Forwarded from Минобрнауки России
В Минобрнауки России разработали Порядок приема на обучение по программам аспирантуры
Проект приказа «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре» опубликован на сайте regulation.gov.ru для общественного обсуждения.
Разработка нового порядка приема на обучение обусловлена внесением изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в части обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Основные нововведения, закреплённые документом:
— прием в аспирантуру проводится по научным специальностям или по нескольким научным специальностям в целом;
— образовательные или научные организации могут установить различное минимального количество баллов по различным условиям поступления;
— образовательные или научные организации самостоятельно устанавливают сроки проведения приема, сроки зачисления, особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов, иностранных граждан и лиц без гражданства.
#МинобрнаукиРоссии
Проект приказа «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре» опубликован на сайте regulation.gov.ru для общественного обсуждения.
Разработка нового порядка приема на обучение обусловлена внесением изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в части обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Основные нововведения, закреплённые документом:
— прием в аспирантуру проводится по научным специальностям или по нескольким научным специальностям в целом;
— образовательные или научные организации могут установить различное минимального количество баллов по различным условиям поступления;
— образовательные или научные организации самостоятельно устанавливают сроки проведения приема, сроки зачисления, особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов, иностранных граждан и лиц без гражданства.
#МинобрнаукиРоссии
Forwarded from Валерия Касамара
У нас полный провал аспирантуры, это уже государственная проблема, - ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов
У нас полный провал аспирантуры, это уже государственная проблема, - ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов
Не могу не поделиться с столь очевидным выводами коллег.
1️⃣ -е зло в аспирантуре это куча бумаг, которые нужно заполнять, обрабатывать и хранить.
2️⃣ -е зло: череда изменений и изменений в изменениях.
3️⃣ -е мотивация.
Не могу не поделиться с столь очевидным выводами коллег.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from НОП.РФ
А что там у аспирантуры?
Аспирантура – краеугольный камень подготовки новых кадров для научно-образовательной сферы, высокотехнологичного бизнеса и инноваций. Существуют серьезные негативные тренды в развитии аспирантуры – о них не раз говорили на самых высоких уровнях.
Сейчас реализуется целый комплекс мер, направленный на молодых ученых – в частности, на аспирантов. Это происходит я в рамках формирования единой системы поддержки начинающих исследователей: переход к научной аспирантуре, отработка грантового формата, запуск конкурсов для аспирантов. Для привлечения талантливых иностранцев предусмотрены квоты и отдельные задачи в рамках программных мероприятий.
Исследователи Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ зафиксировали ключевые траектории развития аспирантуры на 2020 год. Это формирует прекрасную точку отсчета для анализа эффективности всех принимаемых мер. Также появляется возможность отследить точки перелома ситуации, которые требуют особого внимания.
Основные выводы исследователей ИСИЭЗ НИУ ВШЭ:
Количество
Рост основных индикаторов деятельности аспирантуры в 2020 г. позволил прервать негативную тенденцию сжатия масштабов подготовки аспирантов: их общая численность достигла 87,8 тыс. чел. (+4% по сравнению с 2019 г.), показатель приема – 27,7 тыс. чел. (+11,2%).
КПД
Эффективность работы аспирантуры продолжает снижаться: в 2020 г. доля выпускников, защитивших диссертацию в нормативный срок подготовки, составила лишь 8,9% (для сравнения, в 2019 г. – 10,5%, в 2015 г. – 18%, в 2010 г. – 28,5%). В научно-исследовательских организациях данный показатель сократился за период 2010–2020 гг. с 16,8 до 9,3%, в вузах – с 30,3 до 8,9%.
Направления
К самым популярным направлениям подготовки относятся экономика и управление (9% от общей численности аспирантов), информатика и вычислительная техника (8,2%), клиническая медицина (7,3%), юриспруденция (6%). Среди женщин наиболее востребованы клиническая медицина (9,7%), образование и педагогические науки (9,5%), среди мужчин – информатика и вычислительная техника (11,2%), экономика и управление (9,8%).
