💢 #دروازه‌بانی_خبر
🔹 کار اصلی #خبرگزاری‌ها فروش خبر به مشترکان خود است اما آیا هر خبری به صرف خبر بودن می‌تواند توجه خبرگزاری‌ها را به خود جلب کند؟
🔸 یک #خبر از زمان گردآوری تا روی خروجی خبرگزاری‌ها قرار گیرد از فیلترهای مختلفی عبور می‌کند. این فرایند را در دنیای #خبرنویسی «دروازه بانی خبر» می گویند.
🔹 #دروازه‌بانی فقط آن چیزی نیست که گفته می‌شود بلکه آنچه که گفته نمی‌شود را هم در بر می‌گیرد.
🔸 دروازه‌بانی خبر می‌گوید که «#آقای_دروازه» است که تصمیم می‌گیرد که به چه خبرهایی اجازه ورود به چشم‌ها و گوش‌های شما را بدهد. حالا این آقای دروازه می‌تواند یک فرد باشد یا حتی یک عامل!
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای- خبرگزاری‌ها" به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/7j0c1
🔹 کار اصلی #خبرگزاری‌ها فروش خبر به مشترکان خود است اما آیا هر خبری به صرف خبر بودن می‌تواند توجه خبرگزاری‌ها را به خود جلب کند؟
🔸 یک #خبر از زمان گردآوری تا روی خروجی خبرگزاری‌ها قرار گیرد از فیلترهای مختلفی عبور می‌کند. این فرایند را در دنیای #خبرنویسی «دروازه بانی خبر» می گویند.
🔹 #دروازه‌بانی فقط آن چیزی نیست که گفته می‌شود بلکه آنچه که گفته نمی‌شود را هم در بر می‌گیرد.
🔸 دروازه‌بانی خبر می‌گوید که «#آقای_دروازه» است که تصمیم می‌گیرد که به چه خبرهایی اجازه ورود به چشم‌ها و گوش‌های شما را بدهد. حالا این آقای دروازه می‌تواند یک فرد باشد یا حتی یک عامل!
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای- خبرگزاری‌ها" به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/7j0c1
💢 آموزش سواد رسانه‌ای به #دانش_آموزان
🔹 آموزش #سواد_رسانه‌ای به دانش آموزان، یعنی آشنا کردن و آموزش دادن آنها با #رویکردهای_انتقادی در مطالعات ارتباطی و رسانه‌ای، شامل فرایندهایی شناختی به شرح زیر است:
1️⃣ فهم و #نقد شرایط و مناسبات مادی تولید #محتوای_رسانه‌ای، مانند آگهی‌های تجاری که برای تأمین منافع اقتصادی و کسب سود مادی صاحبان سرمایه است.
2️⃣ فهم و نقد #سبک‌های_زندگی_مصرفی که در رسانه‌ها اشاعه می‌یابد.
3️⃣ فهم و نقد #بازنمایی‌ها و کلیشه سازی های منفی اقلیت‌های نژادی و قومی، جنسیتی و فرهنگی در رسانه‌ها.
4️⃣ فهم و نقد #اغراض سیاسی و ایدئولوژیک پنهان در محتوای رسانه‌ها.
5️⃣ #فهم و نقد آثار و پیامدهای اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی محتوای رسانه‌ها.
✏️ منبع: مقاله "سواد رسانه‌ای، تهدید یا فرصت" به اهتمام دکتر سید بشیر حسینی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/8kzcM
🔹 آموزش #سواد_رسانه‌ای به دانش آموزان، یعنی آشنا کردن و آموزش دادن آنها با #رویکردهای_انتقادی در مطالعات ارتباطی و رسانه‌ای، شامل فرایندهایی شناختی به شرح زیر است:
1️⃣ فهم و #نقد شرایط و مناسبات مادی تولید #محتوای_رسانه‌ای، مانند آگهی‌های تجاری که برای تأمین منافع اقتصادی و کسب سود مادی صاحبان سرمایه است.
2️⃣ فهم و نقد #سبک‌های_زندگی_مصرفی که در رسانه‌ها اشاعه می‌یابد.
3️⃣ فهم و نقد #بازنمایی‌ها و کلیشه سازی های منفی اقلیت‌های نژادی و قومی، جنسیتی و فرهنگی در رسانه‌ها.
4️⃣ فهم و نقد #اغراض سیاسی و ایدئولوژیک پنهان در محتوای رسانه‌ها.
5️⃣ #فهم و نقد آثار و پیامدهای اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی محتوای رسانه‌ها.
✏️ منبع: مقاله "سواد رسانه‌ای، تهدید یا فرصت" به اهتمام دکتر سید بشیر حسینی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/8kzcM
💢 #سواد_رسانه‌ای در جهان ۱
🔺 فعالیت‌های #بین_المللی در زمینه سواد رسانه‌ای
🔹 در #کشورهای_پیشرفته، آموزش رسانه‌ای از دبستان آغاز می‌شود و تصریح می‌کند در این جوامع سواد رسانه‌ای جزئی از آموزش‌های اجباری است تا #شهروندان از جامعه جدید عقب نمانند.
🔸 در اواسط دهه ۱۹۷۰ میلادی، موضوع سواد رسانه‌ای در برخی کشورها مانند آمریکای لاتین و کشورهای اروپایی مانند استرالیا و اسپانیا مورد توجه قرار گرفت.
🔹 اصلی‌ترین هدف #آموزش رسانه‌ای در این کشورها برطرف کردن نابرابری اطلاعاتی بین کشورهای پیشرفته و عقب افتاده بوده است.
🔸 در آفریقای جنوبی آموزش سواد رسانه‌ای، به منظور ارتقای سطح #آموزش_عمومی افراد جامعه مورد استفاده قرار گرفت، در حالی که در برخی از کشورهای انگلیسی زبان، مانند اسکاتلند و استرالیا، آموزش رسانه‌ای به عنوان آموزش #مهارت‌های_زبانی محسوب می‌شد.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/9ri04
🔺 فعالیت‌های #بین_المللی در زمینه سواد رسانه‌ای
🔹 در #کشورهای_پیشرفته، آموزش رسانه‌ای از دبستان آغاز می‌شود و تصریح می‌کند در این جوامع سواد رسانه‌ای جزئی از آموزش‌های اجباری است تا #شهروندان از جامعه جدید عقب نمانند.
