Саге об аспирантуре. Это короткие и не очень истории об аспирантуре в нашей стране и документах, которые ее сопровождали на разных этапах существования. Если вы недавно занимаетесь аспирантурой, обязательно прочитайте!
Сага № 1 Начало
Сага № 2 часть 1 часть 2 часть 3 часть 4
Сага № 3 часть 1 часть 2 часть 3 часть 4 часть 5 лирическое отступление
Сага № 5 или аспирантура вчера и сегодня
Сага № 6 или удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов
Сага № 7 или как выглядели документы об окончании аспирантуры
Сага № 8 или день рождения аспирантуры
Сага № 9 или соискательство
Сага № 10 или “Бардак начинается с этого”
Сага № 11 или разбор вопросов по хранению документов
Сага № 12 или кандидатские экзамены 2021
О разборе удостоверений о сданных кандидатских экзаменах с чек-листом
ч. 1/5 ч. 2/5 ч. 3/5 ч. 4/5 ч. 5/5
О хранении документов в личных делах
Сроки хранения личных дел
Личные дела прикрепленцев
О заверении копий
Бот @Oad2012Bot #сага_oad2012
Сага № 1 Начало
Сага № 2 часть 1 часть 2 часть 3 часть 4
Сага № 3 часть 1 часть 2 часть 3 часть 4 часть 5 лирическое отступление
Сага № 5 или аспирантура вчера и сегодня
Сага № 6 или удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов
Сага № 7 или как выглядели документы об окончании аспирантуры
Сага № 8 или день рождения аспирантуры
Сага № 9 или соискательство
Сага № 10 или “Бардак начинается с этого”
Сага № 11 или разбор вопросов по хранению документов
Сага № 12 или кандидатские экзамены 2021
О разборе удостоверений о сданных кандидатских экзаменах с чек-листом
ч. 1/5 ч. 2/5 ч. 3/5 ч. 4/5 ч. 5/5
О хранении документов в личных делах
Сроки хранения личных дел
Личные дела прикрепленцев
О заверении копий
Бот @Oad2012Bot #сага_oad2012
👍2👏1
В статьи 13 и 108 Закона об образовании внесены изменения
Федеральным законом устанавливается, что практическая подготовка обучающихся по основным профессиональным образовательным программам может осуществляться лицами, зарегистрированными в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, нотариусами, занимающимися частной практикой, адвокатами, учредившими адвокатские кабинеты, а также иными лицами, чья профессиональная деятельность в соответствии с федеральными законами подлежит государственной регистрации и (или) лицензированию.
Согласно Федеральному закону при установлении, изменении или признании утратившим силу порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования не применяются положения части 1 статьи 3 Федерального закона от 31 июля 2020 года № 247-ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской Федерации».
Федеральный закон от 17.02.2023 N 26-ФЗ "О внесении изменений в статьи 13 и 108 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
Федеральным законом устанавливается, что практическая подготовка обучающихся по основным профессиональным образовательным программам может осуществляться лицами, зарегистрированными в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, нотариусами, занимающимися частной практикой, адвокатами, учредившими адвокатские кабинеты, а также иными лицами, чья профессиональная деятельность в соответствии с федеральными законами подлежит государственной регистрации и (или) лицензированию.
Согласно Федеральному закону при установлении, изменении или признании утратившим силу порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования не применяются положения части 1 статьи 3 Федерального закона от 31 июля 2020 года № 247-ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской Федерации».
Федеральный закон от 17.02.2023 N 26-ФЗ "О внесении изменений в статьи 13 и 108 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
👍3🤔3
Forwarded from Кровавая барыня
Об образовании.
Предложено вернуться к базовой для нашей страны системе образования и вернуть профессионалитет. Для отдельных специальностей можно будет продолжить обучение в магистратуре. Аспирантуру выделят в отдельный блок.
Предложено вернуться к базовой для нашей страны системе образования и вернуть профессионалитет. Для отдельных специальностей можно будет продолжить обучение в магистратуре. Аспирантуру выделят в отдельный блок.
Forwarded from Минобрнауки России
⚡️Владимир Путин предложил вернуться к традиционной для России базовой подготовке специалистов с высшим образованием
Об этом глава государства заявил в ходе послания Федеральному Собранию РФ.
