СОСТОЯЛСЯ ИТОГОВЫЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ КОРПУСА ОБЩЕСТВЕННЫХ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ РОССИЙСКОГО СОЮЗА МОЛОДЕЖИ
«Корпус общественных наблюдателей» - Всероссийское волонтерское движение Российского Союза Молодежи, в котором активно принимают участие молодые люди всех субъектов России.
С 20 по 22 октября 2022 года представители Центра мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) – Регионального центра обработки информации приняли участие в итоговом Всероссийском форуме Корпуса общественных наблюдателей Российского Союза Молодежи в Пензенской области. Местом проведения стал санаторий «Хопровские зори» в поселке Колышлей.
«Главная цель нашего форума – это подвести итоги нашей большой, можно сказать, колоссальной работы, потому что 7,5 тысяч человек выходили на мониторинг. Соответственно, мы хотим рассмотреть какие ошибки были допущены, какие достижения были, разобрать это все более подробно и выстроить дорожную карту, поставить задачи всей нашей большой команде на 2023 год», - поделилась директор центра студенческих программ Российского Союза Молодежи, руководитель корпуса общественных наблюдателей Марина Задорожнева. Как заметила Марина Задорожнева, ключевым событием форума стала дискуссионная и панельная площадка на тему: «Система общественного наблюдения в Российской Федерации». Она прошла с участием заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игоря Круглинского, председателя Российского Союза Молодежи Павла Красноруцкого, министра образования Пензенской области Алексея Комарова и ректора Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева Дмитрия Глушко (Саранск). 
Проект реализуется Российским Союзом Молодежи (РСМ) совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования с 2014 года. Наблюдатели РСМ обеспечивают мониторинг во всех субъектах РФ в досрочный, основной и дополнительный период проведения ГИА, а также оценочные процедуры, олимпиады школьников.
Директор Центра мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) Надежда Попова подчеркнула, что основным акцентом в работе корпуса является задача по постоянному повышению уровня компетенций и профессионализма всех участников проекта.
«Сегодня мы видим, что процедура наблюдения за ЕГЭ стала одним из гарантов прозрачности и объективности процессов. Поэтому мы и дальше должны развиваться в этом направлении, улучшая не только количественные, но и качественные показатели», – отметила она.
Участники форума совместно с региональными и федеральными экспертами определяли стратегии деятельности общественных наблюдателей и развития системы наблюдения, выстроили диалог с органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования, а также актуализировали методические материалы для наблюдателей. Обмен опытом и наработками проходил в формате мастер-классов, круглых столов, деловых ситуационных игр, а также профессиональных встреч и решений кейсов, созданных специально для будущих наблюдателей.

Эфир, посвященный биологии, продолжил онлайн-трансляции ЕГЭ-подкаста «На все 100!». Член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по биологии Татьяна Шопенская рассказала о нюансах экзамена и ответила на вопросы от школьников и учителей.

❓ Будут ли неожиданности во второй части в задачах на синтез белка и в генетических задачах?

Каждый год у нас появляются варианты формулировок, но это не неожиданность, если вы понимаете логику решения.
Очень важно не заучивать готовые алгоритмы по решению задач. Главное, чтобы вы понимали, как что работает. И тогда вариации задач никого смущать уже не будут.

❓ Когда будут равнозначные по сложности КИМы для всех регионов?

Есть понятие «задание», а есть понятие «вариант». Вариант собирается из многих заданий, он выравнивается по сложности за счет других заданий. Компоновка идет таким образом, что если одно задание в варианте сложное, то другое попроще.

❓ Правда ли, что ЕГЭ по биологии самый сложный?

У любого экзамена есть дифференцирующая сила. ЕГЭ по большому счету это не выпускной, а вступительный экзамен, который пришел на замену вузовским. Если он будет легко решаемым, то вуз не сможет отобрать будущих студентов.

❓ Как будет организована процедура апелляции и можно ли на ней потерять баллы?