🔸 در اواسط دهه ۱۹۷۰ میلادی، موضوع سواد رسانه‌ای در برخی کشورها مانند آمریکای لاتین و کشورهای اروپایی مانند استرالیا و اسپانیا مورد توجه قرار گرفت.
🔹 اصلی‌ترین هدف #آموزش رسانه‌ای در این کشورها برطرف کردن نابرابری اطلاعاتی بین کشورهای پیشرفته و عقب افتاده بوده است.
🔸 در آفریقای جنوبی آموزش سواد رسانه‌ای، به منظور ارتقای سطح #آموزش_عمومی افراد جامعه مورد استفاده قرار گرفت، در حالی که در برخی از کشورهای انگلیسی زبان، مانند اسکاتلند و استرالیا، آموزش رسانه‌ای به عنوان آموزش #مهارت‌های_زبانی محسوب می‌شد.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/9ri04
💢 سواد رسانه‌ای در جهان ۲
🔺 #ایالات_متحده_آمریکا
🔹 در ایالات متحده آمریکا #سواد_رسانه‌ای با سرعت بیشتری آغاز شد.
🔸 در این کشور اصطلاحات سواد رسانه‌ای و #آموزش_رسانه_ای به صورت مترادف به کار برده می‌شدند و در سال‌های اخیر تفاوت بین این دو اصطلاح در کنفرانس #همکاری‌های_بین‌المللی سواد رسانه‌ای در دهه ۱۹۹۰ مورد بررسی قرار گفت.
🔹 در این کنفرانس سواد رسانه‌ای به صورت «#توانایی دسترسی و ارزیابی #پیام_های_رسانه_ای در اشکال مختلف» تعریف شد.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/8ssbI
🔺 #ایالات_متحده_آمریکا
🔹 در ایالات متحده آمریکا #سواد_رسانه‌ای با سرعت بیشتری آغاز شد.
🔸 در این کشور اصطلاحات سواد رسانه‌ای و #آموزش_رسانه_ای به صورت مترادف به کار برده می‌شدند و در سال‌های اخیر تفاوت بین این دو اصطلاح در کنفرانس #همکاری‌های_بین‌المللی سواد رسانه‌ای در دهه ۱۹۹۰ مورد بررسی قرار گفت.
🔹 در این کنفرانس سواد رسانه‌ای به صورت «#توانایی دسترسی و ارزیابی #پیام_های_رسانه_ای در اشکال مختلف» تعریف شد.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/8ssbI
🔰 آشنایی با #بازی‌های_رایانه_ای و ابعاد و زوایای آن
8️⃣ قسمت هشتم
🔻فعالان بخش دولتی بازی‌های رایانه‌ای در ایران
5. کارگروه بازی و سرگرمی الکترونیک شورایعالی اطلاع رسانی
🔹 شورای عالی اطلاع رسانی به عنوان یک نهاد فرابخشی که متولی #سیاست_گذاری و راهبری جریان محتواسازی الکترونیکی در کشور است، کارگروه ویژه‌ای را برای این کار در کشور تشکیل داده است. این کارگروه دارای هشت کمیته است که مختصری از وظایف و اهداف این کمیته‌ها در دو بخش آمده است.
1️⃣ کمیته‌ی رده‌بندی سنی و محتوایی بازی‌ها:
🔸 با هدف تدوین #نظام_رده‌بندی بازی‌ها با توجه به ویژگی‌های ایران اسلامی و پیاده سازی و #فرهنگ‌سازی در این زمینه با همکاری سازمان‌های مرتبط
2️⃣ کمیته‌ی بازی‌سراها:
🔹 با هدف تدوین ویژگی‌های مطلوب و استاندارد برای الگوی اداره #بازی‌سراها (گیم نت‌ها و حمایت، هدایت و نظارت بر محیط بازی‌سراها با همکاری سازمان‌های مرتبط
3️⃣ کمیته‌ی فرهنگ استفاده و وضعیت استفاده از بازی‌های الکترونیکی:
🔸 وظایف این کمیته #اطلاع_رسانی در مورد استفاده‌ی مناسب از بازی توسط مطبوعات، خبرگزاری‌ها و رسانه‌های تصویری آموزش و آگاهی بخشی به نهادهای آموزشی و تربیتی (مانند خانواده، مدرسه و ...) و برگزاری مسابقات برای معرفی بازی‌های مناسب و نحوه استفاده از آنها است.
✏️منبع: کتاب "درآمدی بر آسیب‌شناسی رایانه‌ای" به اهتمام فائزه طاهری
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/YIJRc
8️⃣ قسمت هشتم
🔻فعالان بخش دولتی بازی‌های رایانه‌ای در ایران
5. کارگروه بازی و سرگرمی الکترونیک شورایعالی اطلاع رسانی
🔹 شورای عالی اطلاع رسانی به عنوان یک نهاد فرابخشی که متولی #سیاست_گذاری و راهبری جریان محتواسازی الکترونیکی در کشور است، کارگروه ویژه‌ای را برای این کار در کشور تشکیل داده است. این کارگروه دارای هشت کمیته است که مختصری از وظایف و اهداف این کمیته‌ها در دو بخش آمده است.
1️⃣ کمیته‌ی رده‌بندی سنی و محتوایی بازی‌ها:
🔸 با هدف تدوین #نظام_رده‌بندی بازی‌ها با توجه به ویژگی‌های ایران اسلامی و پیاده سازی و #فرهنگ‌سازی در این زمینه با همکاری سازمان‌های مرتبط
2️⃣ کمیته‌ی بازی‌سراها:
🔹 با هدف تدوین ویژگی‌های مطلوب و استاندارد برای الگوی اداره #بازی‌سراها (گیم نت‌ها و حمایت، هدایت و نظارت بر محیط بازی‌سراها با همکاری سازمان‌های مرتبط
3️⃣ کمیته‌ی فرهنگ استفاده و وضعیت استفاده از بازی‌های الکترونیکی:
🔸 وظایف این کمیته #اطلاع_رسانی در مورد استفاده‌ی مناسب از بازی توسط مطبوعات، خبرگزاری‌ها و رسانه‌های تصویری آموزش و آگاهی بخشی به نهادهای آموزشی و تربیتی (مانند خانواده، مدرسه و ...) و برگزاری مسابقات برای معرفی بازی‌های مناسب و نحوه استفاده از آنها است.
