На примере учебника по греческому для чистоты эксперимента.
Подумайте дважды перед тем, как написать в коментах: "Это все хорошо, но вот моему Васеньке/группе уровня минус А1 это не подойдёт".
1.Начало юнита (в примере он посвящен покупкам, листайте карусель)
Вместе с учеником смотрим, что будет в этом разделе, обсуждаем. Опираемся на картинки, чтобы активировать знания и опыт по теме и вызвать интерес. Узнаём, какие места на картинках ученик уже знает, что там можно купить, как часто он туда ходит (распорядок дня был темой предыдущего урока - обеспечиваем ненавязчивый рисайклинг).
2. Диалог в учебнике (покупатель и продавец в киоске)
Можно использовать его для развития навыков аудирования или чтения, смотря что вам сейчас нужно.
Что делаем в любом случае:
- смотрим на название диалога и картинку к нему, брейнстормим, что можно купить в киоске, сколько это может стоить, повторяем цифры и соответствующие структуры и выражения
- предсказываем скрипт, то есть типичную последовательность событий и фраз в магазине, набрасываем "скелет"
- читаем/слушаем и проверяем свои догадки, обсуждаем, что было сложно
- делаем фокус на нужном языке, всегда начинаем анализ со значения и опираемся на контекст
- возможно, составляем свой диалог с теми продуктами, которые ученик реально покупает
- обсуждаем, например, разницу в стоимости продуктов в разных местах, в родном городе ученика.
Готово! Вы работаете по учебнику И с опорой на ученика.
Этот рецепт нужно критически осмыслить и при желании адаптировать для своих индивидуальных учеников или групп.
#работа
Подумайте дважды перед тем, как написать в коментах: "Это все хорошо, но вот моему Васеньке/группе уровня минус А1 это не подойдёт".
1.Начало юнита (в примере он посвящен покупкам, листайте карусель)
Вместе с учеником смотрим, что будет в этом разделе, обсуждаем. Опираемся на картинки, чтобы активировать знания и опыт по теме и вызвать интерес. Узнаём, какие места на картинках ученик уже знает, что там можно купить, как часто он туда ходит (распорядок дня был темой предыдущего урока - обеспечиваем ненавязчивый рисайклинг).
2. Диалог в учебнике (покупатель и продавец в киоске)
Можно использовать его для развития навыков аудирования или чтения, смотря что вам сейчас нужно.
Что делаем в любом случае:
- смотрим на название диалога и картинку к нему, брейнстормим, что можно купить в киоске, сколько это может стоить, повторяем цифры и соответствующие структуры и выражения
- предсказываем скрипт, то есть типичную последовательность событий и фраз в магазине, набрасываем "скелет"
- читаем/слушаем и проверяем свои догадки, обсуждаем, что было сложно
- делаем фокус на нужном языке, всегда начинаем анализ со значения и опираемся на контекст
- возможно, составляем свой диалог с теми продуктами, которые ученик реально покупает
- обсуждаем, например, разницу в стоимости продуктов в разных местах, в родном городе ученика.
Готово! Вы работаете по учебнику И с опорой на ученика.
Этот рецепт нужно критически осмыслить и при желании адаптировать для своих индивидуальных учеников или групп.
#работа
🔥31👍8❤2
Наставничество ❤️
Следующая пара или мини-группа через месяц, а индивидуально по договорённости.
https://www.myteachingpath.com/mentor
Следующая пара или мини-группа через месяц, а индивидуально по договорённости.
https://www.myteachingpath.com/mentor
❤7
Первая книга Элиф Шафак, которая мне не понравилась.
Причины:
1. Сюжет высосан из пальца.
Чтобы героиня нашла у себя фото со студенческих времен, которое триггернуло все повествование, автор придумала сумасшедшую цепочку событий: героиню грабят, она бросает машину и дочь, бежит за грабителем, он ее почти насилует, ей приходит видение, из сумки выпадает фото.
2. История слишком очевидная.
Сначала героиня находится между двух огней дома, у нее религиозная мать и отец, который разделяет взгляды Ататюрка, а затем (невероятно) то же самое происходит в ее отношениях уже во взрослом возрасте.
Я дочитала, конечно, потому что люблю этого автора, ну и не было прям чтобы совсем плохо, но начинать с этой книги не советую.
#книги
Причины:
1. Сюжет высосан из пальца.
Чтобы героиня нашла у себя фото со студенческих времен, которое триггернуло все повествование, автор придумала сумасшедшую цепочку событий: героиню грабят, она бросает машину и дочь, бежит за грабителем, он ее почти насилует, ей приходит видение, из сумки выпадает фото.
2. История слишком очевидная.
Сначала героиня находится между двух огней дома, у нее религиозная мать и отец, который разделяет взгляды Ататюрка, а затем (невероятно) то же самое происходит в ее отношениях уже во взрослом возрасте.
Я дочитала, конечно, потому что люблю этого автора, ну и не было прям чтобы совсем плохо, но начинать с этой книги не советую.
#книги
Зато! Вы ни за что не угадаете, какую книгу я, оказывается, не читала на русском (на английском, честно, не помню) и купила вчера!
🔥5
Важное от моего психолога и коуча Рината. Именно он пишет подкасты для моей школы, а недавно записал и медитацию.
#кукуха
#кукуха
❤26
Набор на август стартовал!
Ловите расписание школы "Вместе" на ближайшие пару месяцев.
После оплаты не спешите закрывать страницу - появится ссылка на канал для ожидания начала работы в августе.
#работа
https://myteachingpath.com
Ловите расписание школы "Вместе" на ближайшие пару месяцев.
После оплаты не спешите закрывать страницу - появится ссылка на канал для ожидания начала работы в августе.
#работа
https://myteachingpath.com
👍8🔥5
Ну и, разумеется, дополнительная встреча по методике со мной каждый месяц 💪