Минобрнауки опубликовало проект перечня вступительных испытаний на следующую приемную кампанию. Подчеркиваю – это пока проект! Он будет согласовываться с заинтересованными министерствами.
Что уже ясно.
▫️Обязательный ЕГЭ по русскому языку сохраняется на всех специальностях.
▫️Предполагается, что вступительных испытаний теперь не обязательно точно три. Возможны варианты. Есть в проекте направления с пятью ЕГЭ!
▫️Будущим педагогам предлагают обязательно сдавать профильную дисциплину (учителям физики – физику, учителям химии – химию и т.д.), но обществознание в выборе оставили.
▫️А вот на ряде направлений УГСН «Экономика и управление» обществознание выкинули.

Посмотрим, каким окажется окончательный вариант. А пока знакомьтесь с проектом.

#Возвращаясь_ к_напечатанному
В марте во Владивостоке был арестован экс-ректор ВГУЭС Геннадий Лазарев по подозрению в организации преступного сообщества. Вместе с ним было задержано еще девять человек. Первое время речь шла исключительно о хищении объектов федеральной собственности. Следствие утверждает, что с 1996 по 2024 год было похищено 16 объектов, принадлежащих министерству науки и высшего образования РФ.
Но дело, оказывается, недвижимостью не ограничивалось. Лазарев с компанией «хорошо поработали» и со студентами.
История первая. Абитуриентов зачисляли на бюджет, но сами студенты этого не знали и платили за обучение аффилированной фирме по договору о дополнительных образовательных услугах.
История вторая. Задолженности по успеваемости студент мог закрыть, заплатив деньги опять же в стороннюю организацию.

Так что лазаревская группа загребала широко – от федеральных объектов до студенческих двоек. Напомню только, что Геннадий Лазарев проработал ректором с 1988 по 2015 год. Депутат Законодательного собрания Приморского края шести созывов с 1995 по 2021 годы.

Депутат Госдумы Яна Лантратова, известная своими многочисленными инициативами в сфере образования, выступила с очередным предложением. Она направила письмо министру просвещения Сергею Кравцову, в котором обосновывает необходимость введения в школьную программу курса логики.
Основные аргументы депутата:
▫️Техническим специалистам, особенно в сфере инженерии и информационных технологий, необходимо логическое мышление.
▫️В 19-м веке курс логики входил в учебные программы гимназий Российской империи.
▫️Распространение у современных российских детей «клипового мышления».

Депутат отмечает, что «введение логики потребует перераспределения учебной нагрузки, чтобы не допустить перегрузки и перенапряжения учащихся».

Логика - предмет, безусловно, полезный, только школьная программа перегружена. Про необходимость моратория на введение новых дисциплин в школе в канале неоднократно говорилось. Возможно, достаточно было бы факультатива для логики.



Недавно Председатель Ассоциации юристов России Сергей Степашин предложил ввести в школьную программу курс «Право».

В нынешнюю приемную кампанию в вузах впервые использовалась новая, обезличенная модель целевого набора. Все работодатели должны были разместить заявки на портале «Работа в России» не позднее 10 июня. На этом же портале все абитуриенты могли узнать количество вакансий и подать заявку — но не более, чем на одно место. Места получали студенты с самым большим баллом по ЕГЭ. Таким образом, работодатель никак не влияет на процесс отбора будущего работника.
Подробного анализа итогов целевого набора от Минобрнауки пока нет, но первые результаты уже озвучены. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что на 19 августа из 145 тысяч целевых мест заполнено 38800, т.е. примерно четверть.

В региональных вузах с целевиками в этом году, похоже, сложно. Так в Хакасском госуниверситете (ХГУ) впервые не выбраны целевые квоты даже на медицинские специальности. По сообщению ректора ХГУ Татьяны Красновой, всего в университете зачислено 73 целевика, это на 35 человек меньше, чем в прошлом году. План по целевому приему ХГУ выполнил только на 70%. Краснова утверждает, что аналогичная ситуация сложилась у большинства вузов России.

Работодатели уже начали предъявлять претензии к новой системе целевого набора. Их не устраивает как раз «обезличенность» новой модели, которая не предполагает какое-либо участие предприятий в отборе будущих работников. В частности, в корпорации "Ростех" заявили, что новая система «не учитывает в полной мере специфику набора студентов для обучения и последующего трудоустройства на предприятия оборонно-промышленного комплекса, в том числе в части отсутствия медицинских противопоказаний и допуска к гостайне».