💬 «Очень важный вопрос о нашей высшей школе. Здесь также назрели существенные изменения с учетом новых требований к специалистам в экономике, социальных отраслях — во всех сферах нашей жизни. Необходим синтез всего лучшего, что было в советской системе образования и опыта последних десятилетий», — сказал он.
В этой связи предлагается следующее:
✅ вернуться к традиционной для России базовой подготовке специалистов с высшим образованием;
✅ срок обучения может составить от 4 до 6 лет. При этом даже в рамках одной специальности и одного вуза могут быть предложены программы — разные по сроку подготовки в зависимости от конкретной профессии, отрасли и запроса рынка труда;
✅ если профессия требует дополнительной подготовки, узкой специализации, в этом случае молодой человек сможет продолжить образование в магистратуре или ординатуре;
✅ аспирантура будет выделена в отдельный уровень профессионального образования. Ее задача — готовить кадры для научной и преподавательской деятельности;
✅ переход на новую систему должен быть плавным.
💬 «Правительству совместно с парламентариями потребуется внести многочисленные поправки в законодательство об образовании. Здесь нужно все продумать, все проработать до мелочей. У молодежи, у наших граждан должны появиться новые возможности для качественного образования, для трудоустройства, профессионального роста. Повторяю еще раз — возможности, а не проблемы», — резюмировал Владимир Путин.
Об этом глава государства заявил в ходе послания Федеральному Собранию РФ.
💬 «Очень важный вопрос о нашей высшей школе. Здесь также назрели существенные изменения с учетом новых требований к специалистам в экономике, социальных отраслях — во всех сферах нашей жизни. Необходим синтез всего лучшего, что было в советской системе образования и опыта последних десятилетий», — сказал он.
В этой связи предлагается следующее:
✅ вернуться к традиционной для России базовой подготовке специалистов с высшим образованием;
✅ срок обучения может составить от 4 до 6 лет. При этом даже в рамках одной специальности и одного вуза могут быть предложены программы — разные по сроку подготовки в зависимости от конкретной профессии, отрасли и запроса рынка труда;
✅ если профессия требует дополнительной подготовки, узкой специализации, в этом случае молодой человек сможет продолжить образование в магистратуре или ординатуре;
✅ аспирантура будет выделена в отдельный уровень профессионального образования. Ее задача — готовить кадры для научной и преподавательской деятельности;
✅ переход на новую систему должен быть плавным.
💬 «Правительству совместно с парламентариями потребуется внести многочисленные поправки в законодательство об образовании. Здесь нужно все продумать, все проработать до мелочей. У молодежи, у наших граждан должны появиться новые возможности для качественного образования, для трудоустройства, профессионального роста. Повторяю еще раз — возможности, а не проблемы», — резюмировал Владимир Путин.
👍9
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
⚡️Глава Минобрнауки РФ Фальков: аспирантуру в РФ сохранят, выделят в отдельный вид подготовки
👍2🤨1
Расширенный комментарий на Коммерсанте: Фальков: аспирантуру в вузах выделят в отдельный вид подготовки
Программы аспирантуры в высших учебных заведениях сохраняются, их выделят в отдельный вид подготовки для сферы исследований, разработок и университетов. Об этом сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.
Программы аспирантуры в высших учебных заведениях сохраняются, их выделят в отдельный вид подготовки для сферы исследований, разработок и университетов. Об этом сообщил министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.
👍4
Заведующий аспирантурой pinned «Саге об аспирантуре. Это короткие и не очень истории об аспирантуре в нашей стране и документах, которые ее сопровождали на разных этапах существования. Если вы недавно занимаетесь аспирантурой, обязательно прочитайте! Сага № 1 Начало Сага № 2 часть 1 часть…»
Паспорта научных специальностей
Коллеги из тг-чата "Диссоветы" сообщают, что на сайте ВАК выложены паспорта на экологию. Может быть, выложены и по другим специальностям.
Коллеги из тг-чата "Диссоветы" сообщают, что на сайте ВАК выложены паспорта на экологию. Может быть, выложены и по другим специальностям.
👍5
Мишустин поручил в короткие сроки скорректировать нормативную базу для возвращения к традиционной для РФ системы высшего образования.
@rusbrief
@rusbrief
👍6
Один год – это много или мало?