✏️منبع: کتاب "درآمدی بر آسیب‌شناسی رایانه‌ای" به اهتمام فائزه طاهری
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/YIJRc
🔰#مسیر_باز
🔸قسمت سیزدهم
🔺ابلون
🔹بازی #ابلون یک بازی #استراتژیک است که درسال ۱۹۸۷ توسط لورنت لوی و میشل لالت اختراع شد. در سال ۱۹۹۹ تعدادی از بازیکنان المپیک بازی‌های فکری، تفاهم نامه‌ای را امضا کردند مبنی بر اینکه موقعیتی برای بهتر شدن این بازی ایجاد کنند و در #مسابقات رده بالا هم این روند تا به امروز، ادامه دارد تا جایی که جام ابلون به وجود آمد.
🔻روش بازی فکری ابلون:
🔹هر #بازیکن در هر #نوبت، می‌تواند یک یا ستونی از #مهره‌های خود را حرکت دهد. در هر حرکت یک تا سه مهره را تنها به اندازه یک خانه، می‌توانید حرکت دهید.
🔸نکته: در هر حرکت شما می‌توانید یک رشته بلند هم راستا از مهره‌هایتان را، با حرکت دادن یک، دو یا سه مهره در یک راستا، از هم مجزا کنید.
🔹به طور کلی در این بازی دو مدل حرکت خواهیم داشت:
🔸 خطی: در این حرکت، مهره‌ها می‌توانند در یک خط به صورت ستونی یا اینکه در فضای آزاد منتقل شوند.
🔹اریب: در این حرکت، مهره‌ها به صورت اریب به خانه مجاور انتقال داده می‌شوند.
🔸در ابلون #سومیتو یک اصطلاح است و به حالتی از بازی گفته می‌شود که مهره‌های شما با مهره‌های حریف، در یک راستا باشند.
🔹شما در صورتی می‌توانید مهره‌های حریف را یک خانه به جلو ببرید که یکی از حالت‌های زیر را داشته باشیم:
🔸بازیکنی که دو مهره در کنار هم دارد، یکی از مهره‌های حریف را در صفحه #حرکت می‌دهد.
🔹بازیکنی که سه مهره در کنار هم دارد، یکی از مهره‌های حریف را در صفحه حرکت می‌دهد.
🔸بازیکنی که سه مهره در کنار هم دارد، دو مهره از حریف را در صفحه حرکت می‌دهد.
🔹اولین بازیکنی که بتواند ۶ مهره از مهره‌های حریف را از صفحه خارج کند، برنده بازی خواهد بود.
✅جمعه های هر هفته با یک #بازی_دورهمی در خدمت شما هستیم.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/CpZAB
🔸قسمت سیزدهم
🔺ابلون
🔹بازی #ابلون یک بازی #استراتژیک است که درسال ۱۹۸۷ توسط لورنت لوی و میشل لالت اختراع شد. در سال ۱۹۹۹ تعدادی از بازیکنان المپیک بازی‌های فکری، تفاهم نامه‌ای را امضا کردند مبنی بر اینکه موقعیتی برای بهتر شدن این بازی ایجاد کنند و در #مسابقات رده بالا هم این روند تا به امروز، ادامه دارد تا جایی که جام ابلون به وجود آمد.
🔻روش بازی فکری ابلون:
🔹هر #بازیکن در هر #نوبت، می‌تواند یک یا ستونی از #مهره‌های خود را حرکت دهد. در هر حرکت یک تا سه مهره را تنها به اندازه یک خانه، می‌توانید حرکت دهید.
🔸نکته: در هر حرکت شما می‌توانید یک رشته بلند هم راستا از مهره‌هایتان را، با حرکت دادن یک، دو یا سه مهره در یک راستا، از هم مجزا کنید.
🔹به طور کلی در این بازی دو مدل حرکت خواهیم داشت:
🔸 خطی: در این حرکت، مهره‌ها می‌توانند در یک خط به صورت ستونی یا اینکه در فضای آزاد منتقل شوند.
🔹اریب: در این حرکت، مهره‌ها به صورت اریب به خانه مجاور انتقال داده می‌شوند.
🔸در ابلون #سومیتو یک اصطلاح است و به حالتی از بازی گفته می‌شود که مهره‌های شما با مهره‌های حریف، در یک راستا باشند.
🔹شما در صورتی می‌توانید مهره‌های حریف را یک خانه به جلو ببرید که یکی از حالت‌های زیر را داشته باشیم:
🔸بازیکنی که دو مهره در کنار هم دارد، یکی از مهره‌های حریف را در صفحه #حرکت می‌دهد.
🔹بازیکنی که سه مهره در کنار هم دارد، یکی از مهره‌های حریف را در صفحه حرکت می‌دهد.
🔸بازیکنی که سه مهره در کنار هم دارد، دو مهره از حریف را در صفحه حرکت می‌دهد.
🔹اولین بازیکنی که بتواند ۶ مهره از مهره‌های حریف را از صفحه خارج کند، برنده بازی خواهد بود.
✅جمعه های هر هفته با یک #بازی_دورهمی در خدمت شما هستیم.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/CpZAB
🔰#معرفی_کتاب
📂سواد رسانه
📝محمد محمدی
🔹#سواد_رسانه اثر محمد محمدی است که در ۳۱۲ صفحه توسط انتشارات سوچا به #چاپ رسیده است.
🔸#نویسنده در این کتاب موضوع سواد رسانه را مطرح می‌کند. موضوعی که بسیاری از کشورهای جهان به آن توجه خاصی دارند. کتاب با این قیاس بسیار شیرین شروع می شود: این که همان طور که زبان فارسی نیاز به #آموزش برای خواندن و نوشتن دارد؛ همانطور نیز زبان #تصاویر (فیلم، داستان، سریال های تلویزیونی و ...) نیاز به آموزش برای خواندن و نوشتن دارد. هر محصول رسانه‌ای چون #فیلم، داستان، انیمیشن و ... مثل یک روبیک است. برای فهم یک فیلم باید به ابعاد مختلف این روبیک فکر کرد و یک بار این روبیک را حل کرد.
🔹مالکیت رسانه، شناخت مخاطبان، ارتباط این #پیام با دغدغه ها و مسایل زندگی امروز، شخصیت، بازنمایی و درون مایه از جمله مواردی است که به آن پرداخته شده است. نویسنده موضوع سواد رسانه را بسیار ساده و روان با تعداد زیادی تمثیل شیرین و راهگشا برای عموم مردم طرح می‌کند.
