.- Москва : Сов. наука, 1958.-176 с.; 2) Выскуб В.Г. Российская общественно-государственная система аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.-М. : Логос, 2005.-256 с.
👍8
Знак доктора, принадлежавший Комарову Владимиру Леонтьевичу (1869–1945) – российскому ботанику и географу. Член-корреспондент Императорской Академии наук (1914), действительный член Российской Академии наук (1920), вице-президент (1930-1936) и президент (1936-1945) Академии наук СССР.
В 1902 г. защитил магистерскую диссертацию и получил звание приват-доцента университета. В 1918 г. был удостоен звания профессора Петроградского университета. В 1911 г. защитил в Московском университете докторскую диссертацию «Введение к флорам Китая и Монголии».
В 1940 г. имя Комарова было присвоено Ботаническому институту Академии наук СССР и Дальневосточной горно-таёжной станции. В 1948 г. поселок Келломяки под Ленинградом в честь ученого переименован в Комарово.
Бронза, эмаль, позолота, закрутка – серебро, мастерская неизвестная, вес 6,07 грамм.
В 1902 г. защитил магистерскую диссертацию и получил звание приват-доцента университета. В 1918 г. был удостоен звания профессора Петроградского университета. В 1911 г. защитил в Московском университете докторскую диссертацию «Введение к флорам Китая и Монголии».
В 1940 г. имя Комарова было присвоено Ботаническому институту Академии наук СССР и Дальневосточной горно-таёжной станции. В 1948 г. поселок Келломяки под Ленинградом в честь ученого переименован в Комарово.
Бронза, эмаль, позолота, закрутка – серебро, мастерская неизвестная, вес 6,07 грамм.
👍10
Сто слов об этом
Писал я пост про кандидатские экзамены и тут в одном чате (меня в нем благополучно забанили) коллега задала вопрос про перезачет кандидатских для "лиц, прикрепленных к…"(для простоты – соискателей). Проблема в том, что если для аспирантов есть какой-никакой механизм перезачета, то для соискателей нет – только через пересдачу всех экзаменов.
Ни для кого не секрет, что в каждом диссертационном совете индивидуальный подход в оценке кандидатских. Этому добавляет смена номенклатуры научных специальностей, сопряжения, переходники, направленности и профили. По старой доброй традиции, в пределах одной отрасли, можно принять перезачетом кандидатские, особенно, если звезды сходятся в необходимости защиты для каждой стороны.
Но давайте говорить честно, одно дело если кандидатский по специальности не совпадает / не соответствует, то разговора нет – идём пересдавать; другое дело – "история и философия науки" и "иностранный язык". Подготовив диссертацию не по философским вопросам и не по языкознанию, сложно объяснить соискателю почему эти экзамены нужно пересдавать.
Тем более, пересдача вызывает расходы и зачастую не нужные для соискателя движения, такие как написание реферата, переводы статей минувших лет, взаимодействие с кафедрами, которым чаяния соискателя не столь важны, как нагрузка. Излюбленное: "В нашем университете – так!", "Сессия не назначена", "У нас сдают осенью/летом/весной". Ну не должна кафедра философии или иностранного языка решать, достоин или не достоин соискатель степени.
Что делать и куда бежать.
Для аспирантов по ФГОС и соискателей: пока у вас есть статус аспиранта или лица, прикрепленного к…, на первичном просмотре в диссовете покажите справку об экзаменах, чтобы он определил, нужно или не нужно пересдавать/досдавать/переоформить. Вы имеете право получить справку об экзаменах в любой момент. Никто не вправе вам отказать.
Для научных руководителей: держите руку на пульсе, проследите, чтобы у вашего подопечного были сданы нужные экзамены. Правильно это сделать на последней аттестации.
Для руководителей подразделений аспирантуры: не гоняйте аспирантов и соискателей. Просит справку – выдайте. Знаете, что специальность претерпела изменения и возможны трудности, предложите пересдать/досдать в нужном виде. Аспирантов можно прикреплять по 247-му приказу и в период обучения столько сколько нужно раз.
Для ученых секретарей диссоветов: не принимайте документы от соискателя, пока не убедитесь в том, что кандидатские соответствуют на сто процентов. А если Вы хотите, чтобы справка была по вашей форме, заранее дайте ее соискателю, либо взаимодействуйте с вузом исхода по согласованию формы.