Апелляция проходит так же, как в прошлом году – в виде чата. Когда ребенок подал апелляцию, конфликтная комиссия просматривает весь вариант, а не только одно задание. Комиссия может повысить баллы, но поскольку просматривается вся работа, то есть возможность и понижения балла.

❓ Могут ли попасться на экзамене задания прошлых лет?

Да, мы работаем с базой заданий, часть заданий берем из открытой базы ФИПИ, часть – из закрытой.

❓ Будут ли включаться новые типы задач за несколько дней до экзамена?

Нет, варианты уже практически все собраны.

Больше ответов ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239851

В рамках ЕГЭ-подкаста «На все 100!» состоялась онлайн-трансляция консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию. В прямом эфире кандидат педагогических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по обществознанию Татьяна Лискова подробно рассказала про модель экзамена и ответила на вопросы от школьников и учителей.

❓ Прокомментируйте, пожалуйста, задания 24 и 25 – у них один и тот же содержательный момент.

Мы разделили на два задания, чтобы ребятам было понятнее и удобнее их выполнять. Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Это задание творческое, мы задаем формат, но ребенок наполняет это содержание сам. Требования к плану в 24 задании не меняются уже много лет.

❓ В 2023 году изменена формулировка задания 25. Означает ли это, что введены новые требования к выполнению этого задания?

Мы в этом году дали четкую формулировку, чтобы выпускник понял, что от него хотят. Речь идет о трех критериях. Мы рекомендуем их перечислять.

❓ Вопросы по финансовой грамотности касаются только того, что отражено в учебниках по обществознанию федерального перечня?

Да. Расчетных задач там нет.

❓ Можно ли готовиться к ЕГЭ 2023 года по пособиям, выпущенным в 2022 году?

Готовиться надо по учебникам. Должно быть содержание. Потом надо брать демоверсию и выполнять задания.

❓ В экзаменационной работе большой правовой блок. В каком объеме надо знать российское законодательство, чтобы успешно сдать экзамен? Для выполнения задания 23 требуется знание только первых двух глав Конституции?

Гражданин России должен знать всю Конституцию, но особенно хорошо надо знать первые две главы. Что касается законодательства – вся информация о перечне и своде законов содержится в спецификации.

Еще больше ответов на заданные вопросы ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239853

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) разместил на своём сайте Открытый банк текстов для итогового изложения.

Банк можно найти в разделе «Итоговое сочинение» https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie. Он содержит более 300 текстов, распределённых по трём разделам: «Нравственные ценности», «Мир природы» и «Страницы истории». С этого учебного года итоговое изложение будет проводиться с использованием текстов из данного Банка, который в дальнейшем будет пополняться.

В понедельник, 7 ноября, в 12:00 мы приглашаем вас на ЕГЭ-подкаст «На все 100!».
Наша трансляция будет посвящена подготовке к экзамену по химии.
Мы пригласили в студию Дмитрия Добротина - руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии.

📹 Присоединиться к просмотру трансляции вы сможете в официальных аккаунтах Рособрнадзора:
ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor
Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/

✅ Если вы не сможете присоединится к нам во время трансляции, то переживать не стоит. Записи всех трансляций будут сохранены, и вы сможете их посмотреть в удобное для себя время в нашей группе ВКонтакте https://vk.com/video/playlist/-36510627_15 и на Rutube-канале https://rutube.ru/plst/221413/.

