Меня спрашивают, как мне удаётся ложиться до 23.00.
- сила воли
- прогулка вечером
- то, что на фото 😂
#кукуха

Как и обещала, сейчас будет рекомендация. Начну с того, что я слегка контрол фрик и люблю планирование. Поэтому пригласила в чат поддержки на май спеца по планированию, даже больше скажу - по планированию в кризис.

Спеца зовут Анастасия
https://www.instagram.com/anastasia_goncharova_life/

Анастасия готовит новый проект для детей и мы договорились, что я о нем расскажу вам. Считаю важным, потому что моя дисциплина идёт в том числе с детства.

Для кого группа:

для детей 9-11 и 12-14 лет
(если другой возраст - обсуждается)

Даты и время:

• субботы 26 марта, 2 апреля с 11:30 до 13:00 (1 ступень)
• субботы 16 и 23 апреля с 11:30 до 13:00 (2 ступень)
• пятницы 25 марта, 1 апреля с 15:30 до 17:00 (1 ступень)
• пятницы 15, 22 апреля с 15:30 до 17:00 (2 ступень)

Стоимость участия:

• 4500 за 2 ступени сразу (4 занятия)
• 2500 за одну ступень (2 занятия)

Предварительная запись тут⬇️
https://forms.gle/g89gTvxbSb98y3i78

Ну что, как вам первая рекомендация в телеге?😁

иллюстрация к истории обо мне и налоговой

Готовьтесь, ща мясо будет. Методическое.

Материалы

Работать по учебникам или нет? А если искать допы, где их брать? Как правильно выбрать?

Учебники это хорошо!
А. Для учителей
- более молодые учителя могут найти опору в виде книги для учителя, подобранных и адекватно скомпонованных тем, продуманного рисайклинга
- более опытным учебники помогают не тратить время на то, что уже изобретено и ловко жонглировать юнитами, убирая и добавляя что нужно ученикам.

Б. Для учеников
Многие не представляют уроки без учебника, ведь им «нужна система», а кому-то они действительно нужны, потому что закрывают их потребности. Комфортно и понятно учиться, когда видишь страничку с содержанием книги.

Важно! Не обязательно выбирать между учебниками и свободным полетом. Мы же уже давно не выбираем между семьей и карьерой, правда? Можно иметь все.

Варианты совмещения:
- использовать учебник как источник скиллов/функций/набора лексики для определенного уровня языка, чтобы самим не париться, а что там ученик должен уметь на B1
- просмотреть оглавление, полистать учебник, попробовать пройти один юнит, чтобы вместе с учеником решить, как ему заходит такая работа. Дальше просто отталкиваемся от этого - тексты не очень актуальные, но сама тема ок? Не вопрос, заменим другими.
- если есть время и желание, просто углублять и дополнять учебник.

Про аутентичные материалы есть классная статья тут
https://www.eltconcourse.com/training/common/materials/authenticity.html

Есть ли какие-то места, в которых хранятся все самые классные материалы?

Нууууууу, как вам сказать. Для меня одно такое место -гугл. Правда. А, еще есть второе - голова. Третье - сами ученики, пусть напрягутся уже. Допустим, вы хотите обсудить стереотипы о разных типах темперамента (это первое, что пришло в голову) с учеником B1. Цель у вас - понять, как сравнивать.

Что гуглить?
Моя строка выглядит так (я не шучу): melancholic choleric phlegmatic sanguine for beginners. На первой же странице такая статья - https://brandongaille.com/four-temperaments/

Можно упростить текст (и этот точно надо сокращать) с учетом того, что ваши ученики знают, а что вызовет сложность. Затем можно использовать текст как источник - пусть ученики подчеркнут те части текста, где есть описания, потом вы быстро вспомните степени сравнения, потом сделаете какой-нибудь дрилл типа Much/he/turned out/than we thought/more/to be/competitive. Ну и сами смотрите, какой вам нужен продакшн дальше.
Подготовка не займет больше минут 20, а я убеждена, что она не должна регулярно занимать кучу времени без особой на то причины.

#работа

Делимся платформами и трудностями/открытиями
#работа

Позаботились сегодня о своей #кукуха?

Решила сделать кнопку оплат, наконец! Подруга мне рекомендовала Продамус, сижу изучаю. Если интересно, нашла вот статью с подробным описанием сервиса.
https://hellogc.blog/integration/prodamus-getcourse/

"Выбор"
#кукуха

Снова очень понравился посыл

Ровно год назад, я решила что хочу прыгнуть с парашюта в Дубае,и этим же вечером купила билеты,а через 2 недели прыгнула.

Во время этой поездки,за день до прыжка,мне позвонили и сказали, что моя бабушка в реанимации и состояние тяжёлое.

Больно,неожиданно и от этого легализованно-провалиться в жертву.

Я не могла повлиять на ситуацию никак,все то на что я могла повлиять это своё состояние,
от него зависело и состояние детей.
У детей,одна психика на двоих с мамой.

И я выбрала жить.

Кажется цинично,но на самом деле огромный труд.

Продолжать делать то,что умею,
то,что задумала.
И молиться.

Бабушка выкарабкалась🤍
А я прыгнула.

В этом году из за курса рубля/$,
я хотела отложить сотрудничество с Дубаи и покупку недвижимости там.

Но вернув себя в это состояние «жить» и «делать» я решила ничего не отменить.
Это снова про труд.

Соблазн внутреннего треугольника сейчас ох как велик,

«В критической ситуации ты не поднимешься до уровня своих ожиданий, а упадешь до уровня своей подготовки».

Если подготовка «Жертва» то
Результаты очевидные.

Отследили-вытаскивайте себя и живите.

Это важнее любой валюты.
«Внутренний взрослый»-Новая валюта надолго.

Я тут в поте лица анализирую диагностческое задание нашей коллеги - подопытной на практикуме. Уже объединила результаты анализа нужд и диагностики в приоритеты и цели на 6 недель. Пока иду отдыхать, потому что это все надо согласовать с самой ученицей (обязательно общаться с учениками!)
#работа

Я поимела совесть, подумала о клиентах и завела кнопки оплат! Продамус мне все быстро подключили, отдельный сайт заводить не нужно, собрала все в таплинке.

У меня получается методический курс с контентом по методике 😌, потому что ученица тоже учитель, просто с первым немецким. Это что, типа loop input?