НЕДЕЛЯ НА КАНАЛЕ "ЗАВЕДУЮЩИЙ АСПИРАНТУРОЙ"

А что пишут ученые - обзор публикаций с elibrаry ру об аспирантуре

Новости законодательства - признание ученых степеней в ЕАЭС, оказание первой помощи, новые полномочия Рособрнадзора, вступительные испытания дистанционно, проверочные листы, проект изменений по новой периодичности удлиненных отпусков в образовании

Несколько слов о филологии

Как рассчитать стоимость педагогического часа

Фалеристика образования (серебряные медали)

Конкурс проектов развития дополнительного профессионального образования

Фалеристика образования (академические знаки выпускников) часть 1 часть 2

Риск-ориентированный подход в государственном контроле (надзоре) в образовании

Спрашивайте, интересуйтесь - ваш вопрос может стать новым постом на канале и быть полезным для всех! Благодарю всех подписчиков!

📱 Подписаться / Задать вопрос

Ни дня без новости

Законодатель внес изменения в закон "Об образовании в Российской Федерации" (273-ФЗ). Изменения направлены на установление экспериментального правового режима - параллельной системы образования в 2023/2024-2025/2026 учебных годах. Напомню, что эксперимент реализуется в рамках Указа Президента России от 12.05.2023 № 343 "О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования".

Об эксперименте и первых итерациях образовательной системы я писал раньше здесь, здесь, здесь и здесь.

Кроме этого Минобрнауки подготовил перечень направлений подготовки и научные специальности, по которым будет вестись прием и обучение в рамках новой системы образования. Всего в пилоте будут участвовать 113 направлений и специальностей: 53 - на базовом уровне, 18 - на специализированном, 42 - в аспирантуре. Все направления и специальности приоритетные, относимые к математическим и естественным наукам, инженерным, наукам об обществе, образованию и педагогическим наукам.

📱 Подписаться / Задать вопрос

В продолжение темы пилотного проекта

"23 июня ректор Владимир Литвиненко сформулировал уточнённые параметры стандартов инженерного образования, по которым вуз в рамках пилотного проекта начнёт работу уже с сентября текущего года".

По информации с сайта ещё одного участника пилотного проекта Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта: "Третий уровень профессионального образования — аспирантура — остается без изменений".

📱 Подписаться / Задать вопрос

Новая стипендия для аспирантов

Для аспирантов установлены стипендии за достижения в области электронной промышленности

С 1 сентября аспиранты российских вузов могут претендовать на стипендию имени Камиля Ахметовича Валиева.

Всего предусмотрено 30 стипендий для аспирантов в размере 75 тыс. рублей в месяц.

Ежемесячное поощрение будет назначаться за значительные успехи в области электронной промышленности.

Подробнее

📱 Подписаться / Задать вопрос

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Осталось 🐱 дня до окончания приема заявок на курс "Управление подразделением подготовки научных и научно-педагогических кадров"!
Стоимость участия 45000 рублей за одного участника. Курс пройдет в рамках ДПО с выдачей удостоверения о повышении квалификации, в очной форме, в Санкт-Петербурге 😅-😇-🏃‍♂😋😌💴😐 2023 года.

Регистрация, информация о курсе, программа на сайте программы.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Есть бескрайняя пустыня, есть космос, наконец - горизонт, а есть изменения в номенклатуру научных специальностей

Проект "О внесении изменений в номенклатуру научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени ..." (изменения в приказ № 118). Изменения касаются 5.11 Теология; 5.6.8. Документалистика, документоведение, архивоведение

📱 Подписаться / Задать вопрос

ВАК рекомендует эксперименты

1) по защите аспирантами кандидатских диссертаций по отдельным специальностям в форме доклада

2) по установлению возможности открытия "разовых" советов по отдельным специальностям

Рекомендация ВАК от 22.06.2023 № 1-ПЛ/4. О статусе рекомендаций ВАК

📱 Подписаться / Задать вопрос

Ни дня без эксперимента

Правительство России проводит эксперимент по созданию цифровых документов об образовании и квалификации в рамках реализации суперсервиса "Цифровые документы об образовании онлайн". Установлен перечень образовательных организаций, участвующих в эксперименте (общее образование - 129 организаций, среднее профессиональное образование - 175 организаций, высшее образование - 58 организаций). Он продлится с 1 июля 2023 года по 31 декабря 2023 года. Формирование и выдача цифровых дипломов будет осуществляться через модуль "Единый реестр цифровых документов об образовании" ФИС ФРДО.

