Первый проректор МГУ

Научный руководитель факультета глобальных процессов МГУ Игорь Абылгазиев назначен первым проректором МГУ. Такой должности в МГУ не было почти 20 лет и последним первым проректором был Виктор Садовничий.

"Первым проректором" часто по весу и авторитету называли Алексея Хохлова в бытность его работы проректором МГУ (2008-2018), но официально он не имел такой должности.

Интересно, что когда Игорь Абылгазиев в 2005 г. защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора исторических наук, "Диссернет" сообщил об обнаружении в тексте большого объёма заимствований из других работ.

Абылгазиев - полковник запаса, бывший главный федеральный инспектор в г. Москве, имеет неплохие связи в контрольно- надзорных органах.

В январе 2021 года он стал и.о. директора ИСАА МГУ, но проработал ровно 6 месяцев, очевидно что решение о повышении было принято ещё тогда.

Про факультет глобальных процессов стоит отметить, что возглавляет его Илья Ильин, ранее бывший президентом студсоюза МГУ и человек, особо приближённый к ректору.

Вполне возможно, что кадровые манёвры имеют прямое отношение к активизации предстоящего трансфера власти в МГУ, ректору которого, академику РАН Виктору Садовничему, в апреле исполнится 83 года.

Андрей Щербенок, Директор Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ, профессор Московской школы управления СКОЛКОВО, специально для НОП.РЕКТОРЫ:

Трудно поспорить с тезисом, что наличие планов по развитию вуза лучше, чем их отсутствие. Но вот то, как должен работать хороший план, имеет смысл обсудить.

Программы развития, в том числе «Приоритет 2030», требуют от университетов не просто сформулировать, что именно они собираются делать, но и задать целевые показатели по каждому направлению деятельности. Обычно эти показатели имеют численное выражение: X иностранных студентов, Y новых программ, Z доходов от ДПО в таком-то году.

В административной логике такой подход, вероятно, единственно возможен: оценивать проекты и их выполнение без численных показателей затруднительно. Но, к сожалению, университеты – это инертные организации, движимые автономными профессионалами с неясными целями и технологиями, объединяющие слабо связанные виды деятельности с непредсказуемыми результатами. При этом слабо связаны в университеты не только различные виды деятельности, но и, в первую очередь, административный аппарат и базовые процессы.

Сочетание жесткого плана и такого объекта управления как университет – это конфликтное сочетание, которое регулярно приводит к работе на показатели в ущерб управлению развитием. Любой ректор знает, что нужно делать, если количество иностранных студентов или публикаций НПР не дотягивает до нужного значения – и качество образовательного процесса или исследовательской деятельности, ради которых и вводились изначально эти показатели, приносится им в жертву.

Разница между университетом, который имитирует развитие, и по-настоящему развивающимся университетом состоит в том, как университет воспринимает плановые показатели и как расставляет соответствующие KPI. Показатели должны быть инструментом, а не самоцелью; настоящий лидер развития должен помнить о том, «показателем чего» является каждый индикатор, и не превращать инструмент в конечную цель.

13-14 ноября на базе Образовательного центра «Сириус» Министерство науки и высшего образования совместно с фондом «Талант и успех» провело проектно-аналитическую сессию по вопросам, касающимся подачи заявлений и поступления в высшие учебные заведения РФ через суперсервис «Поступление в вуз онлайн».

Тамара Михайлова, ректор Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, для НОП и НОП.РЕКТОРЫ:

Работа сессии проходила два дня в очень плотном графике. В первый день участникам, представлявших различные отрасли, подведомственные организации, органы власти и т.д. были представлены отчеты-презентации заместителей министра образования по основным направлениям работы Суперсервиса.

Замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев ознакомил присутствующих с опытом поступления в вуз в 2021 году. В основу доклада легли многочисленные отзывы поступающих, их родителей, высказывания в социальных сетях и опрос поступивших в вузы студентов первого курса. Дмитрий Афанасьев представил весь путь от профориентации до адаптации студента в вузе.

В свою очередь, замминистра Александр Нарукавников представил результаты пилотной эксплуатации суперсервиса «Поступление в вуз онлайн». Аудитории были представлены положительные результаты сервера и определены проблемы и перспективы в работе сервера.
Участники сессии применили известную методику в педагогике «мозговой штурм», распределившись на 5 групп, сделавших свои замечания и предложения по улучшению работы сервера. Участники представляли все заинтересованные социальные группы: студенты, программисты, приемные комиссии, профильные проректоры-ректоры, представители органов власти и подведомственные организации.

Во второй день на обсуждении к работе подключились руководитель фонда Талант и успех Елена Шмелева и руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, которые высоко оценили проделанную работу участниками сессии, и особенно конструктивные предложения, внесенные группами для усовершенствования работы Суперсервиса.

Так как в будущем Суперсервис должен быть доступен, понятен, абсолютно каждому желающему поступить в высшее учебное заведение. Мог отвечать на практически все возникающие вопросы у поступающих и их родителей, чтобы в будущем, придя в вуз не жалеть о выбранной профессии.
По окончании сессии был определен ближайший круг вопросов и рекомендаций к их решению для подачи заявлений в вуз 2022 года, и перспективные требования к работе сервера на последующий период.