🔸در این کتاب شما با مثال‌های فراوانی از #انیمیشن هایی چون در جست و جوی نمو، باب اسفنجی و سایر محصولات رسانه‌ای غرب روبرو می‌شوید اما این بار با نگاهی نو. این که در این محصولات خانواده، جامعه، مسلمانان، روابط زن و مرد و ... چگونه بازنمایی شده است. کتاب درصدد است تا #مخاطب را آماده کند که موضعی فعال و پرسشگر نسبت به خوراک رسانه‌ای خود بگیرد.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/JlEhx
📂سواد رسانه
📝محمد محمدی
🔹#سواد_رسانه اثر محمد محمدی است که در ۳۱۲ صفحه توسط انتشارات سوچا به #چاپ رسیده است.
🔸#نویسنده در این کتاب موضوع سواد رسانه را مطرح می‌کند. موضوعی که بسیاری از کشورهای جهان به آن توجه خاصی دارند. کتاب با این قیاس بسیار شیرین شروع می شود: این که همان طور که زبان فارسی نیاز به #آموزش برای خواندن و نوشتن دارد؛ همانطور نیز زبان #تصاویر (فیلم، داستان، سریال های تلویزیونی و ...) نیاز به آموزش برای خواندن و نوشتن دارد. هر محصول رسانه‌ای چون #فیلم، داستان، انیمیشن و ... مثل یک روبیک است. برای فهم یک فیلم باید به ابعاد مختلف این روبیک فکر کرد و یک بار این روبیک را حل کرد.
🔹مالکیت رسانه، شناخت مخاطبان، ارتباط این #پیام با دغدغه ها و مسایل زندگی امروز، شخصیت، بازنمایی و درون مایه از جمله مواردی است که به آن پرداخته شده است. نویسنده موضوع سواد رسانه را بسیار ساده و روان با تعداد زیادی تمثیل شیرین و راهگشا برای عموم مردم طرح می‌کند.
🔸در این کتاب شما با مثال‌های فراوانی از #انیمیشن هایی چون در جست و جوی نمو، باب اسفنجی و سایر محصولات رسانه‌ای غرب روبرو می‌شوید اما این بار با نگاهی نو. این که در این محصولات خانواده، جامعه، مسلمانان، روابط زن و مرد و ... چگونه بازنمایی شده است. کتاب درصدد است تا #مخاطب را آماده کند که موضعی فعال و پرسشگر نسبت به خوراک رسانه‌ای خود بگیرد.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/JlEhx
🔰 آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های حوزه #تبلیغات
❇️ موضوع: #صنعت_تبلیغات_در_جهان
1️⃣1️⃣ قسمت یازدهم:
🔺#شرکت های پیشتاز تبلیغاتی در جهان ۲
👈 شرکت سوم: Barton F.Graf 9000
🔹 #کایاک و شبکه Dish دو مشتری اصلی این شرکت تبلیغاتی هستند اما تنها چند سال پس از افتتاح، بنگاه جوان Barton F. Graf 9000 در نیویورک پایه‌های خود را مستحکم کرد.
🔸 در سال ۲۰۱۲، یونیلور پا به عرصه بازار جری گراف گذاشت تا او را با انجام یک سری #تولیدات در میان مشتریان بی اعتبار کند اما با این حال این شرکت تبدیل به یکی از مهمترین ابزارهای تبلیغاتی در مواد غذایی شد و برای برندهای معروفی #تبلیغات انجام داد.
🔹 همه تلاش‌های رقیبان بی ثمر بود. نرخ رشد این سازمان با درآمد رو به رشد ۱۴۷٪ در مقایسه با ۲۰۱۱ حیرت انگیز بود.
🔸 منابع درآمد این شرکت به صورت یک به سه بین #خلاقیت_دیجیتال و تولید، استراتژی و خلاقیت سنتی تقسیم می‌شد. آنها برای حل مشکلات مشتریان به روش‌های #سرگرم_کننده متوسل می‌شدند.
📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی
🔴مباحث مربوط به تبلیغات را #شنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال نمایید
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/CNKuk
❇️ موضوع: #صنعت_تبلیغات_در_جهان
1️⃣1️⃣ قسمت یازدهم:
🔺#شرکت های پیشتاز تبلیغاتی در جهان ۲
👈 شرکت سوم: Barton F.Graf 9000
🔹 #کایاک و شبکه Dish دو مشتری اصلی این شرکت تبلیغاتی هستند اما تنها چند سال پس از افتتاح، بنگاه جوان Barton F. Graf 9000 در نیویورک پایه‌های خود را مستحکم کرد.
🔸 در سال ۲۰۱۲، یونیلور پا به عرصه بازار جری گراف گذاشت تا او را با انجام یک سری #تولیدات در میان مشتریان بی اعتبار کند اما با این حال این شرکت تبدیل به یکی از مهمترین ابزارهای تبلیغاتی در مواد غذایی شد و برای برندهای معروفی #تبلیغات انجام داد.
🔹 همه تلاش‌های رقیبان بی ثمر بود. نرخ رشد این سازمان با درآمد رو به رشد ۱۴۷٪ در مقایسه با ۲۰۱۱ حیرت انگیز بود.
🔸 منابع درآمد این شرکت به صورت یک به سه بین #خلاقیت_دیجیتال و تولید، استراتژی و خلاقیت سنتی تقسیم می‌شد. آنها برای حل مشکلات مشتریان به روش‌های #سرگرم_کننده متوسل می‌شدند.
📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی
🔴مباحث مربوط به تبلیغات را #شنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال نمایید
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/CNKuk
❇️ معنای دفاع از آزادی تلگرام
📝دکتر شهاب اسفندیاری
🔸قرن‌ها بعد هنگام مطالعه تاریخ ۲۰۱۸ مورخان احتمالا تعجب خواهند کرد که همزمان با رسوایی شبکه‌های اجتماعی بزرگ جهان و فشار افکار عمومی برای افزایش #نظارت_قانونی بر آنها، در ایران برخی «نخبگان» مدافع آزادی بی قید و بند یک پیامرسان خارجی بوده‌اند.
پیام رسانی که ارتباطات ۴۰ میلیون ایرانی را در اختیار دارد، و بخش عمده جرائم فضای مجازی کشور به وسیله آن رخ می‌دهد، اما نه آدرس دارد، نه جایی ثبت شده، نه متعهد و مقید به هیچ قانونی است. یعنی شهروندان هیچ امکانی برای پیگیری قانونی حقوق خود در قبال جرائم رخ داده را ندارند.
