This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
22 января состоялось еженедельное совещание с руководителями муниципальных органов управления образованием, подведомственных организаций под председательством Министра образования и науки Карачаево-Черкесской Республики Инны Кравченко.
На совещании были рассмотрены вопросы, касающиеся:
🔺 хода подготовки республиканского Бала студентов, посвященного
Дню студента
🔺 участия в окружной Ассамблее Российской академии образования: «Эффективное управление образовательными системами: менеджмент и наука»
🔺 участия школьников 7-11 классов в онлайн-лекциях,
организуемых НИЩ «Курчатовский институт»
🔺 предварительных итогов Всероссийской олимпиады школьников
🔺 организации и проведения информационно-разъяснительной
работы по участию выпускников 11 классов в едином государственном экзамене в 2023 - 2024 учебном году
🔺 формирования региональной базы на участие в итоговом сочинении в дополнительный период
🔺 другие текущие вопросы системы образования.
На совещании были рассмотрены вопросы, касающиеся:
🔺 хода подготовки республиканского Бала студентов, посвященного
Дню студента
🔺 участия в окружной Ассамблее Российской академии образования: «Эффективное управление образовательными системами: менеджмент и наука»
🔺 участия школьников 7-11 классов в онлайн-лекциях,
организуемых НИЩ «Курчатовский институт»
🔺 предварительных итогов Всероссийской олимпиады школьников
🔺 организации и проведения информационно-разъяснительной
работы по участию выпускников 11 классов в едином государственном экзамене в 2023 - 2024 учебном году
🔺 формирования региональной базы на участие в итоговом сочинении в дополнительный период
🔺 другие текущие вопросы системы образования.
🔥22 января 2024 года в общеобразовательных организациях Ногайского муниципального района прошли занятия по внеурочной деятельности "НЕПОКОРЕННЫЕ.80 ЛЕТ СО ДНЯ ПОЛНОГО ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА ОТ ФАШИСТСКОЙ БЛОКАДЫ".
🔥Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться.
📚Сегодняшнее занятие из цикла встреч "Разговоры о важном" на тему «Непокоренные» посвящено 80-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
📌Жители блокадного Ленинграда ежедневно совершали настоящие подвиги. Кто-то дежурил на крышах во время обстрелов. Кто-то тушил зажигательные бомбы. А кто-то просто выживал в нечеловеческих условиях, не теряя человеческого достоинства.
#Разговоры_о_важном #Разговорыоважном #ПатриотическоеВоспитание #Образование #ДетиРоссии #МолодежьРоссии
🔥Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться.
📚Сегодняшнее занятие из цикла встреч "Разговоры о важном" на тему «Непокоренные» посвящено 80-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
📌Жители блокадного Ленинграда ежедневно совершали настоящие подвиги. Кто-то дежурил на крышах во время обстрелов. Кто-то тушил зажигательные бомбы. А кто-то просто выживал в нечеловеческих условиях, не теряя человеческого достоинства.
#Разговоры_о_важном #Разговорыоважном #ПатриотическоеВоспитание #Образование #ДетиРоссии #МолодежьРоссии
Forwarded from Минпросвещения России
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Представьте ситуацию: вы хотите сказать, что позвоните родным, как только приедете.
Как же быть с окончанием?
Включайте видеоролик и запоминайте!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from НОП.РФ
Министр о самом важном 3/3
Реформа магистратуры
Мы хотим серьезно преобразовать магистратуру. Сегодня идет речь о нескольких ее видах. Первый вид — магистратура профессиональная, которую надо создавать с работодателем. По источникам финансирования такие магистерские программы должны софинансироваться одновременно государством и бизнесом. Задача такой магистратуры — углубленные профессиональные знания после того, как у тебя уже есть высшее образование.
Второй вид магистратуры — исследовательская. Здесь заказчиком должно быть государство, человека должны готовить к профессии ученого.
Есть сегодня еще идея управленческой магистратуры. Туда можно будет принимать студентов после получения любой специальности. Если вы руководите крупным предприятием или возглавляете орган публичной власти, неважно химик, физик вы или биолог, — вам нужны управленческие навыки.
У нас есть данные о том, что при наличии 489 государственных вузов, 451 реализует программу магистратуры. Но ведь мы понимаем, что ряд университетов, где учат магистров, не имеют никаких к тому предпосылок.
Деление магистратуры на 3 направления (профессиональная, исследовательская и управленческая) логично развивает происходящую трансформацию высшей школы и флагманские проекты Минобрнауки.
Профессиональные магистерские программы появятся в ведущих университетах, которые сегодня активно укрепляют кооперацию с технологическими партнёрами. В первую очередь, это затронет вузы–участники программ "Приоритет 2030" и "ПИШ". Исследовательские магистратуры будут развиваться в университетах с сильной наукой, станут хорошей базой перед аспирантурой и позволят молодому исследователю включиться в научную работу на раннем этапе. Развитие управленческих магистратур, в свою очередь, способно дать "новую жизнь" программам MBA и MPA и их вариациям, которые по сути являются магистерскими программами, но более 20 лет реализуются в России в формате ДПО "Профессиональная переподготовка", диплом которой имеет меньший вес чем магистерский диплом.
Аспирантура
Сейчас мы вернулись к модели аспирантуры, где главным мерилом является подготовка диссертации.
Мы видим, что потихоньку стало расти количество защищенных диссертаций.
Количество защит после трёх лет аспирантуры пока растёт очень медленно, но этот тренд может измениться к лучшему, когда в аспирантуру будут приходить выпускники исследовательских магистратур. Расширение мер поддержки молодых учёных в рамках Десятилетия науки и технологий также будет способствовать увеличению числа защит диссертаций.