Вероятно, предстоит донастройка новой системы набора на целевое обучение.

В Балтийском федеральном университете (БФУ) студентам будут доплачивать. Но не всем, а только тем, кому не досталось место в общежитии. Таким студентам, по утверждению и.о. ректора БФУ Максима Демина, будет выплачиваться ежемесячная компенсация в размере 6 тысяч рублей. По расценкам Калининградской области это позволит им снимать квартиру на троих.
Вероятно, речь идет о студентах-бюджетниках. Но тогда было бы справедливо устанавливать внебюджетникам соответствующую скидку при оплате обучения.
А в целом, на наш взгляд, достойное решение, заслуживающее тиражирования.

С 1 сентября этого года запрещается использование детьми телефонов на уроках даже в образовательных целях. Исключение составляют экстренные случаи, связанные с возникновением опасности для жизни и здоровья школьников или преподавателей.
Но в Татарстане пошли дальше. Здесь в новом учебном году учителям также во время занятий нельзя пользоваться телефоном.
«Никакого разговора по телефону во время урока не должно быть», - заявил министр образования и науки РТ Ильсур Хадиуллин.
По словам министра , педагоги не могут выходить из класса, чтобы ответить на звонок. Из-за этого прерывается ход урока. Однако учитель может оставлять телефон в своем классе на случай экстренных ситуаций.

Только кто будет контролировать учителей, министр не рассказал.

Заинтересованные телеграм-каналы сегодня переполошились, обсуждая новость о возможном участии экс-директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки Дмитрия Покровского в предстоящих выборах председателя Российского союза молодежи (РСМ). Одни топят за него, другие – против. Можно подумать, что российских молодых людей, кроме горстки функционеров, действительно интересует, займет ли г-н Покровский очередную «хлебную» должность.

Ведущие вузы страны начали борьбу за сильных выпускников школ и зашли с козырей. Стобалльникам предложили достойные выплати: РУДН – 600 тысяч рублей тем, у кого 300 баллов ЕГЭ, физтех –100 тысяч рублей за каждые 100 баллов. Такой подход не только в Москве: Томский государственный университет тоже платит от 100 до 300 тысяч. Член Российской ассоциации политконсультантов, руководитель агентства «Стратагема» Роман Черёмухин поддерживает такой подход и предлагает уже забывать о том, что хороший ученый – голодный ученый.

К сожалению, более действенной меры, чем реальное вознаграждение за хорошие результаты в мире пока никто не придумал. Конечно, приятно, когда тебя отмечают грамотой перед лицом всего коллектива. Но в следующий раз есть риск, что захочется уже получить «красные пролетарские шаровары», на худой конец. И чем раньше современная молодежь поймет, что ее знания имеют реальную стоимость и на них можно заработать, тем больше у нас шансов вырастить новое поколение молодых талантливых специалистов.
☝️Не принимая во внимание исход айтишников, которыми отметился 2022 год, пятикратный рост высококвалифицированных специалистов, покинувших нашу страну в 2021 году, и трудности общения с европейскими и американскими партнерами, все равно приходится признать, что высококвалифицированная молодежь продолжает поиски наиболее выгодных предложений. Пока в России эта система не выстроена, они внимательно изучают перспективы ближнего и дальнего Зарубежья. Денежные предложения вузов уже на первой ступени профессиональной карьеры награждают стобалльников за их труд. И есть несколько форматов продолжить это начинание.
✌️Учитывая нынешние размеры стипендий, стоит задуматься о том, чтобы у каждого вуза должны быть сильные партнеры – ведущие предприятия региона, которые и являются основными потребителями выпускаемых вузами молодых специалистов. Это могут быть не только повышенные стипендии, но и широкая система грантов на исследования, в которых участвуют целые группы студентов. Главное условие: выплаты – это реальные суммы, на которые студенты могут жить и даже отдыхать.
🤝Оплата на рыночном уровне практики и стажировок, денежные вознаграждения тем, кто проявил себя на предприятии, внушают молодежи оптимизм. И на раннем этапе покажут, что за работу можно получать достойную зарплату, которая не выглядит как пособие и, в конце концов, выгодно отличает этих молодых ребят от поколения их родителей. Более того, демонстрирует, что сейчас – не девяностые, и завтрашний физик-ядерщик не должен зарабатывать на студенческую вечеринку разгрузкой вагонов.
👍Да, студентов надо приучать себя продавать. Не скромничать и бояться, что тебя могут услышать, а презентовать себя и свои знания. Уже хотя бы потому, чтобы к моменту устройства на работу они точно знали, как себя вести на собеседовании и особенно с эйчарами, требующими от выпускников 10-летний опыт работы и готовность стажироваться пару месяцев бесплатно.
💪Возможность заработать на уровне рынка, а то и выше, приближает молодых людей к порогу, с которого они начинают задумываться о создании семьи. Они уже уверены в себе и своих силах, готовы за себя постоять, то есть не страдают инфантилизмом и нерешительностью. А если добавить сюда еще низкие ипотечные ставки для работающих студентов, то можно вообще говорить о новом экономическом чуде.
🤝Рыночный подход к знаниям появился у нас в стране не вчера. Плата за обучение растет ежегодно, а тон задают вузы, которые принято считать престижными. Одновременно раздаются призывы устроить для бюджетников систему, которая повторяла бы советское распределение. То есть пока одни платят, вторых загоняют фактически в кабалу (особенно напрягаются медики, которых на данных момент не хватает катастрофически – более 3,5 тысяч 3663 акушеров-гинекологов и более 1700 неонатологов, а общая нехватка сотрудников в государственных медучреждениях уже превысила 35 тысяч специалистов). И поэтому инициатива вузов с переходом на рыночные отношения с завтрашними студентами из числа лучших смотрится хоть и непривычно, но многообещающе.