🔹واضح است که جرائم سیاسی و امنیتی، بخش بسیار کوچکی از مجموعه جرائم و تخلفاتی است که در کشور رخ می‌دهد. اما معمولا انعکاس رسانه‌ای این موارد بسیار بیشتر است. لذا وقتی سخن از رسیدگی به جرائم سایبری به میان می‌آید، ذهن‌‌ها فقط معطوف موارد سیاسی و امنیتی می‌شود.
🔸حتی اگر یک فعال سیاسی مخالف حکومت باشیم، آیا وجدان ما اجازه می‌دهد که هزاران قاتل و تروریست و کلاهبردار و شیاد و سارق و متجاوز و کودک‌آزار و پیدوفیل، آزادانه بتوانند با استفاده از یک پیامرسان بیگانه به اعمال پلید خود بپردازند و از هرگونه پیگرد قانونی در امان باشند؟ چگونه یک فعال سیاسی که دغدغه حقوق مردم را دارد می‌تواند بپذیرد که جان و مال و امنیت دهها میلیون‌ها کاربر ایرانی، که بسیاری از آنها از نظر سواد رسانه در سطح پایینی هستند و در معرض انواع سوءاستفاده‌ها، این‌چنین بدون هرگونه حفاظت و ضمانتی در معرض خطر قرار گیرد؟ برای فعالان سیاسی که عمدتا سواد رسانه بالایی دارند، راه‌های فعالیت و ارتباط در #فضای_مجازی بسیار است. آنها "بلد" هستند چگونه محدودیت‌ها را دور بزنند و از پیام‌رسان‌های جایگزین و یا شبکه های و رسانه های دیگر استفاده کنند. اما در این میان بر سر مردم عادی چه می آید؟
🔹متاسفانه به نظر می‌رسد برخی نخبگان سیاسی و فعالان رسانه‌ای منافع گروهی و صنفی خودشان را عینا همان منافع میلیون‌ها شهروند معمولی جلوه می‌دهند. آیا منطقی است که جان و مال و امنیت دهها میلیون ایرانی فدای منافع گروهی و صنفی یک قشر خاص جامعه شود؟ مجموع کسانی که مدعی شده‌اند در گذشته اطلاعات شخصی و تصاویر خصوصی آنها در جریان محاکمه یا بازجویی مورد استفاده قرار گرفته و به همین دلیل مخالف پیامرسان داخلی هستند چند نفر است؟ ۱۰۰ نفر؟ ۲۰۰ نفر؟
🔸به عنوان کسی که در گذشته در اعتراض به استفاده از تصاویر خصوصی متهمان در برخی جلسات رسانه‌ای فریاد زده‌ام، منطقی نمی دانم که با استناد به این موارد، دهها میلیون شهروند دیگر در معرض دهها هزار جرم کوچک و بزرگ دیگر باشند و هیچ امکانی برای احقاق حق نداشته باشند. امروز یک رسوایی بزرگ در غرب رخ داده و افکار عمومی نسبت به خطر رها شدن شبکه‌های اجتماعی بدون نظارت قانونی هشیار شده است. آیا در ایران هم باید یک رسوایی و یا جنایت بزرگ در فضای مجازی رخ دهد تا بپذیریم که یک پیامرسان با دهها میلیون کاربر نباید خارج از نظارت قانونی عمل کند؟
🔹تردیدی نیست که قوانین فضای مجازی باید تقویت شود و خصوصا برای حفظ حقوق قانونی کاربران، #حریم_خصوصی و #اطلاعات_شخصی آنها قوانین روشن و قاطع وجود داشته باشد. نخبگان و فرهیختگان ما باید در این زمینه از حاکمیت مطالبه کنند. نه آنکه مدافع هرج و مرج و ناامنی باشند. دستگاه‌های امنیتی ما هم باید در این ماجرا درس عبرت بگیرند. اعتماد مردم کالای ارزانی نیست که مفت از دست بدهیم. آنگاه که از عکس‌های خصوصی متهمان امنیتی استفاده می‌کنند، در حالی که عکس‌ها هیچ ربطی به اتهامات آن اشخاص ندارد، به هزینه‌های بلندمدت این اعتمادسوزی بیاندیشند.
🔸اما دفاع از آزادی #تلگرام یعنی چه؟ یعنی باندهای قاچاق دختران آزاد باشند در فضای مجازی فعالیت کنند و پلیس هیچ امکانی برای مقابله با آنها نداشته باشد و شرکت تلگرام هیچ مسئولیتی برای پاسخگویی در قبال فعالیت آنها نداشته باشد! یعنی کلاهبردار‌ان حرفه‌ای آزاد باشند حساب‌های بانکی مردم را خالی کنند اما قانون نتواند با آنها برخورد کند. یعنی داعش و القاعده از طریق تلگرام برای بمب‌گذاری و آدم‌کشی سازماندهی و عملیات کنند، اما شرکت تلگرام موظف نباشد هیچ اطلاعاتی از آنها در اختیار پلیس ایران قرار دهد. یعنی افراد فاسد و منحرف بتوانند تصاویر پورنوگرافی کودکان را در فضای مجازی منتشر کنند و هیچ راه قانونی برای شناسایی و برخورد با آنها نباشد.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
📝دکتر شهاب اسفندیاری
🔸قرن‌ها بعد هنگام مطالعه تاریخ ۲۰۱۸ مورخان احتمالا تعجب خواهند کرد که همزمان با رسوایی شبکه‌های اجتماعی بزرگ جهان و فشار افکار عمومی برای افزایش #نظارت_قانونی بر آنها، در ایران برخی «نخبگان» مدافع آزادی بی قید و بند یک پیامرسان خارجی بوده‌اند.
پیام رسانی که ارتباطات ۴۰ میلیون ایرانی را در اختیار دارد، و بخش عمده جرائم فضای مجازی کشور به وسیله آن رخ می‌دهد، اما نه آدرس دارد، نه جایی ثبت شده، نه متعهد و مقید به هیچ قانونی است. یعنی شهروندان هیچ امکانی برای پیگیری قانونی حقوق خود در قبال جرائم رخ داده را ندارند.
🔹واضح است که جرائم سیاسی و امنیتی، بخش بسیار کوچکی از مجموعه جرائم و تخلفاتی است که در کشور رخ می‌دهد. اما معمولا انعکاس رسانه‌ای این موارد بسیار بیشتر است. لذا وقتی سخن از رسیدگی به جرائم سایبری به میان می‌آید، ذهن‌‌ها فقط معطوف موارد سیاسی و امنیتی می‌شود.