(Вне)бюджет
В 2020 г. треть аспирантов (35,3%) обучались на платной основе. Данная форма обучения наиболее распространена по таким направлениям подготовки, как юриспруденция (75,8% общей численности аспирантов по направлению), экономика и управление (68,3%), архитектура (63,2%) и психологические науки (59,9%).
Интернационализация
Российская аспирантура становится все более интернациональной: за период 2014–2020 гг. численность иностранных аспирантов увеличилась с 5,5 тыс. до 9,5 тыс. человек, а их доля – с 4,6 до 10,8%.
Положительные тенденции в привлечении иностранных аспирантов преимущественно обеспечиваются за счет роста численности абитуриентов из государств, не входящих в состав СНГ (+27,9% за последний год). В результате доля аспирантов из стран СНГ впервые за период наблюдений составила менее трети (30,5%). Самые крупные потоки иностранных аспирантов в 2020 году – из Китая (2204 чел.) и Казахстана (1194 чел.).
Следствия
Причины кризисных явлений в российской аспирантуре хорошо известны: перевод в третью ступень образования, отмена обязательности защиты, санация системы диссоветов и журналов.
Тем не менее, именно аспирантура является основным и единственным способом привлечения и закрепления молодых исследователей в науке. Безусловно, важны популяризация, работа со школьниками, исследовательская профориентация, поддержка студенческой науки. Однако, именно аспирантура – это та траектория, которая непосредственно вводит начинающего исследователя в область науки, высоких технологий и инноваций.
Принятые системные меры позволят всерьез увеличить приток молодежи в науку – что необходимо не только для выполнения количественных показателей нацпроектов, но и для научно-технологического прогресса как такового. А именно он является фундаментом для позитивных изменений в социально-экономической сфере и в конечном итоге – повышения качества жизни каждого россиянина.
Полный текст исследования: https://issek.hse.ru/news/471332188.html
Аспирантура – краеугольный камень подготовки новых кадров для научно-образовательной сферы, высокотехнологичного бизнеса и инноваций. Существуют серьезные негативные тренды в развитии аспирантуры – о них не раз говорили на самых высоких уровнях.
Сейчас реализуется целый комплекс мер, направленный на молодых ученых – в частности, на аспирантов. Это происходит я в рамках формирования единой системы поддержки начинающих исследователей: переход к научной аспирантуре, отработка грантового формата, запуск конкурсов для аспирантов. Для привлечения талантливых иностранцев предусмотрены квоты и отдельные задачи в рамках программных мероприятий.
Исследователи Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ зафиксировали ключевые траектории развития аспирантуры на 2020 год. Это формирует прекрасную точку отсчета для анализа эффективности всех принимаемых мер. Также появляется возможность отследить точки перелома ситуации, которые требуют особого внимания.
Основные выводы исследователей ИСИЭЗ НИУ ВШЭ:
Количество
Рост основных индикаторов деятельности аспирантуры в 2020 г. позволил прервать негативную тенденцию сжатия масштабов подготовки аспирантов: их общая численность достигла 87,8 тыс. чел. (+4% по сравнению с 2019 г.), показатель приема – 27,7 тыс. чел. (+11,2%).
КПД
Эффективность работы аспирантуры продолжает снижаться: в 2020 г. доля выпускников, защитивших диссертацию в нормативный срок подготовки, составила лишь 8,9% (для сравнения, в 2019 г. – 10,5%, в 2015 г. – 18%, в 2010 г. – 28,5%). В научно-исследовательских организациях данный показатель сократился за период 2010–2020 гг. с 16,8 до 9,3%, в вузах – с 30,3 до 8,9%.
Направления
К самым популярным направлениям подготовки относятся экономика и управление (9% от общей численности аспирантов), информатика и вычислительная техника (8,2%), клиническая медицина (7,3%), юриспруденция (6%). Среди женщин наиболее востребованы клиническая медицина (9,7%), образование и педагогические науки (9,5%), среди мужчин – информатика и вычислительная техника (11,2%), экономика и управление (9,8%).