Вообще, все наталкивает на мысль возвернуться к форме удостоверения по форме 2.2. Это так, мысли вслух.
Подписаться
Писал я пост про кандидатские экзамены и тут в одном чате (меня в нем благополучно забанили) коллега задала вопрос про перезачет кандидатских для "лиц, прикрепленных к…"(для простоты – соискателей). Проблема в том, что если для аспирантов есть какой-никакой механизм перезачета, то для соискателей нет – только через пересдачу всех экзаменов.
Ни для кого не секрет, что в каждом диссертационном совете индивидуальный подход в оценке кандидатских. Этому добавляет смена номенклатуры научных специальностей, сопряжения, переходники, направленности и профили. По старой доброй традиции, в пределах одной отрасли, можно принять перезачетом кандидатские, особенно, если звезды сходятся в необходимости защиты для каждой стороны.
Но давайте говорить честно, одно дело если кандидатский по специальности не совпадает / не соответствует, то разговора нет – идём пересдавать; другое дело – "история и философия науки" и "иностранный язык". Подготовив диссертацию не по философским вопросам и не по языкознанию, сложно объяснить соискателю почему эти экзамены нужно пересдавать.
Тем более, пересдача вызывает расходы и зачастую не нужные для соискателя движения, такие как написание реферата, переводы статей минувших лет, взаимодействие с кафедрами, которым чаяния соискателя не столь важны, как нагрузка. Излюбленное: "В нашем университете – так!", "Сессия не назначена", "У нас сдают осенью/летом/весной". Ну не должна кафедра философии или иностранного языка решать, достоин или не достоин соискатель степени.
Что делать и куда бежать.
Для аспирантов по ФГОС и соискателей: пока у вас есть статус аспиранта или лица, прикрепленного к…, на первичном просмотре в диссовете покажите справку об экзаменах, чтобы он определил, нужно или не нужно пересдавать/досдавать/переоформить. Вы имеете право получить справку об экзаменах в любой момент. Никто не вправе вам отказать.
Для научных руководителей: держите руку на пульсе, проследите, чтобы у вашего подопечного были сданы нужные экзамены. Правильно это сделать на последней аттестации.
Для руководителей подразделений аспирантуры: не гоняйте аспирантов и соискателей. Просит справку – выдайте. Знаете, что специальность претерпела изменения и возможны трудности, предложите пересдать/досдать в нужном виде. Аспирантов можно прикреплять по 247-му приказу и в период обучения столько сколько нужно раз.
Для ученых секретарей диссоветов: не принимайте документы от соискателя, пока не убедитесь в том, что кандидатские соответствуют на сто процентов. А если Вы хотите, чтобы справка была по вашей форме, заранее дайте ее соискателю, либо взаимодействуйте с вузом исхода по согласованию формы.
Вообще, все наталкивает на мысль возвернуться к форме удостоверения по форме 2.2. Это так, мысли вслух.
Подписаться
👍17👌1
Приветствую всех! Мой бот-помощник @oad2012bot обновлен! Теперь Вы можете сразу из бота перейти на сайт!
Если у Вас есть частный вопрос - смело задавайте через бот!
Если у Вас есть частный вопрос - смело задавайте через бот!
👍2
Кто постучался в ночное окно?
К вам пришел соискатель. Не Ваш. Вообще, хорошо, что он пришел к вам, обычно они идут (или их ведут) к председателю диссовета. И вообще, отлично, если председатель знает 1️⃣о кандидатских экзаменах; 2️⃣о вас лично и 3️⃣об отделе аспирантуры.
Да, с чем пожаловало юное дарование? В его глазах, плещется вопрос "подходят экзамены или нет", а руки перебирают три или две справки или справку и удостоверение. Конечно, экзамены бессрочны, документы тоже не имеют срока годности, однако ограничены сроком действия.
Максимум, что можно сделать в этой ситуации, так это посмотреть на эти документы. Никаких выводов, только посмотреть.
1️⃣ Проверить совпадение ФИО в справках с паспортом (буквы е и ё, ш и щ и т.д.; вы можете посмотреть паспорт, но не можете сделать копию) и наименование специальности в преамбуле обоих документов. Причем, в удостоверении точно указана научная специальность "по старому", а в справке "направление, направленность (профиль)". А нужно-то по новому. Не отказывайте сразу, присмотритесь.
