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IMPA - Instituto de Matemática Pura e Aplicada
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Como o Pi quase foi alterado para 3,2
Em 1897, o matemático amador Edward Goodwin achou que tivesse encontrado a solução para o antigo problema não resolvido da Matemática que levantava a seguinte questão: é possível achar um quadrado que possui a mesma área de um círculo?
Goodwin pensou que sim, mas ele assumiu implicitamente em sua prova que Pi (aproximadamente 3,14) era exatamente 3,2. Ficou tão satisfeito que queria patentear a descoberta, para que qualquer um que a usasse tivesse que pagá-lo. Mas não o julgue ainda! Muito generoso, decidiu que os estabelecimentos educacionais do Estado de Indiana (EUA), onde nasceu, poderiam usá-la de graça.
O próximo passo foi criar um projeto de lei e tentar oficializá-lo, para que reconhecessem a verdade matemática que descobrira. O projeto passou pelo Comitê de Educação na Câmara dos Deputados. Os deputados o aprovaram por unanimidade: 67 a 0.
Felizmente, a sorte estava a favor da Matemática. Havia um matemático na Câmara no dia da aprovação do projeto. O professor C. A. Waldo, da Purdue University, estava lá por uma razão totalmente diferente, mas decidiu participar porque a discussão era sobre Matemática, o que o interessava.
Resultado: Waldo ficou tão horrorizado com o que escutou que decidiu intervir. Antes que o projeto seguisse ao Senado, ele instruiu os senadores para que não cometessem o mesmo erro. Quando o projeto chegou para ser votado, foi descartado, sob trocadilhos e piadas. O engraçado é que o problema que Goodwin afirmava ter resolvido fora provado ser impossível 15 anos antes, em 1882.
Fonte: Numberphile
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Como o Pi quase foi alterado para 3,2
Em 1897, o matemático amador Edward Goodwin achou que tivesse encontrado a solução para o antigo problema não resolvido da Matemática que levantava a seguinte questão: é possível achar um quadrado que possui a mesma área de um círculo?
Goodwin pensou que sim, mas ele assumiu implicitamente em sua prova que Pi (aproximadamente 3,14) era exatamente 3,2. Ficou tão satisfeito que queria patentear a descoberta, para que qualquer um que a usasse tivesse que pagá-lo. Mas não o julgue ainda! Muito generoso, decidiu que os estabelecimentos educacionais do Estado de Indiana (EUA), onde nasceu, poderiam usá-la de graça.
O próximo passo foi criar um projeto de lei e tentar oficializá-lo, para que reconhecessem a verdade matemática que descobrira. O projeto passou pelo Comitê de Educação na Câmara dos Deputados. Os deputados o aprovaram por unanimidade: 67 a 0.
Felizmente, a sorte estava a favor da Matemática. Havia um matemático na Câmara no dia da aprovação do projeto. O professor C. A. Waldo, da Purdue University, estava lá por uma razão totalmente diferente, mas decidiu participar porque a discussão era sobre Matemática, o que o interessava.
Resultado: Waldo ficou tão horrorizado com o que escutou que decidiu intervir. Antes que o projeto seguisse ao Senado, ele instruiu os senadores para que não cometessem o mesmo erro. Quando o projeto chegou para ser votado, foi descartado, sob trocadilhos e piadas. O engraçado é que o problema que Goodwin afirmava ter resolvido fora provado ser impossível 15 anos antes, em 1882.
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Just uploaded to YouTube: Our Ignorance About Gravity by minutephysics
https://youtu.be/OTMELHUAzSM
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Our Ignorance About Gravity
Thanks to the Heising Simons Foundation (https://www.hsfoundation.org/) for their support of this video, and of short range gravity research.
This video is about how little we know about the behavior of gravity at short length and distance scales, what the…
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New video by MindYourDecisions:
Riddle For Genius - When Does The Thief Tell The Truth?
https://youtu.be/SpGKASVN7A4
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Riddle For Genius - When Does The Thief Tell The Truth?
A funny thing happened in this logic video. I solved a harder problem than was presented! It works out to the same answer, and usually it's a good thing in math to solve a stronger theorem. But in education it can be confusing. So I will make a revised video!…
New video by Flammable Maths:
MEME REVIEW BATTLE! E🅱IC Math Meme Review #2 [ Andrew Dotson vs. Epic Math Time vs. Papa Flammy ] ]
https://youtu.be/rcAQUqqCxfg
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THE BOIS!: https://www.youtube.com/channel/UCnFmWQbVW_YbqPQZGNuq8sAhttps://www.youtube.com/channel/UCisjF-Un7hf9lsMhoStF3OQHelp me create more free content! ...
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NÚMEROS PRIMOS GÊMEOS 🔗 https://bit.ly/Numeros-Primos-Gemeos A conjectura dos números primos gêmeos...
NÚMEROS PRIMOS GÊMEOS
🔗 https://bit.ly/Numeros-Primos-Gemeos
A conjectura dos números primos gêmeos afirma que existem infinitos números primos gêmeos, mas até hoje tal afirmação ainda não foi provada. Matemáticos acreditam que esta conjectura é verdadeira, baseado apenas nas evidências numéricas e raciocínios heurísticos envolvendo a distribuição probabilística dos números primos.
Um par de números primos x e y com x > y é chamado de primos gêmeos se x=y+2.
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NÚMEROS PRIMOS GÊMEOS
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A conjectura dos números primos gêmeos afirma que existem infinitos números primos gêmeos, mas até hoje tal afirmação ainda não foi provada. Matemáticos acreditam que esta conjectura é verdadeira, baseado apenas nas evidências numéricas e raciocínios heurísticos envolvendo a distribuição probabilística dos números primos.
Um par de números primos x e y com x > y é chamado de primos gêmeos se x=y+2.
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https://youtu.be/--5OW5yb-tg
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Riddle For Genius - When Does The Thief Tell The Truth?
There's a short warm-up puzzle followed by the main puzzle. Thanks to Greg in Hungary (warm-up) and Jorn in Holland for suggesting these problems!
*In my original video, I solved for day 3 with AND but mistakenly wrote "OR". Interestingly the OR is much…
*In my original video, I solved for day 3 with AND but mistakenly wrote "OR". Interestingly the OR is much…