Не могу пройти мимо. Какая-то новая институции образовывается⤵️
Forwarded from НОП.РФ
Гибкость образования
Правительство внесло в Государственную Думу законопроект, по которому будут «перезагружены» требования ФГОС и профстандартов в образовании.
Ключевые предлагаемые изменения
1. ФГОС могут формироваться не только по отдельным специальностям (направлениям подготовки), но и их укрупненным группам, а также областям и видам профессиональной деятельности.
2. Образовательные программы могут включать в себя элементы разных ФГОС и профстандартов – в зависимости от предполагаемой сферы работы выпускников.
3. Возможно получение нескольких квалификаций.
В итоге
1. Новые виды ФГОС открывают широкие возможности для реализации модели 2+2. После двух лет подготовки студент может выбрать траекторию углубленного изучения либо сменить направление.
2. Открываются реальные перспективы для формирования сетевых программ.
3. Получение нескольких квалификаций позволит заинтересованным студентам максимально полно использовать время обучения в вузе.
4. Обеспечивается более логичная сквозная интеграция уровне СПО и высшего образования.
5. Получившаяся система стандартов позволит образованию стать более гибкому.
6. Возрастет самостоятельность образовательных организаций, а равным образом – и их ответственность.
7. Появится возможность интегрировать и пересобирать аудитории на занятиях и дисциплинах в соответствие с разными ФГОСами.
Дискуссионные моменты
1. Укрупнение ФГОС может поставить вопрос о том, что по итогам двухлетнего обучения при освоении соответствующей программы студент может (или должен) получать подтверждение с присвоением квалификации.
2. Возможности укрупненных и сквозных ФГОС, а также стандартов по областям и видам профессиональной деятельности по задумке должны облегчить выстраивание различных векторов образования. На деле возможно замыкание вузовских пространств стандартов, поскольку не предусмотрены механизмы обязательной стыковки между собой.
3. Можно ожидать, что вследствие этого постепенно станет сужаться пространство профилей по направлениям подготовки. Модель 2+2 предполагает освоение достаточно широкой базы компетенций на первых двух годах обучения вместе со специализацией на вторых. При этом получается формат: укрупненные бакалавриат + направление подготовки. Реализация компонентов профиля в рамках направления подготовки может стать затрудненной.
4. Модель 2+2 как и формат новых ФГОС далеко не всегда может быть реализован «растаскиванием» общих дисциплин и компетенций на первые два года обучения и концентрированием более узких – на вторые.
5. Предлагаемые изменения смогут быть воплощены лишь в модульных образовательных программах, где веса тех или иных блоков будут заранее известны.
6. Новые формы ФГОС должны стимулировать индивидуальные образовательные траектории студентов, однако при этом они могут сузить вариативность – поскольку для выполнения требования тех или иных ФГОС студент будет вынужден однозначно выбирать те или иные курсы по выбору.
7. Также не до конца прописан вопрос, что делать, если по итогам подготовки так сложилось, что студент отучился необходимое количество часов и зачетных единиц, но при этом до конца не соответствует ни одному из параллельно действующих ФГОС.
8. Во многих укрупненных группах направлений подготовки или специальностей уже присутствуют некоторые «обобщенные» программы. Они имеют свои ФГОСы, а вот получение разрешений на них в ряде случаев выдавалось «по совокупности» имеющихся и акредитованых ФГОС более четкой специализации. Очевидно, именно эти направления подготовки станут базой для стандартов по укрупненным группам.
9. Вероятно, что подобные трансформации постепенно снизят ценность второго высшего образования в пользу программ ДПО (непрерывного обучения в течение всей жизни).
Текст документов при внесении законопроекта: https://sozd.duma.gov.ru/bill/1076089-7
Правительство внесло в Государственную Думу законопроект, по которому будут «перезагружены» требования ФГОС и профстандартов в образовании.
Ключевые предлагаемые изменения
1. ФГОС могут формироваться не только по отдельным специальностям (направлениям подготовки), но и их укрупненным группам, а также областям и видам профессиональной деятельности.
2. Образовательные программы могут включать в себя элементы разных ФГОС и профстандартов – в зависимости от предполагаемой сферы работы выпускников.
3. Возможно получение нескольких квалификаций.