🔸حتی اگر یک فعال سیاسی مخالف حکومت باشیم، آیا وجدان ما اجازه می‌دهد که هزاران قاتل و تروریست و کلاهبردار و شیاد و سارق و متجاوز و کودک‌آزار و پیدوفیل، آزادانه بتوانند با استفاده از یک پیامرسان بیگانه به اعمال پلید خود بپردازند و از هرگونه پیگرد قانونی در امان باشند؟ چگونه یک فعال سیاسی که دغدغه حقوق مردم را دارد می‌تواند بپذیرد که جان و مال و امنیت دهها میلیون‌ها کاربر ایرانی، که بسیاری از آنها از نظر سواد رسانه در سطح پایینی هستند و در معرض انواع سوءاستفاده‌ها، این‌چنین بدون هرگونه حفاظت و ضمانتی در معرض خطر قرار گیرد؟ برای فعالان سیاسی که عمدتا سواد رسانه بالایی دارند، راه‌های فعالیت و ارتباط در #فضای_مجازی بسیار است. آنها "بلد" هستند چگونه محدودیت‌ها را دور بزنند و از پیام‌رسان‌های جایگزین و یا شبکه های و رسانه های دیگر استفاده کنند. اما در این میان بر سر مردم عادی چه می آید؟
🔹متاسفانه به نظر می‌رسد برخی نخبگان سیاسی و فعالان رسانه‌ای منافع گروهی و صنفی خودشان را عینا همان منافع میلیون‌ها شهروند معمولی جلوه می‌دهند. آیا منطقی است که جان و مال و امنیت دهها میلیون ایرانی فدای منافع گروهی و صنفی یک قشر خاص جامعه شود؟ مجموع کسانی که مدعی شده‌اند در گذشته اطلاعات شخصی و تصاویر خصوصی آنها در جریان محاکمه یا بازجویی مورد استفاده قرار گرفته و به همین دلیل مخالف پیامرسان داخلی هستند چند نفر است؟ ۱۰۰ نفر؟ ۲۰۰ نفر؟
🔸به عنوان کسی که در گذشته در اعتراض به استفاده از تصاویر خصوصی متهمان در برخی جلسات رسانه‌ای فریاد زده‌ام، منطقی نمی دانم که با استناد به این موارد، دهها میلیون شهروند دیگر در معرض دهها هزار جرم کوچک و بزرگ دیگر باشند و هیچ امکانی برای احقاق حق نداشته باشند. امروز یک رسوایی بزرگ در غرب رخ داده و افکار عمومی نسبت به خطر رها شدن شبکه‌های اجتماعی بدون نظارت قانونی هشیار شده است. آیا در ایران هم باید یک رسوایی و یا جنایت بزرگ در فضای مجازی رخ دهد تا بپذیریم که یک پیامرسان با دهها میلیون کاربر نباید خارج از نظارت قانونی عمل کند؟
🔹تردیدی نیست که قوانین فضای مجازی باید تقویت شود و خصوصا برای حفظ حقوق قانونی کاربران، #حریم_خصوصی و #اطلاعات_شخصی آنها قوانین روشن و قاطع وجود داشته باشد. نخبگان و فرهیختگان ما باید در این زمینه از حاکمیت مطالبه کنند. نه آنکه مدافع هرج و مرج و ناامنی باشند. دستگاه‌های امنیتی ما هم باید در این ماجرا درس عبرت بگیرند. اعتماد مردم کالای ارزانی نیست که مفت از دست بدهیم. آنگاه که از عکس‌های خصوصی متهمان امنیتی استفاده می‌کنند، در حالی که عکس‌ها هیچ ربطی به اتهامات آن اشخاص ندارد، به هزینه‌های بلندمدت این اعتمادسوزی بیاندیشند.
🔸اما دفاع از آزادی #تلگرام یعنی چه؟ یعنی باندهای قاچاق دختران آزاد باشند در فضای مجازی فعالیت کنند و پلیس هیچ امکانی برای مقابله با آنها نداشته باشد و شرکت تلگرام هیچ مسئولیتی برای پاسخگویی در قبال فعالیت آنها نداشته باشد! یعنی کلاهبردار‌ان حرفه‌ای آزاد باشند حساب‌های بانکی مردم را خالی کنند اما قانون نتواند با آنها برخورد کند. یعنی داعش و القاعده از طریق تلگرام برای بمب‌گذاری و آدم‌کشی سازماندهی و عملیات کنند، اما شرکت تلگرام موظف نباشد هیچ اطلاعاتی از آنها در اختیار پلیس ایران قرار دهد. یعنی افراد فاسد و منحرف بتوانند تصاویر پورنوگرافی کودکان را در فضای مجازی منتشر کنند و هیچ راه قانونی برای شناسایی و برخورد با آنها نباشد.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
💢 سواد رسانه‌ای در جهان ۳
🔺 #کانادا
🔹 آموزش #سواد رسانه‌ای در کانادا در سال ۱۹۷۸ و با تشکیل انجمن سواد رسانه‌ای آغاز شد. این انجمن متشکل از آموزگاران، پژوهشگران، استادان و تولید کنندگان محصولات #رسانه‌های_جمعی بود.
🔸 مهمترین دستاورد آنان را وارد کردن بحث سواد رسانه‌ای در #نظام_آموزشی مدارس استان انتاریو کانادا و انتشار کتاب سواد رسانه‌ای در این کشور می‌توان دانست.
🔹 به طور کلی به نظر می‌رسد که فعالیت‌های آموزش سواد رسانه‌ای در جهان به عنوان یک #دانش و مهارت تخصصی موجب ارتقاء سطح تولیدات رسانه‌ای می‌شود.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/Br3jm
🔺 #کانادا
🔹 آموزش #سواد رسانه‌ای در کانادا در سال ۱۹۷۸ و با تشکیل انجمن سواد رسانه‌ای آغاز شد. این انجمن متشکل از آموزگاران، پژوهشگران، استادان و تولید کنندگان محصولات #رسانه‌های_جمعی بود.
🔸 مهمترین دستاورد آنان را وارد کردن بحث سواد رسانه‌ای در #نظام_آموزشی مدارس استان انتاریو کانادا و انتشار کتاب سواد رسانه‌ای در این کشور می‌توان دانست.