В РЕСПУБЛИКЕ ПРОШЛО РАСШИРЕННОЕ СОВЕЩАНИЕ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КАМПАНИИ 2022 ГОДА И ПОСТАВЛЕНЫ ЗАДАЧИ НА 2023 ГОД
2 и 3 ноября в городе Якутске состоялся республиканский семинар-совещание «Итоги государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (ГИА) в 2022 году и подготовка к проведению ГИА в 2023 году» в очном формате по итогам Всероссийского совещания Рособрнадзора.
Организаторами семинара являются Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) и ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)». В мероприятии приняли участие главы, заместители главы, начальники улусных управлений образования, заместители начальников, ответственные специалисты за проведение ЕГЭ и ОГЭ на местах.
Министр образования и науки РС(Я) Ирина Павловна Любимова напомнила участникам семинара о том, что через несколько дней 7 декабря учащимся выпускных классов предстоит написать итоговое сочинение. Она отметила, что перед началом очередной кампании по государственной итоговой аттестации необходимо тщательно проанализировать итоги работы за 2022 год, чтобы в 2023 году провести работу на высоком организационном уровне.
Далее выступила директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» Надежда Герасимовна Попова. Она рассказала об итогах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2022 году и перспективы проведения ГИА в 2023 году.
«Основная наша задача — это обеспечить честную прозрачную процедуру проведения ГИА. Итоги ГИА включены в оценку критериев эффективности региона, поэтому прошу быть предельно ответственными и повысить организационный уровень на местах» - сказала Надежда Попова.
Заместитель директора ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)» Таисия Николаевна Иванова заострила внимание участников семинара на зонах особого внимания при организации и процедуры проведения ГИА. Заместитель руководителя отдела государственного контроля и надзора в сфере образования Департамента по контролю и надзору Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) Харитонов Сергей Афанасьевич рассказал о контрольных мероприятиях при проведении государственной итоговой аттестации в 2022 году и планах работы по зонам и группам риска в 2023 году.
В ходе совещания были проведены индивидуальные беседы с вновь назначенными начальниками муниципальных органов управления образованием по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации в 2023 году.

Завтра, 8 ноября, в 12:00 мы приглашаем вас на ЕГЭ-подкаст «На все 100!», посвященный подготовке к экзамену по литературе.
Гостем нашей студии будет Сергей Зинин — руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по литературе.

Сергей Александрович во время трансляции:
🔸 Расскажет об изменениях и особенностях экзамена по литературе в 2022/2023 учебном году;
🔸 Даст рекомендации, как правильно выстроить процесс подготовки к экзамену и какие книги прочитать;
🔸 Посоветует, какую стратегию выполнения экзаменационной работы выбрать;
🔸 Ответит на вопросы, которые вы сможете задать в чате.

📹 Присоединиться к подкасту в официальных аккаунтах Рособрнадзора:
ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor
Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/

✔️ Записи всех трансляций будут сохранены. Если у вас не получится присутствовать во время прямого эфира, то вы сможете их посмотреть в удобное для себя время в нашей группе ВКонтакте https://vk.com/video/playlist/-36510627_15 и на Rutube-канале https://rutube.ru/plst/221413/.

На прошедшей онлайн-трансляции консультации по подготовке к ЕГЭ по химии в рамках ЕГЭ-подкаста «На все 100!» кандидат педагогических наук Дмитрий Добротин рассказал про изменения в модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какие задания в этом году будут самыми сложными?

Традиционно – задание 34 (сложная расчетная задача) и задание 33. Как правило, непросто также решаются задания, связанные с химическими экспериментами, – это задания 24 и 25.

❓ Задание 34: будут ли задания на силу тока? Планируется ли появление новых типов в этом задании?

Заданий с использованием понятия «сила тока» не будет. Мы стараемся, чтобы задания прошлого года не в полной мере повторялись в текущем году. Но все элементы новизны вписываются в контролируемые элементы содержания. Важную роль играет при выполнении этих задач математическая подготовка. При проведении первичных расчетов важно обращать внимание на количественные соотношения веществ.

❓ Как лучше построить подготовку к экзамену в оставшееся время, на что обратить внимание?

Нельзя сосредотачиваться на бесконечном решении заданий. Найдите систематизирующие таблицы, которые позволяют более обобщенно изучать материал. Самый оптимальный вариант: интенсифицировать процесс подготовки с опорой на классические учебники или пособия для подготовки абитуриентов, а также открытый банк заданий ЕГЭ.
Нельзя ограничивать свою подготовку только рамками ЕГЭ – это даст возможность более уверенно чувствовать себя на экзамене.

❓ Если я получил правильный ответ в решении сложной задачи из 2 части, могу ли я быть уверен в получении максимального балла за него?

Да, если верен алгоритм решения.

