​​👉 Проблема: если вы публикуете ваш текст в соцсетях или на образовательных платформах, часто способы его структурирования ограничены. Нельзя сделать маркированный список, оформить цитату или заголовок.

👉 Решение: использовать для выделения эмодзи. Используйте их в качестве буллитов в списках или оформляйте подзаголовки тем внутри списка. Для буллитов используйте один и тот же смайл. Для заголовков эмодзи можно подбирать, исходя из контекста.

👉 В качестве буллитов лучше использовать простые эмодзи. Например:
— геометрические символы: 🔸🔺🔷 🟢,
— понятные жесты рук: 👉🏼 💪🏼 👋🏼.

Сложных или непонятных с первого взгляда эмодзи лучше избегать.

❌ Ошибка: использовать эмодзи только ради эмодзи. Если каждый абзац будет пестрить смайликами, это оттолкнет учеников. Лучше оставить один-два эмодзи на весь текст, чем иллюстрировать каждую строку.

Как вы решаете проблемы адаптации сотрудников?

Инструкция: как определить тему и материал для курса и отдельных уроков, чтобы сотрудники захотели его пройти.

Рассказываем о том, кто и как создает контент в компаниях. Знакомьтесь, Дмитрий Шелякин — автор контента для сотрудников мясоперерабатывающего завода «Окраина» в Москве. Создал уже 300 постов для своих коллег.

На карточках рассказали, как и какой контент создает Дмитрий.

А что вы чувствуете, когда в компании появляются новые стандарты отчетности?

Рольф построил гибридное обучение: сотрудники в телефоне получают теоретические знания и отрабатывают их на практике с наставниками во время стажировки.

👉 Компания. Рольф — крупнейший в России дилер по продаже автомобилей, как новых, так и с пробегом.

👉 Задача: подготавливать большое число менеджеров по продажам разных направлений за короткий срок.

Результаты и примеры контента — на карточках. Подробное описание решений — в кейсе на сайте.

Читать кейс на сайте

Советы по аналитике курсов: как на основе данных улучшать обучающий контент и делать его полезнее для сотрудников.

Смотрите, сколько сотрудников проходят тренировки, как с ними справляются, какие материалы открывают, какими делятся с коллегами. Собирайте эти данные, создавайте гипотезы и тестируйте их.

На карточках примеры проблем, причин их возникновения и возможные варианты решений.