Министр образования и науки В.Н. Фальков в интервью озвучил тезис: "Срок обучения в магистратуре, достаточный для получения углубленных профессиональных знаний, в новой системе образования может составить один год" // Источник
дополнив его следующим: "В новой системе координат можно будет вполне в соответствии с запросом рынка труда подготовить или получить углубленные профессиональные знания в магистратуре за год" // Источник
Я полностью согласен с предложением Министра. Сам учился в магистратуре и, надо сказать, учебный план предполагал на втором году минимум образовательной деятельности, практику, подготовку выпускной работы и ее защиту. Можно было бы и подсократить.
Но есть большое "Но"! В системе российского образования имеется такая институция как профессиональная переподготовка в рамках дополнительного профессионального образования.
Часть 5 статьи 76 273-ФЗ гласит: "программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации". Программы профессиональной переподготовки различаются по объему нагрузки и начинаются от 250 часов.
Нормативно, право определять содержание образовательных программ профессиональной переподготовки оставлено за образовательной организацией, за исключением одного. А именно, основой разработки ОП ПП являются квалификационные требования, профстандарты и требования соответствующих ФГОС СПО или ВО.
В ФГОС по уровню образования "магистратура" предусмотрено, что в результате освоения программы магистратуры:
–у выпускника сформированы компетенции (универсальные, общепрофессиональные и профессиональные, которые формируются образовательной организацией);
–выпускник способен осуществлять профессиональную деятельность по сферам деятельности;
–выпускник способен решать задачи профессиональной деятельности одного из типов (в зависимости от направления подготовки разные типы).
То есть образовательная программа магистратуры направлена на формирование специалиста, способного в заданных условиях квалификации, осуществлять профессиональную деятельность.Точно такую же, как и после обучения по программе профессиональной переподготовки.
Конечно, получение образования по программе магистратуры имеет больше плюсов: отсрочка, проездной, стипендии, общежитие, в отличие от программы профессиональной переподготовки, у которой только два преимущества – свободный график, форма освоения и возможность влиять на содержание образовательной программы (большинство таких программ заказные).
Но чем по содержанию будет отличаться программа магистратуры от программы профессиональной переподготовки? Мое мнение – программа магистратуры должна быть полностью профессиональной, то есть в результате освоения выпускник должен обладать профессией. Тогда это уже и будет обусловлено "углубленными профессиональными знаниями".
А кроме того, используя систему перезачетов предыдущего образования, программа может быть сокращена без ущерба качеству освоения профессиональных знаний. Роль профессии сегодня не очень-то и высокая, в отличие от квалификации, но все мы (ладно, большинство) хотим быть профессионалами.
Вероятно, следующим этапом формирования новой системы образования должен быть пересмотр системы дополнительного профессионального образования. Нужны ли вообще при годичной магистратуре программы профессиональной переподготовки?
Подписаться
Министр образования и науки В.Н. Фальков в интервью озвучил тезис: "Срок обучения в магистратуре, достаточный для получения углубленных профессиональных знаний, в новой системе образования может составить один год" // Источник
дополнив его следующим: "В новой системе координат можно будет вполне в соответствии с запросом рынка труда подготовить или получить углубленные профессиональные знания в магистратуре за год" // Источник
Я полностью согласен с предложением Министра. Сам учился в магистратуре и, надо сказать, учебный план предполагал на втором году минимум образовательной деятельности, практику, подготовку выпускной работы и ее защиту. Можно было бы и подсократить.
Но есть большое "Но"! В системе российского образования имеется такая институция как профессиональная переподготовка в рамках дополнительного профессионального образования.
Часть 5 статьи 76 273-ФЗ гласит: "программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации". Программы профессиональной переподготовки различаются по объему нагрузки и начинаются от 250 часов.
Нормативно, право определять содержание образовательных программ профессиональной переподготовки оставлено за образовательной организацией, за исключением одного. А именно, основой разработки ОП ПП являются квалификационные требования, профстандарты и требования соответствующих ФГОС СПО или ВО.
В ФГОС по уровню образования "магистратура" предусмотрено, что в результате освоения программы магистратуры:
–у выпускника сформированы компетенции (универсальные, общепрофессиональные и профессиональные, которые формируются образовательной организацией);
–выпускник способен осуществлять профессиональную деятельность по сферам деятельности;
–выпускник способен решать задачи профессиональной деятельности одного из типов (в зависимости от направления подготовки разные типы).