❓ Встретятся ли в задании 33 сложные азотосодержащие вещества?

Могут встретиться только те классы, которые перечислены в кодификаторе и соответствуют углубленному курсу химии.

Еще больше ответов ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239856

На прошедшей онлайн-трансляции консультации по подготовке к ЕГЭ по литературе в рамках ЕГЭ-подкаста «На все 100!», доктор педагогических наук Сергей Зинин ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ «Слово о полку Игореве» – это эпос или лироэпос? В разных источниках разные ответы.

Оба варианта корректны.

❓ В кодификаторе перечислено много произведений, какие прочитать прежде всего?

Фрагменты тех, которые выделены полужирным шрифтом, точно будут представлены для анализа на экзамене. Остальные могут быть представлены в сочинении, в заданиях на сопоставлении и т.д.

❓ «Горе от ума»: какое литературное направление указывать в тестовой части, если произведение написано на рубеже трех направлений?

В тестовой части такого задания не может быть, поскольку в произведении действительно есть признаки классицизма, романтизма и реализма.

❓ Как правильно именовать персонажа произведения, чтобы не допустить фактическую ошибку? Ведь в тексте могут быть разные имена одного персонажа – например, Григорий Печорин, Григорий Александрович Печорин.

Надо следовать авторскому именованию.

❓ В литературоведении есть термины-синонимы. Можно ли использовать любой вариант – например, «лирический герой», «лирическое я» и т.д.

Термин «лирический герой» самый популярный, но можно использовать и другие термины. Термин «поэтический персонаж» лучше не использовать.

❓ Если в тексте развернутого ответа есть разного рода повторы, всегда ли это ведет к снижению балла?

Если использование повтора намеренно сделано для усиления той или иной мысли, то балл снижен не будет. Если от бедности словаря – то это речевая ошибка и балл снижается.

❓ Что нужно успеть в теме с опорой на диалог искусств?

Учитывайте оба искусства: литературу и живопись, литературу и театр. Главное – не уйти от литературного источника, анализируйте произведение и с помощью анализа покажите, как подключить к этому произведению другой вид искусства.

Больше ответов ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239857

На онлайн-трансляции консультации по подготовке к ЕГЭ, посвященной иностранным языкам в рамках ЕГЭ-подкаста «На все 100!», руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая рассказала об экзамене и ответила на поступившие вопросы.

❓ Раньше все разделы работы имели одинаковое значение и оценивались в 20 баллов каждый, теперь разделы письменная речь и говорение стали более дорогими. Зачем это сделано?

Чтобы подчеркнуть, что цель изучения иностранных языков – это реальное владение, умение писать и говорить на языке.

❓ Нужно ли в 38 задании в заключении высказать свое мнение? Есть ли обязательные слова?

На экзамене не может быть обязательных и необязательных слов, надо подходить ко всему с позиций здравого смысла, логики, смотреть на коммуникативную ситуацию и на задачу, которая поставлена.
Если вам предлагают высказать свое мнение, то можно использовать слова «по моему мнению», «мне кажется», «я считаю». Надо уметь формулировать и отстаивать свою точку зрения.

❓ Нужно ли соблюдать красную строку или важно только грамотно разделить на 5 абзацев?

Красная строка – это показатель нового абзаца, она может обозначаться по-разному. Если текст выровнен – пропустите строку между абзацами. Если нет пропуска строки – сделайте отступ в начале следующего абзаца. Неважно, каким способом вы обозначите деление на абзацы, но оно должно быть. В плане дано определенное число пунктов, сделайте столько же абзацев – тогда вы ничего не потеряете и ничего лишнего не добавите.

❓ Что будет, если я сделаю ошибку в устном ответе, но сам поправлюсь?

В этом случае эксперт ошибку проигнорирует – он оценивает последнее, что он слышит.

❓ Какой уровень сложности заданий 30–36?

Это задания по лексике, где дается связный текст с пропусками, туда надо вставить одно из четырех предлагаемых слов. Это задание высокого уровня сложности, по европейской шкале В2.