(Вне)бюджет
В 2020 г. треть аспирантов (35,3%) обучались на платной основе. Данная форма обучения наиболее распространена по таким направлениям подготовки, как юриспруденция (75,8% общей численности аспирантов по направлению), экономика и управление (68,3%), архитектура (63,2%) и психологические науки (59,9%).
Интернационализация
Российская аспирантура становится все более интернациональной: за период 2014–2020 гг. численность иностранных аспирантов увеличилась с 5,5 тыс. до 9,5 тыс. человек, а их доля – с 4,6 до 10,8%.
Положительные тенденции в привлечении иностранных аспирантов преимущественно обеспечиваются за счет роста численности абитуриентов из государств, не входящих в состав СНГ (+27,9% за последний год). В результате доля аспирантов из стран СНГ впервые за период наблюдений составила менее трети (30,5%). Самые крупные потоки иностранных аспирантов в 2020 году – из Китая (2204 чел.) и Казахстана (1194 чел.).
Следствия
Причины кризисных явлений в российской аспирантуре хорошо известны: перевод в третью ступень образования, отмена обязательности защиты, санация системы диссоветов и журналов.
Тем не менее, именно аспирантура является основным и единственным способом привлечения и закрепления молодых исследователей в науке. Безусловно, важны популяризация, работа со школьниками, исследовательская профориентация, поддержка студенческой науки. Однако, именно аспирантура – это та траектория, которая непосредственно вводит начинающего исследователя в область науки, высоких технологий и инноваций.
Принятые системные меры позволят всерьез увеличить приток молодежи в науку – что необходимо не только для выполнения количественных показателей нацпроектов, но и для научно-технологического прогресса как такового. А именно он является фундаментом для позитивных изменений в социально-экономической сфере и в конечном итоге – повышения качества жизни каждого россиянина.
Полный текст исследования: https://issek.hse.ru/news/471332188.html
issek.hse.ru
Российская аспирантура интернационализируется
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представляет данные об основных показателях деятельности аспирантуры и их динамике за последнее десятилетие.
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
❗️Аккредитация вузов станет бессрочной с 1 марта 2022 года — Рособрнадзор
Forwarded from Наука и университеты
На сайте Совета Федерации РФ опубликованы рекомендации по итогам прошедших в мае парламентских слушаний на тему «Научный кадровый потенциал страны: состояние, тенденции развития и инструменты роста».
В рекомендациях перечисляются основные меры, предпринятые органами исполнительной власти по развитию научного потенциала
В документе отмечаются основные негативные тенденции:
- уменьшение общей численности ученых и научно-технического персонала;
- сокращение численности аспирантов в стране;
- снижение эффективности деятельности аспирантуры.
В результате проведенного в 2020 году опроса профессорского корпуса РАН выявлены основные барьеры на пути развития кадрового научного потенциала:
1.недостаточная базовая финансовая поддержка научных сотрудников и научно-технического персонала;
2.устаревшая материально-техническая база;
3.статус аспирантуры как уровня образования;
4.недостаточные социальные гарантии ученым;
5. отсутствие возможности получения новых ставок в научных организациях для молодых специалистов;
6.недостаточная международная мобильность ученых;
7.недостатки системы грантового финансирования;
Рекомендации содержат много серьезных предложений по сохранению и развитию научного потенциала.
Основной вопрос, как обычно - будут ли эти предложения реализованы или останутся красивыми декларациями? А основания для подобных опасений имеются. Достаточно вспомнить, как развиваются, а точнее не развиваются события вокруг федерального закона № 517-ФЗ от 30.12.2020.
Напомню – этот закон был принят, чтобы переломить ситуацию, связанную с состоянием аспирантуры, когда только 9% выпускников заканчивают аспирантуру с защитой диссертации. Закон вступает в силу с 1 сентября 2021 года.