То есть образовательная программа магистратуры направлена на формирование специалиста, способного в заданных условиях квалификации, осуществлять профессиональную деятельность.Точно такую же, как и после обучения по программе профессиональной переподготовки.
Конечно, получение образования по программе магистратуры имеет больше плюсов: отсрочка, проездной, стипендии, общежитие, в отличие от программы профессиональной переподготовки, у которой только два преимущества – свободный график, форма освоения и возможность влиять на содержание образовательной программы (большинство таких программ заказные).
Но чем по содержанию будет отличаться программа магистратуры от программы профессиональной переподготовки? Мое мнение – программа магистратуры должна быть полностью профессиональной, то есть в результате освоения выпускник должен обладать профессией. Тогда это уже и будет обусловлено "углубленными профессиональными знаниями".
А кроме того, используя систему перезачетов предыдущего образования, программа может быть сокращена без ущерба качеству освоения профессиональных знаний. Роль профессии сегодня не очень-то и высокая, в отличие от квалификации, но все мы (ладно, большинство) хотим быть профессионалами.
Вероятно, следующим этапом формирования новой системы образования должен быть пересмотр системы дополнительного профессионального образования. Нужны ли вообще при годичной магистратуре программы профессиональной переподготовки?
Подписаться
👍13
А что еще можно было сделать за год?
Уж коль годичность звучит в контексте, то напомню, что с 1962 по 1988 годы в системе подготовки научно-педагогических кадров СССР существовало такое явление как годичная аспирантура.
Её необходимость вызвана желанием обеспечить вузы, средние специальные заведения и школы преподавательским составом более высокой квалификации.
В годичную аспирантуру зачислялись специалисты:
–имевшие стаж научно или педагогической работы;
–сдавшие полностью кандидатские экзамены;
–выполнившие научно-исследовательскую работу в объеме, достаточном для подготовки и защиты кандидатской диссертации в годичный срок;
имеющие опубликованные статьи или монографии по теме диссертации.
Ограничением выступал возраст до 45 лет, ранее пройденная полностью аспирантура.
Интересен процедурный вопрос. В качестве приемной комиссии выступало Министерство по подчиненности вуза, оно же осуществляло зачисление, а отчисление мог произвести ректор при не выполнении намеченного плана, который не представлялся при зачислении, кроме этого стипендию такие аспиранты не получали, однако за ними сохранялись должность (но без права работать во время аспирантуры) и оклад.
Не думаю, что такая форма давала результаты. Однако была. На моей памяти единицы.
Подписаться
Уж коль годичность звучит в контексте, то напомню, что с 1962 по 1988 годы в системе подготовки научно-педагогических кадров СССР существовало такое явление как годичная аспирантура.
Её необходимость вызвана желанием обеспечить вузы, средние специальные заведения и школы преподавательским составом более высокой квалификации.
В годичную аспирантуру зачислялись специалисты:
–имевшие стаж научно или педагогической работы;
–сдавшие полностью кандидатские экзамены;
–выполнившие научно-исследовательскую работу в объеме, достаточном для подготовки и защиты кандидатской диссертации в годичный срок;
имеющие опубликованные статьи или монографии по теме диссертации.
Ограничением выступал возраст до 45 лет, ранее пройденная полностью аспирантура.
Интересен процедурный вопрос. В качестве приемной комиссии выступало Министерство по подчиненности вуза, оно же осуществляло зачисление, а отчисление мог произвести ректор при не выполнении намеченного плана, который не представлялся при зачислении, кроме этого стипендию такие аспиранты не получали, однако за ними сохранялись должность (но без права работать во время аспирантуры) и оклад.
Не думаю, что такая форма давала результаты. Однако была. На моей памяти единицы.
Подписаться
👍11👌1
Рособрнадзор утвердил новую редакцию Переченя НПА, содержащих обязательные требования, оценка соблюдения которых осуществляется Рособрнадзором (в документе 321 страница).
Источник
Подписаться
Источник
Подписаться
👍8
Новые образовательные возможности
Граждане, ищущие работу на предприятиях ОПК, получат возможность обучится по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования.
Такая возможность установлена Постановлением правительства от 14.03.2023 № 385.