Разговор о цифровых дипломах велся с 2019 года. основная цель их введения – прозрачность системы образования и исключение неправомерного оборота документов об образовании. Одной из проблем будет организация доступа в ФИС ФРДО для проверки таких дипломов работодателями. Сегодня для проверки статуса диплома необходимо иметь значительный объем информации как об обладателе, так и о самом документе. Кроме того, возрастет нагрузка на сайт Рособрнадзора, через который можно проверить документ. Нужно отметить, что не все внесенные документы об образовании, квалификации, обучении отображаются в разделе "Образование" профиля гражданина на Госуслугах.

Постановление Правительства РФ от 24.06.2023 № 1023 "О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании и (или) о квалификации посредством модуля "Единый реестр цифровых документов об образовании" ФИС ФРДО в 2023 году"

📱 Подписаться / Задать вопрос

Сегодня, в праздничный день, заключительный, третий день программы "Аспирантура 2023".

Пока не буду говорить о достижении целей, решении поставленных задач, но уже просматриваются очертания программы на следующий год и ... большой программы подготовки руководителей и специалистов подразделений аспирантуры.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Где студент, а где ДПО

Только 20% студентов используют возможности получения дополнительного профессионального образования в вузах, сообщают Ведомости.

Почему-то не удивлён. Слушать нудности и скучные пересказы после основной программы, сильно утомляет, не эко и бесполезно.

Дополнительное образование на то и дополнительное, что идет к основному. А если основного нет, то как его дополнять?

Преподавательские кадры в ДПО - нет. Лояльности к студентам - нет. Сервиса в вузовском ДПО - нет. От этого и 20%.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Куда идти и что делать: "– А идите вы, в ДПО!"

Моя коллега Инна Андреянова написала колонку о дополнительном образовании для канала УниверситетыРФ и практически одновременно на канале Наука и университеты развернулась дискуссия о ДПО. Имею сказать.

С Инной нас связывает многолетняя совместная работа, которая началась, не поверите, на курсах для руководителей и специалистов ДПО. Мне импонирует стиль работы Инны и ее высочайший профессионализм, однако наши подходы в развитии ДПО отличаются, а как известно – противоположности притягиваются, поэтому мы отлично взаимодействуем. Я занимаю позицию как представитель заказчика и как автор программ ДПО и за индивидуальный подход, а Инна – системный вузовский игрок с стратегическим подходом. Мы сходимся в одном - ДПО это процесс изменений. О них и речь.

Вузам пора уходить от планового ДПО, ничего кроме раздражения оно не вызывает, а вместе с ним низкая оплата труда преподавателей, незаинтересованность и "лебедь, рак и щука" в учебной группе. Отсматривая на сайтах вузов программы ДПО (до них еще нужно добраться), вижу наработки столетней давности. Они "висят" потому что нужно показать деятельность, но они не приносят доход и более того, создают флёр отсталости всего вуза. Наличие "тысяч" обученных и "20 лет в ДПО" вообще ничего не значит.

Каждая программа ДПО – это уникальный продукт "здесь и сейчас", редко какие программы уходят в тираж и, на мой взгляд, не должны. Тиражные программы – охрана труда, промышленная безопасность, медицина, фармакология – все те, которые обязательны для исполнения обязанностей, освоение которых нужно по законодательству.

В отличии от других уровней образования, где коллективно, в русле ФГОС и ФГТ, выстраивается образовательная траектория, а ресурсы субсидируются государством, в дополнительном профессиональном образовании автор программы единолично целеполагает, формулирует задачи, которые могут быть решены программой, подбирает экспертов/преподавателей, формирует целевую аудиторию. Для чего нужна образовательная организация в этой цепочке? Образовательная организация обеспечивает среду, выступая ресурсным центром – помещение, оборудование, питание, прием платежей. Исполнитель и производитель контента – автор образовательной программы и экспертное братство. А заказчик – как раз тот, кто эти ресурсы оплачивает и только он определяет – решает ли насущную задачу освоение этой программы, оплачивать ресурсы для этого или нет.