В итоге
1. Новые виды ФГОС открывают широкие возможности для реализации модели 2+2. После двух лет подготовки студент может выбрать траекторию углубленного изучения либо сменить направление.
2. Открываются реальные перспективы для формирования сетевых программ.
3. Получение нескольких квалификаций позволит заинтересованным студентам максимально полно использовать время обучения в вузе.
4. Обеспечивается более логичная сквозная интеграция уровне СПО и высшего образования.
5. Получившаяся система стандартов позволит образованию стать более гибкому.
6. Возрастет самостоятельность образовательных организаций, а равным образом – и их ответственность.
7. Появится возможность интегрировать и пересобирать аудитории на занятиях и дисциплинах в соответствие с разными ФГОСами.
Дискуссионные моменты
1. Укрупнение ФГОС может поставить вопрос о том, что по итогам двухлетнего обучения при освоении соответствующей программы студент может (или должен) получать подтверждение с присвоением квалификации.
2. Возможности укрупненных и сквозных ФГОС, а также стандартов по областям и видам профессиональной деятельности по задумке должны облегчить выстраивание различных векторов образования. На деле возможно замыкание вузовских пространств стандартов, поскольку не предусмотрены механизмы обязательной стыковки между собой.
3. Можно ожидать, что вследствие этого постепенно станет сужаться пространство профилей по направлениям подготовки. Модель 2+2 предполагает освоение достаточно широкой базы компетенций на первых двух годах обучения вместе со специализацией на вторых. При этом получается формат: укрупненные бакалавриат + направление подготовки. Реализация компонентов профиля в рамках направления подготовки может стать затрудненной.
4. Модель 2+2 как и формат новых ФГОС далеко не всегда может быть реализован «растаскиванием» общих дисциплин и компетенций на первые два года обучения и концентрированием более узких – на вторые.
5. Предлагаемые изменения смогут быть воплощены лишь в модульных образовательных программах, где веса тех или иных блоков будут заранее известны.
6. Новые формы ФГОС должны стимулировать индивидуальные образовательные траектории студентов, однако при этом они могут сузить вариативность – поскольку для выполнения требования тех или иных ФГОС студент будет вынужден однозначно выбирать те или иные курсы по выбору.
7. Также не до конца прописан вопрос, что делать, если по итогам подготовки так сложилось, что студент отучился необходимое количество часов и зачетных единиц, но при этом до конца не соответствует ни одному из параллельно действующих ФГОС.
8. Во многих укрупненных группах направлений подготовки или специальностей уже присутствуют некоторые «обобщенные» программы. Они имеют свои ФГОСы, а вот получение разрешений на них в ряде случаев выдавалось «по совокупности» имеющихся и акредитованых ФГОС более четкой специализации. Очевидно, именно эти направления подготовки станут базой для стандартов по укрупненным группам.
9. Вероятно, что подобные трансформации постепенно снизят ценность второго высшего образования в пользу программ ДПО (непрерывного обучения в течение всей жизни).
Текст документов при внесении законопроекта: https://sozd.duma.gov.ru/bill/1076089-7
sozd.duma.gov.ru
№1076089-7 Законопроект :: Система обеспечения законодательной деятельности
Информационный ресурс Государственной Думы. Здесь собрана информация о рассмотрении законопроектов и проектов постановлений Государственной Думы
– Здравствуйте, сегодня 18.12.2020!
–
–
–
Добрый вечер! А что это значит?
– А это значит, что рассмотрение законопроекта перенесено на 22.12.2020.–
А текст ко второму чтению имеется?
– В наличии – скачать файлПротокол от 14.12.2020 № 296 заседания Совета ГД
.
5. О проекте федерального закона № 860618-7 "О внесении измене-ний в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)" - второе чтение // Выступил В.В.Володин // Принято решение перенести рассмотрение указанного проекта феде-рального закона с 16 на 22 декабря 2020 года.
.
5. О проекте федерального закона № 860618-7 "О внесении измене-ний в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)" - второе чтение // Выступил В.В.Володин // Принято решение перенести рассмотрение указанного проекта феде-рального закона с 16 на 22 декабря 2020 года.
🧶 Ко II чтению законопроекта № 860618-7 появились новые положения, касающиеся подготовки в аспирантуре.