2️⃣ Дисциплина "История и философия науки" в Вашем вузе может разительно отличаться по содержанию с вузом исхода. Не пугайтесь, если что-то увидите "не по вашему". До 14.07.2014 года действовал приказ № 814, а вместе с ним рекомендации указывать отрасли наук в скобках после названия экзамена. Потому что программы КЭ были по отраслям наук. С 14.07.2014 по 15.10.2021 мы принимали экзамены в отрыве от отрасли – в пределах направления, профиля (направленности) и начиная с 15.10.2021 года - принимаем ИФН снова по отраслям наук.
Кстати говоря, в Постановлении Правительства № 842 в абзаце 2 дана отсылка на приказ № 247: "Кандидатские экзамены сдаются в соответствии с научной специальностью (научными специальностями) и отраслью науки ... . Порядок сдачи кандидатских экзаменов и их перечень, а также порядок прикрепления лиц ... утверждаются Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.". В первоначальной редакции приказа № 247 до 15.10.2021 года не было отсылки к отрасли по ИФН.
3️⃣ Иностранный язык проверять сложнее. Идеальный вариант, если в составе комиссии есть специалист с той же отраслью в ученой степени, что и у соискателя. Ну а нет, значит нет, потому что по пункту 16 приказа № 247 в редакции № 1, в составе комиссии должен быть 1 (один) специалист по проблемам научной специальности, по которой лицо подготавливает или подготовило диссертацию. Не по отрасли, по проблеме! Кстати и в редакции № 2 (действующей) также - "по проблемам". И у этого специалиста вряд-ли будет указана научная специальность (так писали в эпоху 814-го приказа, но кто ее застал, эту эпоху?). Поэтому, если в преамбуле экономические науки, а планируется защита по техническим, то это сразу нет. Не предусмотрена необходимость после названия экзамена по ИЯ указывать в скобках отрасль. Но не запрещено.
3️⃣ Специальная дисциплина проверяется по сочетаемости темы диссертации, паспорта научной специальности и в контексте "научной специальности, соответствующей специальной дисциплине". То есть, если в преамбуле справки указана специальность, отличающаяся от специальности, по которой планируется защита - то это сразу нет. В остальных случаях можно использовать рекомендации ВАК по сопряжению (от 10 декабря 2021 г. № 32/1-НС, от 28 мая 2021 г. № 15/1-НС) и приказ Минобрнауки России от 24 августа 2021 г. № 786).
4️⃣ Посмотрели, сделали какие-то выводы, не сообщайте сразу, возьмите время "на подумать", т.е. подготовить информацию для ДС. Объявить о соответствии или не соответствии должны не Вы. Решение о соответствии должен принять либо ученый секретарь ДС либо председатель ДС (чей совет попадет под замечания, в случае чего?). Максимум, чем вы можете помочь, так это прикрепить для сдачи КЭ в нужном виде.
5️⃣ Если сегодня есть желание указать в справке соответствие направления, профиля (направленности) научной специальности по новой номенклатуре на каком-то основании, не забудьте внести изменения по соответствию и по формулировкам справки в свой локальный акт.
Подписаться
К вам пришел соискатель. Не Ваш. Вообще, хорошо, что он пришел к вам, обычно они идут (или их ведут) к председателю диссовета. И вообще, отлично, если председатель знает 1️⃣о кандидатских экзаменах; 2️⃣о вас лично и 3️⃣об отделе аспирантуры.
Да, с чем пожаловало юное дарование? В его глазах, плещется вопрос "подходят экзамены или нет", а руки перебирают три или две справки или справку и удостоверение. Конечно, экзамены бессрочны, документы тоже не имеют срока годности, однако ограничены сроком действия.
Максимум, что можно сделать в этой ситуации, так это посмотреть на эти документы. Никаких выводов, только посмотреть.
1️⃣ Проверить совпадение ФИО в справках с паспортом (буквы е и ё, ш и щ и т.д.; вы можете посмотреть паспорт, но не можете сделать копию) и наименование специальности в преамбуле обоих документов. Причем, в удостоверении точно указана научная специальность "по старому", а в справке "направление, направленность (профиль)". А нужно-то по новому. Не отказывайте сразу, присмотритесь.
2️⃣ Дисциплина "История и философия науки" в Вашем вузе может разительно отличаться по содержанию с вузом исхода. Не пугайтесь, если что-то увидите "не по вашему". До 14.07.2014 года действовал приказ № 814, а вместе с ним рекомендации указывать отрасли наук в скобках после названия экзамена. Потому что программы КЭ были по отраслям наук. С 14.07.2014 по 15.10.2021 мы принимали экзамены в отрыве от отрасли – в пределах направления, профиля (направленности) и начиная с 15.10.2021 года - принимаем ИФН снова по отраслям наук.