❓ Можно ли использовать американский вариант английского языка?

В нормативных документах нигде не сказано, что надо использовать только британский вариант английского языка. Американский допускается, но не надо путать в орфографии и произношении два этих варианта.

Больше ответов на вопросы ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239858

11 ноября в 12:00 мы приглашаем вас на ЕГЭ-подкаст «На все 100!», посвященный подготовке к экзамену по истории.

В качестве эксперта мы пригласили Игоря Артасова — заместителя руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по истории.

Игорь Анатольевич во время подкаста:
1️⃣ Расскажет о том, что нового будет в экзамене по истории в этом году;
2️⃣ Даст рекомендации, как распределить время между заданиями и в каком порядке их выполнять на экзамене;
3️⃣ Поделится советами, как лучше готовиться к экзамену и какие упражнения выполнять;
4️⃣ Ответит на вопросы, которые вы сможете задать в чате.

📹 Присоединяйтесь к просмотру подкаста в официальных аккаунтах Рособрнадзора:
ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor
Rutube https://rutube.ru/channel/25110944/

Мы сохраняем записи всех эфиров. Поэтому, если у вас не получится присутствовать во время проведения подкаста, то вы сможете его посмотреть в удобное для себя время в нашей группе ВКонтакте https://vk.com/video/playlist/-36510627_15.

В прямом эфире ЕГЭ-подкаста «На все 100!» заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по истории Игорь Артасов рассказал о модели экзамена, обратил внимание выпускников на каверзные моменты и ответил на вопросы от школьников и учителей.

❓ Какие задания связаны с всеобщей историей?

В экзаменационной работе всего два задания, где упоминается всеобщая история – это задания 2 и 21. Они проверяют знание всеобщей истории в контексте истории России.

❓ Можно ли найти все термины, необходимые для задания 19, в навигаторе для самостоятельной подготовки?

Все термины есть в учебниках и, соответственно, в историко-культурном стандарте.

❓ Могут ли в экзамене встретиться события 2022 года?

Только тогда, когда этот материал будет изложен в учебниках истории, по которым учатся в школах.

❓ Можно ли пользоваться учебниками не из федерального перечня в качестве дополнительных источников подготовки?

Можно, но школьные учебники в этом отношении лучше – они определяют границы того, что вас могут спросить на экзамене. Надо систематически заниматься освоением всего курса истории.

❓ Будет ли принят ответ к заданию части 1, если допущена грамматическая ошибка?

Это задание проверяет компьютер, там заложены определенные ответы в виде слова. Если допущена ошибка, компьютер ответ не примет. Потом эксперты вручную внимательно просматривают ответы и принимают те, в которых есть грамматические ошибки, если эти ошибки не искажают слово до такой степени, что его невозможно понять.

❓ В каком порядке целесообразно выполнять задания на ЕГЭ?

В той последовательности, в которой они даны в работе, но если вдруг вы не знаете, как выполнить какое-либо задание, не надо зацикливаться на нем, выполняйте остальные, а потом к нему вернетесь.

Еще больше ответов ищите в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456239859

В начале ноября дан старт в прямой эфир «Тэтим - Саха араадьыйата» по подготовке к ГИА-2023.
Гостями прямого эфира стали заместитель директора ГБУ «ЦМКО Минобрнауки РС (Я) Таисия Иванова, начальник отдела обеспечения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования Изабелла Шарина, начальник отдела обеспечения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования Николай Иванов.
В передаче поднимали вопросы: Какие изменения появились в КИМах ОГЭ, ЕГЭ 2023 года по сравнению с 2022 годом? Сколько экзаменов необходимо сдать для получения аттестата? Как и когда пишут итоговое сочинение 2022/2023 для допуска к ЕГЭ и многое другое.
Сотрудники ЦМКО рассказали слушателям об изменении с 2022/2023 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения; об общих требованиях к пунктам проведения экзаменов; о правовых последствиях нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации.
«Подготовка к ГИА — важная часть жизни выпускника. В этот год очень важно правильно расставить приоритеты, не забывать об отдыхе и не паниковать» - подчеркнула Таисия Иванова.
В завершение радиоэфира ведущая программы Нюргуяна поблагодарила коллектив ГБУ «ЦМКО Минобрнауки РС (Я)» за интересную беседу и пожелала удачи в работе.

