Выбор материала – самый сложный, ответственный и непредсказуемый этап для меня, ведь именно от него зависит половина успеха. Будет ли идея произведения актуальна для артистов и зрителя? Какие режиссерские решения родятся на этапе разбора? Что я смогу найти и вплести в плане музыкального оформления, пластических решений и т.д. Материал можно искать очень долго (например, всё лето), а можно найти в один день совершенно случайно. При поиске, в первую очередь, я обращаю внимание на памятные даты для нашей страны, такие как юбилеи поэтов и писателей.

Думаю, все-таки идея первична. Хотя она невозможна без наличия в коллективе конкретного состава ребят. Работая в школьном коллективе, материал ищу под детей, которые в данный момент ходят ко мне заниматься.

Прежде чем начинать ставить спектакль, неплохо было бы иметь полную картину того, что и как ставить. Это называется экспликация спектакля. И если она есть, если продуманы задачи, найдены основные события и обстоятельства, понятна сверхзадача, плюс-минус подобрана музыка и есть какое-то художественное представление, то режиссерский замысел не так-то просто изменить. Дети в процессе постановки могут лишь обогатить содержимое спектакля, и это обычно идет на пользу всей постановке.

На репетициях я стараюсь сохранять и поддерживать оптимистичное веселое настроение. Мы много шутим и любим посмеяться друг над другом. Если кто-то смешно оговорился, как правило, репетиция останавливается, и мы долго и громко смеемся! Я считаю, что театром нужно заниматься по любви и с большим удовольствием и радостью, поэтому даю своим юным артистам вдоволь насмеяться.