Кстати говоря, в Постановлении Правительства № 842 в абзаце 2 дана отсылка на приказ № 247: "Кандидатские экзамены сдаются в соответствии с научной специальностью (научными специальностями) и отраслью науки ... . Порядок сдачи кандидатских экзаменов и их перечень, а также порядок прикрепления лиц ... утверждаются Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.". В первоначальной редакции приказа № 247 до 15.10.2021 года не было отсылки к отрасли по ИФН.
3️⃣ Иностранный язык проверять сложнее. Идеальный вариант, если в составе комиссии есть специалист с той же отраслью в ученой степени, что и у соискателя. Ну а нет, значит нет, потому что по пункту 16 приказа № 247 в редакции № 1, в составе комиссии должен быть 1 (один) специалист по проблемам научной специальности, по которой лицо подготавливает или подготовило диссертацию. Не по отрасли, по проблеме! Кстати и в редакции № 2 (действующей) также - "по проблемам". И у этого специалиста вряд-ли будет указана научная специальность (так писали в эпоху 814-го приказа, но кто ее застал, эту эпоху?). Поэтому, если в преамбуле экономические науки, а планируется защита по техническим, то это сразу нет. Не предусмотрена необходимость после названия экзамена по ИЯ указывать в скобках отрасль. Но не запрещено.
3️⃣ Специальная дисциплина проверяется по сочетаемости темы диссертации, паспорта научной специальности и в контексте "научной специальности, соответствующей специальной дисциплине". То есть, если в преамбуле справки указана специальность, отличающаяся от специальности, по которой планируется защита - то это сразу нет. В остальных случаях можно использовать рекомендации ВАК по сопряжению (от 10 декабря 2021 г. № 32/1-НС, от 28 мая 2021 г. № 15/1-НС) и приказ Минобрнауки России от 24 августа 2021 г. № 786).
4️⃣ Посмотрели, сделали какие-то выводы, не сообщайте сразу, возьмите время "на подумать", т.е. подготовить информацию для ДС. Объявить о соответствии или не соответствии должны не Вы. Решение о соответствии должен принять либо ученый секретарь ДС либо председатель ДС (чей совет попадет под замечания, в случае чего?). Максимум, чем вы можете помочь, так это прикрепить для сдачи КЭ в нужном виде.
5️⃣ Если сегодня есть желание указать в справке соответствие направления, профиля (направленности) научной специальности по новой номенклатуре на каком-то основании, не забудьте внести изменения по соответствию и по формулировкам справки в свой локальный акт.
Подписаться
👍14❤1
Константин Бальмонт "Кто постучался в ночное окно?"
Кто постучался в ночное окно?
Кто-то, кто молвил, что все суждено.
Кто постучался в холодную дверь?
Кто-то, кто молвил: Упорствуй и верь.
Кто постучался здесь в сердце мое?
Солнце, из крови затеяв тканье.
Вот она выткалась, малая ткань,
Алая – солнце с прожилками – глянь!
Подписаться
Кто постучался в ночное окно?
Кто-то, кто молвил, что все суждено.
Кто постучался в холодную дверь?
Кто-то, кто молвил: Упорствуй и верь.
Кто постучался здесь в сердце мое?
Солнце, из крови затеяв тканье.
Вот она выткалась, малая ткань,
Алая – солнце с прожилками – глянь!
Подписаться
👍8😁2
Нэйминг на грани фантастики
На hh.ru опубликована вакансия "Руководитель направления "Развитие людей в организации".
В описании, конечно, мешанина, но развитие людей - это как сверхзадача для сверхчеловека.
И еще можно сделать отклик без резюме.
Рукалицо🤦
На hh.ru опубликована вакансия "Руководитель направления "Развитие людей в организации".
В описании, конечно, мешанина, но развитие людей - это как сверхзадача для сверхчеловека.
И еще можно сделать отклик без резюме.
Рукалицо🤦
🤔6
Уважаемые коллеги, команда курса начала организовывать курс для работников аспирантур. Чтобы Ваше участие было максимально полезным и комфортным, просим ответить на несколько вопросов (нажимайте кнопку вашего выбора под вопросом).