🔹 به طور کلی به نظر می‌رسد که فعالیت‌های آموزش سواد رسانه‌ای در جهان به عنوان یک #دانش و مهارت تخصصی موجب ارتقاء سطح تولیدات رسانه‌ای می‌شود.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/Br3jm
info.jpg
453.9 KB
🔰 #اینفوگرافیک
💢 راهکارهایی برای #امنیت در #شبکه‌های_اجتماعی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
💢 راهکارهایی برای #امنیت در #شبکه‌های_اجتماعی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
💢 #اصول_اخلاقی رسانه خبری
🔺 اصول اخلاقی حوزه عملکرد حرفه‌ای #رسانه خبری با تأکید بر ماهیت رسانه‌ای آن
1️⃣ لزوم #بازنمایی_واقعیات در حیطه مصالح عمومی جامعه (دوری از دروغ و تحریف واقعیت)؛
2️⃣ لزوم #حق_محوری، نه شخصیت محوری یا گروه محوری (لزوم استقلال رسانه از کانون‌های قدرت و ثروت)؛
3️⃣ لزوم #تربیت محور بودن رسانه (در نظر داشتن بازخورد تربیتی مثبت یا منفی در جامعه)؛
4️⃣ پاسداشت خطوط قرمز ارزشی دینی و #هنجارهای_اجتماعی در عملکردهای رسانه‌ای؛
5️⃣ لزوم #امیدآفرینی و پرهیز از فضای ناامیدی به منظور تقویت انگیزه فعالیت‌های اجتماعی جامعه؛
6️⃣ لزوم #دانش_بنیان بودن رسانه و پرهیز از عوامزدگی در فعالیت‌های رسانه‌ای؛
7️⃣ تأسیس شورای اخلاقی رسانه برای تصمیم گیری در تعارضات اخلاقی پیش بینی نشده رسانه‌ای.
✏️ منبع: مقاله "اخلاق رسانه در حوزه خبر و اطلاع رسانی با تاکید بر آموزه‌های دینی" به اهتمام میثم قاسمی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/5K9DQ
🔺 اصول اخلاقی حوزه عملکرد حرفه‌ای #رسانه خبری با تأکید بر ماهیت رسانه‌ای آن
1️⃣ لزوم #بازنمایی_واقعیات در حیطه مصالح عمومی جامعه (دوری از دروغ و تحریف واقعیت)؛
2️⃣ لزوم #حق_محوری، نه شخصیت محوری یا گروه محوری (لزوم استقلال رسانه از کانون‌های قدرت و ثروت)؛
3️⃣ لزوم #تربیت محور بودن رسانه (در نظر داشتن بازخورد تربیتی مثبت یا منفی در جامعه)؛
4️⃣ پاسداشت خطوط قرمز ارزشی دینی و #هنجارهای_اجتماعی در عملکردهای رسانه‌ای؛
5️⃣ لزوم #امیدآفرینی و پرهیز از فضای ناامیدی به منظور تقویت انگیزه فعالیت‌های اجتماعی جامعه؛
6️⃣ لزوم #دانش_بنیان بودن رسانه و پرهیز از عوامزدگی در فعالیت‌های رسانه‌ای؛
7️⃣ تأسیس شورای اخلاقی رسانه برای تصمیم گیری در تعارضات اخلاقی پیش بینی نشده رسانه‌ای.
✏️ منبع: مقاله "اخلاق رسانه در حوزه خبر و اطلاع رسانی با تاکید بر آموزه‌های دینی" به اهتمام میثم قاسمی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/5K9DQ
clip.flv
10.4 MB
🔰 #کلیپ | ۲۸
💢 چه مقدار از مزایای اقتصادی استفاده از #پیام‌رسان‌های_داخلی اطلاع دارید؟
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
💢 چه مقدار از مزایای اقتصادی استفاده از #پیام‌رسان‌های_داخلی اطلاع دارید؟
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
🔻مخاطبین گرامی موسسه #مسیر_رسانه
🔸ما را در پیام رسان ایرانی #سروش نیز همراهی بفرمایید:
🆔 sapp.ir/massir_resane
🔸ما را در پیام رسان ایرانی #سروش نیز همراهی بفرمایید:
🆔 sapp.ir/massir_resane
Forwarded from مسیر رسانه
🔰عزیزان می روند نوبت به نوبت...😅
📝طرح از مجید #خسروانجم
⭕️مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای⭕️
🆔 @massir_resane
📝طرح از مجید #خسروانجم
⭕️مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای⭕️
🆔 @massir_resane
💢 سواد رسانه‌ای در جهان ۴
🔺 #انگلیس
🔹 #سواد_رسانه‌ای به عنوان دروس پایه در مدارس این کشور تدریس می‌شود. هدف از #تدریس این درس استفاده درست از رسانه است.
🔸 در کشورهایی نظیر ژاپن و کانادا نیز موضوع سواد رسانه‌ای به طور مشخص از حدود سه دهه قبل بررسی می‌شود.
🔹 در این کشورها سواد رسانه‌ای آن قدر اهمیت داشت که آن را به عنوان یک #ماده_درسی در میان مواد درسی دوره‌های تحصیلی راهنمایی با مقطع دیپلم به رسمیت شناخت و حتی آن را برای سنین بزرگسال و مقاطع تحصیلی بالاتر نیز طراحی کردند. آنها این هدف را دنبال می‌کردند که به افراد بیاموزند #رسانه چیست و تفاوت آن با دنیای اطراف آن چگونه است.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/mAYaY
🔺 #انگلیس
🔹 #سواد_رسانه‌ای به عنوان دروس پایه در مدارس این کشور تدریس می‌شود. هدف از #تدریس این درس استفاده درست از رسانه است.
🔸 در کشورهایی نظیر ژاپن و کانادا نیز موضوع سواد رسانه‌ای به طور مشخص از حدود سه دهه قبل بررسی می‌شود.
🔹 در این کشورها سواد رسانه‌ای آن قدر اهمیت داشت که آن را به عنوان یک #ماده_درسی در میان مواد درسی دوره‌های تحصیلی راهنمایی با مقطع دیپلم به رسمیت شناخت و حتی آن را برای سنین بزرگسال و مقاطع تحصیلی بالاتر نیز طراحی کردند. آنها این هدف را دنبال می‌کردند که به افراد بیاموزند #رسانه چیست و تفاوت آن با دنیای اطراف آن چگونه است.
✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/mAYaY
Forwarded from موسسه مسیر
🔻نرم افزار #حیات_اندیشه، نرم افزار #دوره_مطالعاتی آثار شهید سیدمرتضی #آوینی تولید و منتشر شد.