Скандал в Минобрнауки. За взятку в особо крупном размере задержан заместитель директора департамента координации деятельности организаций в сфере сельскохозяйственных наук Минобрнауки России Дмитрий Журавлев. По информации Интерфакса, Журавлев отправлен в СИЗО.
Как говорится, ««Никогда такого не было, и вот опять».

70% российских технических университетов закрыли бюджетные места во время основного этапа приемной кампании – с 20 июня по 9 августа. В 2023 г. это смогли сделать лишь 46% технических вузов. В «Ведомостях» эксперты обсуждают причины такого резкого скачка. В частности, ректор Московского государственного технологического университета «Станкин» Владимир Серебренный отмечает, что в этом году возросло качество знаний зачисленных первокурсников. «По всем направлениям мы отмечаем увеличение количества проходных и средних баллов ЕГЭ», – сказал он. По отдельным направлениям конкурс в вузе доходил до 50 заявлений на место, сказал Серебренный. По его мнению, существенную роль в достижении полученных результатов сыграла системная профориентация студентов и школьников.

Не думаю, что качество знаний первокурсников за один год может принципиально измениться. Да и профориентация вряд ли приведет к столь впечатляющим результатам. Дело, наверное, всё-таки в ЕГЭ. Упростили варианты по профильной математике и физике, опять же подкрутили шкалу на профильной математике, ввели пересдачу ЕГЭ, и результат налицо.

#У_соседей
🇲🇳Английский язык станет основным иностранным языком в монгольских школах с сентября 2024 года. Министр образования страны заявил, что изучение английского в качестве основного иностранного языка с третьего класса начнется в этом учебном году в тестовом режиме в 100 школах. По программе Pearson English будет проводиться комбинированное очное и онлайн-обучение.

Преподаватели английского языка будут обучаться за рубежом для получения степени магистра. Ранее о подготовке монгольских учителей английского языка на Филиппинах договорились министры иностранных дел двух стран. Также госсекретарь США Энтони Блинкен во время своего визита в Улан-Батор объявил о намерении создать в Монголии центр английского языка.

В социалистический период в Монголии основным иностранным, в большинстве школ единственным для изучения был русский язык. Но в 90-е годы прошлого столетия, как рассказал ранее в интервью посол РФ в Монголии Алексей Евсиков , были существенно свернуты экономические, научно-образовательные, культурные связи между Россией и Монголией. А контакты Монголии со странами ЕС, США, Китаем, Японией, Республикой Корея резко расширились. В результате в 2023 году парламент страны принял закон, по которому английский стал основным иностранным языком в школах, который начнут преподавать с третьего класса.

Коллеги из «Кипящего МИФИ» предъявляют совершенно справедливые претензии к новой модели целевого набора студентов. В списках поступивших в МИФИ обнаружен целевик, набравший в сумме по трем предметам 177 баллов. Это в среднем на 100 баллов меньше, чем у других поступивших в этот вуз. Система приема на целевое обучение устроена так, что ни вуз, ни работодатель не могут ввести ограничения на минимальный балл поступающих.
Не исключено, что этот конкретный студент не потянет обучение в окружении более подготовленных студентов, а в случае отчисления ему придется заплатить штраф. Хотя система позволила ему учиться на целевом по договору с конкретным работодателем в конкретном университете.