Основное содержание этого закона:
Вместо федеральных стандартов обучения в аспирантуре и адъюнктуре будут разработаны федеральные требования к программам подготовки научно-педагогических кадров. Указанные требования, а также порядок проведения итоговой аттестации утвердит Минобрнауки. Порядок организации подготовки в аспирантуре и контроля за подготовкой установит Правительство.
Аспирантура, в соответствии с принятыми поправками, останется третьим уровнем высшего образования, что позволит сохранить обучающимся существующие права и гарантии, например отсрочку от армии, стипендии, материальную помощь, общежитие. Сохранятся и контрольные цифры приема на бюджетные места.
Главный акцент теперь будет сделан не на освоении образовательных программ и получении диплома об окончании аспирантуры, а на защите диссертации.
Предзащита станет критерием для итоговой аттестации.
Таким образом, до 1 сентября должны быть приняты следующие подзаконные нормативные документы:
• Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров (утверждается Правительством РФ).
• Федеральные государственные требования к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (утверждаются Минобрнауки России).
• Порядок приема на обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (утверждается Минобрнауки России).
Осталось всего два с половиной месяца, а проекты этих документов не опубликованы. А ведь они, полагаю, должны быть обсуждены в научном сообществе, а затем утверждены.
Так что пока ждем.
В рекомендациях перечисляются основные меры, предпринятые органами исполнительной власти по развитию научного потенциала
В документе отмечаются основные негативные тенденции:
- уменьшение общей численности ученых и научно-технического персонала;
- сокращение численности аспирантов в стране;
- снижение эффективности деятельности аспирантуры.
В результате проведенного в 2020 году опроса профессорского корпуса РАН выявлены основные барьеры на пути развития кадрового научного потенциала:
1.недостаточная базовая финансовая поддержка научных сотрудников и научно-технического персонала;
2.устаревшая материально-техническая база;
3.статус аспирантуры как уровня образования;
4.недостаточные социальные гарантии ученым;
5. отсутствие возможности получения новых ставок в научных организациях для молодых специалистов;
6.недостаточная международная мобильность ученых;
7.недостатки системы грантового финансирования;
Рекомендации содержат много серьезных предложений по сохранению и развитию научного потенциала.
Основной вопрос, как обычно - будут ли эти предложения реализованы или останутся красивыми декларациями? А основания для подобных опасений имеются. Достаточно вспомнить, как развиваются, а точнее не развиваются события вокруг федерального закона № 517-ФЗ от 30.12.2020.
Напомню – этот закон был принят, чтобы переломить ситуацию, связанную с состоянием аспирантуры, когда только 9% выпускников заканчивают аспирантуру с защитой диссертации. Закон вступает в силу с 1 сентября 2021 года.
Основное содержание этого закона:
Вместо федеральных стандартов обучения в аспирантуре и адъюнктуре будут разработаны федеральные требования к программам подготовки научно-педагогических кадров. Указанные требования, а также порядок проведения итоговой аттестации утвердит Минобрнауки. Порядок организации подготовки в аспирантуре и контроля за подготовкой установит Правительство.
Аспирантура, в соответствии с принятыми поправками, останется третьим уровнем высшего образования, что позволит сохранить обучающимся существующие права и гарантии, например отсрочку от армии, стипендии, материальную помощь, общежитие. Сохранятся и контрольные цифры приема на бюджетные места.
Главный акцент теперь будет сделан не на освоении образовательных программ и получении диплома об окончании аспирантуры, а на защите диссертации.
Предзащита станет критерием для итоговой аттестации.
Таким образом, до 1 сентября должны быть приняты следующие подзаконные нормативные документы:
• Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров (утверждается Правительством РФ).
• Федеральные государственные требования к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (утверждаются Минобрнауки России).
• Порядок приема на обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (утверждается Минобрнауки России).