Перечень предприятий, которые примут участие в программе, определит Минпромторг. Среди условий – обратиться ы центр занятости и заключить ученический договор с предприятием.
Ученический договор должен содержать указание на конкретную квалификацию, приобретаемую учеником (абзац 1 статьи 199 ТК РФ), поэтому обучиться можно по программам профессионального обучения (профессии рабочих и должности служащих) с выдачей свидетельства о профессии рабочего (должности служащего) и программам профессиональной переподготовки с присвоением квалификации с выдачей диплома о профессиональной переподготовки с указанием квалификации.
Источник
Подписаться
Граждане, ищущие работу на предприятиях ОПК, получат возможность обучится по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования.
Такая возможность установлена Постановлением правительства от 14.03.2023 № 385.
Перечень предприятий, которые примут участие в программе, определит Минпромторг. Среди условий – обратиться ы центр занятости и заключить ученический договор с предприятием.
Ученический договор должен содержать указание на конкретную квалификацию, приобретаемую учеником (абзац 1 статьи 199 ТК РФ), поэтому обучиться можно по программам профессионального обучения (профессии рабочих и должности служащих) с выдачей свидетельства о профессии рабочего (должности служащего) и программам профессиональной переподготовки с присвоением квалификации с выдачей диплома о профессиональной переподготовки с указанием квалификации.
Источник
Подписаться
👍3
Пишу новую часть саги и нашёл артефакт из моей аспирантской молодости. На посвящение в аспиранты (которые мы и придумали), вновь обращенным дарили методические указания, написанные профессором Плаксом "Работа над диссертацией". Ну и дарственные надписи. Эх, были же времена. 2005 год.
Подписаться
Подписаться
👍14
Поручение Президента России
Владимир Путин утвердил перечень поручений по Посланию Предзидента Федеральному Собранию, оглашенному 21 февраля 2023 года.
В числе других, отдельно даны поручения по совершенствованию системы образования:
– выделение аспирантуры в самостоятельный уровень образования;
– научные исследования определить ведущим видом деятельности в аспирантуре;
– поэтапное введение изменений с проведением апробации новой модели уровней высшего образования и подготовке в аспирантуре;
– обеспечение безусловного признания и сопоставимость квалификаций;
– сохранение академических и профессиональных прав.
Срок выполнения поручения Правительством России – 31.07.2023 год.
Источник
Подписаться
Владимир Путин утвердил перечень поручений по Посланию Предзидента Федеральному Собранию, оглашенному 21 февраля 2023 года.
В числе других, отдельно даны поручения по совершенствованию системы образования:
– выделение аспирантуры в самостоятельный уровень образования;
– научные исследования определить ведущим видом деятельности в аспирантуре;
– поэтапное введение изменений с проведением апробации новой модели уровней высшего образования и подготовке в аспирантуре;
– обеспечение безусловного признания и сопоставимость квалификаций;
– сохранение академических и профессиональных прав.
Срок выполнения поручения Правительством России – 31.07.2023 год.
Источник
Подписаться
👍8🤔1
Сага об аспирантуре. Часть 13. Профессиональная литература
Во времена, когда глагола "загуглить" еще не было, в каждой отрасли важной составляющей была профессиональная литература – справочники, пособия, рекомендации. Другой составляющей были монографии и периодические научные публикации на отраслевую тематику. Сегодня, чтобы понять как и почему развивалась та или иная отрасль, нужно возвернуться к истокам. Эта литература и есть тот самый исток. Её условно можно разделить на следующие виды:
1) Сборники нормативных актов.
2) Монографии.
–по вопросам подготовки научно-педагогических и научных кадров;
–по соблюдению прав научных работников.
3) Справочники:
–для поступающих в аспирантуру;
–для научных работников.
4) Периодические издания.
Что-то из изданного по аспирантуре, как отрасли науки и образования, есть в моей библиотеке.
Первое издание по вопросам правового положения научных работников РСФСР (и аспирантов в частности), вышло в свет в 1928 году с названием "Правовое положение научных работников". Его автор, юрист Ананов Иосиф Николаевич (1896-1960). Это издание есть в открытом доступе, например, здесь.
Из предисловия к брошюре: “Мысль представить в связном изложении все постановления государственных органов и профессиональных организаций о правовом положении научных работников следует признать весьма удачной и полезной.