▫️
Что было в I чтении –
здесь
▫️
➊ Термин "научно-педагогические кадры" уточнен добавлением "научные и", то есть "научные и научно-педагогические кадры" (НиНПК)
➋ Устанавливается, что обучение по программам подготовки НиНПК осуществляется по научным специальностяи, предусмотренных номенклатурой, утвержаемой ФОИВом (Минобрнауки)
➌ Уточняется термин "экстерны", в качестве привязки к программам подготовки НиНПК.
➍ Вводится индивидуальное право на прохождение экстерном промежуточной и итоговой аттестации (ИА) в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соотвествующей образовательной программе для лиц, осваивающих программы подготовки НиНПК в форме самообразования.
➎ Вводится основа для ИА в форме оценки диссертации на соискание ученой степени КН на предмет соответствия ее критериям, установленным 127-ФЗ "О науке и ГНТП". Порядок ИА будет устанавливать ФОИВ (Минобрнауки).
➏ Все также к ИА должны будут привлекаться представители работодателей или их объединений.
➐ Документы об образовании в аспирантуре остаются.
➑ Самое неприятное – документ об образовании, который получит выпускник, успешно прошедший ИА подтверждает наличие ВО - подготовка кадров высшей квалификации (диплом об окончании аспирантуры).
ОЧЕНЬ ХОЧУ НАДЕЯТЬСЯ, ЧТО ЭТО ОШИБКА. ЗАЧЕМ ОСТАВЛЯТЬ АСПИРАНТУРУ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ СОВЕРШЕННО НЕ ПОНЯТНО.
➒ Уточняется, что лицензирование осуществляется в том числе по научным специальностям.
➓ Предполагаемое вступление поправок в силу с 01.09.2021 (было в первом чтении "по истечении 180 дней со дня официального опубликования").
⓫ Устанавливается тождественность в части наименований программ аспирантуры и программ подготовки НиНПК.
⓬ Прием по ФГОС окончится с 2022/23 учебного года (было в первом чтении "прекращается 01.09.2021").
⓭ Сведения об ОО и о научных организациях, реализующие программы подготовки НиНПК, ИМЕЮЩИЕ госаккредитацию на ДЕНЬ вступления в силу поправок, в том числе ОО, у которых госаккредитация истекает в период со дня опубликования до дня вступления в силу и считающиеся аккредитованными до дня вступления в силу поправок, будут размещены на сайте Рособрнадзора в течении 30 дней со дня вступления в силу поправок и по 01.09.2026 года.
⓮ НЕ ИМЕЮЩИЕ АККРЕДИТАЦИИ И ПОДТВЕРДИВШИЕ СООТВЕТСТВИЕ условиям реализации программ подготовки НиНПК подолежать размещению на сайте Рособрнадзора в течение трех дней с момента принятия решения. Висеть будут до 01.09.2026 года.
📝 Теперь перевод на русский :)
1️⃣ ВУЗы и НИИ, имеющие ГА будут повешены на сайт РОН в течении 30 дней со дня вступления в силу этих поправок. Висеть будем до 01.09.2026 года.
2️⃣ ВУЗы и НИИ, не имеющие ГА, подтвердившие соответствие условиям реализации программ подготовки НиНПК, будут повешены на сайт РОН в течение трех дней после принятия решения о соответствии. Также будут висеть до 01.09.2026 года.
3️⃣ Подтверждение соответствия условиям реализации программ подготовки НиНПК будет проводить Рособрнадзор не ранее 90 дней после дня вступления в силу поправок, ТО ЕСТЬ, за это время будут подготовлен документ с названием "Условия реализации". Условия реализации программ подготовки НиНПК на сегодняшний день неизвестны.
▫️
Что было в I чтении –
здесь
▫️
➊ Термин "научно-педагогические кадры" уточнен добавлением "научные и", то есть "научные и научно-педагогические кадры" (НиНПК)
➋ Устанавливается, что обучение по программам подготовки НиНПК осуществляется по научным специальностяи, предусмотренных номенклатурой, утвержаемой ФОИВом (Минобрнауки)
➌ Уточняется термин "экстерны", в качестве привязки к программам подготовки НиНПК.
➍ Вводится индивидуальное право на прохождение экстерном промежуточной и итоговой аттестации (ИА) в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соотвествующей образовательной программе для лиц, осваивающих программы подготовки НиНПК в форме самообразования.