В ДПО идут либо за знаниями/навыками, которые нужны здесь и сейчас, либо по необходимости, но не в вуз, название вуза всего лишь приятный бонус. Задача ДПО – обеспечить специалисту профессиональную самостоятельность. И оно зависит не от вуза, а от автора образовательной программы и подобранных им экспертов / преподавателей, которые создадут контент. Это же очевидно?

Другое обстоятельство – это регламентация ДПО. Неоднократно отмечено, что программа ДПО полностью продуктовая история и аудитория "идёт" исключительно на авторский/экспертный контент, но обеспечить полный цикл (прием-освоение-выпуск) сам автор/эксперт не может, потому что таков закон.

(Продолжение в следующем посте)

📱 Подписаться / Задать вопрос

Куда идти и что делать: "– А идите вы, в ДПО!"

(окончание)

Что делать? Нужен кардинальный пересмотр статьи 76 273-ФЗ. Она не отражает текущих возможностей и вызовов. Нам нужна новая типология ДПО, например, квалификационные образовательные программы, которые нужны для обеспечения жизнедеятельности, безопасности процессов и производств и профессиональные программы обучения, которые будут направлены на навыковые дефициты и теоретическую компенсацию. Именно их вполне могут реализовывать физические лица самостоятельно без привязки к образовательным организациям. Нужен механизм либо саморегулирования либо лицензирования профессиональной самостоятельности. Один шаг уже пройден - ДПО можно осуществлять в любой локации - у исполнителя, у заказчика, на нейтральной территории, в коворкинге, стоя во дворе. Нужно сделать еще один - разрешить физическим лицам работать на программах ДПО. Не будет и перенасыщения рынка - никто к некомпетентному эксперту не пойдет. Это тоже очевидно.

П.С. Я знаю о ДОП – они никак в профессиональном смысле не учитываются.

📱 Подписаться / Задать вопрос

На портале проектов нормативных актов размещен проект постановления Правительства РФ "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ".

Нас ждут новые локальные акты; аутентификация через госуслуги; подтверждение освоения онлайн-курсов документом об образовании и (или) о квалификации / документом об обучении. Предлагается использовать прокторинг по решению организации; программное обеспечение должно входить в единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных; ведение учета при ДОТ и ЭО, хранение и внутренний документооборот – на бумажном носителе и (или) в электронной форме с учетом требований законодательства о ЗГТ, ПД, и архивном деле. Так что и так и так. Следить за ходом принятия.


📱 Подписаться / Задать вопрос

Новая терминология: производитель документа.

У соискателя должна быть или не должна квалифицированная электронная подпись (КЭП). Может или не может он заверить? Совсем скоро читайте пост о том как реализовать эту заковыку одной фразой. Не пропустите 😐

📱 Подписаться / Задать вопрос

Вопросы терминологии

Российская государственная библиотека распространила среди диссертационного сообщества письмо о необходимости передачи обязательного экземпляра документа в электронной форме - автореферата. Оператор сообщает, что документ должен быть подписан квалифицированной электронной подписью производителя документов. Давайте разберем терминологию. И начнем с буквы "А" - автореферат.

Действующим ГОСТ Р 7.0.11-2011 "Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления" автореферат имеет определение как "документ, напечатанный типографским способом, в котором автор кратко излагает основное содержание диссертации. Автореферат оформляют на диссертацию, представленную в виде рукописи и изданной монографии". То есть этот документ принадлежит перу автора - диссертанта или соискателя. Ему же принадлежит и типографское исполнение, так как это все также рукопись. Кроме того, закрепление в виде проставления личной подписи автора еще больше сообщает нам об авторстве.

Продолжим буквой "Э" - электронный документ. Термин "Электронный документ" раскрывается несколькими документами: 1) федеральным законом № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», 2) Постановлением Пленума Верховного Суда РФ от 26.12.2017 № 57, 3) Решением Коллегии Евразийской экономической комиссии от 09.07.2018 № 110 и 4) ГОСТ Р 7.0.8.-2013 "Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения".
1) ЭД – документированная информация, представленная в электронной форме, то есть в виде, пригодном для восприятия человеком с использованием ЭВМ, а также для передачи по информационно-телекоммуникационным сетям или обработки в информационных системах.
2) ЭД – документ, созданный в электронной форме без предварительного документирования на бумажном носителе, подписанный электронной подписью в порядке, установленном законодательством РФ.
3) ЭД – документ в электронном виде, заверенный электронной цифровой подписью и отвечающий требованиям общей инфраструктуры документирования информации в электронном виде.
4) ЭД – документ, информация которого представлена в электронной форме. Как видите, выбор большой, и это еще не все определения. Резюмируя, признаками электронного документа могут быть электронная форма; соблюдение требований документирования информации; заверение информации электронной цифровой подписью.