Постановления эти накапливались в течение ряда лет и представляют собою к настоящему времени довольно солидный по объёму материал. Материал этот, разбросанный в «Собрании Узаконений», «Еженедельнике Наркомпроса» и других органах трудно обозреваем и мало доступен. Живое изложение его с ссылками на источники, несомненно, будет способствовать его популяризации.
Эта популяризация тем более необходима, что хорошее знакомство с законодательством о научных работниках, к сожалению, до последнего времени составляет удел лишь актива секции научных работников, масса же, как свидетельствует практика, не всегда осведомлена об этом законодательстве.
Знакомство с постановлениями и инструкциями, определяющими правовое положение научных работников, входит в задачи , профессионального просвещения этого важного отряда профсоюзной массы. Между тем, нечего греха таить, в отношении профессионального просвещения массы научных работников предстоит еще много поработать. Таким образом брошюра И. Н. Ананова служит, между прочим, и целям профессионального просвещения научных работников по линии весьма важного, в современных условиях, раздела этого просвещения. // Иван Капитонович Луппол (1896-1943). С 1929 по 1933 годах руководил Главнаукой (с 1930 – сектор науки Наркомпроса РСФСР), органом по управлению наукой и подготовкой научных кадров.
Автор приводит “в живом изложении материал, касающийся правового положения научных работников”, по главам: Научные работники и их организация; Учено-учебная служба научных работников; Условия труда научных работников; Обеспечение научных работников; Льготы научным работникам и меры по улучшению их быта; Приложение: Хронологический указатель важнейших законодательных актов, упомянутых в тексте.
Ананов И.Н. Правовое положение научных работников.-Москва : Вопросы труда, 1928.-58 с.
Подписаться
Полностью Сага здесь #сага_oad2012
Во времена, когда глагола "загуглить" еще не было, в каждой отрасли важной составляющей была профессиональная литература – справочники, пособия, рекомендации. Другой составляющей были монографии и периодические научные публикации на отраслевую тематику. Сегодня, чтобы понять как и почему развивалась та или иная отрасль, нужно возвернуться к истокам. Эта литература и есть тот самый исток. Её условно можно разделить на следующие виды:
1) Сборники нормативных актов.
2) Монографии.
–по вопросам подготовки научно-педагогических и научных кадров;
–по соблюдению прав научных работников.
3) Справочники:
–для поступающих в аспирантуру;
–для научных работников.
4) Периодические издания.
Что-то из изданного по аспирантуре, как отрасли науки и образования, есть в моей библиотеке.
Первое издание по вопросам правового положения научных работников РСФСР (и аспирантов в частности), вышло в свет в 1928 году с названием "Правовое положение научных работников". Его автор, юрист Ананов Иосиф Николаевич (1896-1960). Это издание есть в открытом доступе, например, здесь.
Из предисловия к брошюре: “Мысль представить в связном изложении все постановления государственных органов и профессиональных организаций о правовом положении научных работников следует признать весьма удачной и полезной.
Постановления эти накапливались в течение ряда лет и представляют собою к настоящему времени довольно солидный по объёму материал. Материал этот, разбросанный в «Собрании Узаконений», «Еженедельнике Наркомпроса» и других органах трудно обозреваем и мало доступен. Живое изложение его с ссылками на источники, несомненно, будет способствовать его популяризации.
Эта популяризация тем более необходима, что хорошее знакомство с законодательством о научных работниках, к сожалению, до последнего времени составляет удел лишь актива секции научных работников, масса же, как свидетельствует практика, не всегда осведомлена об этом законодательстве.
Знакомство с постановлениями и инструкциями, определяющими правовое положение научных работников, входит в задачи , профессионального просвещения этого важного отряда профсоюзной массы. Между тем, нечего греха таить, в отношении профессионального просвещения массы научных работников предстоит еще много поработать. Таким образом брошюра И. Н. Ананова служит, между прочим, и целям профессионального просвещения научных работников по линии весьма важного, в современных условиях, раздела этого просвещения. // Иван Капитонович Луппол (1896-1943). С 1929 по 1933 годах руководил Главнаукой (с 1930 – сектор науки Наркомпроса РСФСР), органом по управлению наукой и подготовкой научных кадров.