➎ Вводится основа для ИА в форме оценки диссертации на соискание ученой степени КН на предмет соответствия ее критериям, установленным 127-ФЗ "О науке и ГНТП". Порядок ИА будет устанавливать ФОИВ (Минобрнауки).
➏ Все также к ИА должны будут привлекаться представители работодателей или их объединений.
➐ Документы об образовании в аспирантуре остаются.
➑ Самое неприятное – документ об образовании, который получит выпускник, успешно прошедший ИА подтверждает наличие ВО - подготовка кадров высшей квалификации (диплом об окончании аспирантуры).
ОЧЕНЬ ХОЧУ НАДЕЯТЬСЯ, ЧТО ЭТО ОШИБКА. ЗАЧЕМ ОСТАВЛЯТЬ АСПИРАНТУРУ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ СОВЕРШЕННО НЕ ПОНЯТНО.
➒ Уточняется, что лицензирование осуществляется в том числе по научным специальностям.
➓ Предполагаемое вступление поправок в силу с 01.09.2021 (было в первом чтении "по истечении 180 дней со дня официального опубликования").
⓫ Устанавливается тождественность в части наименований программ аспирантуры и программ подготовки НиНПК.
⓬ Прием по ФГОС окончится с 2022/23 учебного года (было в первом чтении "прекращается 01.09.2021").
⓭ Сведения об ОО и о научных организациях, реализующие программы подготовки НиНПК, ИМЕЮЩИЕ госаккредитацию на ДЕНЬ вступления в силу поправок, в том числе ОО, у которых госаккредитация истекает в период со дня опубликования до дня вступления в силу и считающиеся аккредитованными до дня вступления в силу поправок, будут размещены на сайте Рособрнадзора в течении 30 дней со дня вступления в силу поправок и по 01.09.2026 года.
⓮ НЕ ИМЕЮЩИЕ АККРЕДИТАЦИИ И ПОДТВЕРДИВШИЕ СООТВЕТСТВИЕ условиям реализации программ подготовки НиНПК подолежать размещению на сайте Рособрнадзора в течение трех дней с момента принятия решения. Висеть будут до 01.09.2026 года.
📝 Теперь перевод на русский :)
1️⃣ ВУЗы и НИИ, имеющие ГА будут повешены на сайт РОН в течении 30 дней со дня вступления в силу этих поправок. Висеть будем до 01.09.2026 года.
2️⃣ ВУЗы и НИИ, не имеющие ГА, подтвердившие соответствие условиям реализации программ подготовки НиНПК, будут повешены на сайт РОН в течение трех дней после принятия решения о соответствии. Также будут висеть до 01.09.2026 года.
3️⃣ Подтверждение соответствия условиям реализации программ подготовки НиНПК будет проводить Рособрнадзор не ранее 90 дней после дня вступления в силу поправок, ТО ЕСТЬ, за это время будут подготовлен документ с названием "Условия реализации". Условия реализации программ подготовки НиНПК на сегодняшний день неизвестны.
Законопроект № 860618-7 О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и отдельные законодательные акты Российской Федерации на 3️⃣ чтении.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🧶 III чтение законопроекта № 860618-7 не за горами.
Так стремительно пошло дело, что пора готовить сани.
▫️
Что было в I чтении – здесь
Что было во II чтении – здесь
Что есть в III чтении тут ⤵️
▫️
➊ Ушло уточнение термина "экстерн" в применении к НиППК.
↪️ Получается, экстерны – "лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации.".
➋ Ушло индивидуальное право на прохождение экстерном промежуточной и итоговой аттестации (ИА) в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соотвествующей образовательной программе для лиц, осваивающих программы подготовки НиНПК в форме самообразования.
↪️ Не будет самообразования?
➌ Из изменений основ для ИА в форме оценки диссертации на соискание ученой степени КН на предмет соответствия ее критериям, установленным 127-ФЗ "О науке и ГНТП" исключен ФОИВ (Минобрнауки), устанавливающий порядок ИО.
➍ Работодатели или их объединения будут привлекаться к ИА.
➎ Проектом предлагается исключить диплом об окончании аспирантуры, также как и упоминание, что ВО по программам аспирантуры подтверждается дипломом об окончании аспирантуры.