Приступим к букве "К" - квалифицированная электронная подпись (КЭП). КЭП равносильна собственноручной подписи владельца, если считаться с федеральным законом от 06.04.2011 № 63‑ФЗ . То есть ее может получить любой гражданин, предъявив неоспоримые доказательства того, что он это он, например, паспорт, СНИЛС, ИНН.

И закончим на букву "П" - производитель документа. На этот термин опирается РГБ, напоминая нам о необходимости передачи автореферата. Но кто он - производитель документа? Согласно федеральному закону от 29.12.1994 № 77-ФЗ "Об обязательном экземпляре документов", производитель документов - лица юридические, физические - индивидуальные предприниматели и иные лица осуществляющие подготовку, публикацию (выпуск) и рассылку (передачу, доставку) обязательного экземпляра. Этот же закон обязывает производителей документов доставлять два экземпляра печатных изданий в электронной форме, заверенных квалифицированной электронной подписью производителя документа.

В этом предложении два термина, которые нужно разобрать. Электронная форма и заверение. Электронная форма - копия отпечатанного автореферата в электронном виде. Например, отсканированный файл в формате пдф. А заверение - процедура подписания копии в электронном виде. Как ниточке не виться, узелок все равно нас настигнет. А узелок - это процедура заверения копий документов. То есть, в локальном акте необходимо предусмотреть возможность заверения копий документов КЭП, принадлежащей руководителю организации, диссертационного совета и автору автореферата.

📱 Подписаться / Задать вопрос

Рособрнадзором распространено письмо от 12.07.2023 N 07-569 "О компетенции образовательной организации".

Письмом регулятор информирует образовательные организации о соблюдении обязательных требований законодательства об образовании касающихся индивидуального учета результатов освоения образовательных программ обучающимися и хранения в архивах информации об этих результатах, делая ссылку на ФЗ от 22.10.2004 № 125.

Статьей 17 ФЗ № 125-ФЗ предусмотрена обязанность организаций обеспечивать сохранность архивных документов в течение срока хранения. А как организация будет это делать - решает сама организация!

Установление состава личного дела обучающихся происходит исходя из принципа "необходимости и достаточности" с учетом законодательства о персональных данных на основании локального нормативного акта. Федеральным законодательством всего лишь установлен срок хранения документов по личному составу законченных делопроизводством до 1 января 2003 года в 75 лет; после 1 января 2003 года – 50 лет.

Методические рекомендации по работе с документами по личному составу в государственных и муниципальных архивах, архивах организаций, разработанные ВНИИДАД сообщают, что к документам по личному составу относятся документы о трудовой деятельности работников, по учету кадров, по расчету заработной платы, подтверждающие льготы и бенефиты. Никаких рекомендаций по документам личного состава обучающихся не существует. Порядок комплектования, состав личного дела обучающихся отнесено к компетенции организации и регулируется локальным нормативным актом организации.

При печати диплома или свидетельства об окончании аспирантуры, по общему правилу, проект документа заверяется подписью выпускника с целью сверки сведений о нём. Делается это в согласительном порядке. Заверенный проект помещается в личное дело. Вместе с ним помещается копия выдаваемого диплома.

Тоже самое относится к индивидуальному учету результатов освоения. ФЗ № 273-ФЗ (п. 11 ч. 3 ст. 28) оговаривает форму хранения - бумажную и/или электронную, а порядок, набор сведений, оборот, размещение и т.п. определяет организация через локальный нормативный акт.

Резюме: письмо прочитали и забыли. Проверьте наличие локальных актов по этим вопросам, сравните их с реальными процессами. Всё!

Письмо / ФЗ № 125-ФЗ / Методические рекомендации ВНИИДАД

📱 Подписаться / Задать вопрос