В ЯКУТИИ ИДЕТ ПОДГОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ТРЕНИРОВОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИЯМ ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ

21 ноября Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) организовал совещание в режиме видеоконференцсвязи по вопросам реализации всероссийского тренировочного мероприятия по технологиям проведения единого государственного экзамена, который состоится 30 ноября 2022 года, и оценки   ресурсного, информационно-технологического и программного обеспечения.
На совещании были представлены и подробно  обсуждены требования, основные организационные, информационно-технологические особенности проведения тренировочного мероприятия.  
В работе совещания приняли участие сотрудники Центра мониторинга качества образования: Иванова Таисия Николаевна – заместитель директора, Константинов Евгений Васильевич - начальник отдела информационной безопасности, Иванов Николай Александрович – начальник отдела обеспечения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и начальники местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования (МОУО), ответственные специалисты МОУО по ЕГЭ, технические специалисты по ЕГЭ, руководители ППЭ из 9 районов республики (Анабарский, Мегино-Кангаласский, Момский, Нюрбинский, Среднеколымский, Таттинский, Усть-Алданский, Хангаласский, Мирнинский). 
Совещание  прошло плодотворно и эффективно в динамичном ключе.

До проведения итогового сочинения (изложения), которое является одним из условий допуска выпускников к государственной итоговой аттестации (ГИА), остается не так много времени.
23 ноября завершился срок подачи заявления для участия в написании итогового сочинения (изложения) (далее - ИСИ).
ИСИ проходит в первую среду декабря. В этом году оно состоится 7 декабря. Также для участия в ИСИ предусмотрены дополнительные сроки проведения: 1 февраля и 3 мая 2023 года.
Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачет» или «незачет».
Участники с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды по желанию могут выбрать для написания итоговое сочинение или изложение, также для них продолжительность выполнения ИСИ увеличивается на 1,5 часа.
Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.
ИСИ как допуск к ГИА - бессрочно.
Комплекты тем формируются отдельно для каждого часового пояса в режиме конфиденциальности и открываются за 15 минут до начала итогового сочинения. Итоговое сочинение (изложение) начнется в 10.00 часов по местному времени. Продолжительность написания ИСИ составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Разрешается взять с собой на итоговое сочинение: документ, удостоверяющий личность (паспорт), ручку (гелевую или капиллярную) с чёрными чернилами.
С этого года расширяются и возможности выбора темы сочинения: каждый комплект будет включать не пять, а шесть тем – по две темы из каждого раздела банка. Порядок и процедура проведения итогового сочинения в новом учебном году не меняются.

В ЯКУТИИ ВСЕРОССИЙСКАЯ АПРОБАЦИЯ ПРОШЛА В ШТАТНОМ РЕЖИМЕ

29 ноября в 9 районах республики (Анабарский, Мегино-Кангаласский, Момский, Нюрбинский, Среднеколымский, Таттинский, Усть-Алданский, Хангаласский, Мирнинский) проведена техническая подготовка и контроль технической готовности в системе Мониторинга готовности пунктов проведения экзаменов (далее - ППЭ).

30 ноября в этих районах проводилось всероссийское тренировочное мероприятие по предметам (русский язык, английский язык (письменная часть), английский язык (устная часть), математика базовая, информатика и ИКТ в компьютерной форме (КЕГЭ)) с применением технологии передачи экзаменационных материалов по сети «Интернет» и сканирования экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ.

В ППЭ были отработаны нештатные ситуации, которые могут встретиться при проведении ЕГЭ. Апробация доработанного Программного комплекса прошла без технических сбоев и нарушений в установленные сроки.

«Проведение тренировочных мероприятий позволяет проверить готовность техники и специалистов перед началом экзаменов», - отметила директор ГБУ «Центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Саха Якутия» Надежда Попова.