Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.
❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.
❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».
❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.
❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».
❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.
❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).
❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.
❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.
❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.
❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
💬 Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.
❓В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
💬 Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается …, …). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».
❓Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
💬 В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.
❓В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me …»?
💬 Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».
❓Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
💬 Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.
❓Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
💬 Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).
❓Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
💬 При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.
❓Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
💬 Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.
❓Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
💬 Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.
❓Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
💬 Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.
Еще больше ответов в записи трансляции
⚜️С 22 по 23 октября 2024 года на базе КЧР ГБПОО "Многопрофильный технологический колледж" г.Черкесска состоялись профессиональные пробы в рамках проекта "Билет в будущее" по компетенции «Штукатур-маляр».
🔰В ходе мероприятия участники имели уникальную возможность попробовать себя в роли специалистов по декоративной штукатурке. Под руководством опытных наставников Галины Мухадиновны и Ольги Александровны, студентов колледжа дети с увлечением наносили декоративную штукатурку на заготовку, создавая рельефы по трафарету.
⚜️Своеобразное «погружение» в мир художественного оформления вызвало у ребят неподдельный восторг. Работы шли в атмосфере творчества и вдохновения, и каждый участник смог внести свой вклад в общий процесс, проявив креативность и оригинальность в выборе цветов и форм.
🔰Заключительный продукт порадовал всех: имитация настенной панели, выполненная юными художниками, стала настоящим украшением колледжа.
⚜️Этот проект не только познакомил школьников с основами профессии, но и подарил им незабываемые впечатления, а также запал на дальнейшее изучение мира декоративного искусства. #БилетвБудущее2024 #СПО_МТК2024
🔰В ходе мероприятия участники имели уникальную возможность попробовать себя в роли специалистов по декоративной штукатурке. Под руководством опытных наставников Галины Мухадиновны и Ольги Александровны, студентов колледжа дети с увлечением наносили декоративную штукатурку на заготовку, создавая рельефы по трафарету.
⚜️Своеобразное «погружение» в мир художественного оформления вызвало у ребят неподдельный восторг. Работы шли в атмосфере творчества и вдохновения, и каждый участник смог внести свой вклад в общий процесс, проявив креативность и оригинальность в выборе цветов и форм.
🔰Заключительный продукт порадовал всех: имитация настенной панели, выполненная юными художниками, стала настоящим украшением колледжа.
⚜️Этот проект не только познакомил школьников с основами профессии, но и подарил им незабываемые впечатления, а также запал на дальнейшее изучение мира декоративного искусства. #БилетвБудущее2024 #СПО_МТК2024
⭐ Стартовал Всероссийский конкурс хоровых и вокальных коллективов!
К участию приглашаются обучающиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 7 до 17 лет. Конкурс направлен на развитие детского хорового движения, культуры вокально-хорового исполнительства у обучающихся, сохранение песенного музыкального наследия страны.
Номинации конкурса:
• Школьный хор «Песни моей страны»
• Вокальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп»
• Семейный коллектив «Связь поколений: любимые песни моей семьи»
• Специальная номинация «Песни Победы», посвященная празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов
Этапы проведения Конкурса:
Муниципальный этап до 15 ноября 2024 года
Региональный до 20 декабря 2024 года
Федеральный этап:
Отборочный (заочный тур) федерального этапа – январь - февраль 2025 г.
Финальный тур федерального этапа – апрель 2025 г.
Организатор конкурса: Министерство просвещения Российской Федерации
Оператор конкурса: Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий.
Положение конкурса ➡ https://vcht.center/wp-content/uploads/Polozh…
Региональный оператор Всероссийского конкурса хоровых и вокальных коллективов в Карачаево-Черкесской Республике - Центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи Карачаево-Черкесской Республики «Спутник».
Забарина Светлана Борисовна, региональный координатор
📞Телефон: 88782250286
📨Почта: [email protected]
#конкурс_хоров #детский_хор #все_хорыВЦХТ #все_Хоры2024
К участию приглашаются обучающиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 7 до 17 лет. Конкурс направлен на развитие детского хорового движения, культуры вокально-хорового исполнительства у обучающихся, сохранение песенного музыкального наследия страны.
Номинации конкурса:
• Школьный хор «Песни моей страны»
• Вокальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп»
• Семейный коллектив «Связь поколений: любимые песни моей семьи»
• Специальная номинация «Песни Победы», посвященная празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов
Этапы проведения Конкурса:
Муниципальный этап до 15 ноября 2024 года
Региональный до 20 декабря 2024 года
Федеральный этап:
Отборочный (заочный тур) федерального этапа – январь - февраль 2025 г.
Финальный тур федерального этапа – апрель 2025 г.