↪️ То есть, все таки, аспирантура ОДНОЙ НОГОЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ, ДРУГОЙ В НАУКЕ.
➏ Устанавливается, что тем, кто успешно прошел ИА по программам подготовки НиНПК в аспирантуре выдается заключение о соответствии диссертации на соискание ученой степени кандидата наук критериям ... и свидетельство об окончании аспирантуры.
↪️ НАДЕЮСЬ, ЭТО КАК-ТО ОБЪЕДИНИТСЯ В ОДИН ДОКУМЕНТ + СВЕДЕНИЯ О КАНДИДАТСКИХ И БЫЛО БЫ ОТЛИЧНО!
➐ Лицензироваться будем по научным специальностям на основе ФГТ 2.0.
↪️ Надо ли переоформлять приложения к лицензии из-за научных специальностей? Думаю, что да.
➑ Декларируется вступление в силу поправок с 01.09.2021 года.
➒ Тождественность наименований программ аспирантуры и подготовки НиНПК сохраняется.
➓ Прием по ФГОС будет до 01.09.2022 года.
⓫ Висеть на сайте Рособрнадзора будут все – имеющие ГА в течение 30 дней до 01.09.2026, не имеющие ГА - после проверки на соответствие условиям реализации программ подготовки НиНПК в течение 3 дней с монента принятия решения о соответствии также до 01.09.2026.
Следить за прохождением проекта
Так стремительно пошло дело, что пора готовить сани.
▫️
Что было в I чтении – здесь
Что было во II чтении – здесь
Что есть в III чтении тут ⤵️
▫️
➊ Ушло уточнение термина "экстерн" в применении к НиППК.
↪️ Получается, экстерны – "лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации.".
➋ Ушло индивидуальное право на прохождение экстерном промежуточной и итоговой аттестации (ИА) в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соотвествующей образовательной программе для лиц, осваивающих программы подготовки НиНПК в форме самообразования.
↪️ Не будет самообразования?
➌ Из изменений основ для ИА в форме оценки диссертации на соискание ученой степени КН на предмет соответствия ее критериям, установленным 127-ФЗ "О науке и ГНТП" исключен ФОИВ (Минобрнауки), устанавливающий порядок ИО.
➍ Работодатели или их объединения будут привлекаться к ИА.
➎ Проектом предлагается исключить диплом об окончании аспирантуры, также как и упоминание, что ВО по программам аспирантуры подтверждается дипломом об окончании аспирантуры.
↪️ То есть, все таки, аспирантура ОДНОЙ НОГОЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ, ДРУГОЙ В НАУКЕ.
➏ Устанавливается, что тем, кто успешно прошел ИА по программам подготовки НиНПК в аспирантуре выдается заключение о соответствии диссертации на соискание ученой степени кандидата наук критериям ... и свидетельство об окончании аспирантуры.
↪️ НАДЕЮСЬ, ЭТО КАК-ТО ОБЪЕДИНИТСЯ В ОДИН ДОКУМЕНТ + СВЕДЕНИЯ О КАНДИДАТСКИХ И БЫЛО БЫ ОТЛИЧНО!
➐ Лицензироваться будем по научным специальностям на основе ФГТ 2.0.
↪️ Надо ли переоформлять приложения к лицензии из-за научных специальностей? Думаю, что да.
➑ Декларируется вступление в силу поправок с 01.09.2021 года.
➒ Тождественность наименований программ аспирантуры и подготовки НиНПК сохраняется.
➓ Прием по ФГОС будет до 01.09.2022 года.
⓫ Висеть на сайте Рособрнадзора будут все – имеющие ГА в течение 30 дней до 01.09.2026, не имеющие ГА - после проверки на соответствие условиям реализации программ подготовки НиНПК в течение 3 дней с монента принятия решения о соответствии также до 01.09.2026.
Следить за прохождением проекта
Итоги деятельности аспирантуры
Основные [неутешительные] выводы исследования ВШЭ (за последние 10 лет):
– в 2019 г. подготовку аспирантов осуществляли 1187 организаций; в их числе преимущественно научно-исследовательские (50,5%) и образовательные организации высшего образования (47,8%).
– В 2010 году численность аспирантов составляла 157,4 тыс. чел., на конец 2019 г. – 84,3 тыс. чел.
– 90% аспирантов обучаются в образовательных организациях высшего образования.