Действительно, что-то здесь не так. Но, согласитесь, это проблема только ведущих университетов, в которых на бюджет поступают с суммой баллов в районе 300 и больше, и на платные места проходной балл тоже высокий. Во многих региональных университетах таких проблем нет и в помине, так как на внебюджет берут с любыми баллами, и ни один целевик низкими баллами никого здесь не удивит.
Но в любом случае в системе целевого набора возможность ограничения проходных баллов снизу для работодателей и вузов нужно предусмотреть.

Моисеенко Мария для телеграм-канала "Наука и университеты" про коммуникации с сотрудниками:

Исторически сложилось, что сотрудникам в университетах с точки зрения коммуникаций уделяется меньше всего времени, сил и внимания. Весь контент и каналы в большей степени заточены под абитуриентов и студентов. При этом, тело университета – это его сотрудники, которые общаются со студентами и влияют на бренд и репутацию вуза гораздо сильнее самой громкой рекламы.

Эволюция внутрикорпоративных коммуникаций в университетах делится на три этапа. На первом - коммуникации реализуют сервисную функцию, информируя о прививках и спартакиадах. Этап инструкций и новостей. На втором этапе университет выстраивает диалог с сотрудниками, слушает их позицию по тем или иным вопросам. Яркий признак второго этапа – не просто сбор обратной связи, но и последовательная работа с выявленными проблемами для изменения мнений и настроения людей. И, наконец, третий этап развития коммуникации– когда цель и основное содержание коммуникаций связаны с реализацией стратегии университета. Сотрудникам стремятся честно донести смыслы происходящего и оценить, насколько аудитория эти смыслы разделяет. Не просто проинформировать, не просто вовлечь, а вовлечь для чего-то, что важно для университета.

Самые типичные ошибки в выстраивании коммуникаций с сотрудниками университетов, которые я наблюдала:

Испорченный телефон. «Главное – принять решение, а уж рассказать о нем сотрудникам сможет каждый руководитель». Информация о принятом решении на ректорате может исказиться невероятным образом пока дойдет до доцента, при этом у доцента нет шанса узнать, а что действительно было на ректорате по вопросу, который важен для него лично.

«Да это и так все знают, и всем всё понятно! Что об этом говорить постоянно!» - ошибка контекста. Смысл того, что происходит в университете нужно постоянно восстанавливать, используя для этого все работающие инструменты – от логотипа на яблоке до плаката на стенде или локального лидера мнений – возрастного фотографа Василия Сергеевича.

«Избирательная глухота и слепота» – 30% работников не пользуются корпоративной почтой или 50% сотрудников не могут вовремя получить газету, где вы тщательно написали все самое ценное и важное для них. По простому - в университете просто нет работающих каналов коммуникации для сотрудников.

Частая беда - представительская роль руководителей, иначе говоря, функция «свадебного генерала», когда ректор или проректор открывает корпоративные мероприятия, произносит речи, участвует в награждении сотрудников, но это все задачи декоративные, чем содержательные по отношению к коммуникациям с сотрудниками. Важны открытые разговоры.

В отличие от абитуриентов сотрудники как целевая аудитория для производимого контента очень слабо изучены – нет карты их потребностей, интересов, нет понимания, что люди в университете очень разнообразны. К сожалению, сотрудники практически не воспринимаются как СОАВТОРЫ – они, скорее, просто конечная точка маршрута по доставке пакета информации «получите – распишитесь».

Вопросы, чтобы проверить себя:

Как сотрудники вашего университета узнают новости?
Что делать, если нужно не просто сообщить, а объяснить событие или решение?
Какие каналы у вас для этого есть?

#У_соседей
🇰🇿В Миннауки Казахстана напомнили, что все университеты обязаны обеспечивать студентов общежитиями. Обязательное обеспечение общежитиями студентов было введено как лицензионное требование для ведения общеобразовательной деятельности. Если студент учится на гранте или на платной основе, университет обязан принять его в общежитие. Невыполнение этого требования признается грубым правонарушением. Все университеты знают это требование.

К концу этого года в Казахстане планируют завершить строительство 27 общежитий на 10 576 мест. Перед началом учебного года уже построено 17 общежитий.
По данным Миннауки, на ноябрь 2023 года нехватка по стране составляла 17,5 тыс. койко-мест.