#ИтогиГода

В 2023 году в рамках национального проекта «Образование», который инициировал Президент страны Владимир Путин, начали работать 58 новых центров образования в сельских школах «Точка роста».

Впервые открылись центры цифрового образования «ИТ-куб» на базе школ № 53 и 132 в Омске, а также в лицее Калачинска имени К.Д. Ушинского и Тарской средней общеобразовательной школе № 3.

Отремонтированы 10 школьных спортзалов. В 41 организации обновлено компьютерное и мультимедийное оборудование, открылся центр опережающей профессиональной подготовки кадров.

В 2023 годы были созданы 3 073 места в 39 образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ 26 муниципальных образований, в том числе и в Омске.

В 2023 году федеральную субсидию в размере около 30 млн рублей на обновление материально-технической базы получили четыре организации, осуществляющие образовательную деятельность исключительно по адаптированным основным общеобразовательным программам: Петропавловская адаптивная школа-интернат, Полтавская адаптивная школа-интернат, Красноярская адаптивная школа-интернат и Адаптивная школа-интернат № 19.

🚀 Подведены итоги всероссийских конкурсов, посвященных профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.

💪 В номинации «Лучший руководитель отряда юных инспекторов движения» Всероссийского конкурса «Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах» победителем федерального заочного этапа признан педагог Таврической школы с проектом «Переходи дорогу правильно» Константин Сазонов.

🙌 Рады сообщить, что в год, который Президент Владимир Путин объявил Годом семьи, по итогам Всероссийского конкурса «Безопасная дорога детям» лауреатами второй степени признаны семейные команды из Омской области: Волгужовы Яна Сергеевна и Вера Павловна (гимназия № 26, номинация «Медиа»), Булхаировы Жансулу Ермухаметовна и Саят Сунгатович (Новоархангельский детский сад Любинского района, номинация «Рисунок/плакат»).

🎉 Благодарим педагогов и родителей за активное участие в конкурсах, достойное выступление, желаем в новом году здоровья, радостных встреч и новых побед!

А ВЫ ЗНАЕТЕ, В КАКИХ ИНТЕРНЕТ-ГРУППАХ ОБЩАЕТСЯ ВАШ РЕБЕНОК?

💻В наш стремительный век мы общаемся больше в виртуальном пространстве, чем в реальном. Множество соцсетей, мессенджеров, групп для общения. К сожалению, далеко не все они безобидны, а иногда и опасны, и особенно это касается детского развития.
☝️Деструктивный или опасный контент – любой контент, который может нанести вред человеку или сподвигнуть его к причинению вреда себе или другому. К нему относится:
✅Контент наносящий непосредственный вред жизни и здоровью ребенка (суицидальный контент, селфхарм, группы анорексии и т.д.);
✅ Контент наносящий вред психическому здоровью ребенка, провоцирующий нервные расстройства ( шок-контент, депрессивный контент, эзотерика, окультизм, группы пропагандирующие эксперименты над психикой);
✅Контент склоняющий ребенка к преступным действиям и насилию (крипипаста, колумбайн, сообщества маньяков и серийных убийц, АУЕ, оффники, сатанисты);
✅Контент наносящий урон морально-этическому состоянию ребенка, разрушающий семейные ценности, настраивающий ребенка против родителей (сообщества «яжемать», феминистки, чайлдфри, аморальный юмор);
✅Развращающий контент, склоняющий ребенка к смене ориентации или пола, пропагандирующий иные виды извращений (ЛГБТ, смена пола, аниме, группы гей-знакомств, фанфики);
✅Манипулятивный контент- цель получение материальной выгоды с ребенка (Ставки на спорт, букмекерские конторы, онлайн-казино, вейпы, снюсы, электронные сигареты, онлайн игры).

С целью выявления деструктивного контента в нашем регионе проходит мониторинг социальных сетей, который проводится Центром изучения сетевого мониторинга. Он позволяет обнаружить опасные для детей группы и заблокировать их.

КАК ДЕТЕЙ ВОВЛЕКАЮТ В ДЕСТРУКТИВНЫЙ КОНТЕНТ?
Сценарий развития вовлечения примерно одинаковый.
• На первом этапе робот-рассылка отправляет слово «привет», фразу «кто
ты» и тому подобные с вербовочного аккаунта.
• Если адресат ответил, то переписка переадресовывается к реальному члену деструктивной организации, который затем продолжает переписку с потенциальной жертвой.
• Организаторы или те, кто «ведет» группу, подстраиваются под «своих», делают пребывание в группе комфортным, начинают дружить, а потом потихонечку начинают поворачивать сознание подростка в нужную, выгодную для организаторов группы, сторону.
Они заинтересовывают собой, группой, своими желаниями так, что часто воспринимаются близкими друзьями. То есть подростку так кажется.
• То есть сначала организуют определенный круг, который якобы считает этого подростка особым, принимает его, а потом происходит стойкое формирование убеждения, что только в этом круге его понимают, принимают, а вне сообщества этого нет и не будет.
• Далее идет погружение в депрессивный контент или приглашение на прикрывающие вербовочные сайты (которые прямо не указывают на свою принадлежность к деструктивной организации, секте, однако вся их деятельность направлена на привлечение новых участников); происходит девальвация (обесценивание) ценностей: семейных, духовно-нравственных, включающих в себя веру, совесть, обязанность и ответственность, различение хорошего и плохого.
• Активно формируется определенная информационная среда. Здесь интернет-технологии применяются во всем многообразии. Предлагаются ссылки на сайты деструктивного содержания, специально создаются видеоролики, демотиваторы (демотиватор отличается безысходностью и безнадежностью, имеет негативный смысл), рекламные баннеры, рассылается спам, создаются группы. Так постепенно ребёнок втягивается. Идет активный процесс подмены истинных ценностей и убеждений ложными.

😔К сожалению, все описанные выше этапы иногда остаются без особого внимания со стороны взрослых, родителей и учителей, и списываются на особенности характера или возраста ребенка. Это может привести к трагической развязке. Поэтому родителям нужно бить тревогу в любом случае, если изменения в поведении ребенка их тревожат и кажутся странными.

#ИтогиГода

В этом учебном году во всех муниципальных образованиях в 198 образовательных организациях функционирует 152 класса и 59 групп педагогической направленности с общей численностью обучающихся более 3 200 человек.

Отраслевыми и ведомственными наградами по отрасли «Образование» награждены более 1 100 педагогических работников Омской области, приоритетно это работники школ.

Обеспечено выполнение федеральной квоты на трудоустройство в общеобразовательные организации Омской области учителей в рамках программы «Земский учитель». В число 10 участников программы в 2023 году вошли семь учителей, ранее проживавших на территории других субъектов Российской Федерации.

По решению губернатора Виталия Хоценко установлены единовременные денежные выплаты за профессиональное развитие молодым педагогам, которые получили более 800 человек. Ассигнования бюджета Омской области на указанные выплаты составили более 14 млн рублей.

С 2020 года в Омской области действует Региональный наставнический центр, различными формами наставничества охвачены 100 % молодых педагогов.