Осталось всего два с половиной месяца, а проекты этих документов не опубликованы. А ведь они, полагаю, должны быть обсуждены в научном сообществе, а затем утверждены.
Так что пока ждем.
Forwarded from Наука и университеты
Времена меняются. То, что вчера казалось невозможным, сегодня становится реальностью. Далеко не всегда радостной.
В одном из районных судов Вологды в эти дни проходит необычный судебный процесс. Аспирант (наверное, уже бывший) обратился с иском к своему научному руководителю, заведующему кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена, доктору философских наук, профессору Илье Докучаеву. Об этом написал сам Илья Игоревич на своей странице в Фейсбуке.
Почему в Вологде? Аспирант обратился в суд по месту своего постоянного проживания. Он обвиняет научного руководителя в том, что профессор неудовлетворительно с ним работал, и это явилось причиной отсутствия подготовленной диссертационной работы. Аспирант требует возместить ему понесенные расходы и моральный ущерб на общую сумму 280 тысяч рублей.
Основной аргумент горе-аспиранта – отсутствие документально подтвержденного расписания консультаций, количество которых в часах прописано в договоре на обучение.
Судебное решение ожидается 12 июля.
Лично мне о иске к собственному научному руководителю до сих пор слышать не приходилось. Надеюсь, что этот случай останется единственным неприятным исключением.
В одном из районных судов Вологды в эти дни проходит необычный судебный процесс. Аспирант (наверное, уже бывший) обратился с иском к своему научному руководителю, заведующему кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена, доктору философских наук, профессору Илье Докучаеву. Об этом написал сам Илья Игоревич на своей странице в Фейсбуке.
Почему в Вологде? Аспирант обратился в суд по месту своего постоянного проживания. Он обвиняет научного руководителя в том, что профессор неудовлетворительно с ним работал, и это явилось причиной отсутствия подготовленной диссертационной работы. Аспирант требует возместить ему понесенные расходы и моральный ущерб на общую сумму 280 тысяч рублей.
Основной аргумент горе-аспиранта – отсутствие документально подтвержденного расписания консультаций, количество которых в часах прописано в договоре на обучение.
Судебное решение ожидается 12 июля.
Лично мне о иске к собственному научному руководителю до сих пор слышать не приходилось. Надеюсь, что этот случай останется единственным неприятным исключением.
Начата разработка переходника и положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров.
Скоро узнаем, что за зверь эта новая аспирантура !
Скоро узнаем, что за зверь эта новая аспирантура !
Коллеги делятся изменениями в Положение о целевом обучении в связи с поправками в федеральный закон #273фз. Вступает в силу с 01.09.2021.
Forwarded from Alexander Makushin
Изменения_в_Положение_о_целевом_обучении.pdf
333 KB
Forwarded from Наука и университеты
Минюстом России зарегистрирован приказ Минобрнауки России от 7 июня 2021 г. N 458 "О внесении изменений в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2017 г. N 1093". Приказ N 458 вступит в силу с 1 августа 2021 года, а в части выдаваемого свидетельства об окончании аспирантуры (адъюнктуры) и наименования программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) с 1 сентября 2021 г.
Напоминаем основные новшества в работе диссоветов, вносимые приказом.
• Изменяются требования к пороговым значениям показателей численности состава диссертационных советов. Вместо 19 членов в состав диссертационного совета может быть включено 11 человек, из которых не менее 5 (вместо 7), должны иметь степень доктора наук и являться специалистами по каждой отрасли каждой научной специальности, по которой диссертационному совету предоставлено право принимать к защите диссертации.
• Снижены пороговые значения по числу докторов наук (с 5 до 4), которые включены в диссертационный совет как работники организации, на базе которой создается диссертационный совет.
• Обеспечена возможность работы диссертационного совета при более низких пороговых значениях по количеству докторов наук по научной специальности при проведении заседания диссертационного совета по защите докторской диссертации (с 5 до 4 человек).