Организатор конкурса: Министерство просвещения Российской Федерации
Оператор конкурса: Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий.
Положение конкурса ➡ https://vcht.center/wp-content/uploads/Polozh…
Региональный оператор Всероссийского конкурса хоровых и вокальных коллективов в Карачаево-Черкесской Республике - Центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи Карачаево-Черкесской Республики «Спутник».
Забарина Светлана Борисовна, региональный координатор
📞Телефон: 88782250286
📨Почта: [email protected]
#конкурс_хоров #детский_хор #все_хорыВЦХТ #все_Хоры2024
23 октября 2024 года на площадке МБОУ «СОШ п.Эркен-Шахар» согласно планам работы отдела образования ,РМО учителей английского языка состоялся муниципальный этап конкурса юных чтецов на английском языке «Live classics” («Живая классика») среди обучающихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений района.В состав жюри муниципального этапа конкурса юных чтецов вошли: - Санглибаева Н.О., начальник ООА Ногайского муниципального района; - КашароковБ.Т. -заведующий кафедрой филологического образования РГБУ «ДПО»КЧРИПКРО; - Гукова А.А.- руководитель РУМО учителей английского языка.
✍В рамках конкурса участникам предлагалось прочитать на английском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения, которое не входит в школьную программу . Продолжительность выступления каждого участника - не более 5 минут.
✍Оценка выступления конкурсанта осуществлялась по следующим критериям: выбор текста произведения; способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей; грамотная речь; дикция, расстановка логических ударений и пауз.
✍Юные чтецы сумели донести до присутствующих авторскую мысль, заложенную в произведении, вжиться в образ, используя арсенал выразительного чтения, эмоциональность и артистизм.
Члены жюри подчеркнули, что выступления участников конкурса были яркими и хорошо подготовленными.
✨Из 12 участников места распределились следующим образом:
1 место – Кабардаева Алия, ученица 11 класса МБОУ «СОШ а.Эркен-Халк им.СанглибаеваМ.А.»;
2 место - Камбарова Алия, ученица 10 класса МБОУ СОШ п.Эркен-Шахар;
3 место –Найманова Лилия ученица 11 класса МБОУ «СОШ п.Эркен-Шахар».
🥇 Поздравляем конкурсантов и их руководителей: Керейтову Ногайхан Абдулкадыровну, Кубекову Эльмесхан Хусиновну, Каракаеву Светлану Муратовну и пожелаем дальнейших успехов и побед.
🎤В заключении несколько строк к учащимся и будущим участникам: конкурс ежегодный - попробуйте! Да, тяжело эмоционально, много подготовки, но интересно будет точно! В любом случае, это испытание на выносливость, волю, работоспособность. На первое место выходят артистизм и актёрское мастерство, понимание прочитанного текста, умение донести его слушателю, умение проживать произведение на сцене.
✍В рамках конкурса участникам предлагалось прочитать на английском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения, которое не входит в школьную программу . Продолжительность выступления каждого участника - не более 5 минут.
✍Оценка выступления конкурсанта осуществлялась по следующим критериям: выбор текста произведения; способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей; грамотная речь; дикция, расстановка логических ударений и пауз.
✍Юные чтецы сумели донести до присутствующих авторскую мысль, заложенную в произведении, вжиться в образ, используя арсенал выразительного чтения, эмоциональность и артистизм.
Члены жюри подчеркнули, что выступления участников конкурса были яркими и хорошо подготовленными.
✨Из 12 участников места распределились следующим образом:
1 место – Кабардаева Алия, ученица 11 класса МБОУ «СОШ а.Эркен-Халк им.СанглибаеваМ.А.»;
2 место - Камбарова Алия, ученица 10 класса МБОУ СОШ п.Эркен-Шахар;
3 место –Найманова Лилия ученица 11 класса МБОУ «СОШ п.Эркен-Шахар».
🥇 Поздравляем конкурсантов и их руководителей: Керейтову Ногайхан Абдулкадыровну, Кубекову Эльмесхан Хусиновну, Каракаеву Светлану Муратовну и пожелаем дальнейших успехов и побед.
🎤В заключении несколько строк к учащимся и будущим участникам: конкурс ежегодный - попробуйте! Да, тяжело эмоционально, много подготовки, но интересно будет точно! В любом случае, это испытание на выносливость, волю, работоспособность. На первое место выходят артистизм и актёрское мастерство, понимание прочитанного текста, умение донести его слушателю, умение проживать произведение на сцене.
🗓 24 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас присоединиться к онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике.
Трансляция пройдет на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
💬 В конце консультации на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте, ответит руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.
Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
🌐 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.
Трансляция пройдет на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
💬 В конце консультации на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте, ответит руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.
Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
🌐 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.