🆔 @massir_ir
🆔 @massir_ir
Forwarded from موسسه مسیر
🔰 #خبر | تولید نرم افزار «حیات اندیشه»
🔻نرم افزار «حیات اندیشه»، نرم افزار #دوره_مطالعاتی آثار شهید سیدمرتضی آوینی تولید و منتشر شد.
🔸«حیات اندیشه» دوره مطالعاتی آثار #شهید_آوینی که به همت موسسه پژوهشی، آموزشی و رسانه‌ای #مسیر و با همکاری باشگاه هنرپژوهان جوان در آذر و دی ماه سال 1396 برگزار گردید.
🔹هدف از برگزاری این دوره، ترویج فرهنگ مطالعه و آشنایی، گفتگو و #مباحثه پیرامون آثار رسانه‌ایِ سید شهیدان قلم و ارتقای بینش رسانه‌ای مخاطبین می‌باشد.
🔸سطح یک حیات اندیشه، با محوریت کتاب «رستاخیزِ جان» و با تدریس اساتید بزرگوار دکتر وحید #یامین_پور (رییس پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی)، جناب آقای سیداحمد #موسوی_صمدی (مدیر موسسه مسیر) و جناب آقای حسین #حق_پناه (پژوهشگر) می‌باشد که طی سه نشست برگزار گردید.
🔹 این نرم افزار حاوی 4 ساعت صوت و تصویر سخنرانی اساتید و همچنین شامل فایل مقالاتی است که توسط اساتید و مخاطبین مورد بحث و گفتگو قرار گرفته است.
✳️ این محصول به‌مناسبت هفته #هنر_انقلاب_اسلامی و سالگرد شهادت سید شهیدان اهل قلم، سیدمرتضی آوینی، معرفی و رونمایی می‌گردد و با تخفیف ویژه 30 درصدی به مبلغ ده هزار تومان به مخاطبین گرامی عرضه می‌گردد.
📌جهت تهیه نرم افزار حیات اندیشه با شماره 02186037048 تماس حاصل نمایید.
🆔 @massir_ir
https://yon.ir/M5yD2
🔻نرم افزار «حیات اندیشه»، نرم افزار #دوره_مطالعاتی آثار شهید سیدمرتضی آوینی تولید و منتشر شد.
🔸«حیات اندیشه» دوره مطالعاتی آثار #شهید_آوینی که به همت موسسه پژوهشی، آموزشی و رسانه‌ای #مسیر و با همکاری باشگاه هنرپژوهان جوان در آذر و دی ماه سال 1396 برگزار گردید.
🔹هدف از برگزاری این دوره، ترویج فرهنگ مطالعه و آشنایی، گفتگو و #مباحثه پیرامون آثار رسانه‌ایِ سید شهیدان قلم و ارتقای بینش رسانه‌ای مخاطبین می‌باشد.
🔸سطح یک حیات اندیشه، با محوریت کتاب «رستاخیزِ جان» و با تدریس اساتید بزرگوار دکتر وحید #یامین_پور (رییس پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی)، جناب آقای سیداحمد #موسوی_صمدی (مدیر موسسه مسیر) و جناب آقای حسین #حق_پناه (پژوهشگر) می‌باشد که طی سه نشست برگزار گردید.
🔹 این نرم افزار حاوی 4 ساعت صوت و تصویر سخنرانی اساتید و همچنین شامل فایل مقالاتی است که توسط اساتید و مخاطبین مورد بحث و گفتگو قرار گرفته است.
✳️ این محصول به‌مناسبت هفته #هنر_انقلاب_اسلامی و سالگرد شهادت سید شهیدان اهل قلم، سیدمرتضی آوینی، معرفی و رونمایی می‌گردد و با تخفیف ویژه 30 درصدی به مبلغ ده هزار تومان به مخاطبین گرامی عرضه می‌گردد.
📌جهت تهیه نرم افزار حیات اندیشه با شماره 02186037048 تماس حاصل نمایید.
🆔 @massir_ir
https://yon.ir/M5yD2
💢 تأثیرات #رسانه‌ها بر کودکان و نوجوانان
🔹 اولین تأثیری که رسانه‌ها در زندگی #کودکان و نوجوانان بر جای می‌گذارند، پر کردن زمانی است که انتظار می‌رود صرف انجام تکالیف درسی و استراحت شود اما فراتر از آن، رسانه‌ها تأثیرات دیگری نیز از خود بر جای می‌گذارند.
🔸 رسانه‌ها قادر هستند تا اعتقادات و رفتارهای کودکان و #نوجوانان را تحت تأثیر قرار دهند. براساس نظریه #یادگیری_اجتماعی، کودکان و نوجوانان از طریق #مشاهده و #تقلید آنچه در رسانه‌ها می‌بینند، مطالب را می‌آموزند. این امر به طور خاص، زمانی که تصویر مشاهده شده #واقع_بینانه و ارزشمند جلوه داده شود، دو چندان می‌گردد.
🔹 چنان که مشاهده شده، نظریات متعددی تاکنون تأثیر بالای رسانه‌ها بر #جوانان را مورد تأیید قرار داده‌اند. از دیگر سو، شواهد تجربی نیز همواره تأیید گر اثرات منفی رسانه‌ها بوده‌اند.
✏️ منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی.استراسبرگ
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/DNWYj
🔹 اولین تأثیری که رسانه‌ها در زندگی #کودکان و نوجوانان بر جای می‌گذارند، پر کردن زمانی است که انتظار می‌رود صرف انجام تکالیف درسی و استراحت شود اما فراتر از آن، رسانه‌ها تأثیرات دیگری نیز از خود بر جای می‌گذارند.
🔸 رسانه‌ها قادر هستند تا اعتقادات و رفتارهای کودکان و #نوجوانان را تحت تأثیر قرار دهند. براساس نظریه #یادگیری_اجتماعی، کودکان و نوجوانان از طریق #مشاهده و #تقلید آنچه در رسانه‌ها می‌بینند، مطالب را می‌آموزند. این امر به طور خاص، زمانی که تصویر مشاهده شده #واقع_بینانه و ارزشمند جلوه داده شود، دو چندان می‌گردد.
🔹 چنان که مشاهده شده، نظریات متعددی تاکنون تأثیر بالای رسانه‌ها بر #جوانان را مورد تأیید قرار داده‌اند. از دیگر سو، شواهد تجربی نیز همواره تأیید گر اثرات منفی رسانه‌ها بوده‌اند.
✏️ منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی.استراسبرگ
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/DNWYj