Автор приводит “в живом изложении материал, касающийся правового положения научных работников”, по главам: Научные работники и их организация; Учено-учебная служба научных работников; Условия труда научных работников; Обеспечение научных работников; Льготы научным работникам и меры по улучшению их быта; Приложение: Хронологический указатель важнейших законодательных актов, упомянутых в тексте.
Ананов И.Н. Правовое положение научных работников.-Москва : Вопросы труда, 1928.-58 с.
Подписаться
Полностью Сага здесь #сага_oad2012
👍5
Сага об аспирантуре. Часть 13. Профессиональная литература
Самое первое из сборников нормативных актов (хотя и называется справочником) издание “Аспирантура высших учебных заведений СССР” за 1949 год.
В предисловии министр высшего образования СССР С. Кафтанов пишет: “До настоящего времени еще ни разу не были изданы в систематизированном виде руководящие материалы, касающиеся организационных, учебно-методических, правовых и других вопросов подготовки научных работников через аспирантуру. В целях восполнения этого пробела Министерство высшего образования СССР решило издать настоящий сборник… .”
Что внутри? План приема по министерствам союзных республик, статистика по вузам, имеющих аспирантуру, нормативные акты, программы по дисциплинам, список вузов, ведущих подготовку аспирантов, распределение аспирантских специальностей по вузам, перечень специальных дисциплин для сдачи кандидатских испытаний (ох, как нам такого перечня не хватает), вузы имеющие право приема диссертаций (по наукам, республикам).
Процитирую один из пунктов приказа ВКВШ 1944 года из этого справочника: “Учебная подготовка аспирантов”: “10. Рекомендовать кафедрам проводить, как форму контроля, еженедельную беседу научного руководителя с аспирантами, представление аспирантами рефератов на заданную руководителем тему… с обсуждением их в семинаре аспирантов или в заседаниях кафедр, а также обсуждение на кафедрах докладов аспирантов о разделам их диссертации”. А что этот пункт значит? Только одно – это самая настоящая промежуточная аттестация.
Аспирантура высших учебных заведений СССР: (По данным на 1-е июля 1948 г.) : [Справочник] / МВО СССР.- Москва : изд-во и тип. изд-ва “Сов. наука”, 1949.- 276 с.
Академия наук не уступала вузовской системе и так же издавала справочные пособия по вопросам подготовки научно-педагогических кадров. Среди них, в моей библиотеке есть справочник по законодательству “Правовое положение научных работников”, изданный Академией наук союзной республики в 1950 году. Законодательный материал включен по октябрь 1949 года.
Справочник содержит законодательные акты, постановления, инструкции определяющие правовое положение научных работников. Кроме вопросов подготовки научных кадров, справочник содержит источниковую базу по трудовому положению научных работников, авторскому и патентному праву, социально-пенсионным вопросам.
Бурштейн И.М., Гейфман Л.В. Правовое положение научных работников : Справочник по законодательству,–1950. – 411 с.
Полностью Сага здесь
Подписаться #сага_oad2012
Самое первое из сборников нормативных актов (хотя и называется справочником) издание “Аспирантура высших учебных заведений СССР” за 1949 год.
В предисловии министр высшего образования СССР С. Кафтанов пишет: “До настоящего времени еще ни разу не были изданы в систематизированном виде руководящие материалы, касающиеся организационных, учебно-методических, правовых и других вопросов подготовки научных работников через аспирантуру. В целях восполнения этого пробела Министерство высшего образования СССР решило издать настоящий сборник… .”
Что внутри? План приема по министерствам союзных республик, статистика по вузам, имеющих аспирантуру, нормативные акты, программы по дисциплинам, список вузов, ведущих подготовку аспирантов, распределение аспирантских специальностей по вузам, перечень специальных дисциплин для сдачи кандидатских испытаний (ох, как нам такого перечня не хватает), вузы имеющие право приема диссертаций (по наукам, республикам).
Процитирую один из пунктов приказа ВКВШ 1944 года из этого справочника: “Учебная подготовка аспирантов”: “10. Рекомендовать кафедрам проводить, как форму контроля, еженедельную беседу научного руководителя с аспирантами, представление аспирантами рефератов на заданную руководителем тему… с обсуждением их в семинаре аспирантов или в заседаниях кафедр, а также обсуждение на кафедрах докладов аспирантов о разделам их диссертации”. А что этот пункт значит? Только одно – это самая настоящая промежуточная аттестация.