• Разрешено включать в составы диссертационных советов обладателей ученой степени кандидата наук и (или) иностранной ученой степени, признаваемой в Российской Федерации, обладателю которой предоставлены те же академические и профессиональные права, что и кандидату наук в Российской Федерации, при условии их соответствия требованиям к научной квалификации, которые будут опубликованы на официальном сайте ВАК в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" после принятия ВАК соответствующих рекомендаций.
• Заседания диссертационных советов на постоянной основе могут теперь проводиться с дистанционным участием до 50% членов диссертационных советов (кроме председателя и ученого секретаря) и всех оппонентов, которые могут присутствовать на заседании вне места его проведения (онлайн).
• Организация заседания диссертационного совета в удаленном интерактивном режиме предполагает принятие решения о присуждении ученых степеней путем проведения электронного голосования, которое будет проводиться тайно, но с применением информационно-коммуникационных технологий
Напоминаем основные новшества в работе диссоветов, вносимые приказом.
• Изменяются требования к пороговым значениям показателей численности состава диссертационных советов. Вместо 19 членов в состав диссертационного совета может быть включено 11 человек, из которых не менее 5 (вместо 7), должны иметь степень доктора наук и являться специалистами по каждой отрасли каждой научной специальности, по которой диссертационному совету предоставлено право принимать к защите диссертации.
• Снижены пороговые значения по числу докторов наук (с 5 до 4), которые включены в диссертационный совет как работники организации, на базе которой создается диссертационный совет.
• Обеспечена возможность работы диссертационного совета при более низких пороговых значениях по количеству докторов наук по научной специальности при проведении заседания диссертационного совета по защите докторской диссертации (с 5 до 4 человек).
• Разрешено включать в составы диссертационных советов обладателей ученой степени кандидата наук и (или) иностранной ученой степени, признаваемой в Российской Федерации, обладателю которой предоставлены те же академические и профессиональные права, что и кандидату наук в Российской Федерации, при условии их соответствия требованиям к научной квалификации, которые будут опубликованы на официальном сайте ВАК в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" после принятия ВАК соответствующих рекомендаций.
• Заседания диссертационных советов на постоянной основе могут теперь проводиться с дистанционным участием до 50% членов диссертационных советов (кроме председателя и ученого секретаря) и всех оппонентов, которые могут присутствовать на заседании вне места его проведения (онлайн).
• Организация заседания диссертационного совета в удаленном интерактивном режиме предполагает принятие решения о присуждении ученых степеней путем проведения электронного голосования, которое будет проводиться тайно, но с применением информационно-коммуникационных технологий
Вот и мы плавно входим в суровую первосентябрьскую реальность - вступают в силу поправки в законодательство, регулирующее аспирантуру.
Что имеем: проект переходника от направлений к научным специальностям и миллион новостей об обязательности предзащиты.
Чего не имеем: ни одного внятного проекта подзаконных актов.
Что имеем: проект переходника от направлений к научным специальностям и миллион новостей об обязательности предзащиты.
Чего не имеем: ни одного внятного проекта подзаконных актов.
Что будем отмечать в сентябре:
✧ 02 сентября — Декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов, среди которых цель «подготавливать научных работников».
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника. Постановлением СНК от 16.09.1939 в СССР введена подготовка в аспирантуре по заочной форме.
✧ 02 сентября — Декретом Совнаркома от 02.09.1921 определены цели вузов, среди которых цель «подготавливать научных работников».
✧ 16 сентября — день аспиранта-заочника. Постановлением СНК от 16.09.1939 в СССР введена подготовка в аспирантуре по заочной форме.
Новые Правила приема в аспирантуру утверждены
Вступают в силу с 01.03.2022 года.
Локальные правила необходимо ввести в действие не позднее 15 апреля 2022 года.
Вступают в силу с 01.03.2022 года.
Локальные правила необходимо ввести в действие не позднее 15 апреля 2022 года.
Сегодня выложили проект "Об утверждении Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров, включая порядок организации и осуществления образовательной..."