Ну и, разумеется, дополнительная встреча по методике со мной каждый месяц 💪

Догме для любого языка + для изучающих с нуля на примере турецкого 👇

#работа

Знаю, что бы я ни написала про Догме, почти всегда находятся те, кто не верит, что этот подход можно использовать для других языков и для низких уровней. Вы меня знаете: я просто показываю пути, а уж как вам идти или не идти вовсе, решать вам.

Что же такое на этом скрине?

А это, коллеги, часть моего урока по турецкому.

Напомню, занимаюсь я недели три. В последнее время мы обсуждали еду, в частности, что можно есть на завтрак. Также важно знать, что строго по одному учебнику мы не идём.

Преподаватель спросила, что я ела на завтрак. Она знает, что на начальном этапе мне очень тяжело и многое не запоминается, поэтому (мотайте на ус!) она дала мне опоры в виде названий продуктов. Знаете, как она поняла, какие названия давать? Да просто она внимательна ко мне - слушает, что я обычно рассказываю и смотрит мои сториз. Так что она точно знала, какие уточняющие вопросы задать.

Как видите, тут преследуются ещё и грамматические цели. Например, хоть я сама ещё и не умею толком задавать вопросы, тут я их вижу несколько раз, то есть привыкаю и замечаю. Кроме того, прослеживается структура "где-то что-то есть", то есть опять же повторение/noticing.

Теперь про emergent language. Преподаватель спросила, что такое у меня было намазано на хлеб, и мы выяснили, что это был хумус с томатами. Думаете, она сказала что-то типа "мммм, круто"? Нет, она решила использовать и эту возможность, чтобы повторить продукты и спросила меня, как готовят хумус. Так я снова вспомнила лексику: оливковое масло, вода, помидоры. Она предположила, что там ещё есть лимонный сок и мы записали, как это будет по-турецки. И знаете? В конце урока преподаватель спросила, что бы я сейчас заказала в кафе и мы вернулись к слову "сок", только на этот раз он был апельсиновый.

Вывод: ограничения в голове. И это, конечно, не только про уроки.

Преподавателя рекомендовать не буду, мне самой надо. Я знаю, что она меня читает, поэтому если ей нужно и комфортно, то она помашет в коментах.

#работа

Тема "ну ок, но для низких уровней не подойдёт" засим закрыта 😀.

Важно! Никого ни к чему не призываю, от учебников и допов не отказываюсь!

В августе в школе:
- методика
- мастермайнды
- онлайн-тренировки
- арт-терапия
- сексолог
- встреча по рилз.

Присоединиться можно по ссылке
https://myteachingpath.com/vmeste

Стоимость участия:
- 3 месяца за 3890 руб.
- 6 месяцев а 5990 руб.

Знаете, какая одна из самых стремных вещей, которую учитель может сказать ученику (спойлер: в качестве домашки)?

Каюсь, давно сама так делала.

Я пока, пожалуй, почитаю ваши ответы просто 😂😂😂

После ваших предположений про задания в виде составления сканворда я готова просто тихонько курить в сторонке.


Я-то хотела сказать про нечто более тривиальное - "выучи слова". Я сейчас несколько раз в неделю в роли ученика и это очень приземляет, смотришь на работу с новой точки зрения.

Что, блин, это значит? Смотреть на них? По-моему, это равно старому-доброму "сегодня ничего не задали" и его верному другу "мам, домашка устная".

Примерно так. Грустно, что я давала такие задания во время работы в школе и удивлялась, что, мол, как это нельзя выучить слова, вот ленивые дети. Рукалицо. Хорошо, что мы меняемся и развиваемся.

Неужели я выплатила этот "кредит" в почти два с половиной года 😅