Аспирантура высших учебных заведений СССР: (По данным на 1-е июля 1948 г.) : [Справочник] / МВО СССР.- Москва : изд-во и тип. изд-ва “Сов. наука”, 1949.- 276 с.
Академия наук не уступала вузовской системе и так же издавала справочные пособия по вопросам подготовки научно-педагогических кадров. Среди них, в моей библиотеке есть справочник по законодательству “Правовое положение научных работников”, изданный Академией наук союзной республики в 1950 году. Законодательный материал включен по октябрь 1949 года.
Справочник содержит законодательные акты, постановления, инструкции определяющие правовое положение научных работников. Кроме вопросов подготовки научных кадров, справочник содержит источниковую базу по трудовому положению научных работников, авторскому и патентному праву, социально-пенсионным вопросам.
Бурштейн И.М., Гейфман Л.В. Правовое положение научных работников : Справочник по законодательству,–1950. – 411 с.
Полностью Сага здесь
Подписаться #сага_oad2012
👍4
Сага об аспирантуре. Часть 13. Профессиональная литература
Еще один справочник, самый известный и пользующийся повышенным спросом, издан в 1957 году, под названием “Высшая школа: сборник основных постановлений, приказов и инструкций“.
В сборнике систематизированы важнейшие руководящие материалы, определяющие систему и организацию высшего образования в СССР.
Этот сборник переходил от одного заведующего аспирантурой к другому. Мой экземпляр изобилует пометками и подчеркиваниями/зачеркиваниями, говоря о том, что сборник пользовался особой популярностью. Он хранился в сейфе, потому что количество экземпляров на вуз было небольшим и заведующие кафедрой желали его иметь у себя на столе. Но нет, это был наш экземпляр. Собранные в издании нормативные акты и методические материалы приведены с 1938 года. Сборник выдержал три издания (1957, 1965, 1977).
Процитирую один документ 1949 года: “В связи с запросами с мест Министерство высшего образования разъясняет, что расходы, связанные с подготовкой аспирантов к защите, в частности перепечатка диссертаций на машинке, переплет, размножение авторефератов, должно производиться институтами за счет своей сметы. Если диссертационные работы включены в план научно-исследовательских работ кафедр института, расходы должны производиться за счет ассигнований по статье “Научно-исследовательская работа кафедр” и в остальных случаях за счет статьи “Учебные расходы”.
Высшая школа : Основные постановления, приказы и инструкции / Под ред. Л.И. Карпова и В.А. Северцева ; М-во высш. образования СССР. – Москва : Сов. наука, 1957. – 656 с.
Полностью Сага здесь
Подписаться #сага_oad2012
Еще один справочник, самый известный и пользующийся повышенным спросом, издан в 1957 году, под названием “Высшая школа: сборник основных постановлений, приказов и инструкций“.
В сборнике систематизированы важнейшие руководящие материалы, определяющие систему и организацию высшего образования в СССР.
Этот сборник переходил от одного заведующего аспирантурой к другому. Мой экземпляр изобилует пометками и подчеркиваниями/зачеркиваниями, говоря о том, что сборник пользовался особой популярностью. Он хранился в сейфе, потому что количество экземпляров на вуз было небольшим и заведующие кафедрой желали его иметь у себя на столе. Но нет, это был наш экземпляр. Собранные в издании нормативные акты и методические материалы приведены с 1938 года. Сборник выдержал три издания (1957, 1965, 1977).
Процитирую один документ 1949 года: “В связи с запросами с мест Министерство высшего образования разъясняет, что расходы, связанные с подготовкой аспирантов к защите, в частности перепечатка диссертаций на машинке, переплет, размножение авторефератов, должно производиться институтами за счет своей сметы. Если диссертационные работы включены в план научно-исследовательских работ кафедр института, расходы должны производиться за счет ассигнований по статье “Научно-исследовательская работа кафедр” и в остальных случаях за счет статьи “Учебные расходы”.
Высшая школа : Основные постановления, приказы и инструкции / Под ред. Л.И. Карпова и В.А. Северцева ; М-во высш. образования СССР. – Москва : Сов. наука, 1957. – 656 с.
Полностью Сага здесь
Подписаться #сага_oad2012
👍5