– Устойчивая тенденция к сокращению числа организаций, имеющих аспирантуру.
– В 2010 году аспиранты, защитившиеся в срок составляли 28,4% (из общего выпуска), в 2019 году – 10,5%.
Основные [неутешительные] выводы исследования ВШЭ (за последние 10 лет):
– в 2019 г. подготовку аспирантов осуществляли 1187 организаций; в их числе преимущественно научно-исследовательские (50,5%) и образовательные организации высшего образования (47,8%).
– В 2010 году численность аспирантов составляла 157,4 тыс. чел., на конец 2019 г. – 84,3 тыс. чел.
– 90% аспирантов обучаются в образовательных организациях высшего образования.
– Устойчивая тенденция к сокращению числа организаций, имеющих аспирантуру.
– В 2010 году аспиранты, защитившиеся в срок составляли 28,4% (из общего выпуска), в 2019 году – 10,5%.
Изменения в статью 173.1 ТК РФ
Проект федерального закона «О внесении изменения в статью 173.1 ТК РФ разработан в целях реализации положений проекта федерального закона № 860618-7 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».
Законопроектом вносятся изменения в статью 173.1 ТК РФ в части наименования программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).
Думаю, что поправки будут внесены оперативно.
Проект федерального закона «О внесении изменения в статью 173.1 ТК РФ разработан в целях реализации положений проекта федерального закона № 860618-7 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».
Законопроектом вносятся изменения в статью 173.1 ТК РФ в части наименования программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).
Думаю, что поправки будут внесены оперативно.
Для реализации законопроекта № 860618-7 необходимо принять 13 подзаконных актов (из стенограммы заседания ГД I чтения).
Законопроект о дистанционном обучении планируется принять в весеннюю сессию. Об этом сообщила председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко 24 декабря (fontanka.ru).
Удивительно, но профильные СМИ и телеграм-каналы обходят стороной новую аспирантуру.
⚡️ Совет Федерации на 495 заседании, сегодня, 25.12.2020, одобрил поправки по изменению института аспирантуры, вносимые в законодательство. Следующий шаг - передача на подпись Президенту РФ.
Изменения в лицензировании
С 1 января 2021 года вступает в действие постановление Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490, которым установлены новые правила лицензирования образовательной деятельности, предусматривающие смягчение требований для соискателей лицензий. В частности, в отношении соискателей, планирующих реализовывать образовательные программы с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, не будут применяться лицензионные требования о наличии материально-технического обеспечения и оборудования помещений, санитарно-эпидемиологического заключения. Также взамен справки о наличии необходимого для реализации образовательных программ кадрового состава педагогических и научных работников вузы смогут предоставить гарантийное письмо об обязательстве привлечь этих работников до начала реализации образовательной программы (по материалам сайта Рособрнадзора).
С 1 января 2021 года вступает в действие постановление Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490, которым установлены новые правила лицензирования образовательной деятельности, предусматривающие смягчение требований для соискателей лицензий. В частности, в отношении соискателей, планирующих реализовывать образовательные программы с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, не будут применяться лицензионные требования о наличии материально-технического обеспечения и оборудования помещений, санитарно-эпидемиологического заключения. Также взамен справки о наличии необходимого для реализации образовательных программ кадрового состава педагогических и научных работников вузы смогут предоставить гарантийное письмо об обязательстве привлечь этих работников до начала реализации образовательной программы (по материалам сайта Рособрнадзора).
Пленум ВАК
25.12.2020 года состоялся Пленум ВАК на котором рассматривались вопросы изменения системы аттестации НиПК и введения новой номенклатуры специальностей научных работников.
- Было 453 специальностей, станет 350.
- Дедлайн (планируемый) для переоформления ДС под новую номенклатуру до 01.07.2022
- В июне 2021 будет предложены варианты пересмотра Перечня ВАК с лагом пересмотра 2-3 года.
25.12.2020 года состоялся Пленум ВАК на котором рассматривались вопросы изменения системы аттестации НиПК и введения новой номенклатуры специальностей научных работников.
- Было 453 специальностей, станет 350.
- Дедлайн (планируемый) для переоформления ДС под новую номенклатуру до 01.07.2022
- В июне 2021 будет предложены варианты пересмотра Перечня ВАК с лагом пересмотра 2-3 года.