Реформа магистратуры
Мы хотим серьезно преобразовать магистратуру. Сегодня идет речь о нескольких ее видах. Первый вид — магистратура профессиональная, которую надо создавать с работодателем. По источникам финансирования такие магистерские программы должны софинансироваться одновременно государством и бизнесом. Задача такой магистратуры — углубленные профессиональные знания после того, как у тебя уже есть высшее образование.
Второй вид магистратуры — исследовательская. Здесь заказчиком должно быть государство, человека должны готовить к профессии ученого.
Есть сегодня еще идея управленческой магистратуры. Туда можно будет принимать студентов после получения любой специальности. Если вы руководите крупным предприятием или возглавляете орган публичной власти, неважно химик, физик вы или биолог, — вам нужны управленческие навыки.
У нас есть данные о том, что при наличии 489 государственных вузов, 451 реализует программу магистратуры. Но ведь мы понимаем, что ряд университетов, где учат магистров, не имеют никаких к тому предпосылок.
Деление магистратуры на 3 направления (профессиональная, исследовательская и управленческая) логично развивает происходящую трансформацию высшей школы и флагманские проекты Минобрнауки.
Профессиональные магистерские программы появятся в ведущих университетах, которые сегодня активно укрепляют кооперацию с технологическими партнёрами. В первую очередь, это затронет вузы–участники программ "Приоритет 2030" и "ПИШ". Исследовательские магистратуры будут развиваться в университетах с сильной наукой, станут хорошей базой перед аспирантурой и позволят молодому исследователю включиться в научную работу на раннем этапе. Развитие управленческих магистратур, в свою очередь, способно дать "новую жизнь" программам MBA и MPA и их вариациям, которые по сути являются магистерскими программами, но более 20 лет реализуются в России в формате ДПО "Профессиональная переподготовка", диплом которой имеет меньший вес чем магистерский диплом.
Аспирантура
Сейчас мы вернулись к модели аспирантуры, где главным мерилом является подготовка диссертации.
Мы видим, что потихоньку стало расти количество защищенных диссертаций.
Количество защит после трёх лет аспирантуры пока растёт очень медленно, но этот тренд может измениться к лучшему, когда в аспирантуру будут приходить выпускники исследовательских магистратур. Расширение мер поддержки молодых учёных в рамках Десятилетия науки и технологий также будет способствовать увеличению числа защит диссертаций.
Министр образования и науки Карачаево-Черкесский Республики Кравченко И.В. приняла участие в совещание с региональными органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, в режиме видеоконферецсвязи под председательством руководителя Рособрнадзора Музаева А.А. и заместителя Министра просвещения Российской Федерации Васильевой Т.В.
В ходе совещания были рассмотрены вопросы, касающиеся подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и хода работ по снижению бюрократической нагрузки в 2024 году.
В ходе совещания были рассмотрены вопросы, касающиеся подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и хода работ по снижению бюрократической нагрузки в 2024 году.
«АРТЕК - В НОВЫЙ ВЕК»
Сегодня стартовала первая смена «Артек - в новый век» в Международном детском центре «Артек», в который прибывают дети со всей нашей страны.
В целях поддержки одаренных и талантливых детей в период с 23 января по 12 февраля сорок ребят из Карачаево-Черкесской Республики выехали в МДЦ «Артек».
Поездка ребят была организована Министерством образования и науки КЧР. Чтобы получить возможность провести смену в «Артеке», ребята загружали на официальном сайте центра свои заявки и портфолио в автоматизированную информационную систему, а она автоматически выбирала лучших в рамках выделенной региону квоты.
МДЦ «Артек» реализовывает дополнительные общеразвивающие программы социально-гуманитарной, художественной, технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой направленности, каждая из которых способствует развитию талантов и способностей ребенка.
Сегодня стартовала первая смена «Артек - в новый век» в Международном детском центре «Артек», в который прибывают дети со всей нашей страны.
В целях поддержки одаренных и талантливых детей в период с 23 января по 12 февраля сорок ребят из Карачаево-Черкесской Республики выехали в МДЦ «Артек».
Поездка ребят была организована Министерством образования и науки КЧР. Чтобы получить возможность провести смену в «Артеке», ребята загружали на официальном сайте центра свои заявки и портфолио в автоматизированную информационную систему, а она автоматически выбирала лучших в рамках выделенной региону квоты.
МДЦ «Артек» реализовывает дополнительные общеразвивающие программы социально-гуманитарной, художественной, технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой направленности, каждая из которых способствует развитию талантов и способностей ребенка.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня, 22 января, учебная неделя во всех общеобразовательных учреждениях Карачаевского муниципального района традиционно началась с торжественной линейки, посвящённой поднятию Государственного флага и исполнению гимна Российской Федерации 🇷🇺
Во всех школах района прошло внеурочное занятие «Разговоры о важном» по теме «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады».
Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны.
Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. На занятии обучающиеся поговорили об освобождении Ленинграда от блокады.
Ребята узнали о подвигах ленинградцев, изучили письма того времени, а учителя ещё раз напомнили, как важно помнить о событиях Великой Отечественной войны.
Во всех школах района прошло внеурочное занятие «Разговоры о важном» по теме «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады».
Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны.
Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. На занятии обучающиеся поговорили об освобождении Ленинграда от блокады.
Ребята узнали о подвигах ленинградцев, изучили письма того времени, а учителя ещё раз напомнили, как важно помнить о событиях Великой Отечественной войны.